高考班英语钟老师_高考英语名师

中学英语教研组工作总结

我园从完善组织建设，健全各项制度，加强教育培训，强化业务技能，加强检查指导，抓好细节管理，定期总结反思，开展丰富的活动，创新常规工作等方面着手，使卫生保健工作更趋规范化和科学化，为保障幼儿健康成长奠定了良好的基础。以下是我园的一些具体做法：

本学期，英语组依据开学初制定的科组，在全组教师共同努力和大力协作下，扎实地开展各项教研活动，顺利地完成了本学期的教学教研工作任务，现将工作汇报如下：

高考班英语钟老师_高考英语名师

高考班英语钟老师_高考英语名师

高考班英语钟老师_高考英语名师

1、落实各项常规教学，保证教育教学任务全面完成。

（1）自检——教师按照常规要求，保质保量完成每周的教学任务。

（2）每学期在组内展开互听课、评课活动，组内成员每学期听课不少于10节，附有听课记录。

（3）本学期检查教师教案、学生作业的批阅情况两次，并及时作好反馈工作。

2．加强观摩学习与理论培训，提升教师的业务水平。

认真组织全组老师进行每周一次的集体备课，每两周一次的教研活动。组织科组教师参加省、市的教学研讨活动。9月21日组织初中教师到市研训院参加“建构有效的教学模式”的专题讲座；11月2日—3日组织高中教师到XX侨中参加“20xx年XX市高中英语课堂教学优质课评比活动”的听课观摩学习；11月13—17日组织高中教师到五指山市XX农垦实验中学参加20xx年全省高中英语学科课堂教学评比活动的听课观摩学习，12月27日组织高中教师听取XX一中“高三复习课”课堂教学展示课。12月14日组织初中教师到实验中学参加XX市初中有效教学课堂观摩。通过观摩学习，取长补短，在学习与反思中前行，促进教师的业务成长，提高教师的专业素养。

3、大力开展有效教研工作，努力提升教学质量

回归课堂，聚焦课堂，深入课堂，这是我们组的工作重心。我们组织大家上好调研课，一起听课评课，在课堂的具体参与中提升教研能力。本学期，语文：杨洋、玮、谢明波、李艳、王安琪、蔡文婷等；开展了初二、初三、高三有效教学课堂调研。我们深入到每位任课位老师的课堂，认真调研，听课反馈，交流探讨。针对课堂教学中存在的'“有效”与“无效”的实际问题，分析、探讨努力使有效教学落到实处。其中龙建强老师的《高三专题复习课——完形填空》和王艾芬老师的《初三被动语态复习》两节复习课，获得了全组老师的好评，让全组老师对复习课的教学有了更深的学习和探讨。

这个学期，梁玉萍老师到XX中学参加XX省首届教学能手的课堂教学评比，并获得了XX省首届教学能手的关荣称号，组织教研组重点指导龙建强老师参加XX市高中英语优质课比赛，获得了二等奖。龙建强和王艾芬老师参加了校级公开课评比，分别获得了一等奖和二等奖的好成绩。

4、积极开展课题研究工作，促进教师的专业化成长。

课题的研究，对提高教师的科研水平、改进教学方法、都起着很大的促进作用，我们从课题入手，有目的、有、有步骤地开展研究，以促进教师的专业化成长。本学期我组承担的省级“张思中英语教学法在初中仁爱版英语教学中的研究与实践”的课题研究，经过3年多的研究与实践，现已结题，王闻涛老师代表课题组进行了现场答辩，并通过了省级验收，取得了的成绩。

此外，全组教师积极开展十二五校本课题的申报与研究，初一年级组开展《朗读在英语教学中的作用》的研究，初二年级组开展《英语词汇教学方法探讨》的研究，初三年级组开展了《如何有效培养学生说的能力》的课题研究，高中年级组开展了《学案导学》的课题研究。尤其是高中年级组的《学案导学》课题，高中每位教师都认认真真地把研究落到实处，如高一年级由梁玉萍老师、高二年级由钟丽娜老师、高三年级由龙建强老师负责每个专题学案的制定与编写，在教学中全面充分地利用学案进行导学，取得了很好的实效，同时也得到了学生和教研室的肯定。

5、加强中考、高考的备考工作，力争中、高考取得好成绩。

组织初三、高三毕业班英语教师参加省级、市级组织的各种备考会、调研会，及时了解和掌握有关考试动态和信息，根据新情况，根据学生实际，更新复习方案。

本学期我们进行了初三、高三备考调研，深入课堂听取备考复习课并与毕业班的老师共商备考策略，减少盲目性和随意性，及时了解毕业班的复习教学和教学情况。组织备课组认真分析今年高考、中考试题，结合我校今年高考、中考成绩，做好质量分析，总结备考工作经验，理性反思备考工作中存在的问题，力求有效反馈教学情况，争创佳绩。

6、抓好科组校本培训，努力提高培训的实效性。

本学期英语组进行了《如何上好英语复习课》的校本培训，由梁玉萍老师主讲，并完成相关的试卷作业。培训有针对性，较好地解答了如何对已获得的知识加以整理、归纳、概括，使知识条理化、系统化的有效性等问题。

针对英语教研组目前的现状，结合学校的教研活动，在教研组内部广泛开展了“结对助教”活动，由教师指导年轻教师的教学，互相听课、评课，分阶段总结。青年骨干教师王彩容和王闻涛在经过两年的学习，已经迅速的成长起来。本学期，我组的钟丽娜，龙建强两位老师被定为学校新一轮青年骨干教师的培养对象。我们努力为青年教师的成长搭建舞台，创造机会。

8、加强网络教研，完善英语组博客建设，优化科组教学教研。

我们依托开放、动态交互的网络教研平台，把网络教研作为常规教研的延伸。本学期组内多位教师积极地参与网络教研，积极参与教培院组织在线研讨等网络教研活动，如10月20初中教师参加“对20xx年XX市中考英语如何进行有效复习的方法和策略”的在线研讨，9月28日，高中组教师参加了《高中英语词汇教学的经验做法》专题在线研讨；11月30日《高中英语有效课堂教学的策略与方法》专题在线研讨。

本学期我们继续开展英语组博客的建设，逐步完善英语组的试题库，鼓励老师在本科组博客网页上发表自己的见解、转载教学

论文等教研活动，优化科组教学教研。在学校的上传听课感想参评活动中，龙建强、王艾芬、钟丽娜三位老师获校性评比一等奖。

9、存在的问题及努力的方向：

（1）我校生源，无心学习的学生多，如何更好地激发学生的学习兴趣？更好地将有效教学落到实处？需要我们深入探索。

（2）我们组各老师的教学成绩还参不齐，英语教学成绩在各学科中相对落后，生面广。英语学科的知识性很强，耗时量比较大，但收效又很慢。如何省时高效进行英语课堂教学，如何让学生的成绩提高，是我们的困惑与困难，也是我组今后教研工作中的重点。

（3）教师的教研意识有待加强，增强教研的有效性。我们还需进一步完善备课小组的共同协作的活动形式，大力加强集体备课的效率，增强备课组的凝聚力。

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你能报上陶然老师主讲的班，邓小龙、高吉、钟雷主讲的班也是非常好的

精华基本上都是学校那种路子的老师，而且授课偏简单

学而思只能说每天上课量非4.认真进行课题研究，使教师的教学科研能力得到提高5、考前50天（4月中旬后），要再次细化复习迎考，精选精讲试题，指导学生复习迎考的方法，调整学生的生物钟，通过鼓励和肯定使学生保持积极良好的心态。确保他们以状态参加高考。。本学期，继续我们的研究课题《课堂教学模式—四步教学法》的研究，实践着与新课程相适应的化学课堂教学模式，使其更科学更完善。利用教研组活动时间，全体教师认真学习教育理论，共同分析探讨教学过程中遇到的问题，讨论交流解决问题的方法，在此基础上形成一些经验或反思，研究每种课型的教学模式。常大，每部分都顾及得到

