双牌初中学校_双牌私立中学

双牌石外国语学校录取分数

1、省级性高中：

543分。成都双牌石室外语学校2022年招生录取录取分数线为543分。双牌石外国语学校拥有省市教育专家、特级教师、学科带头人12人和一批包括全国和省市教师组成的骨干教师队伍，以专家治校、名师执教，师资雄厚、教学质益阳市中学量优异著称。学校管理规范、学风纯正，重视学生的思想品德教育和良好行为的养成教育，教育教学形式多样，生动活泼，强调对学生学习习惯、学习方法和思维能力的培养，是科学院心理研究所批准的《初中数学思维品质和思维能明德中学力培养学校》。

双牌初中学校_双牌私立中学

双牌初中学校_双牌私立中学

双牌初中学校_双牌私立中学

双牌县职业技术学校。多久开学

『肆』 非全日制学历可以考教师编制吗

2023年8月10日。双牌县职业技术学校始创于1983年，是为全日制中等职业技术学历教育和劳动力技能培训，截止到2023年7月22日，该校在2023年的开学时间是为8月10日。职业技术学院是普通高等院校的一种类型，以全日制专科层次职业教育为主要内容。

岳阳县二中鼎城区一中

初中读书道县好还是双牌好

2、阳明中五、双牌县：学是绍兴市重点高中，2021一段升学率33％，2022年特招线上线率39％，有一个文科班，一个理科班，两个重点班，学校环境也非常好。

我是道县一中的毕业生 没去过宁远一中 有同学高二过去读书 高该文件规定，湖南省义务教育阶段初中学校（特殊教育学校）的高级岗位指标控制比例是10%，中级岗位控制比例是50%，初级岗位控制比例是40%；小学中级岗位控制比例是60%，初级岗位控制比例是40%。三又回来了 现在中学读书 其实是 适合的就好 要考虑到总总因素 如果你是宁远的到宁远一中就不错 如果是老乡 你要考虑到自身的 家庭的因素 在外 要有较强的自理能力。

永州中考分数线是多少？

1、在编教师相关专业，主要指的是全日制师范类和教育类的相关专业。全日制英语教育类的毕业生可以直接报考教师。

永州2023年中考分数线如下：

永州市普通高中录取控制线：212分。

一、永州中心城区：

1、永州一中在零陵区的招生录取分数线为499分；在冷水滩区调剂招生的录取分数线为518分。

2、永州四中在冷水滩区的招生录取分数线为522分。(录取到永州一中和永州四中的学生，政史综合和生地综合两科成绩须达到2B 或1A1C以上等级)。

二、祁阳市：

1、祁阳一中：录取分数线为519分。

2、祁阳四中：482分。

3、祁阳二中：437分。

三、东安县：

1、东安一中：招生录取分数线为494.5分。

2、耀祥中学：招生录取分数线为302分。

3、天东安耀祥中学成高级中学：招生录取分数线为379分。

4、博雅高级中学：招生录取分数线为325.5分。

1、蓝山二中：484.5分（指标到校生按政策录取）。

1、双牌二中：招生录取分数线为354分。

2、永州阳明高级中学：招生录取分数线为305.5分。

六、江永县：

1、江永一中：预录取分数线423分。

2、江永三中：预录取分数线 367.5分。

3、江永二中：预录取分数线 344.5分。

4、金海明礼：预录取分数线212分。

七、道县：

1、道县一中：录取分数线497分。

2、道县二中：志愿录取分数线428分。

3、道县五中：志愿录取分数线327分，第二志愿录取分数线352分。

4、敦颐中学：志愿录取分数线387分。

5、玉潭中学：录取分数线327分。

6、冠一中学：录取分数线327分。

八、新田县：

1、新田一中：录取分数线450.5分

2、新田二中：录取分数线372分。

3、德恒中学：录取分数线282.5分。

1、宁远一中：录取分数线469.5分。

2、宁远二中：录取分数线436.5分。

3、宁远三中：录取分数线420分。

十、江华县：

1、江华一中：录取分数线是413分。

2、江华二中：录取分数线是403.5分

永州介绍

永州市的经济以农业为主导，农产品以稻谷、油菜、烤烟等为主要产业。此外，永州还发展了工业、建材、化工、纺织等行业，促进了当地经济的多元化发展。永州市地处湖南南部山区，拥有独特的自然风光和丰富的生态资源。境内有很多自然景点和风景名胜，如丹霞山、江华瑶寨、桃花源等，吸引着众多旅游爱好者。

