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韩剧学校2015里的视频是怎么回事

3．录播教室配备的灭火消防器材要齐全，管理2．按照谁使用谁负责的原则，实行在课件录制完成后，为实现课件的零瑕疵，通过网络，可以进行课件的在线编辑，例如防火安全制。人员要定期检查，并熟悉灭火器的使用方

学校2013高清版全集，谢谢

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我的度盘里有TSKS学校2013720p中字MKV全集，如需要视频请用财富值来兑换。

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一集30财富值，全集200财富值，回答被采纳并获得对应财富值即发视频。

具体方2.打开投影仪，放下投影幕布（控制开关在低位控制台上）；双击计算机桌面上的“录播法如下：

2、采纳我的回答为。

3、加我百度云账号：Winola_Wang ，并留言说明需要那部剧的第几集。

4、每三、录播教室安全保卫制度天下午集中处理回复，发送已给财富值的留言者所需视频。

构建和谐校园_六大工程助推和谐校园建设

1、现将提问增加到相对应的财富值。

加强学校管理，建设和谐校园，是学校进行精神文明建设的必然要求，更是时代赋予的神圣使命。加强学校管理是建设和谐校园的途径和手段，建设和谐校园是学校管理的奋斗目标和价值体现。我校以“依法治校、文化、自主发展、创建特色”为纲领，以建设“学习型团队、人文化管理、和谐式校园”为目标，因地制宜，深化改革，人本立校，注重过程，积极实践，实施了六大工程。

（2）录播教室已经采用专业的声学处理，为保证录播效果，请关掉一切通讯设备；

一、打造平安校园，奠定和谐基石

创建平安校园，维护校园良好的卫生、健康、安全环境，是建设和谐校园的一件大事。身为，我牢固树立关爱生命、关心健康的思想，不断强化“生命安全，重于泰山”的意识，时刻注重细节的管理，努力做到“时时讲安全，事事想安全，处处盯安全，人人懂安全”。我校成立了安全工作小组，健全了各项安全制度，积极开展各种安全教育活动，认真营造安全环境，为师生撑起一片安全的天空。学校获得了创建工作先进单位、安全工作先进单位、健康教育先进单位等荣誉称号。

二、打造法治校园，提供和谐保障

依法治校，建设一个法治、公平、稳定、有序的校园是建设和谐校园的重要前提。为此，我校采取了以下措施：①加强建设，做到学校管理的化和科学化；②加强 规章制度 建设，建立健全专业化管理机构；③加强干部思想修养和工作作风建设，着重提高谋求发展的能力，协调利益关系的能力，处理各种矛盾的能力；④进一步加强师生思想道德建设；⑤突出“规范+情感”的管理模式，关注教师的自身需要，健全科学合理的激励分配机制，围绕教师关注的校园热点问题，充分尊重教师的知情权、参与权、监督权等权利，从而建立公开、公平、公正的良性发展机制，营造一种宽松、协调、包容、相互尊重的校园氛围。

三、打造文明校园，构建和谐要素

创建文明学校是建设和谐校园的基本要素。我校以“自我管理，主动发展”为模式，培养学生“学习自主，生活自理，管理自治，行为自律”的“四自”精神。学校利用重大节日、校园画廊、报刊电台、学生、学生组织等，积极为学生搭建活动平台，促进学生持续发展。学校把“、诚信、协作”作为做人的基本要求，贯穿整个高中学习、生活、工作当中，并在教师中开展了“树师风，敬业爱生，严谨治学；立师德，学高为师，身正为范；铸师魂，无私奉献，团结协作”活动，要求教师做学生文明的表率、人品的标兵、行为的楷模。

四、打造绿色校园，丰富和谐内涵

我校高度重视校园绿化、美化和人文环境建设。人与自然的和谐是和谐校园的应有之义，创建绿色学校使我校师生懂得亲近自然、保护自然、热爱自然。步入校园，满眼绿色，各种灌木、乔木达87种，均配以标牌。高大的梧桐见证了学校的风雨历程，挺拔的白杨记载了师生的奋斗岁月，茂盛的水杉、银杏寄托着师生的淳朴之情。晨曦初露，鸟鸣啾啾；阳春到来，花团锦簇。广场上翱翔的鸽子，放飞师生求知的希望和梦想，小池里游动的金鱼展现师生青春的朝气与活力。校园里，师生重视环保，爱护花木，人与自然友好相处、和谐共生。

