舞蹈学校教师管理班级方案_舞蹈学校教师管理班级方案怎么写

班级如何管理

三、参加人员：

导语：教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、者。班主任在带新工作中，也应遵循这条原则，把新教师看成自己的教育对象，成为新教师的支持者、合作者、者。像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼呵护新教师，建立相互信任的情感桥梁，不去抱怨她们太年轻，不去评价她们的个性，只去评价她们的做法，为她们的点滴进步喝彩。

舞蹈学校教师管理班级方案_舞蹈学校教师管理班级方案怎么写

舞蹈学校教师管理班级方案_舞蹈学校教师管理班级方案怎么写

一、活动目的和意义：

班级如何管理

一、从掌握幼儿年龄特点、兴趣爱好入手，对年轻教师进行教学方法跟踪指导

如何将新教师在学校所学的知识转化为实际的工作能力，是许多培训工作面临的共同问题。知识积累异不大的新教师，会因为转化途径和方式的不同造成她们工作能力的较大反。

在工作初期，很多新教师总是抱怨孩子不听话、太调皮，自己知识和能力很难发挥作用，久而久之，会对孩子失去兴趣，缺少耐心，产生急躁情绪和职业倦怠。其实面对活泼可爱、性格各异的孩子们，新教师首先要做的是让孩子们接纳和喜欢，从而将孩子的注意力转移到老师的所说和所做，进而产生模仿和学习的效应。

由于长期与孩子接触，班主任熟悉班级里各个孩子的特点和兴趣爱好，了解采用什么样的教学方法能够适应孩子。因此，新教师到岗天，首先指导她们从熟悉和掌握幼儿的年龄特点、兴趣爱好的角度进入幼儿的学习生活，进而通过班主任的带班使其明白每一个常规培养的目的、方法，每一个环节设置的作用。在此基础上，在教学方法方面，边边讲解并按照“多说不如多看，多看不如多做”的原则对其进行培训。在教学实践过程中发现新教师需要改进的地方，进行针对性和具体案例的指导。例如，我常常将孩子分成两半，通过上相同课的对称性教学方式，让新教师在掌握幼儿年龄特点和兴趣爱好的基础上，在教学技能等方面都有快速提高。

此外，班主任还应帮助新教师树立在孩子们心中的威信。如当着孩子们的面大声赞扬新教师唱歌非常好听，画画得真棒，新教师是个故事大王!让孩子尽快喜欢新教师，新教师自然也会很开心地面对孩子，从而形成新教师与孩子之间的良性互动。

二、放大优点，展示新教师的能力，建立其任职自信

如今的新教师都是独生子女，有很强的上进心、好胜心，渴望自己的工作能得到和同事的认可。但与人交往能力相对较，受挫能力相对较弱，在工作中遇到困难时常常会不知所措，丧失信心。

刚参加工作的新教师最怕的是出错，如果班主任总是对她说“这样做不对”“你不应该……”就会使得新教师没有自信，甚至产生逆反心理。班主任要善于发现新教师的闪光点，帮助她们寻找自身的强项，放大其优点，并不断强化。例如，可以抓住检查工作和全体教师观摩的机会，放手让新教师展示她的特长和能力，使其获得的信任及大家的肯定，从而建立起工作自信和工作热情。在日常工作中，我通常会催促新教师练习多首曲子达到默弹的程度，在教学质量抽查时，放手让新教师流畅地表现;在联欢会时，我会给新教师机会，让她们在同事面前展示和表现自己的特长和能力，让大家看到她的优点。此外，.在和同事面前多肯定，多称赞，缺点和问题则通过私下面对面沟通交流的方式解决。这样能使新教师得到和同事的认可，减轻压力，树立自信。

三、做好家长工作，树立新教师威信

做好家长工作的前提是架起良好的`沟通桥梁，但在实际工作中，新教师由于自身经验不足，在与家长沟通时，常常只是简单汇报幼儿在园的表现，不顾及家长的心理感受，引起家长的误解和不满。另外，一些家长不可避免对新教师表现出不信任感，甚至产生挑剔苛刻的言行，这些都会给新教师带来不安情绪，从而产生怕错心理，不够自信，回避与家长沟通。班主任是家长所信服的人，可在家长和年轻教师之间起到一个很好的桥梁作用，及时做好家长工作，帮助新教师取得家长的理解与认可，为新教师屏蔽来自家长的压力，利用各种机会让新教师在家长面前展现自我，从而得到家长的信任和肯定。如对家长开放活动时，我抓住新教师琴法很好的特点，让幼儿配乐诗朗诵，新教师弹奏的优美的钢琴声一下让家长心悦诚服。在联欢会上，我帮新教师编排了舞蹈，让她在家长面前表演，家长又一次被她优美的舞姿陶醉了;在接孩子时，我会和新教师一起和孩子们做游戏，让家长看到新教师活泼和热爱孩子的一面……通过这些方法让新教师取得了家长的信任和理解。

另外，班主任有丰富的家长工作经验，可以利用每天与家长进行交流沟通的时间为年轻教师做，并要求其也参与其中，然后与其讨论在解决此次问题中运用的方法、策略，这种生动的案例以及交流和讨论可以帮助年轻教师快速学会与家长沟通。