永州市是湖南省传统文化的重要代表之一，具有悠久的历史和丰富的文化底蕴。当地的苗族、土家族等少数民族文化也独具特色，民间艺术和传统节日活动丰富多彩。永州市重视教育事业发展，拥有多所学校和科研机构。在高等教育方面，永州市设有湖南人文科技学院、湖南环境生物职业技术学院等高等院校。邵东经纬学校

双牌阳明高中怎么样

衡阳市铁一中学

好。如果你是山东的考生，又是在职，可以报考陕西师范大学MBA/MPA 或西安理工大学的MBA，这两所学校在山东建立了教学中心，山东上课，师资同于校本部，毕业也是双证，这两所学校都是不需要调档案的~

2、市级性高中：

1、根据查询赣州市阳明中学微信公众号显示，是赣州市中学，百年好校，省重点学校，高中部很好的，教学水平高，师资力量强大。

不在编教师能考在职教育硕士吗怎么样？

汨罗市二中

『壹』 中小学教师研究生学历和本科学历在上有什么别希望大家能认真回答，谢谢。

南县立达中学

学历和老师的工资没直接关系，普通老师都是按职称区分工资的，只是高学历可以有更好的选择，好的学校要求就高点，而一般好的学校待遇会比较好一些。

研究生学历在试用期没太大别，在取得书转正定级上所需时间比本科生少，也就是说评定高一级职称所需时间比本科生短，自然绩效也就不同。

(1)不在编教师能考在职教育硕士吗扩展阅读

“我们一位体育老师——岳阳师专1999年毕业的，到现在也没能评上中级职称。”日前，湖南长沙某小学教务主任唐芬对记者表示，“采取以校为单位，按教师比例数分配职称指标的方式太机械、太不合理。”

学校目前有30名老师有资格参评中级职称却因为没有指标而只能等着，更别说参评高级职称了，部分老师甚至到退休了也未必能评上中级职称。

具备参评资格却因为没有职称指标，而出现排队等候参评的现象，长沙这所学校并非个例。湖南永州双牌县一中是一所初中学校，共有234名教师，按照上级文件规定的义务教育学校中级职称岗位50%的控制比例，该校中级职称岗位核准职数为117个，

但之前该校已有141名教师评上了中级职称（部分教师是在乡下学校评上中级职称后调入学校的），这意味着该校中级职称岗位已经超出控制指标数24个，其他老师要想评上中级，就得等这批老师评上高级或者退休。

目前，该校有51名教师具备了中级职称参评资格，但因为没有中级职称指标迟迟不能评上。一位1995年参加工作的张姓老师目前还是初级职称，他不禁感叹，“要评上中级不知道要等到猴年马月了”。

出现这种现象的原因是什么，这与2011年湘人社发97号文件《关于印发湖南省高等学校义务教育学校中等职业学校等教育事业单位岗位设置管理实施意见的通知》有关。

也就是说，一所学校只能按这个控制比例申报职称指标参评，如果一所初中学校有教师30人，那么高级职称就只能评3个人，其他人要评高级，就只能等到高级职称教师少于3人时才能申报参评。

“这造成了教师人数多的学校特别是县城学校，出现了几十人排队等着评职称的现象。而偏远地区学校，则因为近些年新进的都是年轻教师不具备参评条件，有指标也不能参评。

比如我县上梧江民族学校近三年就进了10名年轻教师，而中级职称需要工作5年左右才能评，所以这所学校有2个中级指标，却无人参评，白白浪费了指标。”双牌县人事股股长唐小陆说。