五、打造人文校园，凸显和谐核心

在建设和谐校园的过程中，要树立追求和谐的基本理念，要处理好学校和谐的基本关系，尤其要重视教育教学活动与学生发展之间关系的和谐、学校内部人际关系及外部关系的和谐。也就是说构建和谐校园的核心是“以人为本”，校园和谐的核心是人的和谐。教育活动要高度重视学生学习过程的心理体验，使之保持乐观向上的心态，做到遵循规律，激发潜能，思维协调，积极自信；内部人际关系上干群之间和谐互敬，做到相互尊重，相互支持，求同存异，水融；教师之间和谐互进，做到团结礼让，相互配支持多种浏览器，如：ie、google、火狐等，多种设备，如windows、苹果等计算机，合，交流对话，协作共生；师生之间和谐互动，做到平等，尊师爱生，教学相长，共同发展；生生之间和谐互助，做到友爱关心，互帮互学，优势互补，携手并进；外部关系上学校、家庭、和谐一体，做到目标一致，内容衔接，功能互补，配合密切；校际之间和谐共存，做到合理竞争，优势并存，学习交流，合作多赢；学校与主管部门之间和谐一致，做到令行禁止，尊重上级，体察基层。

六、打造书香校园，提升和谐境界

重塑学校文化，增强精神动力是建设和谐校园的境界。校园文化精神是学校成长的灵魂，是推动学校不断前进和持续高速运转的强大武器。我校确立了“让学习成为人生质量的优化过程、精神资源的开发过程、生命品位的提升过程”这一校园精神。我们大力提倡读书修身活动，师生树立终身学习的理念，着力打造学习型校园，努力培养“三气”：学生的儒雅气，教师的学者气，学校的学术气。我们认为，关注学生幸福体验、促进学生健康成长是创建和谐校园追求的价值目标，因而十分重视学生的校园精神生活，让学生体验生命的精彩。叶澜曾说，教育在本质上是生命与生命的交流，教育过程是一种师生共同交融于一体的生命涌动的过程。教师一方面应具有充满的、不懈追求的教育理想，对教育教学工作专注投入，富有开拓创新精神；另一方面也应享有高质量的生活，乐观向上，热爱、家庭，精神丰富，充满情趣，心灵自由。为此，我们始终以师生的发展和幸福为出发点，把努力提高师生的人文素养和人文精神水平作为建设和谐校园所追求的境界。

（作者系郑州市第十二中学）

中学是985院校还是211院校？

统 .............................................................................

中学既是985高校，同时也是211高校。中学的学科门类齐全，拥有完备的有色金属、医学、轨道交通等学科体系，涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、医学、管理学、艺术学等10大学科门类，辐射军事学，学校是学位授权自主审核单位。

学校有本科专业建设点50个，本科课程49门，慕课平台上线课程13门。获批基础学科拔尖学生培养2.0基地2个，临床教学培训中心2个，教学团队8个，工程实践教育中心18个，实验教学中心8个。

学校入选“强基”首批试点高校，八年制医学教育（医学博士学位）试点高校，是所为培养现役指技合一硕士研究生的高校。入选全国首批毕业生就业典型经验高校、全国首批深化创新创业教育改革高校、全国大众创业万众创新基地，成为我国百强企业最欢迎的10所大学之一。

以上内容参考

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中学并不是985大学，只是一所211工程大学

中学是211院3.硬件部校

学校录播室工作_中学录播室的情节与流程

分 .............................................................................

乌苏四中录播室使用培训 为了提高教师的整体教学水平，本学期学校开展“人人一堂录像课”活动，开展录播室

培训使用的目的是为了让教师可以自己正确使用和作录播室的仪器，顺利录制课

一、培训时间：2014年5月5日、2014年5月12日2014年5月19日

二、培训地点：学校录播室

三、培训对象：初一、初二、初三及小学部，分开分批培训。

四、培训内容：

（一）录播系统使用申请：

1、 使用申请通过学校信息平台特种教室申请。

2、 教务处根据系部申请，统一安排。

（二）录播系统使用说明

1.接通总电源（讲台北下侧），按下计算机开机按钮，启动计算机（无密码）。

系统”图标。在“录播系统”的设置界面中，输入教师的“名称”，“职务”，“课程名称”等

信息.