班级如何管理

1、建立师生互动式环境

·热爱幼儿、尊重并了解幼儿。

每个幼儿都是一个的个体。苏霍姆林斯基有句名言：“教育的技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。”作为一个教师要以宽宏的胸怀去爱全体幼儿，而不只是爱几个孩子，这是一个十分重要的教育思想。有句谚语：漂亮的孩子谁都喜欢，而对难看的孩子的爱才是真正的爱。这里所说的“漂亮”与“难看”的孩子，不仅是长相上的美丑，也包括德才上的优劣。在里，确实有一些比较“难看”的孩子，他们淘气、不听话、破坏纪律、成绩不良等。对于这些孩子教师更需要格外关心和帮助。

·创造良好的学习气氛，调动幼儿的学习积极性

教学过程是教师教和幼儿学的双边活动，教师要调动幼儿参与学习，就要真正建立起良好的学习气氛，良好的学习气氛能唤起幼儿的注意力和学习兴趣，使幼儿得到一种愉快、成功的体验，并保持一种积极的学习心态。 举例说明美术课上‘又要画画了，真讨厌”，老师的对策

2、建立同伴互动式环境

·教师参与建立良好的幼儿群体

群体是我们生活的基础，我们每一个人都生活在一个群体当中，幼儿也不例外。幼儿作为特定的成员，从群体意义上讲，首先要归属于里的班级集体。教师初建班集体时，应坚持正面教育和集体教育的教育态度，使幼儿个体的才能在集体中得到充分表现，逐渐使幼儿产生自信和自主感。教师应注意、鼓励和帮助幼儿参加各种活动，并随时肯定、表扬他们的积极性和良好表现，这将会激励他们的主动精神。

建立良好的人际交往与人际关系

教师和幼儿都有喜欢交往的倾向，通过交往活动，他们都能使各自的心理愿望和精神需要得到满足。通过富有感彩、充满友情的交往方式，消除教师和幼儿之间人际交往的冷漠与紧张，避免“孤独世界”所导致的恶果，无疑对教师和幼儿的心理健康都是有益的。教师应掌握和认识幼儿与人交往过程中的各种方式和活动规律，以便针对幼儿的异，有效地训练他们的社交活动能力。所以教师要运用集体的力量纠正幼儿交往过程中的不良倾向，培养幼儿良好的交往品质。

表现技法与制作方法

室内环境布置的表现形式和表现技法很多，有平面的、立体的，有绘画的、也有装饰画的，以及利用废旧材料、自然材料做成画面等。

班级如何管理

一、爱幼儿，尊重幼儿，公平、公正对待幼儿

孩子是班级工作的主题，我们的一切工作都是为了孩子。我们管理孩子不会为了限制孩子，而是要给孩子更大的空间，让他们自己去适应、去创造。对于一个班级的每个孩子，又具有自己的特点需要，应重视幼儿的个性发展，多方面，多角度地去评价每一位幼儿。对于小、中、大三个层次班的幼儿在方法上有所不同，小班幼儿多的是用肢体语言来表示，让孩子感受到老师岁自己的关心、爱护，使幼儿对老师消除恐惧，拉近距离，感受亲切、安全感等。对于特殊儿童，教师也要爱孩子，欣赏他的优点，接纳他的缺点。

二、做好班级管理工作，两位教师团结协作，共同配合

在大班常规教育中，班主任和配班教师应相互配合，共同开展教学活动，维持课堂秩序，进行赏识教育，留心每一位幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对能力较薄弱，性格孤僻的幼儿应采取较多的表现机会，让他们多加锻炼，积极参与，从中给及帮助和鼓励。

三、注重家园沟通。

做到真诚一面《教育指导纲要》明确指出，家庭是重要的合作伙伴，应本着尊重，平等，合作的原则，争取家长的理解，支持和主动参与，教师根本离不开家长的支持和帮助，在平时的日常工作中，班级空间有限，避免会出现磕磕碰碰的现象，多多少少都会给孩子造成一定的伤害，碰到这类事情后，我会主动时间和家长反应情况，从而对此问题进行及时的处理和反思，这样才能得到家长对老师的认可与信任，其实我班家长很关心幼儿在园的变现，学习情况，教师的言行举止等等，为了有效的开展班级管理，一般我园在每年的开学初会进行一次家长会，会议上会介绍一些本学期的工作中作重点，幼儿开学以来的习惯，学习兴趣，家长所要配合一些事情，并创建QQ群方便家长联系，并提出家园合作的重要性，家长每天接送幼儿来园是对教师的一种交流，孩子入园时教师应热情的接待每一位幼儿，教师的一个问候，一个微笑，一次抚摸，或许就能让家长感受到教师对孩子的关爱，而面对特殊的孩子，教师需要和特别家长交流，帮助家长共同来教育幼儿，从而减少家长心里的那种不安，正如我班高晟炀小朋友，说说已是大班的幼儿，但自理能力学习方面还不如小班的幼儿，每次和家长交流，总能看到家长的心酸和努力，为此我也经常让他自己学会锻炼，学会，学习动手等方面，教他如何使用剪刀，如何使用勺子吃饭，如何正确的穿脱衣物鞋子，教他学会整理被褥，话说让他学确实很困难，一开始估计也学不会，因为长这么大什么事1，活动主题：情都是家长替他包办的，正是因为这样，我和他妈妈多次交流与沟通，让他在家也多锻炼锻炼，一天天下来高晟炀的努力还是有的，至少现在能安静的用餐，会脱衣物，穿鞋子等，不过我相信多和家长平时沟通交流，及时反应幼儿在园情况，真诚对待每位家长和幼儿，全面了解孩子各方面情况，从而提高班级的管理质量。

