2021年高考作文全新高考二_2021新高考全国2作文

2021年高考全国一卷语文作文题目写义算跑题吗?

23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

一、题目含话题

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2021年高考作文全新高考二_2021新高考全国2作文


话题作文,一般要求学生题目自拟,我们在拟题时可将话题或话题中的含在题目中,鲜明地显示你没有走题。如2002年高考全国卷作文话题为“心灵的选择”,我们可拟题为“凭心灵的选择”、“爱的选择”、“一滴水的选择”、“选择所爱,爱所选择”等。

里所说的“含”也可以是“隐含”,不过,“隐含”是靠船插篙,让阅卷老师看出来你是在暗点题目,看到你的题目就能想到话题,这比明点题目更活、更巧、更有一种含蓄美,也就更具文采,很多同学就是在拟题时下了功夫,从而赢在文题上。

二、开头点话题

如果你的文题没有点到话题,或者点了话题,还不放心,你可以在文章的开头部分点题。如江苏高考满分作文《永远的葱郁,永远的》,乍看文题看不出与话题的联系,而考生的作文开头是这样写的:“‘智者乐水,仁者乐山,智者动,仁者寿’。冯友兰先生曾经说过,属于海洋性文明的希腊文明,亦即西方文明,如同灵动的水,如同灵动的智者,追求变革,而属于大陆性文明的,却是一位长寿的‘仁者’,是一座沉稳的大山,尊重传统,对‘变’有天生的审慎。”这样的开头,既点了话题,也让阅卷老师领悟到题目的奥妙,在于赞美沉稳如山的文明。

三、行文扣话题

有些同学们写的是,童话故事等,、童话贵含蓄,既不能像议论文那样开头鲜明地点出观点,也不一定要像散文那样结尾画龙点睛,文题也是多种多样的,这样就要在行文中不断扣一扣话题中的。

四、结尾应话题

不管你的构思如何巧妙,不管你前文有没有偏题,结尾照应话题,是你确保文章不走题的关卡。前文没点题,结尾千万不要再故作高深,一定要出现话题或话题中的,否则,很容易被阅卷老师误判为偏题或离题。如果到真的发现偏了题,这时也不可能重写,只能用照应话题的方法来补救。

最要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。后回应话题,卒章显志,不仅不会被判为离题,而且还会给人以构思新巧之感。

2022全国新高考Ⅱ卷语文作文题目及解析

作文要想不跑题,重点在于抓住,寻找好素材。以下是小编搜索整理一篇作文怎么写不跑题的方法,欢迎大家阅读!

在 高考 作文 写作中,审题或者根据试题进行有效命意是写好高考作文最为重要的一环,可以多参考高考的作文。下面是我为大家收集的关于2022全国新高考Ⅱ卷语文作文题目及解析。希望可以帮助大家。

全国新高考Ⅱ卷(作文题)

试题内容:

青年团成立100之际,广播电视总台推出微纪录片,介绍一组在不同行业奋发有为的人物。他们选择了自己热爱的行业,也选择了事业创新发展的方向,展示出开启未来的力量。

有位科学家强调,实现北斗导航系统服务于各行各业,“需要新 方法 、新思维、新知识”。她致力于科技攻关,还从事科普 教育 ,培育青少年的科学素养。有位摄影家认为,“真正属于我们的东西,是民族的,血脉的,过时”。他选择了从民族传统中汲取养分,通过照片增强年轻人对 文化 的认同。有位建筑家主张,要改变“千城一面”的模式,必须赋予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再过几代人仍然感觉美好”的建筑作品。

复兴中学团委将组织以“选择·创造·未来”为主题的征文活动,请结合以上材料写一篇 文章 ,体现你的认识与思考。

2022·语文命题分析

一、立德树人的抓手,全面落实立德树人

语文以及作文本就是我们立德树人的重要抓手,这次高考命题充分体现了这一点,从不同维度在落实立德树人。比如对 传统文化 的强调,对传承革命文化的突出,树立正确的价值观,人生观,世界观等等。

比如阅读题材料中出现了《加快构建特色哲学科学》重要讲话,还有美国记者哈里森 ·索尔兹伯里的纪实作品《长征:前所未闻的 故事 》。作文更是如此。结合双奥之城,结合我们的发展谈“跨越,再跨越”,结合成立100的“选择·创造·未来”等。

二、命题总体比较平稳,材料比较友好,贴近,易懂,文字量适中

1、严格遵守课标,不同课标,试题版本也不同,表面上是4套,但实际上是6套,主要是为了照顾新课标与旧课标的不同。

2、回到教材、课堂,和教材关联,但不拘泥于教材,隐性关联与显性关联。

3、在改变相对固化的命题形式上,有比较大的进步。题目灵活,强调开放性,甚至不,改变机械刷题。比如对 成语 的考察,选择题变填空题,不,但指向是清晰的。

4、材料贴近、同学,相对都比较熟悉,文字量适中。

很显然,命题在回归课堂。双减的目标核心就是让学生学习回归课堂,这次命题比较突出。落实教育评价改革精神,助力双减的落实。

三、一如既往强调思辨,开放性,考察你的学习能力,不仅仅是狭义的语文

语文学科是落实“思辨”性的科目,也是抓手。我不喜欢用“批评性思维”的说法,这个翻译实际上就是直译,不是意译。

1、从阅读上,核心就是考你是否真的读懂了?背后更充满了思辨性

比如全国新高考Ⅰ卷,考中西方文化的异,传统与创新等辩证关系。在其中还有一个很有意思的题:“己所不欲勿施于人”,是我们文化传统,在目前大变局下,治理秩序重构的背景下,我们的智慧有着现实意义。

范文 欣赏:

生活中,我们无时无刻不在做选择,在困难面前,我们必须做出选择:退缩或是挑战;在灾难面前,我们必须做出选择:保全自己还是帮助他人。而就在不久之前,我也面对过这样一次选择:诚信的选择。

那是一个阴沉的下午,细雨绵绵,冷风呼啸,老师抱着一叠卷子走进教室,开始分发。“你们左右同学交换卷子,加一加分数,然后报上来。”老师说道。

很快,一张卷子传入到我的手中,上面的字迹是那样的熟悉,可哪一个又一个鲜红的大叉盖满了试卷,让我无法面对这个现实——这就是我的试卷?的确,这次考试我的分数很不理想,这让我的心情一下子落到了低点。

可出乎意料的是,不知什么原因,我的同桌小a给我多加了四分。于是,一个殷红的70分就这样出现在我的卷子上,看着这个在旁人看来还算不错的成绩,我的心情异常的复杂,截然不同的两种声音在我脑海中回荡:

“这个分数多不错啊!你拿回去给妈看,、肯定会高兴的!”一个尖锐的声音响起。

“但你呢?你能高兴吗?这四分不是你的,拿着这个成绩,你的良心会不安的!”另一个低沉的声音响起。

可尖锐的声音又响起了:“放心吧,那四分是他自己想送给你的,又不是你问他拿的,天上掉下的馅饼,不捡白不捡!”

“你的良心会不安的。”“不会的。”“会的。”尖锐的声音和低沉的声音一直在争执着。

就这样,面对着卷子上那个闪闪发光的七十分,面对诚信与分数的抉择,我犹豫不决,我不知道是悄无声息地选择高分还是光明磊落地选择诚信。

当我再次回到座位时,我感到心中有一种特别的快乐。因为面对选择,我选择了诚信,你呢?

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