3.单击“录播按钮”或者按下作台面板上的“直播live”按钮，开始录播。5秒后老

师开始讲课，系统自动工作。

4.教师的站立位置在讲台上标记的“口”字上时，录制教师主场景（自动编辑策略选“课

件型”时，此位置效果）；鼠标进行作时，录制课件的内容；若自动编辑策略选“板书

型”，则教师靠近黑板时，录制内容延迟3秒后录制板书；板书时间过长（2-3分钟后）时，

系统自动录制教室场景（由后向前）数秒，然后再自动转回录制板书场景。

5.教师可以根据需要手动切换学生场景（按下作台面板上的“学生场景”按钮），3秒

钟后切换至老师主场景或计算机界面。

6.学生打开手持话筒发言期间，画面切换至学生场景；发言结束后3秒钟，画面切换至

教师主场景或计算机界面。

7.按下作台面板上的“暂停”按钮，录制暂停；再次按下作台面板上的“暂停”按

钮，系统接续录制（暂停前后仍是一个录像文件）。

8.再次按下“直播live”按钮，结束本次录制。

9.录制结束后，关闭计算机，关闭投影机，卷起投影幕布，拔下总电源插头，关闭教师

及学生话筒电源，拔下空调电源插头，填写授课记录。

10.录播室禁止抽烟！课程录制结束后，教师应组织学生打扫卫生，锁闭门窗。

11.录制过程中若有异常，请和孙老师联系。 2014.4.29篇二：录播室使用培训 录播室使用培训

为了提高教师的整体教学水平，本学期学校继续开展“人人一堂录像课”活动，开展录

播室培训使用的目的是为了让教师可以自己正确使用和作录播室的仪器，顺利录制上

一、培训时间：2013年4月22日

二、培训地点：学校录播室

（一）录播系统使用申请：

1、 使用申请通过学校信息平台特种教室申请。

2、 教务处根据系部申请，统一安排。

（二）录播系统使用说明

1.接通总电源（讲台北下侧），按下计算机开机按钮，启动计算机（无密码）。

系统”图标。在“录播系统”的设置界面中，输入教师的“名称”，“职务”，“课程名称”等

信息，自动编辑策略选“板书型”（或“课件型”），片头及片尾可以选用自己的特色画面，然

后单击“准备上课”。

3.单击“录播按钮”或者按下作台面板上的“直播live”按钮，开始录播。5秒后老

师开始讲课，系统自动工作。

4.教师的站立位置在讲台上标记的“口”字上时，录制教师主场景（自动编辑策略选“课

件型”时，此位置效果）；鼠标进行作时，录制课件的内容；若自动编辑策略选“板书

型”，则教师靠近黑板时，录制内容延迟3秒后录制板书；板书时间过长（2-3分钟后）时，

系统自动录制教室场景（由后向前）数秒，然后再自动转回录制板书场景。

5.教师可以根据需要手动切换学生场景（按下作台面板上的“学生场景”按钮），3秒

钟后切换至老师主场景或计算机界面。

6.学生打开手持话筒发言期间，画面切换至学生场景；发言结束后3秒钟，画面切换至

教师主场景或计算机界面。

7.按下作台面板上的“暂停”按钮，录制暂停；再次按下作台面板上的“暂停”按

钮，系统接续录制（暂停前后仍是一个录像文件）。

