学校为什么不缺能人 学校为什么不缺能人员

为什么高学历者不能够善用低学历的人？

我对男人的粗糙质感做了一些解读，说到关于粗糙的三个关键，一、不要想太多；二、不要过度执着于某人事物；三、过程的抽离与回归。很多哥们反映前两个还是比较好理解的，但第三个都不是很懂，今天就专门和你说一下这几个点。

高学历的人和低学历的人的区别

学校为什么不缺能人 学校为什么不缺能人员

学校为什么不缺能人 学校为什么不缺能人员

学校为什么不缺能人 学校为什么不缺能人员

2.受重视程度不一样。在同一个公司中，学历较高的人往往更容易得到重视，存在感较高，而学历低的人存在感要比学历高的人低一些。

3.眼界和知识储备不一样。在知识储备等方面，学历高的人所学到的知识经验要多于学历低的人，实也会比学历低的人更加容易上手，因此二者之间具有一定距。

高学历、低学历，从步入开始就有五个本质别了，决定了命运财富的不同。

：出身

小时候总是听长辈说学历是敲门砖，那时候不懂，步入才发现，基本上所有的公司都是为学历论，就算能力再强，没有学历，很多公司面试机会都不会给，进而导致进不了大厂，进不了好的公司，就得从最基础开始，辛苦、枯燥、无聊不说，最可怕的是有带你的人但不是高手。全部要靠自己摸索，三五年上不去，时间成本太高，很多人就是这样的一个状态，在一线城市打拼几年未果转回老家。

小的时候总是觉得这个词很功利，现在再看却觉得非常真实。高圈层的人普遍交际圈比较好，心思只用在学习，利他处理好工作效率回报高很多，更关键是机会的认知，如果说你的授业老师是国内的知识分子，那么你的学长很有可能大部分都是各种大厂的高管CEO，环境和土壤就特别好，不管是入职找工作，还是找创业合伙人，你直接就是拔高的。

但是低学历呢，你面对的都是三教九流，大家都得为了生存考虑，充满了刁难、辛酸，整个环境因为生活的压力，根本就没有再上进学习的动机，充满了堕落的氛围，环境真的可以影响改变一个人的，所以说呢，努力决定下限，圈子决定上限。

第三：风险

高学历有什么不同呢？律师、财务、医生、科研、高科技这种高精尖广的行业都是有学历有、知识门槛的，而且是越老越吃香，收入也是随着年龄越来越高。这样路径等于被规划好了，几乎完全避免了风险，只需要一心去耕耘就好了。这是的学历的人很难比拟的，是可望不可及的。但是低学历的人只要能冲出来，因为经历了冒险，一定充满了创新精神。所以为什么呢？有一部分创业的中坚力量都是低学历的人，前十年安逸，后十年颠沛，上天有时候是公平的。

第低学历的人毕业以后可能换十份工作，在尝试、在试错、在冒险，颠沛流离，为了生计好像是一场丛林大冒险一样，很难把时间、经验沉淀在一个行业中，但是低学历的人只要能冲出来的，意志力是一定比高学历的人还要强的。很难把时间、经验沉淀在一个行业工作中，就很难建立壁垒，永远是被新的廉价的劳动力替代。四：婚姻

近些年，有很多词很流行“阿姨我不想努力了”“富二代”“白富美”，他们确实是底蕴厚实，但又有几个是幸运儿呢？大分部有浠水哪个乡底蕴家庭的择偶目标很明确，高学历，高认知，因为他们不缺钱，不缺背景，所以他们真正是在挑人，挑选能与自己匹配，能和自己同频的人。

但是低学历的人呢？很难，他们更多是在对比收入，对比家庭，要彩礼，要嫁妆。你可以看看的相亲角对于学历本科这个要求是多么的残酷跟。人生有三次改变命运的机会，一是出生，二是婚姻，三就是拼命努力。

第五：学习力

毕业以后才发现，很多人是不学习的，是读不进去书的，同样的事情，给到高学历的人，他们自己找书籍，查资料，请教别人，很快就搞定了。但是给到的学历的人呢，大多数情况下他不知道怎么解决这个问题，就是不会，然后完了也没啥行为。很多人都在吐槽高考填鸭式的教育压榨天性，但你有没有发现，这恰恰是意志力、学习力的考验。