高三英语教师教学工作

光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将在努力中收获成长，这也意味着，又要准备开始写教学了。教学怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是我精心整理的高三英语教师教学工作，仅供参考，欢迎大家阅读。

高三英语教师教学工作1

在学校教学工作指导下，根据高三年级组工作中对英语学科的具体要求，结合所任教班级的实际情况，本着着眼联考、放眼高考，拼在本学期、赢在明年高考中的理念，现将本学期英语教学制定如下。

一、具体情况分析及目标

在上学期的联考中，17班及格率为66%，18班为42%；平均分分别为93和83。两个班相比，18班英语成绩相对较弱一些，但总的来说，两个班学生的英语学习状况不容乐观，主要存在的问题是：语言基础知识不扎实、综合语言运用能力，试卷中阅读、尤其完形填空失分情况，改错题存在越该越错的情况，书面表达语言不规范、词不达意情况明显，存在诸多不规范现象，部分学生没有良好学习英语的习惯与能力，高分段学生匮乏。

本学期学校指标任务是：尽量缩小与同级学校的距，期末联考中力争保三争二。

二、教学内容及要求

本学期需要进行英语ⅲ中unit1—unit10的教学，之后进行轮复习。进行第三册教学时应注重知识的前后联系，增强主干知识的系统性；轮复习侧重帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识（重点是词汇、语法），夯实学生基础，抓中等促学困，进一步巩固优等生，为第二轮复习的侧重“学生专项解题能力及综合语言运用能力的提高、培养学生应试技巧”打下坚实的基矗。

1、坚持“学生主体”的原则

在教学过程中坚持少讲多练，精讲精练，力争做到习题讲评过程中“三讲三不讲”，即讲清重点，难点，疑点；学生会的不讲，学生能自己解决的不讲，估计讲了也不能理解的则不讲。对于基础知识题要做到：先练后讲，逢讲必练，讲后再练。

2、坚持抓“主要矛盾”的原则。

所教班级学生词汇掌握欠缺，因而影响到其他各单项成绩的提高。因此始终把学生的词汇积累与提高阅读能力放在最重要的位置。通过单词轮回记忆和长期的阅读训练，帮助学生拓展词汇量，拓宽知识面，重点提高概括，推断能力和长句理解能力。

四、总体安排

1、8—10月完成第三册unit1—unit10单元新课教学，并且结合《三维设计》进行轮复习和语法复习。其中每周结合《英语周报》和《双语报》进行两次综合练习并写一篇作文。

2、11—10、1月进行轮复习。复习—三册，其中每周进行一次综合练习及写一篇作文。

3、2—4月进行第二轮复习，即语法专项练习及语篇综合训练，侧重能力培养，强化技巧分析，培养学生综合运用语言能力，提高应试能力技巧。

4、5月—高考，根据《考试说明》进行查漏补缺，有针对性针地进行实践和语言运用能力训练。

五、具体措施

1、高三英语第三册教学

第三册英语课程编排与总复习有一定的关系，内容丰富，信息量大，具有较强的实用性和交际性，语篇数量增多，词汇量也明显增加，是提高学生阅读能力的好材料。教学速度加快，详细讲解新词用法，同时简要复习高考词汇惯用法，课文以阅读为主，分析篇章结构、主旨大意、作者写作意图等，培养学生分析、理解及解决问题的能力，教师一定要做好指导工作。

2、抓好词汇复习

根据《高考词汇手册》，把词汇复习主要穿插在高三新课讲授之中，做好词汇复习工作。词汇量的大小是英语学习及成绩提高的关键因素，它极大地影响着学生其他各方面能力的提高，因此一定要扎实、有效，争取做到长效。

离高考还有一百多天，高三英语复习也进入了紧张阶段。在接下来的这个学期，我会合理安排时间，紧跟教学进度，做好复习工作。具体安排如下：

一、早自习对学生的影响很大，如果能合理应用，可以对学生起到很大的帮助。所以接下来的这个学期，我会尽量早起，合理安排每个早自习，与学生共同奋斗。

二、对于作业，我尽量做到每天一练，试卷全批全改，并在每次考试后及时统计分析，掌握学生的学习情况，并逐一分析错误原因。

三、教学方面，我会紧跟备课组的安排，抓进度，抓质量。分阶段有重点地对学生进行练。具体措施如下：

1、3月份即将迎来第二次高考听力，在1—4周，我会紧抓听力练习，让学生养成良好的听力习惯，并对学生较弱的方面进行强化训练。

2、高考阅读理解和完形填空占了很大的比例，而学生在这方面也是最弱的，所以平时要加强学生阅读完形的训练，每天两篇阅读一篇完型，并及时校对。

3、写作是学生的另一薄弱环节，而写作的提高也是长年累月积累的结果。所以平时课堂练习中要注重学生的.写作能力，从单词，词组，单句，段落，到文章，一步一步打好学生的写作基础。然后再分专题地对学生进行专门的写作训练，每两周一篇，并在早自习期间逐一面批，指出其错误，并让其自己改正以避免下次重犯。

4、对于高三的学生来说，考试是必要的，也是有效的检测他们阶段学习效率的最直接的办法。在每个单元复习之后，我会进行单元测试，每个模块结束后，进行模块复习考试，以此来巩固学生平日所学。

总之，我会尽努力与学生共同进退！

高三英语教师教学工作2

一、指导思想

根据《高中英语新课标教学大纲》要求，针对学生实际，确定高三英语教学；密切关注20xx年英语高考的动向，及时采取应对策略；利用分层教学活动，认真研究教学方法、优化教学过程，通过各种有效教学活动，帮助学生构建完整清晰的知识网络；通过强化训练，使学生综合语言的运用能力有明显提高，并逐步达到高考要求；通过做好各类学生深入细致的思想工作，培养学生健康的学习心理和良好的应试能力。

二、具体内容与要求

1、加强对双纲的研究，明确《大纲》和《考纲》的要求。

1）关注《20xx年考纲》与《20xx年考纲》之间的变化。

2）研究《大纲》中日常交际用语中交际项目，明确学生掌握的重点以及掌握到什么程度。要求学生掌握《大纲》规定的12个语法项目，并抓住语法重点对学生进行分层教学，分类指导。

3）明确《大纲》中规定的能力要求。

听：能基本听懂没有生词、题材熟悉、难度略低于所学材料的语段。语速每分钟110—120个词。

读：能以每分钟70—80个词的速度，读懂生词率不超过3%的各种不同题材的材料。课外阅读量应达到20万字左右。听写：能听写结构简单、没有生词的语段。语速为每分钟50—60个词；书写速度为每分钟10个词。

写作：能根据提示，在30分钟内写80—100个词的短文。意思表达清楚，无语言错误。

2、加强对《大纲》和《考纲》中词汇复习的研究。

研究《大纲》词汇的内涵和外延度，特别是动词的用法。优化词汇的教学方法，不能以单词默写来代替词汇训练。研究学生掌握词汇的状况，在过度教材学习中注意《大纲》词汇的识记和运用，特别是派生词、合成词和多义词等用法的训练，做到词不离句，句不离章。

3、高三英语教材教学

1）要认真扎实地完成高三英语教材选修8的教学任务。教法上可以将精读和泛读结合起来，目的主要是培养学生英语阅读理解能力。对课文中的练习可以选择一些重点。

2）确因教材的难度太大，已不适合作为语言输入的材料，可以选择一些难度相对较低的课文，对学生进行阅读理解的训练。另外以《20xx年高三导与练轮英语复习资料》为补充材料，打好学生基础。