班级活动方案

由正方一辩开始，对正方观点进行论述，然后反方对反方论点进行论述。提倡即兴陈词，观点清晰，论据详实，语言丰富。

【】班级活动方案模板七篇

2、射手奖：2――6年级各年级一名，（奖品和奖状）。

为了确保工作或事情顺利进行，常常需要提前制定一份的方案，方案指的是为某一次行动所制定的类文书。那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是我帮大家整理的班级活动方案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

班级活动方案 篇1 为了贯彻实施好学校的教学工作，开展好我班的课外活动，致力提高学生的综合素质，使本期我班的课外活动能够有条不紊地开展达到预期的目的，特制定本期的课外活动，内容主要含以下几个方面：

一.基本情况：

本期我班共有学生76人，其中，男生40人，女生36人，多数学生喜爱活动，表现出积极、主动的态度，并且有一定的动手能力。

二.目标要求：

1、培养学生爱护花草树木的意识，自觉维护环境，爱护自己生活的空间。

2、学会尊老爱幼，关心他人，献出自己的爱心，知道今天的幸福来之不易，从而更加珍惜今天的幸福生活。

3、了解新时代信息技术的巨大作用，学会从网络上收集各种有用的信息资料。

4、学会灵活运用从课本中所学到的知识，活学活用，理论联系实际。

5、练习说话、写话，培养和提高学生的说话和写话能力。

6.进行充分的体育锻炼，增强身体素质，培养吃苦耐劳、团结合作精神。

三.具体的实施措施：

认真制定，安排学校的部署，认真组织每一次课外活动，及时进行总结，在活动中发挥每一个学生的主观能动性，动员学生人人参加，人人有进步，并作好每次活动的记录。

班级活动方案 篇2 根据国培的要求，对音乐学习的探索研究，提高学生对音乐知识的理解、深刻认识，结合年级、学段的学生的特点等实际情况，特制定了一个“班级音乐会”活动方案，具体如下：

为了丰富学生的音乐知识，提高对音乐学习的主动性、创造性，进一步提升教学质量、增强学生的自信心、荣誉感。

二、活动时间与地点：

1、时间：2xxx年12月底，具体时间待定

2、地点：舜德中学教学楼音乐活动室

三、活动要求：

1、每位学生均要参与，可以根据自己的爱好、特长，自选内容、自选表演形式等，教师可根据活动情况作适当的整体指导。

2、将每个学生参与“班级音乐会”的情况，纳入音乐考核成绩。

四、活动内容：

1、 节目范围：独唱、小组唱、表演唱、大合唱等。

2、 活动时间：节目形式：吹、拉、弹、唱、跳等。

3、 节目人数：至少一人，最多不得超过八人;如特殊安排集体合唱，经班主任同意，人数可超过限额，但所参加互动内容不得重复。

五、活动过程：

1、在开学时，宣读“班级音乐会”活动方案，提前布置任务，确定活动要求和活动时间。

2、主持人由学生担任，由本班级教师做评委，演出时可邀请其他班主任、科任老师以及部分家长等。

五、总结、评价：

对班级音乐会过程中，对逐个曲目及节目进行点评，评出一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个，由教师总结评定。结。

六、活动的思考：

活动要按照、实施、评价、总结等过程开展，体现现代教育体制的先进性，从开展到普及，通过推广“班级音乐会”等类似的集体活动，提高学生们的'主动性、班级荣誉感以及自信心，同时通过不同传统的活动形式，给学生们更多的体念、更多的快乐!

班级活动方案 篇3 为了丰富同学的课余生活，提高我校学生对足球的热情和运动水平，体会足球的真正魅力，促进我校足球运动事业的发展，加强同学们之间的友谊，提高学生学习兴趣，培养学生班级荣誉感，发挥学生个性特长，推动素质教育，丰富师生的校园文化生活。特举办此次班级足球对抗赛。

发展校园足球，展现健康风貌，强身健体，增进友谊，弘扬体育运动精神。

2，参与对象：

二至六年级的同学，以班为单位，每班不限男女可报10人，

3，比赛时间：

以学校通知为准。

4，比赛场地：

东站路小学五人制足球场。

5，比赛活动流程：

1、比赛方式及时间：形式设定为班级5人制足球对抗赛。（注：4+1模式，3+2模式，4名男生加1名女生或3名男生加2名女生）。比赛时间为上下半场各15分钟，中场休息5分钟。

2、比赛流程：各年级为大组，不跨年级比赛。组内比赛采取双循环，以总进球数最多排名，三个班级的抽签分组。（详情解释权校体育组）

6，奖项设置和录取名次：

1、2――6年级每个年级，一等奖一名，（奖品和奖状）。

3、团队奖一名：以道德风尚，团队精神表现为评判，（奖品和奖状）。

7，应急预案：

如比赛过程中参赛运动员发生扭伤、擦伤等情况，到学校体育组进行简单处理。

8，预期效果：

在新学期紧张的学习下，举办班级足球对抗比赛，可以提高同学们的身体素质，激发学生的学习兴趣，使同学们在学习之余不忘锻炼身体，并增强同学之间的交流，团结一致，从而提升班级凝聚力，为下一次班级活动做好准备。