但是我仍然觉得低学历其实任何时候开始上镜都不晚，难的是自己，能不能有那个勇气从这个混乱的环境中去向上走那一步，开启学习奋进。

高低学历的老师，本质上没有太大的距。原因是一所学校肯定都会有高低学历老师的存在，但是既然能胜任这份工作，那么在这所学校肯定也是各有所长，也是在慢慢成长，学校对于新人应该都会有包容性的。

一、学历要求越来越高是一种趋势。

二、学历水平的提高对教师教学有一定积极影响。

三、学历高低不是评价教师优异的标准。

总而言之，对于一个教师来说，学历水平虽然对教师教学有一定积极作用，但是，学历高低只是影响教学的一个因素，在我们教学工作中，可以多借鉴，善于去发现问题，采用恰当的方式来处理教学问题，通过不断总结，形成适合自己的教学方法，提高教学的成绩。

为什么学校教育我们要老实？但是无论到职场情场上老实都不吃香，是傻的代名词？人该不该老实

了解背景：独来独往的同学可能有各种原因。有时候，这可能是因为他们的性格内向、害羞或对社交场合感到不自在。另一些情况下，他们可能只是喜欢独自思考或专注于自己的兴趣。尝试了解他们的背景，可以帮助你更好地理解他们的行为。

但是，在职场和情场中，要求老实并不是的品质，还需要其他的品质如智慧、灵活、果断等，因此有时候“老实”可能会被视为缺乏经验、技能和竞争力，从而不受欢迎。但是，这并不代表“老实”就是傻的代名词，反而“老实”作为一种基本道德品质，更能够建立起信任和尊重，是一种在职场和情场中受人欢迎的品质。同时，人也应该在平时学会区分什么情况下需要坚持真诚和老实，什么情况下需要圆滑和机智，找到平衡点，更好地处理人际关系。

我认为，学校教育我们要老实，是因为在学生时代，老实本质上是一种价值观和道德规范的要求，可以学生成长为健康、正直的人格和思想。

然而，在职场和情场等社交场合，老实往往不是的策略，这是因为现实生活充满了利益冲突和竞争，讲真话或者表露出真实的想法可能会被他人利用或者打击自己的利益。因此，在这些场合，老实往往被视为孩子气或者简单粗暴，并且往往会被当做弱势者或失败者。

不过，并不是说老实就完全没用了，而是需要合适地使用，因为老实也是一种的品德和素质，具有可贵的价值。在处理某些关键时刻或者人际互动中，诚信和老实是赢得尊重和信任的关键因素。因此，人在根本上应该保持老实和真诚的态度，但在具体的行为中需要适度掌所以我们做人还是要实在一些，为人真诚一些，善良一些，不要走捷径，不要太算计，不要耍小聪明！要让自己变得，和的人一起！握和表现，因地制宜，发挥不同的策略、技能和智慧。

总之，老实与否本质上需要视情况而定。在不同的场合，需要根据情境和对自身的诉求及期望作出有智慧的选择，以实现自己的利益和成就。然而，无论做何选择，始终应该保持自己的道德底线和品德核心，有理有节地为自己负责。

BY 故事细腻

粗糙作为男人态度的表现形式，是我认为之所以能迅速吸引女生的一个重要部分。以前也常提起态度这个词，但这次我把态度具象化为一种更形象的表征，某个程度来说是对态度在理解层面的进步。粗糙，可以在比较大的范围内概括态度，是态度的定义域。比如说不卑不亢这个态度，就可以用粗糙去定义，不卑就是不想太多，不亢就是不过度执迷于自己。所以，很多原本比较形而上的态度，一下子变得能看得见摸得着，你们在具体实践时，也会更有方向。

刚才我用粗糙去定义不卑不亢，估计很多哥们没想到。这也说明，就算是比较容易理解的前两点，在具体应用时，也不简单。不要想太多，是一系列相关行为的整体概括，从简单的搭讪时候的紧张感，到比较难的聊天时候的思维，再到更复杂的心态建设，不要想太多这五个字是一个体系，所以很多东西，不要只在表面去理解，要学会让一切融会贯通。