4、精选复习材料，提高复习效率。

复习材料应贴近学生实际，贴近高考。训练的内容针对性要强，要充分发挥《20xx年高三导与练轮英语复习资料》的作用。通过训练，熟悉和掌握英语高考词汇的用法，教会学生解题的方法，形成规范答题的习惯，努力提高学生综合运用语言能力，练习时要做到有练必查，有查必评，有错必纠。

1、本学期结束前

要完成高三选修8的5个单元的新授教学任务。20xx年3月30号前完成《20xx年高三导与练轮英语复习资料》及已学教材的复习工作，指导学生完成《高考英语词汇背诵手册》遍的记忆工作。教法上要做到先学后教，先练后讲，以练代讲，讲学生最需要讲的内容。

2、4月为专题训练阶段。

进一步夯实学生基础，重点训练学生掌握6种题型的解题技巧，提高解题能力。训练中要做到参照考纲中时间分配的要求，对6种题型分别进行限时训练。指导学生完成《高考英语词汇背诵手册》第二遍的记忆工作。

3、5月25号前为综合训练阶段。

综合训练贯穿在高三英语教学的始终。该阶段重点培养学生应试能力，积累学生考试的经验。教师要细致分析各层次学生的知识和能力现状，对学生进行针对性的指导。教法上要帮助学生克服在解题中存在的主要问题，积累解题经验，以良好的心态确保该得到的分不丢失。指导学生完成《高考英语词汇背诵手册》第三遍的记忆工作。

4、每次模考后，对学生的知识网络要进行查漏补缺，采取积极的措施开展提优补活动。

高三英语教师教学工作3

高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重，如何在如此短暂的时间内帮助学生巩固旧知识，学习新知识，查漏补缺，归纳总结，从而在高考中取得好成绩，我们备课组讨论了很久，决定从以下几个方面来做：

1、保质保量做好集体备课

要真正提高高三英语的教学质量，没有一致的奋斗目标，没有共同的努力和集体的智慧，那只不过是一句空话而已。集体备课要做到：集体研讨，学进度，教学目标，重点和难点，教学案一体化。大家讨论教材的重点难点，相互补充，然后写出教案，使得教学案更加充实和完善。分工合作，主要是备课和收集资料分工。

2、复习与学新课相结合

高三不同于高一、高二年级，在学生不断接受新的语言知识、增加新的语言信息的同时，要兼顾到以前所学旧知识的归纳复习。我们将强化重要的语法知识，为学生准备一些专门的语法项目，列出有代表性的常规题目和较复杂的特殊情况给学生练习。同时在教学过程中，精选精泛读材料。我们选用高二新教材作为学生的精读课本，旨在扩大学生的词汇量。通过由新翻旧，以旧带新，近义，反义，词形，搭配等各个方面来扩大词汇量，将词汇的雪球越滚越大，降低学生在阅读过程中的难度。老师要采取必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以巩固学生的词汇量。

3、精选练习，精讲精练

练习的题不在于多，不能搞题海战术，我们教师应该精选练习。选的题目应该具有典型性，系统性，通过做题帮助学生建构知识体系，领悟内在的规律，做到能举一反三。教师要精讲，讲共性的问题，多给时间学生思考、整理、归纳、消化然后加以巩固。

阅读材料除了我们选用的教材外，以《英语周报》与《38套高考模拟试题汇编》为基础，用好这两套练习，因为《英语周报》上的文章比较新，时代气息浓，篇幅多。每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。《38套高考模拟试题汇编》上的试题有一定的难度，我们从中精选一部分练习让学生练，提高学生的实战能力。

对于写作，我们打算两星期一次。写得过程中，给予学生合理的指导，对学生有明确的要求：

1）繁简适度

2）有闪光点，要有较高链接: 级词汇和较复杂语言结构

3）层次分明，承上启下

4）细读提示其实并不冤，学校有明文规定不让老师在外面办培训班，但是钟老师还是为了钱私自在外面授课，然后被望子成龙的田雨岚发现后，直接去告了钟老师，导致钟老师被辞退，后来田雨岚在为儿子找培训机构的时候，又碰到了钟老师，然后因为两个人的恩怨，导致田雨岚儿子没能进入班，钟老师这么记仇，就算是继续留在学校也是会有其他的事情发生的。，写全要点

5）书面干净、整齐、规范。教师也要遵循“粗批，快改，及时发”的原则。否则，失去了时间意义，效果就不大了。

教研主题活动总结10篇

7、认真落实青年教师的培养，搞好师徒结对工作

1.教研主题活动总结

本学期小学英语教研组全体教师在学校各级的指导下，在郭主任的直接下，按照上级的要求于开学初制定了有效可行的英语教研组工作，在本学期共开展了3次正式的教研组活动以及一些不定期的活动，全面务实的完成了本学期的教学英语工作，主要总结如下：

1、在9月24日陈组织全体英语教师参加了全省的教研活动，在活动中，教师们能认真听记，并能根据自我的实际状况谈收获和困惑，有比较强的实效性，另外我们的英语教师能在每周三都准时参加英语教研，期望其他有条件的英语教师也常来学习，只要坚持，相信会有很大的收获的。

2、10月8日我们组的吴教师代表镇里参加了分片教研活动，他是一名新英语教师，没有教学经验但勇于承担本次教研活动课，争取葛教师亲自指导的机会，这种精神是值得我们其他的英语教师学习的。透过这次活动吴教师展示了自我，同时我们看到了兄弟学校教师的精彩的课堂教学，又有葛教师的典评和指导，使我们对小学的英语教学思路有了明确的认识，全组的教师会继续努力完善自我的课堂教学。

3、认真贯彻上级文件精神，派教师参加了进修校组织的小学英语教师技能比武活动和岗位大练冰的迎煎工作，取得了比较好的成绩，透过两次活动两位教师能认真反思自我，反思自我的不足，决心扬长避短不断的提高自我的水平。

一个学期的工作很快结束了，回头想想我们的收获不少，对教研组中涉及的有关工作完成得很不错，无论从教学还是学科活动，大家都取得了可喜的成绩。

2.教研主题活动总结

教育教学工作是一项常做常新的工作，作为一名教师，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，我总是时刻告诫自己要不断提高自身素质，注重自身创新精神与实践能力，不断提高个人教育教学水平，投入到教育教学中。结合本学期的教科研工作总结如下：

一、学习方面

理论学习，是教师汲取精神食粮的必要途径之一，先进的理念，支撑着整个学校，而先进的教育观念，更能支撑起我们每个教师的精神世界。为了更好地推进校本培训的有序开展，改善教师的知识结构，提高专业水平和丰富文化积淀，不断地更新教育观念，丰厚文化的底蕴，从而潜移默化地提升教师的教学水平和教育科研能力。

1、努力加强自身学习坚持学习，努力提高自己。积极学习各种理论，做好读书笔记。严格要求自己，充实自己，提升自己的教育教学理念，思想与时俱进，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进行教育教学。利用业余时间认真学习网络知识，学习制作课件，为学校的教育教学服务。

2、积极参加业务培训积极参加各种业务培训，参加班级工作管理培训，参加信息技术培训。

二、课题研究

教育科研工作仍以“有效教学”为核心，继续深化开展课题《低年级开放式阅读教学策略》探索促进学生阅读方法策略。一个多学期来，围绕我的研究重点，就如何有效开展个性化阅读教学，我作了初步探索和思考，也提高了我的认识。

(1)要培养学生个性化阅读兴趣。

尤其学段，表现更为突出。教学过程中应努力提高学生的阅读期待，通过课始的启发谈话、生动的情景创设等引起学生对文本的阅读兴趣，激发其阅读动机。通过画一画、说一说、议一议、做一做、演一演、写一写等形式促使学生保持对文本的阅读兴趣，调动其阅读的主动性和积极性，使学生不断积累，不断创新，充分发挥学生的创造性思维，使学生在积累中运用、创新、提高。