班级活动方案 篇4 活动时间： 20xx年12月4日（星期四）。

活动地点： 云南民族大学文化学院800人会议厅。

活动参加班级： 13级舞蹈学班、13级1班、14级旅游管理1班、14级旅游管理2班。

活动背景以及目的： 为增进四个班级同学彼此间的沟通、了解，增进同学之间的友谊，也为提升班级的凝聚力。使同学们感受班级与班级之间的活跃气息和班级之间的友情，同学之间的友谊，同时丰富了大家的课余生活，培养集体观念、集体的义务感、感、集体的荣誉感、为集体服务的能力，调动每个集体成员积极性，形成健康积极的集体舆论和良好风气。并通过各种感官去感受事物，也可接触各种人与事,从中获得知识，开阔视野，增强思考能力。使同学们的智慧和特长得到发挥，变得活泼、开朗，喜欢和别人交往。

活动具体负责人员： 各班主要班委。

1.13级舞蹈学班进行物品采购（考虑到她们班男生只有一个，会场布置交给其他三个班，并且女生较为心细会砍价）。

2.其他三个班各分出10名同学进行会场布置。

3. 摄影拍照人员（摄影人员由老师负责，拍照由各班自行拍照）。

4. 音响设备负责人员由14级旅二班去借，也可以就用学校里的（旅二班有同学与学校乐队人员较为熟悉）。

5. 现场秩序维护人员由各班派出二名，主要工作是管好自己班级以及其他班级同学在会场上的秩序。

6. 食品发放人员由各班生活委员负责。

7. 活动结束后场地卫生打扫各班派出十人。

活动形式： 以班级、小组、个人为单位，开展节目展示、趣味游戏的班级联谊活动。

活动场地布置： 呈口袋型布局

活动内容概述： 以增进各班级之间的友谊，增强班级凝聚力、荣誉感为中心思想，开展以活跃同学之间的气氛，展现自我为主题的班级联谊活动。

活动前期准备及其注意事项：

2.确定各项人选：①主持人 ②物品采购人员（食物、塑料口袋、道具、气球、彩带、塑料袋） ③海报制作负责人员 ④ 摄影拍照人员（摄影人员由老师负责，拍照由各班自行拍照）⑤ 音响设备负责人员 ⑥现场秩序维护人员 ⑦ 食品发放人员 ⑧会场布置人员 ⑨活动场地卫生打扫人员安排。

3.物品采购需保存好各项物品购买的票据，如有遗失，就负责采购物品人员赔偿。

4.各班在班内进行联谊活动宣传通知。

5.各班节目排练，准备相关歌曲和视频 。

6.物品采购、设备准备。

7.活动场地申请。

活动过程：

1.各班级主要负责人先行进行场地的布置、音响调试、座位序号排列、食物发放。

2.各班参加人员入场，并按照序号入座。

3.主持人致活动开幕词,介绍嘉宾，活动开始。

4.按照排列的顺序进行节目的表演以及游戏的开展。

节目顺序：

1.《SM》旅1

2.《FEEL LIKE HOME》(工管班)

3.《笑忘歌》（旅2）

4.七月火把节（工管班

5.傣族独舞（舞蹈班

6.映山红独唱（舞蹈班）

7.老男孩（旅1）

8.《彝歌清唱》（旅2）

9.小苹果互动群舞（舞蹈班）

游戏：

游戏奖品到食物领取处领取（位置大致在靠门处）。

1.脑筋急转弯有奖大抢答 (动脑合作节目)

目的：点燃气氛，让各组成员活跃起来，并考验他们的团队合作精神，增进组员的凝聚力对象：各小组成员道具：脑筋急转弯问题，

奖品游戏规则：1. 平均每组有两到三个问题。2. 主持人提问，各组抢答，个抢到的组派代表回答。3. 回答错误的谜题可以再度作答。4. 每组答对问题，主持人发放奖品。 （最少三组）

2.心心相印，我来比你来猜 （动脑动手合作型节目）

道具：纸和笔、准备一些能够用手语表达的动物，人物，成语 人数：每班各派一组，两人一组,共四组，一次上来两组，每组有一分钟的时限，比谁猜得多，获胜组进复赛并决胜处获得者。

游戏规则:游戏开始表演的一组两人先要面对面(一人为表演动策划,一人为猜测者),然后由场外一人举牌给观众以及表演者看，让表演动作者做给猜测者,猜到的最多为获胜.（注意：动作者可以用语言来解释，但不能说出动作中的字）。需要裁判数名，现场自愿报名，或者由各班班委来评定对方组。 （注：成语还有举牌人由13工管一班准备）

3.合力吹气球（动手合作节目）目的：沟通配合能力，借着分工合作来完成任务 人数：每组限六人

道具：主持人准备每组各六张签，上写：嘴巴；手（二张）；；脚（二张） 汽球（每组一个） 游戏规则： 1. 分两组，但每组必须要有六人。 2. 主持人请每组每人抽签。 3. 首先，抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人 不能用手自已吹起汽球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到的人去把汽球给坐破.