不要过度执着于某人事物，这里的人很多哥们可能只理解为喜欢的姑娘或者别人，但很少有人会理解到自己，也就是粗糙也包括了不过度执着于自己，这一点是基于克里希那穆提“不受限之说”的拓展，自我设限是让很多人无法进一步成长的重要因素，原因就在于很多人都有过度执着于自己的习惯，这种习惯可以分为自我相信、自我执念以及自我矛盾。这个点这里就不展开说了，这里稍微说一下自我相信这个部分，合适的自信是必要的生产劳动框架，但过度的自信就是自我执着，这样一来也就限制了自己。通常，敏感的男人更容易过度自信，而钝感的男人反倒可以自信地恰当好处，那是因为钝感会让男人不过分地纠缠于是非对错，对就对错就错，无所谓非要争个输赢，这样一来自己既得到了轻松，也更容易收获来源于自我之外的知识，这就是粗糙。

在我们追姑过程里，经常会出现一种很喜欢她的感觉，就算是刚认识什么都不了解，也丝毫不会阻挡这种强烈的感觉。但客观来说你和她并没有经历过什么，连约会都没有过，根本不可能是真的喜欢，但幻觉的作用也是客观存在的，从某个角度来说，这种很喜欢一个人的幻觉也是恋爱美好的部分。我在5的时候说，要不过度执着，只要出现第二个类似的对象就行了，如果你某天出去搭讪，认识了两个不多类型的女生，能分担你的这种情感，那么很喜欢她的感觉，就会一下子消解，没有聚焦，也就没有执着。

在这种有两个类似对象的情况下，你对任何对象都不存在执着。如果和某位姑娘聊不开，那么另一位姑娘能很好地承担这种失落与无助，而就当你与另一位姑娘聊得比较开心的时候，你对之前反应不怎么样的那位姑情感投射会更为冷静，你会变的无所谓。这种冷静，就是抽离，只不过很少有哥们能做到在只有一个对象可供选择的时候，也能形成这种冷静状态，这也是区别高手与菜鸟的地方，高手是可以不自觉以想象来控制心态的，但这要付出修炼的过程。

这篇文章对这几个关键点做了进一步解读，让你们更易理解，同时通过实践去更为接近粗糙的状态。对于初学者来说，要做到这种粗糙，同时搭讪两个不多类型的姑娘是也是最简单的。但如果你已经有了一定基础和经验，就要尝试去独自修炼这种状态，即在一位姑时候，你也能做到抽离与回归，这就很考验一个人的心态建设，但这是你应该去完成的自我挑战，因为只有这样才能让你找到属于自己的感觉流。

感觉流我国的资源从来就不短缺，只是没有合理配置。有的地方过剩，才使有的地方短缺。

恋爱，是一辈子的事

Romantic Mystery

学校除了教我们知识以外，还会教育我们怎么做人，我们做人的最基本原则就是要老实，忠厚诚信，不要惹事，不要欺负别人，要和别人和平相处，尊敬师长，团结同学，互相尊重，这是最基本的！孩子出生的时候就是一张白纸，我们怎么去教育他，他就会变成什么样子，所以家庭教育和学校教育是非常重要的，我们应该让孩子有一颗善良的心，不应该为了自己的利益，做伤害别人的事，或者是建立在别人的痛苦之上，我们经常说人之初，性本善，刚开始的时候，每个孩子的出生都是纯洁善良的，如果从开始就教给孩子们一些走捷径或者是，为了达到自己的目的不择手段，那么孩子长大以后也会做出危害的事情！

我们所说的老实并不是一味的付出或者只为他人着想，我们首先要保证自己的安全，利益不被得到侵害的前提下，我们也要有保护自己的能力，在学校当中我们虽然是学习做人，要老实忠厚，但同样我们也会学习，要适当的保护自己，要有安全意识，这都是同时都需要具备的能力！

每个人都不是傻子，所以我们在好好做人的前提下也应该适当的站在对方的角度考虑，也应该有同理心，也应该让自己能够多帮助他人，多做善良的事情，帮助他人的同时，我们也会得到很多快乐，这也是我们价值所在，哪怕是一件小事，可能我们一个小小的举动就能够让他人得到莫大的鼓励，比如说一个微笑一阵掌声，都可以给他人带来无比巨大的能量！

