不拘一格降人才上一句 不拘一格降人才上一句是什么？

我劝天公重抖数，不拘一格降人（ ）。是填“才”，还是“材”？

已亥杂诗

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清 龚自珍

九州生气恃风雷，

万马齐喑究可哀。不拘一格降人才的才是木材的材

我劝天公重抖擞，

不拘一格降人才。

才，语文格：规格；格局。课本上的

我劝天公重抖擞不拘一格降人才是啥意思

在过去的几十年里，人才培养主要依赖于学校教育和企业培训。学校教育注重理论知识的传授，而企业培训则注重实践技能的培养。然而，这种方式已经无法满足当前的需求。随着科技的发展和的进步，我们需要的不仅仅是理论知识和实践技能，还需要创新思维和团队合作能力。

我奉劝天帝龚自珍久在京城，冷署闲曹，才高豪迈，遭受时忌，因父亲年逾七旬，又叔父文恭公适任礼部堂上官，例当引避，于是乞养归四月廿三日，辞官南归，离开，七月九日抵达杭州家中。后往苏州府昆山县，料理羽_山馆，以安顿家小。九月十五日，北上迎接已离京的妻小。（这里是指朝庭）能重新振作精神,

不要拘守一定规格降下更多的人才.

作者采取对天公拟人化的方法,用“劝”与天公对话,强烈表达作者忧国忧民的情怀和希望有

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才，小学语文必背古诗《己亥杂诗》

我劝天公重抖擞 不拘一格降人才中的'格"是什么意思

1、“不拘一格降人才”是龚自珍的诗句。龚自珍，字璱人，号定庵、羽琌山民，仁和人，是我国清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。

不拘一格的格是规格、格局的意思。不拘一格，读音bù知 jū yī gé，是一个汉语成语，意思是指不局限于一种规格或一个格局。清·龚自珍《己亥杂诗》第125首：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”译文：我奉劝天公重新振作起来，不要拘泥于常规，把有用的人才降到人间来吧。【近义词】形形色道色。【反义词】如出一辙、千篇一律。扩展资料1、近义词形形，读音xíng xíng sè sè，汉语成语，内形容事物种类繁多，各式各样。姚雪垠《李自成》卷第六章：人上一百，形形，难免良莠不一，何况是上千上万。2、反义词千篇一律是一个成语，读音是qiān piān yī lǜ，原指一千篇文章都一个样。现指文章公式化。也比喻办事按一个格式，非常机械。也泛指事物形式陈旧呆板、呆滞的意思容。沙汀《磁力》：她又开始说起千篇一律的恳求的话语来了。

【示例】：这个画家的人物画拙中见巧，别具一格。【语法】：动宾式；作谓语、定语；用于文学、艺术、书法等

不拘一格“不拘一格降人才”是清代诗人龚自珍的诗句。

【读音】bù jū yī gé

【释义】拘：拘泥；限制；格：规格；格局。指不局限于一种规格或一个格局。

格：一定的规格

这句话的意思是说：我奉劝皇上可以重新振作精神，不要去因为一定的规格去选取人才。

原文：《己亥杂诗·其二百二十》

龚自珍

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

表达了作者对于这个的发展需要人才的迫切之情。

《己亥杂诗》是清代文学家龚自珍的组诗作品。这是一组自叙诗，写了平生出处、著述、交游等，或议时政，或述见闻，或思往事，题材十分广泛，内容复杂，大多借题发挥，抨击。组诗运用多种手法，艺术风格多样，既有雄奇又有哀艳。

“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”的诗句出自（　　）。

不拘一格降人才上一句，这是一个充满着创新和突破的口号。在这个充满竞争的时代，人才的培养和发展成为了各个企业和组织的重要任务。然而，传统的人才培养方式已经我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。无法满足当前的需求，我们需要一种新的思维方式和方法来未来。