（最少三组）

4.抢椅子

步骤：台上置六张个人凳子，邀请七个人上来，放DISCO音乐，七个人伴着音乐围着椅子转，当音乐骤停时抢坐椅子，未坐到者淘汰；减一椅子，六个人续前动作，当音乐骤停时抢坐五张椅子，未坐到者淘汰；两人抢坐一张椅子，坐到者为胜。先倍淘汰的三人表演节目，一起也可以单独。其他四人奖励奖品。

5.一只青蛙 （此节目为备选，时间充裕我们就进行，时间不够我们就取消）

步骤：参与者围成一圈，面朝。主持人念“一”，顺时针下一位念“只”，再“青”再“蛙”再“跳”再“进”再“水”再“中”再“扑通”；接着“两只青蛙跳进水中扑通扑通”??依此类推，跟不上节奏或出错者罚节目。

班级活动方案 篇5 读书对人成长的影响是巨大的，一本好书往往能改变人的一生。读书也是人们重要的学习、生活方式，丰富的阅读积累是提升人的生命质量、道德水准，开拓知识视野，陶冶高尚情的有效保证。

一、活动目的：

旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生读书的兴趣，让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情，真正使他们体验到：我们的成长离不开读书。

二、活动主题：

书声琅琅，伴我们快乐成长

三、活动安排：

阶段：

讨论活动方案

1、开办一个小小图书超市（将同学们捐献的书汇总起来，让大家一起读）;

2、出一期主题为“读书伴我成长”黑板报;3、向班级图书超市献一本好书;

4、充分发挥班级图书角和学校图书室的作用，多读书、读好书。

5、注意读书节活动材料的及时收集与整理，写好读书笔记。

6、坚持做好每天的20分钟阅读时间

第二阶段：

组织活动指导阅读：根据学生年龄的特点，有效地组织学生阅读。

1、在故事（重点放在成语故事）中领略精彩的书本世界，感受书的乐趣。

2、诵读古诗文，并培养良好的读书习惯，不动笔墨不读书。

3、从历史、地理、军事、时事、生活、文学、医学、科学等方面选择感兴趣的主题读书，并做好读书汇报。

4、开展读成语、学成语活动，可利用晨读、活动课等组织学生以多种形式读成语、讲成语故事、演成语故事，鼓励学生认真学习成语。

5、学生每天利用一段时间诵读经典诗文。走近诗词作家;了解诗词作家，学生积累经典诗文。

6、每个学生做好读书。（由家长帮助）四、活动要求希望全体学生高度重视，，积极参与，并有所创新，能真正享受到读书的乐趣，在读书中成长！

班级活动方案 篇6 一、赛制

三对三团体辩论赛，比赛由队员陈词、自由辩论、总结陈词三部分组成。要求用普通话表述，统一着正装。

二、辨题

初赛辨题：金钱的追求与道德可以同行（正方）；

金钱的追求与道德不可以同行（反方）

三、辩论赛程序（由辩论会执行）

1、队员入场2、介绍参赛队及其所持立场3、介绍参赛队员4、介绍评委

5、比赛开始6、评委点评7、观众自由提问，评委评分8、比赛结果

四、辩论程序：

1、正方一辩立论2分钟2、反方一辩立论2分钟

3、自由辩论（反方先开始）6分钟双方各3分钟

4、反方三辩总结陈词2分钟

5、正方三辩总结陈词2分钟

每个阶段，每方使用时间剩余30秒时，计时员以哨声提醒；用时满时，以哨声终止发言；届时，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。

五、比赛规则：

1、陈词规则

2、自由辩论规则

这一阶段，正反方辩手自动轮流发言，发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的计时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累计时间照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可以向主持示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。

3、总结陈词规则

先由反方发言，然后正方发言。辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词；脱离实际，背诵或诵读事先准备的稿件，适当扣分。

班级活动方案 篇7 活动主题： 郊游踏青，感受大自然。

活动目的：

1、为了进一步加强08思政班的向心力和凝聚力，增加接触和了解，加强感情交流；

2、春季，阳光明媚，万物复苏，是踏青的好时机，可以感受大自然的风物；

3、通过组织野炊，丰富大学的校园生活，放飞学习上压抑的心情，也可以锻炼学生的野外生存能力。

活动地点： 黄山市屯溪区葛山

参与人员： 黄山学院社科系08思政全体学生（49人）

组织人员： 08 思政班委会

活动准备阶段：

1、4月8号，召开班委会，讨论决定春季旅游，并记下了几个可行的几个方案；

2、4月9号上午第三节课后，召开班会，通过举手表决，最终决定去葛山野炊；

3、接下来的一个星期，班委会通过天气预报，最终将野炊日期定为4月18号，并且将野炊的相关任务予以分配：江芸主要负责路线，余海芳、张玉侠、冯猛主要负责罗列所需物品，的估殷立鹏、于忠鼎主要负责联系三轮车并且搬运相关食物与器具，李亮、宋德林主要负责将人员进行分组，并由李亮负责帮大家拍照；

4、4月17号中午，余海芳食堂阿姨协商好野炊的炊具与米饭等相关事宜，下午，班委会集体去阳湖菜市场采购所需物品，如蔬菜、保鲜袋、桌布、佐料等等，晚上将蔬菜分配到女生宿舍，洗净并包装好。通知参加人员时间，并要求每人带饭缸和筷子。

正式活动阶段：

1、8：00男女生在一食堂门口，将锅碗瓢盆蔬菜米饭等器具食物一一装进三轮车，江芸和殷立鹏乘坐三路车带路，直接开往目的地，其余人员乘坐2路公交车（车费自付）；

2、到达后，卸载车上的东西，人员安全到达后准备洗切烧吃等环节，事先已将人员进行分组，大约5人切菜，5人包饺子，10人生火，10人炒菜，5人下面条，其他人员打下手；

3、菜准备完毕后，集体聚餐，并拍照留念；

4、野炊完毕后，集体去后面的山上郊游踏青或者自由活动。

活动结束阶段：集体步行到公交站牌，乘坐2路公交车返校，班委回去做工作总结。

资金预算：

1、食物类：面条：10；米饭：25；饺子皮个：5；蔬菜总计：150（暂定买茄子、西红柿、鸡蛋、豆干、蘑菇、火腿肠等）；鱼肉：50 ；佐料：15；酱油：5；色拉油:15;辣椒酱：10