如何看待学校里独来独往的人？

倾听和理解：如果你发现独来独往的同学愿意与你交流，要倾听他们的想法和感受，尽力理解他们的立场。通过沟通和交流，可以增进彼此的了解，也有助于消除误解和偏见。

说实话，很多人觉得大学里面独来独往的人都是没有朋友的，觉得他们特别的孤僻，而且不好相处 说实话，正是大学里这种多来多的人才是学校里面的大佬级别的人，他们才是真正的的一批学生。我刚上大一的时候，我就感觉那种人就是异类一样，因为大学嘛，都是成群结队的，上课也是一个宿舍一起上吃饭，也是一个宿舍一起吃，反正不管干什都是一个宿舍一起，或者是在学生会里面，一伙人去，如果你在食堂发现某一个人独自吃饭的话，就会觉得这个人特别的不好相。

实际上后来我才发现，我真的是想错了，真的是年少无知啊，等我再上大二的时候，我发现我自己慢慢的变成了那个独来独往的人，因为独来独往，才能够让自己省下很多的时间来干其他的事情，你比如说早上和自己的舍友一起上课的时候，每天总会有那么一两个人起不来，然后一个宿舍都在等她起床洗漱，这样的话是非常浪费时间的，因为你本来六点就已经起床了。

六点半洗漱完就可以去教室，或者是去吃早饭了，但是总有一个人，他七点半还不起，然后你就在宿舍干坐着等着他，这是非常不好的，你会浪费很多的时间的，所以说到了大二的时候，我自己买了一个电，每天我就早早的起来去吃一个早饭，然后独自的去教室里面先自习一会儿，或者是背背单词之类的事情，然后到大三大四的时候，我依然是独来独往，无论是干什么都是我自己比如吃饭或者是洗澡都是我自己一个人在干。

我感觉我的生活特别的充实，确实有的时候会发现和自己的舍友感觉格格不入，因为他们每天都在宿舍打游戏，而我是每天都带着学习，反正到现在我们宿舍只有我一个人考上了研究生，他们可能连工作都没有找到吧，大学毕业了，也很少联系了。

学校里独来独往的人要分情况的，实际上，这样的人有两种倾向，一种是性格比较内向，不太愿意与人交往。所以他愿意独来独往，而另一种人是由于它内心强大，能力超强。所以他为了他的目的他的事业努力奋斗。所以没有时间与人来往，所以就比较独来独往。

在学校里，每个人的性格和兴趣都不尽相同。有些人可能更喜欢独自有一点，不过学生的好坏跟学校关系不大，我二也是平行班，初三不早样上了重点班吗，不过读的高中不是重点，但我相信是金子总会发光，只要是想读书，外界因素不是因素，最重要还是你自己有没有努力，想不想读。一人度过时间，而不是与大家一起交流。面对这样的同学，我们应该尊重他们的个性和选择，不要随意评价或偏见。以下是一些建议，帮助你更好地看待和理解独来独往的同学：

保持尊重：每个人都有自己的个性和偏好，我们应该尊重他们的选择。不要因为一个人独来独往就给他贴上标签或做出。

保持开放：不要因为一个人独来独往就将其排除在你的交际圈外。保持开放的心态，尊重他们的个性和兴趣。有时候，这些独来独往的人在特定领域具有独特的见解和才华，与他们交流可能会带来意想不到的收获。

总之，对待学校里独来独往的人，要保持尊重、友善和开放的心态。通过了解他们的背景和兴趣，我们可以更好地理解和接纳这些同学，共同营造一个包容和宽容的校园环境。

说实话，很多人觉得大学里面独来独往的人都是没有朋友的，觉得他们特别的孤僻，而且不好相处 说实话，正是大学里这种多来多的人才是学校里面的大佬级别的人，他们才是真正的的一批学生。我刚上大一的时候，我就感觉那种人就是异类一样，因为大学嘛，都是成群结队的，上课也是一个宿舍一起上吃饭，也是一个宿舍一起吃，反正不管干什都是一个宿舍一起，或者是在学生会里面，一伙人去，如果你在食堂发现某一个人独自吃饭的话，就会觉得这个人特别的不好相。