(2)要加强学生自主感悟、乐于交流能力的培养。

“阅读是一个读者与文本相互作用、建构意义的动态过程“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话的过程”。学生是阅读过程的主体，是对话的中心。文本的意义是学生在阅读过程中自行发现、建构起来的。因此，首先必须给予学生充分的阅读主动权，还给学生读书感悟的时间，让学生走进文本，潜心会文，涵泳体味，获得带有个性化的独特的感受、体验和理解。其次要组织好关于对文本感悟的交流，通过师与生、生与生关于文本的对话，完善对文本的解读，达成阅读主体对文本意义的自我建构。

3.教研主题活动总结

参加这次教研课活动，我感到作为一名教师更应该“活到老，学到老”。我真真切切的体会到在宽松、和谐的气氛中，老师们敢于说出自己对于教材的理解与见地。平等的交流中，我们说出了日常教学中的困惑和教学中的成功经验，真正做到了交流研讨。这样的教研让大家少了一些赞美，多了一些探讨，少了一些话，多了一些思考。这种教研有针对性，务实性，高效性，是实实在在的教研。我通过这次教研活动参加集体备课、听课、评课活动，学习到了钟老师和陈老师身上的个人魅力和教学技巧。

一、利用文本的空白点，进行了有效拓展。

课堂上资料的拓展能激发增长学生的见识，开阔学生的眼界，激发学生的兴趣，加深对文本的理解。在本堂可中，钟老师多次恰倒好处地设计拓展的教学环节，比如：对海鸥老人的介绍，给海鸥取名字，对“二十里路”的理解，以及进行课堂小练笔等。这些环节的设计有效地充实了课堂，丰富了学生的心灵，培养了学生想象的能力，提升了学生书面的表达能力。

二、多种形式的朗读，营造了书声朗朗的课堂。

我们可以清楚地体会到，一堂课的朗读形式多样，听读、范读、自由读、个别读、集体读、选择读、分角色读交织在一起，整堂课书声琅琅。在读中体现自主、合作，探究的创新思路，让学生自读、自悟、自得，能切身体会作者的真情实感，体会句子蕴含的感情，用内心的情感，有表情地朗读课文，真正达到品读感悟的台阶，使学生受到了美好情感的熏陶。

三、文本处理，新颖独特。

真正的课堂教学活动是心与心的交流，是生命与生命的对话。课堂上的自学批注和批注方法指导无非让学生自主学习，找出有关重点句段，并品读，感悟情感，更为精彩的是达到了“教是为了不教”的意图。学生有了一定的情感体验的基础，提升为“海鸥送别老人”时的依依不舍、深深眷恋之情。然后，陈老师预设情境，充分学生在现实或特定环境中进行感悟、体验和交流，让他们尽可能把老人对海鸥无私的关爱，和海鸥对老人以汇报恩情的亲人般的爱的情感更加丰满，并得以深化。

4.教研主题活动总结

本学期在全体教师的努力工作下，大学英语教研室顺利完成了学院及系部所安排的各项任务。善于总结，方能提高，一学期以来我们主要做了一下几方面的工作。

1、落实教学制度，为各项工作开好头。

学期开始时，教研室在总结其它教研室的工作经验的基础上，结合学院对教研室工作提出的要求制定了学期的工作。开学工作会议上，我们重点强调了本学期的主要工作，要求各位老师要在掌握和了解各班的英语学习状况的基础上制定出教学、教学进度。教研室综合各老师状况和意见，统一了教学进度，明确了教学重点等。开学的第三周为学生补考时间，教研室认真配合学院部署，顺利、完成了大学英语补考工作，为新学期工作开了好头。

2、加强交流学习，促进共同提高。

每周四的下午是我系教学交流、业务学习时间，教研室精心准备，认真组织，先后安排多位老师发言，介绍自己教学经验、体会及感想。11月份，教研室组织了老师公开课活动，课上，老师们纷纷发言，气氛热烈，透过交流学习，大家都获益良多。

3、精心组织，用心参加各类比赛。

本学期教研室动员、组织了四位老师参加学院第xx届说课、课件制作比赛。在正式参赛之前，教研室组织了部分骨干教师以及学生，先后三次进行了模拟演练。老师们纷纷就授课过程、教案、课件制作等方面提出自己的和意见，几位老师虚心学习，进步神速。在正式比赛期间，教研室派出多位老师进行观摩学习同时为参赛老师加油打气，最终我系老师不负众望，均获得了二等奖或三等奖。

4、克服困难，抓好英语四级练习。

学院高度重视四级培训工作，教研室在学期开始就定好，要求每位大学英语任课教师在考前一个月，发动学生报名参加，在课堂上适当讲解四级练习。透过讲授，学生普遍反映学到了写作、阅读等各个模块的答题技巧以及思路，增强了透过考试的信心。

本学期在院的正确下，在学院相关部门的支持、配合下，经过全体教师的共同努力，大学英语教研室完成了各项任务。对下一学年的工作，我们充满信心，全体教师决心按照学院的办学理念，努力提高大学英语教学水平，为学院的发展做出更大的贡献。

5.教研主题活动总结

一学期来，我校坚持认真贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以实施“教育强市”工作目标为重点，紧紧围绕学校的工作目标，以教育科研为先导，以提高课堂教学质量为重点，认真探索和研究新的教学方式和方法;大力开展校本研究，加强教师队伍建设;强化学校教研组的辐射作用，深化教育教学改革，为学生的可持续发展做了许多工作，取得了一些成绩。

一、认真抓好学校的常规管理工作

1、一学期来，学校能加强新课程改革与研究力度。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织全体教师进一步解读新课程，实践新课程。摸索、总结行之有效的课程实施模式。全面试行《义务教育课程设置》方案，继续开发校本课程，办出特色。

2、加强校本教研的力度，着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索，坚持每周业务学习的制度。

3、加强艺体卫管理，做好《学生体质健康测试》工作，培养全面发展的`人才。

4、强化质量意识，基础学科的教师能认真做好阶段性检测、分项检测、基本技能检测等质量监测工作，学生作业、教师批改等常规性工作好于往年，基础学科的教学质量有明显地提高。

二、认真抓好抓实校本培训，提升教师的综合素质

1、继续开展“一师一课”活动，集中进行评课，并做好评地理：张艳平、高颖丽、杨建玺、王志伟、王佳、杨晔等；课记录。本学期，组织全体教师分学科进行业务学习，学习资料包括新课程实验的教学教育讲座、资料包、教学录像等。用先进的教学观念来指导日常的教学工作。业务学习做到“五有”：有安排表、有主持人、有考勤、有交流、有活动记录。

2、本学期，我校将继续发挥群众备课活动的作用，在语文、数学学科中首先采用单元备课负责制，实现教学资源共享，让教师有更多时间学习理论，钻研教材，实现自我增值。在课余时间认真总结教学心得及理论创新，用心参加各级论文评选、业务技能竞赛。

3、能认真落实并开展好“四个一”活动。本学期，认真落实“教学反思—课改理论学习—教学案例—学生访谈录”四个环节，全面提高全体教师的课堂教学潜力。

4、本学期，学校将继续开展师徒结对子活动，共同探讨新教材的教法和学法，努力提高驾驭新教材的潜力，并取得了必须的成效。

6.教研主题活动总结

本学期，英语组依据开学初制定的科组，在全组教师共同努力和大力协作下，扎实地开展各项教研活动，顺利地完成了本学期的教学教研工作任务，现将工作汇报如下：

1、落实各项常规教学，保证教育教学任务全面完成。

英语组认真落实学校对教学质量的具体要求。在本学期的三本检查中有较好的体现。(1)教师按照常规要求，保质保量完成每周的教学任务。(2)每学期在组内展开互听课、评课活动,组内成员每学期听课不少于10节,附有听课记录。(3)本学期检查教师教案、学生作业的批阅情况两次，并及时作好反馈工作。