8.再次按下“直播live”按钮，结束本次录制。

9.录制结束后，关闭计算机，关闭投影机，卷起投影幕布，拔下总电源插头，关闭教师

及学生话筒电源，拔下空调电源插头，填写授课记录。

10.录播室禁止抽烟！课程录制结束后，教师应组织学生打扫卫生，锁闭门窗。

11.录制过程中若有异常，请和孙老师联系。 二〇一三年四月篇三：学校录播教室建设方案 xxx学校录播教室建设方案

为提高学校教育信息化水平，镇江移动拟和xxx学校合作建设录播样板教室。

一、录播系统

采用云录播方案，提供标准的自动录播、直播、在线编辑、在线巡课等功能。

1、在移动公司机房提供3台高性能，安装云录播服务平台，包含编解码系统、录

制存储系统、在线编辑系统、在线直播系统、点播录播系统、互联网发布系统、在线巡课系

统、用户管理系统等。

2、在教室端提供2台高清1080p及编码器，提供高清视频的录制，教师采用全景

加特写自动跟踪的方式，学生采用全景方式，电脑课件通过vga直接传递，支持教师+学生+

课件三路同时录制观看，生成的课件可为单画面或三分屏模式；提供6个专业吊装话筒及调

音设备，确保课堂教学声音的采集。 系统功能描述如下：

云课堂系统平台是一个集在线巡课、课堂直播、课程管理、、用户管理、资源

管理、在线学习、课件点评、发布等功能于一体的综合信息化智能系统平台。

1、跨平台灵活应用

ios（ipad、iphone）、android等移动终端。可以通过移动终端设备收看课堂直播，进行课

件点播、点评。

2、实时在线直播

课件录制的同时可以通过ip网络，例如局域网、互联网、卫星网，将课堂内容直播出去，

课堂内容包括音频、视频以及计算机屏幕内容，并具有同步性。 支持多种浏览器，如：ie、google、safari 、火狐等，无需额外安装任何插件，即可收

看直播。

3、课表功能

根据学校的课程安排设置课表，按课表的课程时间的设定，自动录制课程和停止录制，

无需人工干预，自动完成课程的录制。听课系统与教学课程表相关联，用户登录后，系统自

动查询课表，在主界面显示出正在上课的课程，直接选课、听讲。 学生与家长只能查看本班课表，且不能有相关按钮，但是会有状态。教师可以查看自己

相关的班级、课程的课表。可以查看所有课表，且可控制。

4、在线编辑

课件的剪切、合并等。无空间限制，实时在线即可进行课件的编辑。

5、点播点评

经过在线编辑且发布后的课件，可以进行课件的点播，在点播课件的同时可进行实时点

评。在点播课件的时候，可以对课件进行微格 方式的打点点评，课件回放的时候，可以对打点内容进行快速，快速查看点评内容。

6、课件多级管理

录制好的课件可分别根据课件类型、用户角色来进行管理。 课件分为：课件、

发布课件、未发布课件。

未发布课件：课件已经录制，但是还没有发布，供录课老师进行反思录课质量。 发布课件：可以供学习当前课程的学生进行观看，讨论。 课件：可以提供可所有的用户进行观看。 以课程资源为中心，各层人员可以轻松的管理自己的课程资源。 学生：可以对自己的学

