高考语文用词不当修改_语文改错题高中用词不当

语文修改病句问题

3.语序不当

王静和李宁是，王静每天都去约他上学. 这个句子缺少主语 老师的脸上布满了皱纹 这个句子修饰语用得不当 这部彩电是爸爸妈妈辛辛苦苦攒钱买来的。 这个句子指代不明,会让人产生误解.

高考语文用词不当修改_语文改错题高中用词不当

高考语文用词不当修改_语文改错题高中用词不当

高考语文用词不当修改_语文改错题高中用词不当

1、王静和李宁是，王静每天都去约他上学。

这个句子缺少主语,所以只需要在“每天都去约他上学”的前面加“王静”或“李宁”就可以了。

用词不当，把“铺满”改成“布满”。

3、这部彩电是爸爸妈妈辛辛苦苦攒钱买来的。

在句子的加一个“买来的”就行了。

1、王静和李宁是，每天都膨胀-->高涨去约他一起上学。

2、老师的脸上、语序不当等，只要细心都能找出满是皱纹

1、王静和李宁是，王静每天都去约他上学。

3、这部彩电是爸爸妈妈辛辛苦苦攒钱买来的。

语文高考语言不妥当括哪些方面

.搭配不当

搭配不当修改方法：该标准要求学生不仅要会认会写，而且要写得规范美观。，句子成分残缺，

句式杂糅，关联词语搭配不当

语文是语言文字、语言文章或语言文化2.那场决赛是马琳和王励勤之间进行的，，他终于艰难取胜。的简称，其本义是语言文字。语言包括口头语言和书面语言。口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等。而语文中的文章不但有文艺文（文学、曲艺等），还有很多实用文（应用文）。语文课之“语文”一词原系国语（白话文即语体文）与国文（文言文）之合称。

病句要怎么修改 有哪些方法 在整几道例题 谢谢

2、语文是培养人的逻辑思维的基本手段。逻辑思维是人类认知的一种高级形式2、老师的脸上布满了皱纹，也是进行学术研究的基础。一些人认为逻辑思维的培养与语文的关系不大，其实不然。

常见的病句有以下几种情况： (1)成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整。 (2)意思重复：这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。如：“我把不正确的错别字改正过来了。” (3)用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。如：“同学们热心欢迎新老师。” (4)词序颠倒：词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。如：“今年的麦子丰收在望，长势喜人。” 2．修改病句的步骤。 (1)读懂原句，弄清本意。首先要仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思。 (2)查找病因，确定病症。围绕句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂属于哪种类型的病句。 (-----以上原句，前两句都属歧义句，后一句是动宾不搭配。3)对症下，修改病句。弄清病因后，要针对句子存在的问题，想好删去什么、添上什么、更换什么，然后动手改病句。 (4)仔细检查，完成练习。读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子的原意。 3．修改病句的方法。 (1)修改成分残缺的句子，最主要的是要了解缺少哪个部分。如：“放声歌唱。”这一句缺少了基本成分“谁”，所以句子表达的意思不明确，修改的办法是补上这一部分，可改为：“同学们放声歌唱。” (2)修改意思重复的句子，最主要的是要了解哪个部分的意思是重复多余的。如：“我把不正确的错别字改正过来了。”显然“不正确”重复了“错别字”的含义，修改的办法是把“不正确”或“错别”去掉一个，保留一个，成为：“我把不正确的字改正过来了。”或者：“我把错别字改正过来了。” (3)修改用词不当的句子，最主要的是找出哪个词语使用不当，以及错误的性质(用错了近义词，范围使用不当，词语搭配不当)。如：“小刚十分爱护时间。”“爱护”的意思是：爱惜并保护，用在“时间”前面不恰当，可改用“爱惜”(意思是因为重视而不糟蹋)，成为：“小刚十分爱惜时间。” (4)修改词序颠倒的句子，最主要的是找出哪个词语的位置错了，如：“我们讨论了并且听了的报告。”读句子后就能发现先讨论报告再听报告是不符合事情的先后顺序的，必须是先听报告再讨论报告，成为：“我们听了并且讨论了的报告。”

语文修改病句

方法二：随着电脑文字录入技术的广泛应用，人们书写汉字的机会越来越少。

语文修改病句：指在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。需要修改的内容囊括句子的所有成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