2、饮料与饮用水：两瓶可乐：10；两瓶雪碧：10；打桶饮用水4桶：20；

3、器具：炒锅（4个）、砧板（5个）、菜刀（5把）、铲子（4把）的租金：约200元，泡沫饭盒50个：10；桌布6张：15；柴火：20

4、三轮车运载费：30

预计总费用为600元（本次活动所有费用皆从班费里支出）

安保组织措施：

按寝室划分小组，寝室长为小组长，小组长对组员安全负责。设置两名负责人，ty（负责男生），mg（负责女生）。任何单位遇到困难可以向负责人取得帮助。组员组长负责人遇到一切紧急情况及时联系班长，副班。

注意事项： 乘车费用自付，私自离开队伍须向班长报告，注意安全

高中班主任加强班级管理的方法

9、学生辅导；

导语：高中班主任是高中教育的主力，班主任负责高中班级的日常工作。在高中三年的学习生活中，班主任对学生具有重要影响。新课改以来，素质教育成为了高中教育的主要目标。在新形势下，提升高中班主任的班级管理艺术是素质教育的必然要求。

高中班主任加强班级管理的方法

一、高中教育现状

1.现在高中生正处于青春期，比较叛逆，不喜欢与老师家长交流，不愿意听从老师和家长的教导。有的学生沉迷于网络、游戏，甚至对教育感到反感。

2.青春期的高中生爱情有了朦胧的憧憬，可能因此耽误学业。

二、解决方案

1.全面深入了解学生，加强班级管理

新学期学生的日常学习和生活稳定下来后，班主任需要正对学生的个性，充分利用时间，全面了解自己的学生。高中生的年龄一般在十六岁至二十岁，多数学生还处于青春期。面对这样的教育对象，教师必须透彻研究每个学生的发展特色，构建良好的师生关系。

在教育工作者，笔者始终保持一颗仁爱的心，多从学生的角度考虑问题，及时了解学生的内心感受。在学习过程中，对于遇到困难的学生，应当正确学生和任课教师进行沟通，或者安排学习成绩的学生帮助成绩较的学生，一方面可以提高学习成绩，另一方面可以加深学生的友谊。在生活中，尽自己的力量帮助学生解决日常生活中所面临的困难，帮助他们集中注意力于学习。

另外，可以增加与学生聊天的频率，通过对学生的感化，减少班级内现象的出现，同时还可以增加老师与学生之间的情谊。

对于班级管理，可以针对班级内部出现的不和谐现象，及时了解、及时展开工作。选拔的班委在课堂纪律和自习课纪律方面帮助班主任进行管理。在平时的工作中，应该尝试去了解学生的变化，尽早发现班内部出现的问题，把问题全部扼杀在萌芽阶段。对心理上有压力和负担的学生，及时对其进行指导和思想上的教育沟通，使他们尽快解决自己的问题，更好地投入到学习之中。

2.充分利用班会教育，将班会做成学生德育教育和学习教育的主阵地

经常开展班会活动可以改进班内一些不和谐的现状，把教室变成学生自己的研究课堂。比如，组织学生开展有关感恩主题的班会，多让学生自己讲，进行自我教育，学习讨论。或者让学生写周记，一学期下来，学生共书写周记可近20篇，通过周记不但能发现班级内出现的问题和学生的思想动态，而且也能使学生也养成良好的学习和生活习惯。

此外，可以加强班级内部文化建设，通过黑板报、展板等对学生进行公开教育。六月份之后，可以把班会、黑板报内容换成主题，对学生进行高三教育。

3.在学习上对学生进行方法的指导，督促学生利用好每一个学习时间

高中学生的学习任务比较繁重，笔者尝试让学习的学生进行自己的学习经验介绍。另外注重与学生的交流和正确的指导方法，鼓励学生不畏艰难。教育学生充分利用课后时间，强调时间的重要性，珍惜时间才能学到更多的知识。

对于成绩不太理想的同学，可以鼓励他们，希望他们能向同学老师请教，努力提高成绩，不要辜负了学习的大好时光。

4.积极筹备各项活动，通过活动对学生进行教育

每学期可以组织学生进行合唱比赛、运动会、跑等活动，班级内部也可以举办唱歌比赛、跳舞比赛等，通过这些比赛，不仅可以鼓励学生表现自己，还可以使学生劳逸结合，最重要的是能够增小结(江卉靖)：看了刚才两位同学所模拟的情景，在场的同学们是否感觉到这样的场面既有些陌生又如此的熟悉呢?面对矛盾与争执，我们应该做的不是鼓足了劲与别人在发音分贝上一较高下，或是来一场重量级的拳王争霸赛，我们更不应该选择逃避，永远将问题留给明天，却不懂得把握今天，主动与对手握手言和。随着我们一天天的长大，许多幼稚的想法已经不再充实我们的大脑，对于我们的长辈，也已经从原来的百依百顺渐渐成为了类似“我的地盘，听我的”这样的状况，然而当这样的问题真正发生时，我们更应该懂得换位思考、从多面来考虑问题，或是站在对方的角度来思考同样的问题，也许我们会得到与原来不同的结果。同样的，对于家长我们应该这样做，而对于我们的师友，自然更加需要我们以正确的方式、正确的态度来面对出现在学校生活中的各种形形的矛盾与争执了。强班集体的凝聚力。