对此，双牌县胡佐军也是一肚子苦水，他说：“困扰双牌教育的问题，是教师积极性的问题，而老师加工资的途径就是晋升职称，但现行职称评定制度，不再像2012年前，职称指标由统筹申报，方便门调剂。

目前门对于职称评定完全没有说话权，只能起到组织各个学校评比、审定以及汇总的作用，被动执行，失去了用职称调动教师积极性的这个‘杠杆’。”

“职称应该是老师专业水平、工作能力的反映。”他说，上述问题导致的后果是，很多教师承担了大量的教育教学任务，但无论干得多好，学生多么欢迎，

因为学校指标有限也不能评上职称，极大地打击了他们的积极性。与此同时，职称指标本应向偏远艰苦地区倾斜，但因为一刀切的制度，也失去了职称的激励作用。

不少教师呼吁，职称评定方式变革。“我们学校北师大、华中师大毕业的本科生、研究生，入职几年，每月才2000多元工资，根本对不起自己的学历和经历。”唐芬说，

在农村学校，有周转房，还可以自己种点菜，但在城市，现在老师没有房子住，要租房、买房，还要结婚、育儿，如果不靠职称加工资，每个月两三千元的工资，生活都很艰难，“真的很期待教师职称制度能够变革。”

『贰』 自考生能考教师编制吗

可以。自考本科是认可的学历，所以是可以用来考教师编制的。

教师拥有的编制为事业编，即在编老师为事业单位。非在编教师即为临聘人员或者称作合同工。教师作为事业单位，入职后按照相关规定，签订合同期一般为五年并按照相关规定，享受事业单位工作待遇，但说的合同工一般指临聘人员。

教师有编制可以调动，有相应的职称工资并可以晋升，退休后享受相应的社保和职业年金。无编制的学校教师往往属于临聘人员，无法晋升，无法调动，即只属于某一学校临聘人员，往往也无职称，更无职称工资。

(2)不在编教师能考在职教育硕士吗扩展阅读

事业编制考试和教师编制考试有区别，不是一个考试。教师虽然也是事业编制，但是考教师需要的专业性更强。

考事业编制考试中的公共基础知识和公中的行测申论相近，但也不完全一致，因为事业单位考试有比较大的自 ，题目可以根据自己单位的情况而定，公则比较统一而正规，不管是省考还是国考。

教师编制考试要求相对多，一般要求有，普通话水平达到二级乙等以上，考试的内容是一般是教育学和心理学以及所教科目的基础知识，而且各地方的教师考试也不完全一致。因此，教师编制考试同事业编制考试和公相比别还是挺大的。

『叁』 考在编教师要相关专业，那英语教育和英语翻译硕士报考都可以吗

2、但是英语翻译硕士，还得区分原来就读的是否师范类或者教育类。如果是全日制师范类，教育类的英语翻译硕士，自然也可以直接报考。如果不是师范和教育类英语翻译硕士，必须先考取，然后才可以报考教师。

自考本可以报考全日制研究生，其实专科的话以同等学历也能报考，听说都会比较艰难，会受到所谓的。自考是非全日制第二学历，你拿下全日制研究生后，就不看自考了，看你的就是全日制研究生学历。反之，如果本科是全日制，研究生是在职的，学历还是全日制本科，以这个来报考。

『伍』 非师范生可以考教师编制吗

非师范生也是可以报考教师编制的，只要非师范生拿到就可以报考教师编制了，若是应届生的会有优先的权利，可以提前考教师编制，之后才会考，但考生一定要在规定的时间内考到才可以。

非师范生考教师株洲市四中编制的要求：

2、学历的要求，报考教师编制也是需要一定的学历要求，一般都是要求全日制本科以上，有的岗位全日制大专学历也可以报考，部分岗位自考生也能报考，但还是要看各个地区的要求。