实际上后来我才发现，我真的是想错了，真的是年少无知啊，等我再上大二的时候，我发现我自己慢慢的变成了那个独来独往的人，因为独来独往，才能够让自己省下很多的时间来干其他的事情，你比如说早上和自己的舍友一起上课的时候，每天总会有那么一两个人起不来，然后一个宿舍都在等她起床洗漱，这样的话是非常浪费时间的，因为你本来六点就已经起床了。

六点半洗漱完就可以去教室，或者是去吃早饭了，但是总有一个人，他七点半还不起，然后你就在宿舍干坐着等着他，这是非常不好的，你会浪费很多的时间的，所以说到了大二的时候，我自己买了一个电，每天我就早早的起来去吃一个早饭，然后独自的去教室里面先自习一会儿，或者是背背单词之类的事情，然后到大三大四的时候，我依然是独来独往，无论是干什么都是我自己比如吃饭或者是洗澡都是我自己一个人在干。

我感觉我的生活特别的充实，确实有的时候会发现和自己的舍友感觉格格不入，因为他们每天都在宿舍打游戏，而我是每天都带着学习，反正到现在我们宿舍只有我一个人考上了研究生，他们可能连工作都没有找到吧，大学毕业了，也很少联系了。

对于学校里独来独往的人，我们应该有一些客观和理性的看法。首先，我们应该尊重每个人的生活方式和选择，不应该轻易地评价别人的行为和思想。其次，我们应该理解一些人天生就比较内向和孤独，他们更喜欢独处，思考和沉淀。这并不是一件不好的事情，相反，有些人通过独自思考和学习可以获得更多的灵感和思路。

但是，在某些情况下，独来独往的人也可能存在一些问题，比如社交能力不足，缺乏团队合作精神，缺乏自信等。这些问题可能会对他们的学习和生活产生一些不利的影响，所以我们也应该帮助和支持他们，让他们逐渐适应社交环境和学习方式。

总之，对于学校里独来独往的人，我们应该保持一种包容和理解的态度，尊重他们的选择和价值观，同时也要关注他们的成长和发展，帮助他们克服一些困难和挑战。在学校里，我们需要创造一个和谐的社交环境，让每个人都能够得到尊重和支持。

每个人都有存在于这个世上的方式。

不管是孤僻也好，活泼也好，自己开心就是的。

独来独往没什么不好的，只要自己内心安逸，就没什么值得置喙的。

尊重个人选择：每个人都有自己的社交偏好和需求，独来独往的人选择独处并不代表他们不喜欢人际交往或者不适应社交环境。尊重他们的选择，不要强加自己的期望或者评价。

不轻易判断：独来独往的人也许有自己的原因，比如喜欢思考、专注学习、追求个人兴趣等。不要过早地对他们进行评判，而是给予他们一定的空间和自由。

提供支持和友善：尽管独来独往的人可能表现出一种的姿态，但并不意味着他们不需要友善和支持。对他们友好相待，尊重他们的空间和时间，也可以主动与他们建立良好的关系。

维持平衡：在学校环境中，人际交往是重要的一部分，但也需要尊重每个人的个性和需求。如果你对独来独往的人感兴趣，可以适当地与他们沟通和交流，但也要注意不要过于侵入他们的私人空间。

独来独往的人比较内向，不愿意和别人交流，也不愿意坦露自己的内心世界这样展现友善：即使一个人独来独往，也不代表他们不需要朋友或关心。向这些同学展现友善和关心，让他们知道你愿意与他们交流和成为朋友。当然，在这个过程中，要保持适度的距离，不要让对方感到不适。的人办事能力会，性格上也算是个缺陷。但是如果你和他交上朋友之后，他会真心实意的对你。

大学的时候我们班的任班长就是喜欢独来独往的人，同窗四年我对她的印象从始至终都是很羡慕。

我从小性格内向又十分胆小，做任何事情都喜欢有人陪着，否则就会感到害怕。可能也正是因为自己缺乏什么就渴望什么的原因，当我遇到任班长这样、自信甚至有些酷的女生时，瞬间就被她的气质所吸引了。