2.加强观摩学习与理论培训，提升教师的业务水平。

认真组织全组老师进行每周一次的集体备课，每两周一次的教研活动。组织科组教师参加省、市的教学研讨活动。9月21日组织初中教师到市研训院参加“建构有效的教学模式”的专题讲座。

3、大力开展有效教研工作，努力提升教学质量

回归课堂，聚焦课堂，深入课堂，这是我们组的工作重心。我们组织大家上好调研课，一起听课评课，在课堂的具体参与中提升教研能力。本学期，开展了初二、初三、高三有效教学课堂调研。我们深入到每位任课位老师的课堂，认真调研，听课反馈，交流探讨。针对课堂教学中存在的“有效”与“无效”的实际问题，分析、探讨努力使有效教学落到实处。其中龙老师的《高三专题复习课—完形填空》和王老师的《初三被动语态复习》两节复习课，获得了全组老师的好评，让全组老师对复习课的教学有了更深的学习和探讨。

7.教研主题活动总结

一、加强教育培训，强化业务技能

我园注重对全体教职工进行专职培训，有岗前培训、在职培训，经过外出、在园、请专家来讲课等多种形式，从而开阔教职工的视野。我们还开展多种形式的岗位练兵。如：对保育员进行理论和作两方面的比赛，理论方面的资料包括教育、保育、消毒、疾病防治，以笔试和口试、抢答赛的方式进行。

二、完善组织建设，健全各项制度

卫生保健工作涉及面广，必须有严密的组织机构。我园由一名主管卫生保健工作，同时建立起一支由保健医生、班组保教人员、保育员、后勤炊事人员组成的队伍，构成了既纵向又交叉管理的网络群体，在组织上保证这项工作的开展和落实，并根据需要成立专项工作组织，将重点工作与常规工作紧密结合起来，推进卫生保健工作的开展。组织建设完善后，我园制定了切实可行的制度，并根据执行情景进行改善和完善。

三、加强检查指导，抓好细节管理

完善制度，配备充足人员，经过检查和考核使制度真正贯彻并落到实处。首先，明确分工，定期检查。我园的卫生检查小组，定期对各班级的午睡、用餐、卫生、消毒、幼儿护理等工作进行检查。其次，把日常工作检查与考核紧密结合，做到检查与奖惩挂钩，业绩与先进同步，考核高分与奖金对等，完善管理机制，提高教职工的自律意识。

我们在幼儿卫生保健工作的实践中，努力践行“细节决定成败”理念，日常工作虽然平凡琐细，却与每一个幼儿的健康成长息息相关，决不允许有一丝一毫的大意疏漏，否则，将有可能造成无法挽回的后果。保健医生每一天做好晨检细节工作，从而真正促进幼儿身心健康，让家长安心放心。

8.教研主题活动总结

本学期根据区工作指导意见，根据学校教务处工作，结合本学期化学教研组的工作，本组教师认真完成各项教研工作，认真学习学校有关教学工作的要求，本人认真履行教研组长、备课组长的职责，加强学科的理论学习，认真组织教研工作，较好的完成学期初制定的教研，化学组可称为团结和谐、勤奋互助、合作能力较强的教研组。具体工作情况总结如下：

1.坚持开展好教研组活动和备课组活动。本学期坚持间每周一次教研组活动(课例展示、课例研讨、业务学习等)或一次备课组活动，两个活动交替进行，做到每次活动都有有主题，到人。利用教研组活动和备课组活动钻研新教材、新课标，共同分析教学过程中遇到的问题，讨论交流解决问题的方法，在探索实践同成长。

2.加强理论学习，更新教育观念。本学期，化学组利用教研活动时间组织组内教师进行了多次业务学习：教学模式、韩城镇中学《化学课堂教学模式》、《中学化学教学中“科学探究策略”研究》、《中学化学教学中“问题情景设计”研究》、《中学化学教学中“习题讲评”研究》、《河北省XX年高考化学科命题说明》、《如何撰写教学案例》等专题学习，通过学习，教师逐步转变教学观念，业务素质有所提高，在教学实践中能自觉运用所学的知识分析指导教学工作，使自身的教育教学能力不断提高。佟雪莲老师的教学论文《探究水的组成》等在省级期刊发表。

3.组织好组内课例展示与研讨活动，强化教学过程的相互学习、研讨。本期按学校要求开设好公开课和组内听、评课活动。本学期化学组开设公开课2次，专题讲座1次，课例研讨2次，王晓伟老师的课例展示《推断题专题练习》和佟雪莲老师的课例展示《二模试卷讲评》受到和其他老师的充分肯定，佟雪莲老师的《探究试题备考策略初探》通过教研组的研究商讨，在全区化学中考复习会上展示并讨论交流。全组教师听课时按规范做好听课笔记，并利用教研活动时间就组内听、评课和公开课的成功和不足之处开展讨论，充分发表自己的观点，找出闪光点、疑惑点和不足点，以求达到更好的课堂效果。

9.教研主题活动总结

20xx年度在学院和系部的下，xx教研室根据教研室作为最基层的教学工作组织这一性质，紧紧围绕专业建设、课程建设、教师队伍建设、产学研、教学工作、教研活动等方面开展工作，坚持“教学科研化，科研课堂化”教育科研工作思想，用心推动新课标的实施，用心探索教师学习和研究方式的变革、数字化课堂模式的构成等，继续深化教育教学科研课题研究，提高教师的科研潜力，促进全体教师的和谐发展，取得了一点点成绩，总结如下：

1、教研室工作有、有步骤，并按要求进行。

2、学期初制订教研室教研活动，并坚持教研活动规范化。在实施教研活动过程中坚持做到有课题，有记录，资料具体、全面，材料充实、实用。本常年共组织教研活动8次，其中包括：

（1）学期初始的教学的制定和教学时间的分配、教学方法和手段的讨论和研究以及教学大纲的把握等，个性对于刚刚走上教学岗位的年青教师有着很大的帮忙作用。

（2）学期中期开展的期中教学检查及教学进度审核、对于各学科重难点的把握和理解以及近几年全国海船船员考试的考试方向的讨论和研究，有利于各位教师把握教学中的重难点及教学的方向。

3、教研室作为最基层的教学组织，重视教学质量，严把教学质量关，同时也采取了相应的措施。

（1）透过课程负责人修订课程授课，各课程按课程和教学大纲准备期中和期末试卷，对学生进行不同阶段测试，以利于教师能及时发现教学过程中存在的问题及学生对于各部分的掌握状况并作出相应的调整。

（2）按照教务处制订的常规教学工作要求，做了教师的期初、期中和期末及不定期的教学检查工作，其中包括教师的教案、备课笔记、学生的作业布置和修改状况以及透过不定期的听课反映上课的出勤率及课堂气氛等，在检查过程发现了一些问题并及时与有关老师作了沟通。力求做到教学文件资料齐全、管理规范。上报资料及时、准确。

4、教师治学严谨，备课认真，讲稿齐全、规范，效果良好，无重大教学。重视教学方法、资料改革，能充分利用现代教育技术，多数课程制作了多媒体教学课件。在整个的学期教学工作过程中多次受到教务处及督导处的表扬和鼓励。

10.教研主题活动总结

xx片区中心教研组开展了以“优化教学模式创建高效课堂”为主题的教研活动，本次现场研讨活动汇聚各校教师智慧，展现青年教师风采，为提升课堂教学有效性，打造高效课堂模式起到了很好的作用。