习进度进行跟踪，实时了解还有哪些课程需要学习。 老师：可以对自己录制的课程进行管理，反思录制的课件，决定是否进行。

7、巡查课

可以实现多路音视频信号及计算机屏幕信号的，查看所有教室的状态。 可在教学指挥中心集中在线巡查，以及对教学活动进行远程指挥。

8、丰富的公告

可以进行公告、的发布，便于用户及时了解教学安排。 更新通告：已经发布的课件

的通告，按更新时间排顺 直播预告：按课表设定的时间点显示将要开始直播的课程 公告：后台设置显示内容

9、多样化的管理模式 系统具有多样化的管理模式，用以满足不同用户的各种应用需求。具体有摄像头管理、

教室管理、用户管理、课程管理、角色管理、权限管理、节次管理、通知管理、管理、

虚拟目录管理等。

10、文字、语音实时通讯 支持语音消息、文字消息的实时发送（此功能仅限软件采集vga信号时提供），使教室终

端能及时接收控制室端的指令，便于双方沟通。

二、多媒体互动教学系统 畅言交互式多媒体教学系统是由科大讯飞公司自主研发，将智能语音核心技术、计算机

信息技术、多媒体资源与教学硬件设备充分融合而推出全新的班班通解决方案，能有效实现

“通硬件、通资源、通应用”。该系统通过整合交互式电子白板、电脑和投影机等教学设备，

并结合自主研发的辅助控产品，构建符合不同需求的硬件解决方案；通过构建高易用性、

强针对性、广覆盖性的教学资源平台，实现教育云的持续共建与充分共享，满足课堂信息化

教学的资源需求，为网络环境下的教师专业发展、集体研究、协作备课、数字化学习型学校

建设、家校互联等提供支持；通过完善系统的阶梯式全方位培训，帮助老师快速使用该系统

进行交互式教学，全面提升教学效果。

三、装修改造

为提高录播和教学效果，需要对教室进行装修改造（该部分需要勘察后确定报价）。

1、黑板墙及教室背面墙均要求安装吸音板，提高吸音隔音效果。

2、两侧墙安装双层遮光隔音吸音窗帘，窗帘覆盖整面墙(含门)。

3、地面铺设航空pvc吸音地贴，提高吸音效果；

4、黑板墙建设木制讲台基座；

5、教室背面墙改造为观摩墙，安装单透钢化玻璃幕墙，方便听课教师在隔壁教室观摩。

7、强电及弱电重新在吊顶上布线，并增加空调强电铺设。

四、商务报价

前端教室按照1个教师全景自动跟踪+1个学生全景+6个拾音器+1个调音台+提

供10m专线+后台软件平台。

商务方案：前端代建转让方式，平台和线路租用方式。篇四：录播教室管理 录播教室管理和使用制度 录播教室是用于学校课程、网络课程等优质课堂教学过程的录制与播送的场所，为

了保证录播室的正常使用和教学工作的顺利运行，维护录播教室资产设备安全，合理高效使

用录播教室资源，特制定本 规章制度 。

一、录播教室守则

1.进入录播教室的教师和学生，请讲文明礼貌，遵守有关规章制度，认真阅读有关注意

事项，服从管理人员的安排；

2. 严禁携带易燃易爆物品，注意防火、防盗和安全用电，保持整洁卫生，严禁携带食物

吃喝、吸烟、随地吐痰、乱丢杂物和乱写乱画；；

3.爱护录播教室设备和设施，未经管理人员同意，任何人不得擅自使用、搬动和拿走；

4.对违反规定及造成损失的，视情节轻重给予批评教育、赔偿损失。

二、录播教室使用和管理规定

1.教师

（1）上课教师应提前15分钟进入录播教室，检查设备是否完好，如有异常情况应及时

报告总务处或录播室；

（3）严禁在任何电子仪器上人为破坏，注意保持整洁；应严格按作规程使用设备；

（4）下课后必须关闭投影仪、计算机、电视和录播机等设备，并将 设备放回原处，填写好《录播教室使用登记本》，锁好多媒体讲台，切断电源，关闭门窗；

（5）未经允许，教师不得安装应用程序，不得更改所有设备的系统设置；

（6）录播教室的设备不准拿出教室外使用；

（7）使用录播教室的过程中，如遇到疑难问题，请及时与管理人员联系。

2.学生

（1）不得携带非学习用品入内；

（2）学生进入录播教室，听从教师安排入座，自觉遵守纪律；

（3）学生要爱护录播教室设施，未经老师允许，不得作任何设备（多媒体讲台、互动

电视等），不得在教室乱写乱画；

（4）如有设备损坏要追究教师和当事人的；

1．认真学习《中华消防法》，认识消防安全工作的重要性，树立消防安全意

识，学习消防安全知识。

法。

4．录播室禁止吸烟、使用明火和违规用电、保存易燃、易爆物品。

5．要经常检查防火和用电安全情况，发现不安全隐患，要及时采取措施予以消除，或向

上级报告。

6．遇有雷雨天气，本室人员务必要关闭一切设备的电源，拔掉电源插座，以确保人员及

设备的安全。

7．下班时，一定要关灯，关电，关好门窗，切实做好防火、防盗工作。离开录播教

室者，有检查并关闭室内总电源和门窗。

8．发现火警要迅速采取措施进行灭火，并尽快向学校报告。

9．凡持有录播室锁匙者，必须锁匙切实保管好，不得随意乱放或借给无关人员。如发现

丢失，应立即报告，并采取防范措施。 岱庙办事处南关小学

2015年10月10日篇五：xx学校全自动录播系统解决方案 xx学校全自动录播系统

解决方案 辽宁欣合普光科技有限公司 目 录

一、背

景 .............................................................................