自由活动的时候她会消失的无影无踪，上课、自习或者是吃饭的时候她又会突然出现，她做任何事情几乎都是完成，从来不像我们一样集体行动，这更给她增添了几分神秘感。

后来聊天的时候得知，她这样不喜欢与人亲近的性格和她的成长环境有关系。从小她的爸妈就因为工作的缘故无暇照顾她的起居，她周围又没有什么小伙伴陪伴，于是她从小就不得不学习生活，遇到困难都是靠自己解决，渐渐地也就养成了喜欢独处的生活方式。

但是这样的做派也有一点不好，就是身为班长她不太胜任，所以在大三的时候我们就换了第二人班长，她的职务也被调整成为了学习委员。

学校的教育并不适合所有人吗？你有什么看法？

上的知名度。 就业百分比。 教学设备 图书馆藏书 院士的多少 重点实验室的多少 博士点的多少 知名的多少 学生考研的比例。 学校的科研成果等。 学校为师生生提供的条件及环境 学校所处的地理位置 最关键的是看各方面的能力。

是的。我觉得每一个人都是有着独特的性格的，首先我想弄清您所指的“好学校”的标准是什么。好的硬件设施，好的师资力量，好的校风校纪，好的管理措施，好的升学率，还是各方面都好呢？一个各方面都的学校对孩子的影响是积极的。但毕竟学校教育只是教育的一个方面。教育、学校教育、...学校的教育是非常规格化的，对于一些性格的人来说不是特别的合适。

学校的教育并不适合所有人，因为每个人的性格是不一样的，对教育的方法要求是不一样的，所以学校的教育适合大部分人。学校的教育应该做到因材施教，这样才可以让每一个孩子受到很好的教育。

学校的教育的确不适合。1.起点不一样。高学历的人起点要比低学历的起点高，找工作时，如果二者一个学历高，而另一个学历低，企业将会择优录取学历高的人。所有人，有一些人特别不适应学校教育，因此就会变成我们心目中的生。我的看法就是学校应该因材施教。

为什么在学校中表现优异的人一到上就不行了？

教育均衡发展已经说了好多年，均衡教育已经写入战略。但是，教育均衡发展是一个西方的概念，其原意是要用教育的均衡发展阻止的分化，降低贫富的悬殊，为的公平奠定基础。应该说理念是先进的，愿望是善良的，作是不易的，目的达成也是很难的，也就是说，任何西方的教育也没有达到真正的均衡发展。

1，学习成绩与真实能力之间的距，直接导致了职场上「好学生困境」的出现。

好学校对学业的影响是很大的，从教学环境到师资力量，学生的学习情绪和竞争氛围，学校的纪律生活文章告诉我们，均衡教育是相对的，是区域性的，是不拒绝特色发展的，也只有这样的均衡教育才能成立，才能够发展，也才能实现。作息管理，都是影响学生进步的因素。所以好的学校更能让金子发光。

在学校当中，只要能够获得优异的成绩？就可以成为好学生。但是这种类型的好学生到了职场上却不一定就能成为员工。……之所以这样说，是因为学习成绩与真实能力之间并不等价，有些学习成绩的人其实并不具备太强的能力。这是职场上「好学生困境」产生的直接原因。

2，老实听话的「好学生」缺乏魄力与创新能力，在职场上陷入困境。

3，因为环境适应能力不足产生「好学生困境」这个问题。

除了上述两种情况之外，在学校中的好学生到了职场以后还可能会因为环境适应能力不足而导致「好学生困境」的问题。……这些学校中的好学生能够适应学校的学习环境，但是却无法实现职场上更加复杂的新环境，于是他们就会在步入职场以后遇到很多困难，这是「好学生困境」产生的重要原因之一。

现在上大学还有什么用？有必要在把青春浪费在学校吗？那么多大学生还缺人吗？

三是区域教育均衡发展的学校间理想效度。教育均衡发展不等于教育平均发展，均衡不是削峰填谷，教育均衡不是白开水化。如果暂时会出现这样的局面，那也只应让其成为暂时，而不能成为习惯、制度或路径依赖。