一、重视、教师参与积极性高。

本次片区教研组活动由泽口小学承办、片区小学语文教研组组长xx老师主持了本次活动。为了搞好本次片区教研组活动，承办单位组织了强有力的活动小组，制定了切实可行的活动方案，到人，分工明确，接待、服务周到。

二、课堂教学入情入境，课改理念得到进一步升华。

活动开始，先由xx小学的xx老师执教了五年级英语，教师深入了解教材，精心设计导学案，课堂教学中充分发扬学生的自主性，让学生自主展示，质疑，展示、分析、表达精辟，语言通达流畅，并鼓励学生尽可能到小黑板前或聚焦处锻炼同学们的演讲、说理、辨析、自信的能力，为研讨活动提供了很好的教学范例。

第二节课由泽口小学xx老师展示三年级第17课《可贵的沉默》，教师采用“合作探究”和“读中感悟”式的教学模式，通过学生的读读、写写、议议等活动，调动学生的积极思维，在整个教学过程中，不仅让学生学习知识，更重要的是让学生学到会学的智慧。

这两节课教师都采用了“三五五”课堂教学模式，通过“预习、探究、展示、点拨、测评等环节进行高效课堂教学模式的教学，使课改理念得到了进一步升华。

福州暑期哪里有补习的，老师有经验，而且价格不贵的？

总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，是时候写一份总结了。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是我为大家收集的中学英语教研组工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

呵呵 不知你是哪个年级的。我是华伦毕业的。今年刚中考，之前在大利嘉附近的精钻教育补习各科，自己感觉效果还不错.三中应该可以进。这个学校不大 ，但主要是老师很尽心尽力，很负责。而且对学生很轻切。总体感觉非常望采纳...0.0好 价格很实惠，一个月学习40节才650 在大利嘉城对面的颐高海钻电脑城楼上南楼6层110

精钻教育

小舍得中被开除的钟老师，究竟冤不冤？

三、复习时间安排建议

小舍得

《小舍得》由宋佳、蒋欣、佟大为、李佳航、张国立等主演，算是《小分别》和《小欢喜》的姊妹篇，相同由鲁引弓的改编，只不过到这部剧里导演和艺人全部都换掉了。导演由汪俊换成了张，原本的黄金搭档方圆和童文洁也不再出现了。

就剧情来说，《小舍得》评论的是小学教育和小升初的问题，反映的也是这一年龄段家长的焦虑，在共识方面其实是一脉相承的。毫无疑问，《小舍得》的主线是几个孩子的成长问题，无非是从张狂加压学习的鸡犬不宁中体悟新的教育方法，觉得健康快乐成长比考试成绩更重要。

《小舍得》这部电视剧，就剧名来看，无疑是在评论小学教育阶段，应试和素质教育之间的舍与得的问题。舍去快乐幼年，各种补习教训，去得一个好一点的初中。为了孩子的教育家长真是每个阶段都在忧虑和焦虑，在孩子的教育问题上全国的家长都相同，即便想让孩子成长得更快乐，但”唯分数论“”进步起跑线“等客观现实让他们不得不奋力鞭笞孩子不停地往前跑。

关于钟教师

《小舍得》中有一个桥段引起了网友们的热议，田雨岚揭发钟教师版课外辅导班，毕竟导致了钟教师被开除。那么，田雨岚做错了吗？钟教师在临脱离学校的时分还恶狠狠的说“轮流转”，钟教师真的没错么？

田雨岚无意中发现教数学教师钟教师在外面开设补习班。更为重要的是，田雨岚怀疑钟教师在补习班上解说课堂上没有讲过的内容。所以，“好事者”田雨岚坐不住了，她在家长群里面直接的家长一同“责问”钟教师。但是，得到的结果是无人赞同。

在开设辅导班这件事上，钟教师从始至终都是错误的。而毕竟面临田雨岚有点儿放肆的情绪，也证明了钟教师没有意识到自己的错在哪里。而可以说出“把学生当做敛财工具，你便是教育系统的堕落分子”，这样的话出来，也足可见田雨岚是个敢做敢说的人。教师重在师德，不是为了找机会报复，还真应了田雨岚的那句话，这教师不能留。就算是这钟教师留在了学校，也会给子悠穿小鞋的。

结语

对于老师办课外辅导班问题，是一个普遍存在的问题，在很多的地方都能看到这种现象的发生，而这也是老师与学生之间的矛盾的一点，正是因为课堂上老师的留白，让学生不得不去跟进辅导班，我们教育的路上，还是要面对很多问题的。

一、钟老师被辞退其实并不冤枉，犯错却不知错。很多人觉得钟老师就因为在外面私自授课被学校开除有点太冤枉了点，但是授课并不是钟老师直接被开除的原因，钟老师的女友张老师在知道自己男友在外面授课的时候被人后，她劝男友跟道歉，然后跟家长学生表个态，到时候最终也是个通报批评。

张老师的说法其实就间接说明了钟老师就算是私自授课，也不一定会被开除，而钟老师被开除的原因就是他根本就不像认错，而且还觉得自己就是为了家长们着想才这么做的，所以才被开除。

因为钟老师任职的学校觉得就教育上的素质教育更为重要，这跟外面培训班的那种理念是很冲突的，再加上他拒不认错，所以也就觉得钟老师思想上有问题，然后开除了钟老师。

二、钟老师其实内心也是很小肚鸡肠的，就算是继续在学校也会有其他的事情发生。为啥说钟老师其实也挺小气的？他被学校开除后然后去了的培训学校，而恰好当时钟老师的田雨岚也要为自己儿子补课找机构，于是就是这么巧合，两个人又碰上了。

于是钟老师毫不客气地说田雨岚只会拿钱说话，而且还因为记恨当初田雨岚他的事情，一直卡着田雨岚孩子不让他进班，说白了身为老师是应该有教人之心的，毕竟教师是很高尚的职业。

但是在钟老师这里却成了发泄个人私怨的工具，按照钟老师的表现，就算是他当初没被开除，那么以后也会因为其他的事情跟家长结怨，然后导致其他不好的事情发生。

三、有些人错就错在他永远都不知道自己错了，而且还认为都是别人的错，这说的显然就是钟老师。世界上总有那么一些人，他们永远都要为自己的错误找借口和理由，甚至在他们真正做错的时候还觉得自己是没有任何错的，钟老师就是个典型，倘若学校内的老师都跟他一样去外面私自授课的话，那么这个世界不就乱套了，学校里学生学不到东西，只能找培训班，从而形成恶性循环。

而且他后来在培训班做了老师后，还是把个人恩怨看得很重，那么就可以推断钟老师对待那些自己看不惯的家长的孩子也不会有多用心的，说白了钟老师内心就是自私的人，一心就是为了钱而已，他对于教育理念的理解已经偏离了正确的理解。

可见钟老师被开除其实并不冤枉，这其实就很正能量，毕竟要是学校继续容忍他的这种行为，那么学校也终究不是学校了，而是成了钱堆积起来的机构而已，这又何尝不是整个教育机构的悲哀呢？

不经意间间，“小”系列产品迈入了他们的第三部《小舍得》，与前两台同样的是，这一部的故事情节依然是紧紧围绕着升学考试这一大家族焦虑情绪，不一样的是，这一次的2个家中是由2个没有血缘关系的中途姊妹进行。

除开出演宋佳和蒋欣以外，也有一对情侣的小故事也很精彩纷呈，让本来零碎的故事情节多了许多 的话题，那便是老师钟益和教导主任张雪儿。

钟益和张雪儿在还没有大学毕业的情况下就走到一起，那时候钟益对张雪儿说：“其他领域应对的全是枯燥无味没有感情的设备，教师这一领域应对的是人，或是这般可爱的孩子们。”