5.争取各任课教师的配合，发挥好纽带作用

针对班级学生不同的学习特点，及时找任课老师了解情况，不定期开展会议分析学生的学习情况，找到更好的解决方法。对于课堂中所发生的问题，可以及时与任课老师沟通，拉近任课老师和学生的距离，帮助学生解决学习中所遇到的困难，提高学生的学习积极性。

6.加强与学生家长的沟通与交流

对于一些基础比较薄弱的同学，可以与家长进行必要的沟通，召开一些有针对性的小型家长会;对于宿舍扣分比较多的同学，可以召开关于住宿生问题的家长会;对于个别上课不遵守纪律的同学，可以召开关于课堂纪律的家长会。通过召开这些家长会，及时有效地解决学生在学校的问题，还可以增强家长对班主任的信任、通过与家长的交流，可以更全面的对学生进行良好的教育，提高家长对班级管理工作的满意度。

7.利用课余时间进行理论学习，不断提高班主任自身的工作水平

班主任必须不断地学习，不断地提高自己的工作和学习水平。所以，在闲暇之余，笔者十分重视自己的学习，可以去图书馆阅读一些与教育相关的资料，从书中学习到的东西可以运用到日常教学活动中，能够取得良好的.效果。另外可以认真撰写班主任工作日记，用文字记录下每天的工作，对工作中出现的问题进行反思。此外，可以创建班级博客，一些当面说不出口的问题，可以通过博客与学生进行交流和沟通。

班主任必须树立自身良好的形象，注意自己的言辞，因为学生常常会把班主任作为自己效仿的对象，只有树立好自身的形象，才能更好地教育自己的学生。

三、加强高中班级管理的重要性二、目的意义

只有加强班级管理，才能用正确的方法学生正确地对待高中学习，及时解决学生工作中出现的问题，提高学生的综合素质。对于违反纪律的同学，必须做到当天的问题当天解决，他们以正确的态度对待学习和几率，做到公平公正对待优等生和生，绝不出现偏心的现象。

四、总结

学生要想取得成绩必然离不开老师的监督和，离不开班主任老师和各科老师的不懈努力。笔者经验表明，虽然高中班主任非常辛苦，但是在辛苦的同时还会收获幸福。班主任需要多多交流教学经验，这样才能把学生教育好。每一位班主任都要对自己的学生负责，努力提高自己的职业素养，充分利用好现有的教学资源，提高学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，帮助学生相互学习、相互进步，取得更好的教学效果。

班级活动方案

舞蹈教师岗位职责 篇8 1、从事儿童舞蹈的教学工作

为了确保事情或工作安全顺利进行，通常需要提前准备好一份方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是我帮大家整理的班级活动方案5篇，希望对大家有所帮助。

班级活动方案 篇1

《教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。” 本学期，为了提升教师对环境创设理念的认识，使之更深地意识到环境创设对幼儿教育的重要性，使的环境更好地起到教育的作用，让幼儿真正在与环境的互动中成长，让环境与幼儿对话、与家长对话，发挥环境“第三位教师”的作用。同时，提供机会和平台，让教师通过互相参观学习，加强交流，寻找距，从而提高自己对环境创设的能力。我园决定于4月开展班级环境创设评比活动。具体评选要求如下：

一、内容：

（一）、内容共有八项：

1. 家长园地创设 2. 主题环境创设 3. 区域环境创设 4. 自然角创设

5. 走廊过道的创设 6. 盥洗室环境创设 7.午睡室环境 8.悬挂吊饰

（二）、具体要求如下：

1.家长园地创设：以宣传班级教育教学活动和家园互动为主要内容，要有艺术性，符合班级特点，能根据教学随时进行调整。同时有利于家长了解幼儿学习和生活情况，为家园共育提供平台。

2.主题环境创设：应着眼于丰富幼儿的知识，增长能力，努力营造出具有造型美，色彩美，艺术美和富有童趣的美的氛围来感染幼儿。注重幼儿的参与性，动态地展示体现出幼儿参与主题教育活动的过程。让幼儿与环境“对话”。幼儿可以多种方式来参与环境创设，体验成功的感觉，使幼儿真正成为环境的主人。

3.区域环境创设：为使的每一块墙壁、每一个角落都与幼儿产生交流作用，要求每班提供的活动区至少5个以上，环境和准备投放材料时，要有效地利用环境促进幼儿的发展，幼儿与环境相互作用，区域的选择上便于幼儿活动，材料的提供上利废利旧，便于幼儿取放，让幼儿在一个相对自由的空间里有机会和条件按照自己的意愿和兴趣通过具体的作、体验去获得经验，发展认知能力，获得驾御材料的能力和探索创造的无限空间；

4.自然角创设：放置的动物和植物，便于幼儿轮流照顾、观察，掌握有关动植物的知识。有班级自己的特色，归类摆放有层次感，动植物生长良好，中大班实验区和记录有实效，发挥教育作用。

5.走廊过道的创设：走廊与过道属于公共区域，它既是班级活动的空间，又是最让别人直观感受到班级特色的地方，往往也是一道亮丽的风景线，布置时要体现班级特色，还要让幼儿感到亲切、有趣，并产生安全感、亲切感、归属感。