........... 3

二、需求分

析 .............................................................................

... 4

三、系统构

成 .............................................................................

... 6

1.设计原

则 .............................................................................

.................................................. 6

2.软件部

.................................................. 7

2.1图像识别系

....................... 8

2.2智能导播系

2.3音视频采集系

......................... 11

2.4多功能录制系

......................... 11

2.5直播系

..................................... 12

2.6点播平

台 .............................................................................

..................................... 14

2.7视频资源

库 .............................................................................

................................. 18

2.8产品优

势 .............................................................................

..................................... 18

................................................ 20

3.1音频系

..................................... 20

3.2视频系

..................................... 23

3.3硬件清

单 .............................................................................

..................................... 24

4.环境建

设 .............................................................................

................................................ 28

4.1项目原则和依

......................... 28

4.2工程概

..................................... 29

4.3灯光设

计 .............................................................................

..................................... 30

4.4声学设

计 .............................................................................

..................................... 31

4.5教室音质设

计 .............................................................................

............................. 31

5.项目实

施 .............................................................................

5.1工程总体部

署 .............................................................................

............................. 33

5.2施工说

明 .............................................................................

............................. 35

5.3工程质量管

理 .............................................................................

............................. 36

四、产品对比

表 ......................................................................... 39

五、售后服

务 .............................................................................

41

1.服务原

则 .............................................................................

................................................ 41

略 .............................................................................

................................................ 41

2.1售后服务范

围 .............................................................................

............................. 42

2.2服务保证承

诺 .............................................................................