钟益和张雪儿本认为毕业之后的她们会向着同样的总体目标持续向前，没想到她们却渐渐地迈向了2个不一样的方位。

钟益暗地里很受小朋友们的钟爱，会一起打蓝球玩游戏，此外，他或是一位水准非常好的老师。蒋欣所扮演的田雨岚的孩子颜子悠，恰好是钟益的学员。

颜子悠学业成绩非常好，基本上每一次考试都排到班集体前三名，但在五年级的一次模拟考试中，颜子悠的考试成绩却下降到第四名，最终两条大题一笔没碰，这也禁不住让田雨岚觉得怪异，因而，她在身后对这件事情进行了调研。

历经一番了解以后，田雨岚发觉原来是钟益在外面办了补习班，而这两条综合题也是钟益在补习班里讲过的，但院校却全面禁止在学校教师不可擅自进行补习班。

对田雨岚而言，孩子的考试成绩便是她的一切，当然不允许小孩遭到那么不公平的看待，因而，田雨岚，将钟益告到院校，的结果便是，钟益被院校辞退。

但有句老话说得好，轮流转。辞职后的钟益赶到了颜子悠所属的奥数辅导班就职，乃至还变成了这一奥数辅导班的冠军班教师，而颜子悠在历经一次又一次的试后也被分到冠军班，出自于责怪，钟益想尽办法阻拦颜子悠进到冠军班，乃至还当众父母的面，公然污辱颜子悠。

而张雪儿与钟益却是完全相反的两个人。张雪儿明事理，自知言传身教，哪些该干什么不应该做，在钟益私办补习班的情况下，张雪儿会劝他示弱，跟干部父母致歉了事；

在钟益被院校辞退以后，张雪儿依然没有责怪颜子悠，反倒协助颜子悠去跟钟益道歉。

本来是恩爱的恋人，但两人的作法却截然不同。

毫无疑问，钟益是难能可贵的老师，但来到发展上的他不会再是以前在大学讲出那句小朋友们很可爱的阳光青少年，取代它的是将小朋友们做为谋利的专用工具，在文化教育和权益中间坚决挑选了权益，这也是作为一名教育工作者的可悲。

但在张雪儿的内心却并不是这样，当钟益为了更好地权益，劝张雪儿一同离职去奥数辅导班的情况下，张雪儿时间回绝。在她内心，能让小孩有一个优良的学习环境至关重要。

自然，这也说明了她和钟益中间的思维模式早已产生变化，钟益也不会再是她记忆中那一个太阳的校园内高冷男神。

自私自利除开权益以外，钟益的自私自利还主要表现在他与田雨岚中间的恩怨。

本来惹怒他的人是田雨岚，但钟益将气撒在了颜子悠的的身上，坦言有哪些的妈就会有哪些的小孩，乃至当田雨岚学会放下身姿积极求饶的情况下，钟益也是公然侮辱田雨岚，并污辱颜子悠工作能力不好，并不是一个生。

作为教师，钟益太搞清楚在父母心中中最关键的事情是什么了，另外他也搞清楚什么话能损害到小孩的父母。

从此之后否认颜子悠，公然称其工作能力不好，确实枉为人师。

总得来说，在历经了这一系列的分歧以后，钟益和张雪儿的三观别直露，放到现实生活中，若是简直那样的状况，想来提出分手也是迟早的事。

不冤的。

，明确发文，禁止公办在职老师补课。印发《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》内容如下：

一、严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课；

二、严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课；

三、严禁中小学校为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息；

四、严禁在职中小学教师组织、和诱导学生参加校内外有偿补课；

五、严禁在职中小学教师参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课；

六、严禁在职中小学教师为校外培训机构和他人介绍由于专业的特殊性，教研室在人员不足的状况下承担着24个班级，近百门专业课程的教学和科研工作，至今学期已过大半没有出现任何的教学，一方面由于各位老师的尽职尽责，同时也得益于对完善的教学有条不絮执行的结果。生源、提供相关信息。

对于违反上述规定的中小学校，视情节轻重，相应给予通报批评、取消评奖资格、撤消荣誉称号等处罚，并追究学校及相关部门的监管。对于违反上述规定的在职中小学教师，视情节轻重，分别给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评直至相应的行政。

这触犯了明文规定还不受的，还给喊冤的，真是奇怪。我国依法治国，每个行业也有每个行业的规范，违规该罚。

第二，从后面的剧集我们看到钟故意卡子悠进班。看到他种种劣迹，不如在课堂上搞针对，对孩子进行人身攻击。田本身是有错的，错在太希望孩子可以成龙，可以出息，可以成为金字塔顶端的人。她忽略了自己是个普通的本科大学生，忽略了孩子爸爸是个甩手掌柜，是个不折不扣的啃老族，忽略了两口子不够，只寄希望于自己幼小的儿子。她希望儿子以后不用像自己一样过看人脸色寄人篱下的日子，却用力过猛。可作为老师的钟，在师德上的问题之，更是压迫子悠最终崩溃的致命稻草堆。钟对子悠的态度，侧面反映出这个人睚眦必报小肚鸡肠，对别的孩子稍有个不顺眼，也不会好态度的。

第三，教学超纲的问题。从来义务教育，超纲只是了解，是不允许加入考试中的。出题人应该本着教学大纲去出题，老师们备课，上课，写的教案都应有迹可循。有人说了，我们高中的时候某某考试就超纲，会有拔高的大题。亲，义务教育现在是九年制，你高中已经不是义务教育了。另外拔高题不等于超纲题。钟当时出题就是有私心的，回放你会发现更多细节。

教育不易，应着本心。

家长不易，与孩子与老师应是合作关系。

好老师难有，是因为一谈钱多数人心就偏了。可仍然有数不清的好老师，如群星璀璨在教育世界宇宙中。不要把孩子完全扔给老师，不然你会错失很多珍贵的点滴。尊重老师，但不迷信老师，爱护老师，但不跪舔老师。不盲目，不卑微，不急躁，不妥协。守好孩子，守好未来。

不冤，在质问钟老师的时候，他的反应是自己没有错。在自己的女朋友苦口婆心的劝解钟老师悬崖勒时候，钟老师依然我行我素。更为令人不解的是，钟老师在被开除的当天遇到田雨岚，说的话是“我看你把我赶走了，你能落个什么好”。这话的口气好大。

不冤，但是出于人性的本能迁怒于颜子悠也是正常，一切源头由颜子悠母亲引起，钟老师这种行为现上太普遍了，一般家庭都不愿和老师撕破脸，两败俱伤的事嘛，最安全的做法是把孩子也托给老师，反正补习班也得交钱不是，虽然纵容老师违规但也是无可奈何呀，普通人怎么扭得过教育这条大腿

个人觉得不冤，既然拿着学校的钱就应该遵守和学校的规章制度，应该把工作的重心放在课堂上，上培训班肯定会牵扯一部分精力的，所以一点也不冤。

先不说冤不冤的问题，本来这是个很很有能力学生也很喜欢的老师，他开补习班虽然不对，但本意除了自己多赚钱，也是为了拔高部分有能力的孩子，家长愿意，也可以去上，不愿意，也没关系，毕竟中考高考不是他出题，影响不了什么大局。结果家长去，老师辞职，去了校外高级培训班，他名正言顺赚更多的钱，而你现在想去上他的班，不但费用更高，还有名额限定根本进不去，所以全班其他孩子更是被剥夺了听这个老师讲课的机会，这个家长除了出一口气，什么好也没落下，还的举着钱舔着脸去求老师收下自己的孩子，这不是害人害己嘛。