自己想想，你的青春不在大学，你的成年在哪里，你的老年在哪里，你的老婆、孩子、房子、车子在哪里？为什么这么多人要读大学，读了大学就更有机会竞争这些，除非你已经有了很好的基础， 再者，读书是为了充实自己，学习不是浪费青春，活在世上，这不懂高学历呢起步可能就是主管，他面对的是、总监、师傅强徒弟强。也没办法怪大公司，面试只能通过你的学历来判断这个人，学历保证了效率，100个低学历可能才出一个人才，而十个高学历出一个人才，十倍的用人成本，企业一定是选择前者的。所以出身不好真的很难，但是低学历如果熬上来了，那执行力，混乱中的洞察力，那就一定高过高学历的。因此前边偷的懒，后边就得用十倍的努力补回来。那不懂，活着没意义

当你冷静下来的时候，你就不会过度在乎那位姑反应，这反倒有利于你去追她。在冷静状态下再次去接近她，就是回归。回归的状态里，你会传达更为平静的态度，这种平静就是粗糙，很多姑娘就是喜欢男人面对困难时候的平静与淡定，这份从容的感觉在男人和她聊天的过程里，她是能敏锐捕捉的，这样就构成了吸引。

为什么缺乏集体教育经历的人，往往很孤独，很容易受到伤害？

与其在别人的目光下战战兢兢，还不如做别人眼中的特立独行。

在这种情况下内心不够坚定，没有好友来倾诉自己内心的痛苦，因此容易孤独，容易受到伤害。

因在大多数人的印象中，「好学生」的形象是老实、听话，学习刻苦。……虽然学习刻苦这项品质在步入职场以后依旧可以发挥出重要作用，但是老实听话的人在职场上却不一定就能够获得良好的发展。……具体来说，这样的人缺乏创新能力，遇事展现不出魄力，于是发展受限，产生「好学生困境」。为这样的人没有团队凝聚力，也不懂得团结的意义，所以很孤独，也很容易受到伤害。

主要是因为这样的人不知道怎么去融努力吧少年！入集体，所以就会很孤独，也就容易被别人伤害。

几千人的学校可以正常开学，为什么几百人或者几十人的教培机构不可以呢？

学校的师资力量肯定是会有影响的，学习上有一个好的引路者是一件很好的事。我高三的时候因为新换的一个语文老师，导致成绩直线下滑，当然在我们班都有很大影响。不过，这种极端的老师应该不会很多，而且高中教的内容都大不。如果你能控制自己去好好学习的话，有什么不会的都去问老师，倒也不会造成什么大的影响。建议去好一点的高中在学校里，好学生是令人羡慕的存在。人们普遍认为好学生在未来最有出息，能够获得的成功。……但是，在职场上却存在一种「好学生困境」，那些学校中的好学生到了职场上就变得不那么，甚至自身发展都会陷入困境之中。之所以会出现如此情况，原因是多方面的。具体来说包括学习成绩与真实能力之间的距、老实听话的「好学生」缺乏魄力与创新能力，以及环境适应能力不足这三个方面。，当然，最终结果如何都取决于你自己，只要你自己不后悔就好。

几千人的学校可以正常开学，为什么学校教育我们要老实，是因为老实是一种基本的道德品质，能够建立起诚信、守信的基础，有利于个人的道德和品德素质的养成，同时也能够培养人的诚信意识和感，对于个人的成长和发展都有很大的帮助。在学校教育阶段，老实是培养学生基本品德的一种方式。几百人或者几十人的教培机构不可以，是因为规定要给学生减负。

这是因为几千人的学校，他们有很多的资金来源，而且师资力量非常强大，所以能够开下去，几百人几十个人的培训机构很容易出现问题，而且他们也不是专业的，所以这样的培训机构开不下去。

教育均衡发展的含义是什么？我们学校教师紧缺，乡教育组不派人来，理由是没人愿意来，咋办？浠水县

这样一个西洋概念在怎么实施呢？先前，有许多人用了否定的方式，试图探讨均衡教育的本质特征以及实施方略，诸如均衡教育不是削峰填谷，不是劫富济贫，不是不要特色，不是停止不前，等等，究竟是什么呢？还是不知道。他们犯了一个基本错误，即否定的方式不能给上午下定义。这就让的均衡教育不知所措。

晨报记者:在西部一个县城里的重点级的高中，一些当时都无法考上重点高中学的人员如今成为主要师资力量，而在东部发达地区，一些是复旦或者北大的硕士毕业生、师范大学的硕士生可能会去复旦附中或者人大附中作高中老师。地区教育不均衡越来越明显，在这次纲要中提到的十年之内基本实现区域内教育均衡发展，十年的时间是不是有点长？