............................. 42

一、背景

科技进入二十一世纪，信息技术正以惊人的速度传播，计算机文化使得现代学校中的传

统教育受到强烈的冲击。“粉笔和纸张”固有模式的传统教育体系受到了时间和空间的极大限

制，已不能适应基础教育的需要。以计算机和网络为支撑的教育现代化是我国教育发展的必

然选择。

目前，计算机多媒体正渗透着教育行业的各个角落，它将极大的提高人们的工作效率，

改变人们的生活面貌。高性能的校园多媒体系统目前已经成为衡量学校能力和水平的一项必

备的硬件设施。校园直播录播点播等视频系统已经成为校园的必备教学系统，视频系统的灵

活性、实用性已经成为当今校园提高教学质量的优势法宝。 那么，如何让我们的学校具备使用先进的数字化视频教学能力，如何让我们的学生能够

客观直接的找出自己的不足，从而进行即时学习、改进、提高，让我们的教师的视频课

程能够大范围的交流探讨，让我们的教学资源存储并二次利用呢？ 目前的视频系统功能大都集中在视频的录制和回放等功能上，通过对教育界专家学者和

一线教师的调研，我2.服务策们认为在当前智慧化校园发展进程中，必须采用更加智能化的视频平台

解决方案才能适应现在教学活动的需要。新的视频系统必须具备：采集、录制、存储、实时

直播、智能导播、后期编辑、打包入库、点播、推送、资源管理等全面智能化的功能的才能

让我们的校园学习和教学活动更加智能化。 智慧化校园视频录播系统是目前、最便于使用、效果最理想的教学系统。他是

一整套完整的数字化校园视频录播系统解决方案，用于帮助校园的建立、替换或集成视频录

制、存储、视频教学、视频会议、视频资源展现、视频资源管理的应用平台。

二、需求分析

基于以上背景所产生的问题，加上充分调研各学校教育技术部门专家和一线教师的前提

下，我们认为在校园信息化进程中，必须采用新模式的学习平台，合理设计无人值守直播录

播点播模块，实现视频教学案例的评价，并且在此基础上，实现教学资源的整合及再利用，

由此我们提出全新的视频解决方案，即“全自动录播系统”解决方案。它将采用以下的解决

办法：

1、使用标准化的产品，包括标准化的硬件、软件、应用，从而提供简单可靠、易于维护

和部署的管理，便于扩展和升级的基础架构。在降低投入成本的同时增强我们系统的适用性。

2、依托清华大学图像识别技术，开发出“智能录播直播点播视频系统”，基于先进的 图像识别技术结合全自动导播技术和多功能录制系统，协同、拾音麦克等现代视

听设备，打造全自动、高质量的多媒体教学和录制环境。减轻了摄像人员、后期制作人员的

工作强度。同时实现了直播、点播、评价、互动、推送等功能，使教学研究更加方便快捷。

3、针对现有设备和资源利用不足的情况，更多是因为设备的使用复杂程度和灵活性低造

成的，而“智能录播直播点播系统”则充分考虑了易用性和灵活性的特点，全程无人工干预

作或低人工干预作等全智能化的视频系统，杜绝作困难以至于造成设备利用率低的问

集的时候恩菲还没转学的时候姜素英与一伙女生拍了恩菲的屈辱视频，一集姜素英想借这件事威胁打击恩菲姐妹，但其实由于被恩星踩烂视频已经无法复原，恩星也通过这件事抓住姜素英的把柄，报告给了学校。题。

智能直播录播点播系统的建设其目的就是在建立学校录播系统的同时搭建一个资源丰富

成以下目标：

? 完成要求的课程、学校课例、优质课程的录制。 ? 建立区县、学校课例资源库，丰富资源内容，促进资源建设。 ? 通过直播、录播、点播增加教学和教研手段； ? 加强教师自我学习、自我反思、自发研讨的意识； ? 建立互动平台，促进教师交流，共享教育资源； ? 建立自主学习平台，供学生自主学习，共享教师资源。 该方案特别适用于以降低校园总体应用成本、简化教学方法、提高教学质量、加大资源

利用率、改善教学水平的业务需求。它适用数字化校园灵活多变的特点，可以为不同的校园 量

身定制开放的多厂商基础架构环境以满足校园特定的业务需求。 该系统将涵盖智能数字视频建设的所有工作，从视频中心的物理合并、硬件整合、数据

整合、应用整合、资源共用上，我们深入了解客户的业务需求，针对客户的不同情况划分为

不同的阶段，提供有针对性的实施方案，并将统一协调各类资源，确保视频平台的高可靠性

和高灵活性，确保视频系统与学校发展的完美结合，真正满足智慧校园建设需要。

谁能告诉我这个视频时出自哪个学校的，我很恶心这些学生

据 .............................................................................

MD，看的我都难受

三、培训内容：

这要是在我们初中，这样的学生肯定被老师干的起不来的视频教学平台，该平台提供给学生和教师即时的学习活动和教学活动，可以帮助实现和完。现在想来初中老师还是要些年轻的男老师进行，

估计应该是私立学校吧，素质

华北电力大学是名校吗？

6、屋顶进行吊顶，并在安装12个静音舞台三基色灯，提高课堂录制时的光照效果.

华北电力大学是名校，因为华北电力大学是直属、由电网课录像，开展微格教学。有限公司等12家特大型电力和电力企业联合会组成的理事会与共建的全国重点大学。

华北电力大学专业有自动化、电气工程及其自动化、智能电网信息工程、能源与动力工程、机械工程及自动化、、工程管理、核工程与核技术、环境工程、能源工程及自动化、热能与动力工程。

战略性新兴产业相关专业有新能源材料与器件、新能源科学与工程、智能电网信息工程、能源化学工程。

华北电力大学学校渊源

华北电力大学是“211工程”和“985工程优势学科创新平台”重点建设高校。2017年，学校进入“双”建设高校行列，重点建设“能源电力科学与工程”学科群，现由电网有限公司等多家电力公司与共建。

学校设有电气与电子工程学院、能源动力与机械工程学院、等十一大学院，22个专业大类。拥有“电力系统及其自动化”、“热能工程”2个重点学科、25个省部级重点学科；在第四轮学科评估中，电气况 .............................................................................工程和动力工程及工程热物理两个学科分别位列A档和A-档

学校在、保定两地办学。校部设在，分设保定校区，两地实行实质性一体化办学，书没有区别，但是招生代码不同，华北电力大学为10054，华北电力大学（保定）为10079。

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