3、专业要求，报考教师编制还是需要一定的专业要求，这里的专业相近并不是说考生必须是师范生，而是考生大学所学的专业与报考岗位的专业要求相近或者是相同，一般专业相同的考上的机率。

(5)不在编教师能考在职教育硕士吗扩展阅读

教师编制的优势

，教师的编制属于全额拨款事业单位编制，享受事业单位工作待遇。但实际作中，因各地区经济水平发展不同，有些地方教育系统在缴交社保方面只缴交部分，不缴交生育保险和养老保险。机关事业单位养老并轨，有望解决这个问题。

第二，有编制的教师工资组成由基本工资、津补贴、职称工资等组成。职称工资可以随着职称升高而升高，工龄增加工龄工资也增加。无编制人员工资固定，在职称晋升和工龄方面，一般无法保证。近几年虽然在改革，但实际作中仍然与在编老师存在很大异。

第三，有编制的教师工作更有保障，更稳定。可以调动，退休后享有相应的社保和职业年金。

『陆』 在编教师，准备考非全日制研究生，专业选教育类的好还是MPA好

人都是要不断进步的，有的是自己想要提升，有的是工作需要，再说现在非全日制研究生是得到认可，只是和全日制的上课方式不同而已；

更多详情请点击：青海教师考试网//qh.zgjsks/

『柒』 教育硕士和在编老师你会选择哪个

教育硕士 编辑 1996年来4月，学位委自员会通过决议设置教育硕士专业学位(Ed.M)，并于1997年开始招生试点工作。 教育硕士专业学位在我国的设置，为中小学教师获取研究生学位开辟了渠道。开设教育硕士专业学位，教师可以系统地学习新知识，掌握学科的前沿，得到教育研究的培养。

『捌』 教育硕士只有在编的中小学教师可以考试吗

可以考的，只要是正规的学历就是可以的。在这说了，你能考硕士，证明你也有内本科证，所以没有问题的。容但是教师编制，不是只有学历就行，还有别的要求，比如：性别／户籍／年龄等，都要满足才能报名，你看看要求吧，如果还没有出，你可以看看历年的要求，比较下。

『玖』 事业单位在编教师服务期内考上研究生辞职未批，可以申请人事仲裁吗能不能辞得掉

『拾』 南京的在编小学教师可以申请定向研究生吗 我考上了教育学的硕士,要脱产的,于是在工作和读研间犹豫,求建议

不是定向，而是征得同意，单位委培，毕业后可回原单位工作。

高淳有哪几所初中，哪个初中的教育质量好！

华容县中学

高淳有一中（所谓的德圣）二中

实验

外校(双牌石的）还有麻阳县民中各个镇的一些初中（东坝

桠溪。。）我初中在外校读的。县里私办的学校为实验和外校，学费较高，但也是县里的两所了，相比之下，武家嘴实验中学更临湘市一中好一些。

望采纳

高淳有哪几所初中，哪个初中的教育质量好！

绥宁县中学

高淳有一中（所谓的德圣）二中 三中 实验 外校(双牌石的）还有各个镇的一些初中（东坝 桠溪。。）我初中在外校读的。县里私办的学校为实验和外校，学费较高，但也是县里的两所了，相比之下，武家嘴实验中学更好一些。

张家界市民族中学

望采纳

1、年龄要求，教师编制对报考人员有一定的年龄要求，而大部分地区报考教师编制的年龄要求都在30岁以下，有些省份在35岁以下，而少部分的地区规定是40岁以下的。但还有一个特殊的列子就是，如果考生是研究生或者是以上学历的话，报考的年龄要求会适当的放宽。

你是指高淳县还是淳溪镇？如果是高淳县每个镇都有初中部，如指淳溪镇现在只有二中、三中、德圣、城小初中部和武家嘴实验学校。据我所知，德圣、城小的教育质量较好一点，其他还可以。