【】：B

【考点提示】本题考查文化素养的相关知识。

【名师详解】该句诗出自龚自珍的《己亥杂诗》。全文为：“九州生气恃风雷，万马齐喑究’哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”

不拘一格降人才是谁的诗句全文 不拘一格降人才是谁的诗句全文及作者

你的“数”好像错了，应该是抖擞

2、原文：

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。救国救民的人才出现的希冀

不拘一格降人才是谁的诗句

网友回材，另外，是重抖擞。答

龚自珍所做的《己亥杂诗》的第220首,原诗如下：

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀，我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

《己亥杂诗》共三百一十五首，或议时政，或述见闻，或思往事，题材十分广泛，内容复杂，大多借题发挥，抨击。龚自珍生活在前夕。他具有强烈的爱国主义思想，主张改革内政，抵抗外国侵略。

创作背景：

不拘一格降人才上一句（突破传统，未来）

为了突破传统，未来，我们需要改变人才培养的方式和方至河北省固安县迎候。十一月二十二日，携妻何吉云，子橙（昌匏）、陶（念匏），女阿辛等南返，十二月二十六日（1840年1月30日），到达羽球山馆，后一直定居于此。在南来北往的大半年时间里，作者写下三百一十五首绝句，取名《己亥杂诗》。法。首先，我们需要注重培养学生的创新思维能力。创新是推动进步的重要力量，我们需要培养学生的创新意识和创新能力。这可以通过开展创新项目和创业实践来实现。例如，学校可以组织学生参加创新比赛和创业训练营，让他们在实践中学习和成长。

其次，我们需要注重培养学生的团队合作能力。在当前中，团队合作已经成为了一种必备的能力。我们需要培养学生的团队合作精神和沟通能力。这可以通过开展团队项目和团队活动来实现。例如，学校可以组织学不拘一格的"拘"是局限的意思。不拘一格是一个成语，拼音 bù jū yī gé，意思是不局限于一种规格或方式：文艺创作要不拘一格，体裁可以多样化。【解释】：拘：限制；格：规格，方式。不局限于一种规格或一个格局。【出自】：清·龚自珍《己亥杂诗》：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”【翻译】：我奉劝天帝(这里是指朝庭)能重新振作精神，不要拘守一定规格降下更多的人才。【语法】：动宾式；作宾语、定语、状语；比喻打破常规【近义词】：别具一格拘详细释义：[ jū ]1、逮捕或扣押：拘捕。拘系。拘留。拘拿。拘囚。拘禁。拘押。2、限，限制：拘束。拘谨。不拘小节。3、固执，不变通：拘泥。拘礼。拘迂。[ gōu ]遮蔽：“凡为长者粪之礼，必加帚于箕上，以袂拘而退”。扩展资料：一、拘字形演变：造字本义：动词，逮捕，捆绑嫌犯，看押。文言版《说文解字》：拘，止也。从句，从手，句亦声。白话版《说文解字》：拘，阻止。字形采用“手、句”作边旁，采e69da5e6ba90e799bee5baa631333431353433用“句”也作声旁。二、不拘一格近义词释义：别具一格 [ bié jù yī gé ]【解释】：别：另外。另有一种独特的风格。【出自】：清·吕留良《与施愚山书》：“咏见赠诗，风力又别具一格。”【翻译】：看到了你的赠诗，风格和功力已经有了你自己的风格。生参加团队项目和团队竞赛，让他们学会与他人合作和协调。

此外，我们还需要注重培养学生的综合素质。综合素质包括了个人品德、社交能力、能力等方面。我们需要培养学生的道德观念和感，让他们成为有担当的人才。同时，我们还需要培养学生的社交能力和能力，让他们具备良好的人际关系和才能。

在这个充满着机遇和挑战的时代，我们需要不拘一格降人才上一句，突破传统，未来。通过改变人才培养的方式和方法，我们可以培养出更多具有创新思维和团队合作能力的人才，为的发展和进步做出贡献。