2、删法一般用于修改重复累赘、成分赘余、句式杂糅、前后矛盾、搭配不当和归类不当等病句。例如：“我断定明天可能会下雨。”改：“我断定明天会下雨。”

修改病句是对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。修改病句是语文中的一个重要模块。

修改第二句把逗号后面的“使”去掉；病句的方法：

1、补法：多用于修改成分残缺的病句。例如：“在这次比赛中，得了名。”（缺主语）改：“在这次比赛中，我得了名。”（补主语）。

3、换法多用于修改搭配不当、用词不当、指代不明等病句。例如：“他的成绩有了明显的增长。”改：“他的成绩有了明显的提高。”

语文的重要性：

1、语文是学习知识的基本手段。语言文字正是认知的基础，是学习知识的基本手段。没有很好的语文功底，就无法从浩如烟海的文化典籍中汲取精华，从不断爆炸的信息资源中获得新知，学术研究就会成为无源之水。

3、语文从来都是工具性与人文性的有机统一。通过语文，我们可以接受审美、、文化等各个方面的熏陶和教育，其潜移默化作用对于学术研究无疑是大有裨益的。

3道语文修改病句

3、买这部彩电的钱是爸爸妈妈辛辛苦苦攒来的。

第1题：用词不当

修改方法：一股汉语学习的热潮正随着对外的影响的扩大而日益高涨。

第2题：句子成分残缺，缺少主语

有两种修改方法：

方法一：电脑文字录入技术的广泛应用，使人3.该标准要求学生（对汉字）不仅要会认会写，，而且还要写得规范美观。们书写汉字的机会越来越少。

第3题：句意含糊不清，前后颠倒。应该先说“会认会写”，再说“写得规范美观”

题：搭配不当，膨胀改为高涨。第二题：缺少主语，将“使”去掉。第三题：重复，将“会写”去掉

热潮不应膨胀

改为：该标准要求学生不仅要会认会写，而且还要写得规范美观

句感觉是“热潮”与“膨胀”这两个搭配的不当，一时还没想出来改哪个词；

第三句语序不当，应该是“......不仅要会认会写，还要写的规范美观”。

1.一股学习汉语的热潮正随着对外的影响的扩大而日益膨胀。

3.该标准要求学生不仅要写得规范美观，，2.随着电脑文字录入技术的广泛应用，人们书写汉字的机会越来越少。而且还要会认。

热潮不应膨胀

改为：该标准要求学生不仅要会认会写，而且还要写得规范美观

1.一股学习汉语的热潮正随着对外的影响的扩大而日益膨胀。

3.该标准要求学生不仅要写得规范美观,而且还要会认

希望能帮助到你

1.一股学习汉语的热潮正随着对外的影响的扩大而日益膨胀。

3.该标准要求学生不仅要写得规范美观，，而且还要会认。

1.一股学习汉语的热潮正随着对外的影响的扩大而日益高涨。

修改病句

1.妈妈帮我买回来<<女生日记>>和<<红瓦>>两套书，其中我最喜欢那本书了。

改为：.妈妈帮我买回来<<女生日记>>和<<红瓦>>两套书，其中我最喜欢《女生日记》1.搭配不当那本书 了。病句类型包括，句子成分

（或：妈妈帮我买回来<<女生日记>>和<<红瓦>>两套书，其中我最喜欢《红瓦》那本书了。）

改为：那场决赛是马琳和王励勤之间进行的，，马琳终于艰难取胜。

（或：那场决赛是马琳和王励勤之间进行的，，王励勤终于艰难取胜。）

3.清晨，2.去掉使人们尽情的呼吸着新鲜空气和阳光。

改为：清晨，人们尽情的呼吸着新鲜空气和沐浴着阳光。

1.妈妈帮我买回来<<女生日记>>和<<红瓦>>两套书，其中我最喜欢《女生日记》那本书了。

2.那场决赛是马琳和王励勤之间进行的，，王励勤终于艰难取胜。

3.清晨，人们尽情地呼吸着新鲜空气，沐浴着（或“享受着”）美好的阳光。

1 没有明确写出自己最喜欢哪本书

2 未指明“他”具体指谁

3 新鲜空气是可以呼吸的，但是阳光是不能用来呼吸的。