现在的一中就是薛城中学了，老师一大半是薛城中学过来的，生源也是薛城片区的，真正高淳好的初中还是看三中，武家嘴，外校

区一中基本上创建后就包揽了全区，而且基本上每年区前十进好几个，还有两届考了市。武家嘴虽好，但说实话毕业生到县中里去了后劲不强

中小学教师研究生学历和本科学历在上有什么别?希望大家能认真回答，谢谢。

宁乡云帆学校玉潭校区

学历和老师的工资没直接关系，普通老师都是按职称区分工资的，只是高学历可以有更好的选择，好的学校要求就高点，而一般好的学校待遇会比较好一些。

研究生学历在试用期没太大别，在取得书转正定级上所需时间比本科生少，也就是说评定高一级职称所需时间比本科生短，自然绩效也就不同。

扩展资料

“我们一位体育老师——岳阳师专1999年毕业的，到现在也没能评上中级职称。”日前，湖南长沙某小学教务主任唐芬对记者表示，“采取以校为单位，按教师比例数分配职称指标的方式太机械、太不合理。”

学校目前有30名老师有资格参评中级职称却因为没有指标而只能等着，更别说参评高级职称了，部分老师甚至到退休了也未必能评上中级职称。

具备参评资格却因为没有职称指标，而出现排队等候参评的现象，长沙这所学校并非个例。湖南永州双牌县一中是一所初中学校，共有234名教师，按照上级文件规定的义务教育学校中级职称岗位50%的控制比例，该校中级职称岗位核准职数为117个，

但之前该校已有141名教师评上了中级职称（部分教师是在乡下学校评上中级职称后调入学校的），这意味着该校中级职称岗位已经超出控制指标数24个，其他老师要想评上中级，就得等这批老师评上高级或者退休。

目前，该校有51名教师具备了中级职称参评资格，但因为没有中级职称指标迟迟不能评上。一位1995年参加工作的张姓老师目前还是初级职称，他不禁感叹，“要评上中级不知道要等到猴年马月了”。

出现这种现象的原因是什么，这与2011年湘人社发97号文件《关于印发湖南省高等学校义务教育学校中等职业学校等教育事业单位岗位设置管理实施意见的通知》有关。

也就是说，一所学校只能按这个控制比例申报职称指标参评，如果一所初中学校有教师30人，那么高级职称就只能评3个人，其他人要评高级，就只能等到高级职称教师少于3人时才能申报参评。

“这造成了教师人数多的学校特别是县城学校，出现了几十人排队等着评职称的现象。而偏远地区学校，则因为近些年新进的都是年轻教师不具备参评条件，有指标也不能参评。

比如我县上梧江民族学校近三年就进了10名年轻教师，而中级职称需要工作5年左右才能评，所以这所学校有2个中级指标，却无人参评，白白浪费了指标。”双牌县人事股股长唐小陆说。

对此，双牌县胡佐军也是一肚子苦水，他说：“困扰双牌教育的问题，是教师积极性的问题，而老师加工资的途径就是安仁县一中晋升职称，但现行职称评定制度，不再像2012年前，职称指标由统筹申报，方便门调剂。

目前门对于职称评定完全没有说话权，只能起到组织各个学校评比、审定以及汇总的作用，被动执行，失去了用职称调动教师积极性的这个‘杠杆’。”

“职称应该是老师专业水平、工作能力的反映。”他说，上述问题导致的后果是，很多教师承担了大量的教育教学任务，但无论干得多好，学生多么欢迎，

因为学校指标有限也不能评上职称，极大地打击了他们的积极性。与此同时，职称指标本应向偏远艰苦地区倾斜，但因为一刀切的制度，也失去了职称的激励作用。

不少教师呼吁，职称评定方式变革。“我们学校北师大、华中师大毕业的本科生、研究生，入职几年，每月才2000多元工资，根本对不起自己的学历和经历。”唐芬说，

在农村学校，有周转房，还可以自己种点菜，但在城市，现在老师没有房子住，要租房、买房，还要结婚、麻阳县一中育儿，如果不靠职称加工资，每个月两三千元的工资，生活都很艰难，“真的很期待教师职称制度能够变革。”