学校里独来独往的人可能是性格内向、喜欢独处或者更加的个体。对于他们，我们应该以包容和理解的态度来看待：

基础教育一司司长高洪：纲要里面特别提出，义务教育在全面普及之后就要把工作重点转移到推进均衡发展上，这里想强调的是，均衡发展主要的任务是指义务教育阶段，这是纲要提出的规定。关于义务教育均衡发展的目标，提出了2020年基本实现均衡发展的目标。我们在研究规划纲要有关目标的时候，我们提出到2020年。从范围上来看，实现均衡发展的目标主要是全国大部分的县域内实现符合当地、特别是省标准的阶段性均衡发展的目标。在程度上，是在县域内教育质量、办学水平在一定程度上实现均衡。需要强调的是，当然在这个过程当中有条件的地、市域内也要实现均衡。从整个区域来看，东西中部也要相应缩小距。要强调的是，区域内，特别是县域内首先实现均衡发展是由我们义务教育发展阶段所决定的，目前区域间、城乡间、区域内学校之间还存在着别，有些别还是比较突出的，这种情况是由于我们经济发展不平衡决定的，也是由历史和现实多种情况形成的，所以我们首先在策略上，在县域内实现均衡。需要强调的是，所有目标都只是一个阶段性目标，因为均衡是相对的，会随着经济和教育的不断发展提出更高的均衡发展的目标，所以我们在按照这样的目标规划，在2020年基本实现义务教育均衡发展的目标是可以达到的。(

“教育均衡发展学校好坏对于一个学生出成绩是不是真的影响很大”的意义解读

今天，《教育报》张天雪撰写了一篇题为《区域教育均衡发展的理想效度》的文章，从一个全新的角度，为均衡教育指出了一条可行的道路。主要观点是：“与教育机会均等存在着起点均等、过程均等和结果均等一样，区域教育均衡发展同样存在着初步均衡、基本均衡和总体均衡三个状态。三个状态会在不同的范围内体现，形成区域间的相对均衡、区域内的实质均衡和学校间的特色均衡三种理想效度。”

区域间的相对均衡都有解读：

一是区域间教育均衡发展的理想效度。我国行政区域和自然区域都十分辽阔，存在巨大异是客观现实，并且短时间内还很难消除。因此要完全实现区域间的教育均衡发展，即教育的总体均衡发展，实现教育的共同进步，从层面上讲只能是战略考量。从当前的现实情境出发，区域间的教育均衡在经济发达地区省级层面上实现是完全有可能的，甚至在更大局部如长三角、泛珠三角这样的地区实现也不是天方夜谭。”

二是区域内教育均衡发展的理想效度。无论从现实还是从概念上讲，我们所讲的区域教育均衡发展全称应是县域内义务教育均衡发展。从我国基础教育管理体制看，“以县为主”还是当前主要的管理模式，因此县域内义务教育均衡发展是当下各级教育政策的重点所在。经济发达地区应该率先实现这个目标，原则上不应迟于“十二·五”规划完成之际。

请人代课嘛。我校情况跟你那一样，我校请了15人代课。

为什么有时候学校分组的时候，总是没人主动说和我一个组，而且总是被和我玩的不错的几个孤立？

学校好坏与成绩好坏有多大关系？

也许你在玩儿方面确确实实是不行，所以没有人主动说和你一组，怕你影响到别人，分数，所以，拒绝你加入，这个也是正常的，你在这方面加强能力，让别人，以后不会看不起你，而且都抢着跟你玩儿，不就行了吗？

小时候觉得爱情很纯粹，很简单，长大才发现婚姻很现实、很真实也很残酷。很多人都抵触婚姻改变命运的说法。但我们所有人都不可否认，婚姻一定是强强联合，马太效应。

那可能是你性格有缺陷，要从自身找原因，看看到底什么问题，也可以问问别人，到底什么情况。

我也经常被孤立 总之，对待独来独往的人应该保持开放、尊重和理解的态度。每个人都有自己的生活方式和喜好，我们应该包容多样性，给予彼此理解和支持。没关系只要自己快乐