不冤。钟老师在外面开设补习班，他有可能在补习班上讲解课堂上没有讲过的内容，最重要的是他没有意识到自己的错误在哪里。

高考英语作文写身边的人写了钟南山算跑题吗？

《小舍得》这部电视剧的热播也是引起了很多人的关注，这部剧也是延续之前的各种家庭的生活以及孩子的成长问题，电视剧也是拍摄的非常不错。那么剧中的钟老师被开除，我觉得一点都不冤，这也是的普遍现象，很多没有师德的老师都已经把学生当成了赚钱的工具。

如果是让你写身边的人，但是你写的重点是钟南山也算跑题的，因为他并不是你身边的人。

我觉得这并不算跑题，因为你写身边的人，嗯，那么终南山他其实也是我们生活中啊，这是最为常见的一个人，这个身边不仅仅指自己的亲朋好友，也只在我们身边，在我们这个上，嗯，所见到的一些人，包括你从报纸，文章，里看到的。

我认为高铁英语作文，写的终南山不算跑题，毕竟钟南山现在代表了我们一种的无私奉献的精神。

不跑题。钟南山是我们值得尊敬和爱戴的身边人。因为“身边人”,不是字面的意思,就是单单指生活在自己身边的一个人。

身边的人是泛指，现在都地球村了，信息时代了，身边的人应包括英语组认真落实学校对教学质量的具体要求。在本学期的三本检查中有较好的体现。很多，包括在中了解的英雄人物，做过伟大贡献的人。比如，虽然我没见过，但我感觉心是近的，他就活在我们身边边！所以写钟南山院士这一时代英雄不会跑题的！

我写的就是这个，也是有点慌的

请问高考全日制都是哪些老师教啊？

三、课堂教学特殊5）分析20xx年高考英语试题（甘肃卷、全国卷），把握考试方向。原则

同学，你好。高考全日制配备的老师都是新东方优能中学部高考一线名师。

英语：毛一、高吉、钟雷、富昊、杨文哲、齐磊等；

数学：孟祥飞、郭丽梅、董方、吴丽娜、姚招华、吴佳俊等；

物理：夏梦迪、刘杰、张雯、刘凯波、张磊、崔琰等；

化学：祝鑫、李政、孔维钢、靳君、陈建托、马松等；

：郑关飞、徐微微、马宇轩、乔拯克、权志兵、王心彤等；

历史：关也、王海萌、邵轶辰、金琦、李蒙、徐芳颖等；

生物：万猛、毕莹、关德印、李泓婷等。

李辉和徐磊哪个老师的课好？

如果可以的话，你可以分别听听两个老师的课程。辉哥的课程适合各个分数段的学生，上课澎湃，教学水平高，干货满满。

我站李辉老师

首先表明身份，我是李辉老师正式课的学生。一开始选择的时候也在两个老师之间纠结过，毕竟当初都听过大名，所以还是决定把两个老师的课程都听一下，再做决定。所以两个平台都去过，两个人的公开课也都跟着学过，个人觉得相比之下还是更喜欢李辉老师的教学方式。

李辉老师上课的内容都是自己手打出来的，他是一边讲课在文档上写下来，所以跟着他的思路走一节课，就看着他完成了一整节课的讲义，课后会有助教把这份讲义发到群里，就可以根据这份讲义进行复习。

徐磊老师，我听过他的语法课和词汇课，可能是个人不太喜欢这种上课的风格吧，比起李辉老师的语境法记单词，很显然，徐磊的词根词缀的记单词方法更适合大学以后的学生，而并非适用于高中。英语成绩不是很好的孩子都会面临一个很大的词汇问题，高中就3500个单词，全部都是基本单词。掌握词根词缀的方法是要建立在3500个基本单词全部掌握的基础上还更方便你大脑中的单词扩列，而用语境法记单词就更合适高中生所需要运用单词的需求，毕竟高考更多的是看阅读中你认不认识这个单词，那么单纯的记单词就会处于劣势。

总的来说更喜欢哪一个，我没有办法帮你做决定，像我一样，还是要自己去把两个老师的课都听一听。学姐只能建议到这里了，加油哦(^_^)！

高中教育 高考英语 2020徐磊英语春季班 强化特训+技巧巩固（超清视频）百度网盘

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若资源有问题欢迎追问~

徐磊的课怎么样我没上过他的系统课，我不做评价，但是这个人我是觉得不怎样的，他经常在公开课里贬低其他老师。造谣辉哥抄他，污蔑张道真等语法前辈，污蔑公立学校的老师都是不行……这样的老师从师德上我认为就不配做一个教书育人的老师。一个老师不仅仅是只教书，更重要的是育人。至于选不选择还是看人吧，毕竟许多人的看法不一样。

我个人非常李辉老师，如果你基础，听不懂老师讲的，跟不上学校的上课节奏。那就一定要选择李辉老师，他讲的方法思路非常透彻。辉哥教的东西都是扎扎实实的，能够让你提升的东西~关于李辉老师讲的怎么样，我想你应该听听老师的公开课，去体验一下，每节课讲的干货都是非常有用的，并且很多方法可能都是你之前没有用过的~跟着辉哥你会发现学英语这个事儿~也特别有趣。

除了高考的各种解题方法、思路，还有就是辉哥这个人！辉哥会有一些脾气，但为人一定是刚正不阿的，也是全心全意对学生的！

是，李辉老师。

但我想说几点。

点，谁能让你提分，谁就是对你来说的好老师。

第二点，李辉老师教学的所有方法 技巧 大招都是自己原创4）研究《考纲》，要让学生了解考什么和怎么考，了解试卷的难度要求，试卷各项时间要求等（听力20分钟；语知运用25分钟；阅读理解40分钟；写30分钟）。的。从来不存在抄袭。这都是有历史证据可以证明的。不信的同学可以自行到知乎搜索查看。

第三点，关于抄袭这类事，不论是哪个领域，哪个方面，都请网友们 自己！注意！是自己！查看到确凿的证据后再下结论。不要被舆论带着走，被，被误导，还不自知，甚至冤枉好人。

就这样。希望同学们可以擦亮眼睛，找到好的 适合自己的老师，英语提分就不再是梦！

徐磊的课，我没有听过，不过他的人品，我是早有耳闻，骂别人抄袭，贬低同行，实在是让人不适。他经常骂李辉老师抄袭，其实他给出的证据已经被证伪了

总结来说，就是一个碰瓷的，为了蹭别人的流量，一个靠碰瓷来招生的老师，想必课程内容不会太好

我上过李辉老师的19年全程班，高考考了136，提了50＋分，效果非常明显

关于李辉老师课程的评价 可以看我的另一个回答。

高三只有一年，选对老师很重要，还是自己广泛去搜集评价，兼听则明

我个人你报李辉老师的课

同时也你去听两个人的公开课，自行去判断

李辉老师讲的好。

至于徐磊吗？上课经常，喜欢碰瓷。

当然是李辉老师。

李辉老师，作为个教高考英语的老师，有15年的教练，自创了各种大招，网上很多老师都在抄袭李辉老师的讲课方式。

李慧老师，上课幽默风趣，能程度激发你对英语学习的兴趣，所有的知识点在他的课中都变得非常的生动有趣。当然，他也是一个非常严格的老师，千人课堂可以做到鸦雀无声。我是一个二三轮联报班的学员，跟着辉哥提了30分左右。

李辉老师！！！

徐磊老师的课我也有听过，他的课堂风格我就很不喜欢，上课会骂别的老师....

我是在高考前四个月开始跟着辉哥学习，可以说真的有效，提高了50多分。不论是课堂风格，还是效率李辉老师都胜过徐磊老师！

很明显吧

李辉老师肯定好些呀

辉哥是真的有实力，教出来的学生都很

每个类型的题都有对应大招，也是真的很有用

徐磊老师吧，我不是很清楚

但是我还是觉得辉哥是我遇到过的老师了