6.盥洗室环境创设：盥洗室环境创设要考虑卫生和整洁，墙面上布置一些对儿童卫生行为习惯的教育，让幼儿去观察、去感受，去检查自己，这有利于培养幼儿从小讲卫生、守公德的良好行为和习惯。

7.午睡室：午睡室的色彩宜用蓝色系，蓝色给人以宁静、安详的感觉，有助于减少瞳孔放大的次数，易于稳定幼儿情绪，为幼儿营造一个便于入睡的良好环境。

8.悬挂吊饰：悬挂的吊饰要符合班级幼儿年龄特点，并且要安全美观、有趣味性和一定的教育意义。

二、评选时间：

5月4日

三、评委会成员：

园长或学科带头人

四：评选方法：

1.以班级为单位，自评和他评相结合，他评占80%，自评占20%，满分100分。

2.在公平、公正评选的原则下，他评成绩去掉一个分，去掉一个分，结合自评分数，平均得出成绩。

3.每年级组将评选出一等奖一个，二等奖一个，三等奖两个。

班级活动方案 篇2

开场语(江卉靖)：光阴的流逝，让我们走过了许许多多如歌的岁月，在这中间总免不了一些起起伏伏、断断续续，然而我们是否真正成长了呢?无论我们是否想要长大或是已经长大，今天就让我们在这温暖的班集体中，共同体味一番成长的感受，共同感悟成长所带给我们的收获。下面我宣布，本次八(1)班“生命教育之珍爱生命，体味成长”主题活动现在开始。首先，让我们用热烈的掌声欢迎今天到场的各位班级代表们，感谢你们能够准时来到我们的活动现场，参加本次的活动。

“悦纳自己”

主持人(徐兰)：下面请观看由高治文等人为我们带来的小品《魔镜》。

(小品表演)

小结(徐兰)：感谢他们的精彩表演。其实每个人心中都有一面魔镜。我们要正确地评价自己，既不能太高估自己，也不能太低估自己。面对成功与挫折，我们都要正确地对待，决不能陷入盲目的自大或自卑中。

主持人(马思嘉)：其实在悦纳自己的'同时，我们也要学会关注身边的人，给予他们关爱，下面我们来玩一个游戏“气球天上飘”

(游戏)

小结(马思嘉)：相信大家在游戏的过程中既得到了快乐，又懂得了不少道理：在成长的道路上，有时我们需要为了共同的目标去奋斗，这时的我们就要学会倾听，学会团结合作、分工明确。现在我们大家生活在班级这样一个大家庭里，我们都不是孤立的，因为我们之间有爱联系着我们，关起门来，我们就是35个兄弟姐妹，就是一家子。因此在家人遇到困难时，我们一定会互相帮助、互相关爱，团结协作。

希望我们在成长的道路上时刻有爱相伴，将来也能在这个大家庭中和谐的生活着。

“解手链”

主持人(华景玮)：人生活在中，默契与团结自然是十分的重要，但是人与人之间的矛盾，也会像一颗一样一触即发，首先我们来玩一个小游戏，游戏的名字叫“解手链”。

(游戏)

小结(华景玮)：珍爱生命是每个人都应该重视的。每一个人拥有各自不同而又五彩缤纷的生活，当我们沉浸在欢乐之中时，难免会有一些小的挫折和困难来捣乱。人与人之间的矛盾就这样孕育而生了。通过解手链这个小游戏，我们也就知道了化解矛盾的主要方法：当我们遇到矛盾时，要沉着冷静，客观的分析问题，并且主动迎接挑战，适当的时候还要学会低一低头，“退一步海阔天空”。只要我们相信“我能行”，矛盾还会来访碍我们的成长吗?

“买宠物”

主持人(江卉靖)：在我们的生活中，我们待的时间最长的两个地方就是家庭和学校。可能有的同学现在会产生这样一种心理：我在学校里有朋友、有知己，是如此的快乐、自由;而当我回到了家，面对的是爸爸和妈妈，面对的是他们的唠叨与啰嗦，这又是如此的痛苦与悲哀啊!于是便造成了现在家庭矛盾的日益增加，发生率甚至比学校矛盾、矛盾还要更胜一筹的情况。的确，生活在如今这样一个环境中，无论是谁，无论在什么地方，总会与人发生矛盾、争执，但重要的是我们要学会如何去解决矛盾，如何去化解争执，而在人的一生中，对我们来说最珍贵的人莫过于我们的至情——父母，下面我们就来看看当一对母女为一件事发生争执时的情景。

(情景模拟)

“包馄饨”

主持人(蒋明臻)：在成长的过程中，我们不仅要学会换位思考，还要学会自强自立。这样才能让父母对我们放心。大家要知道，从我们刚出生起。父母就开始养育我们，就开始帮助我们。不过，现在我们渐渐长大了。我们的身体在成长，我们的思想在成长。那么我们的自理能力也应该成长起来。心动不如行动，现在就让我们一起来培养我们的动手能力吧!下面进入下一个环节--包馄饨比赛。

比赛规则：每组选出两名代表参加比赛，哪组包的馄饨又多又美观大方即为获胜小组。到底哪个队会获得胜利呢?让我们拭目以待，比赛开始!

(包馄饨比赛)

小结(蒋明臻)：我宣布本次包馄饨比赛的结果：“速度最快奖”某某小组;“外观最美奖”某某小组;“最有创意奖”某某小组;“组合奖”某某小组;“进步最快奖”某某小组……希望同学们能在今后的生活中多做一些力所能及的事情，多多锻炼我们的动手能力!

班会总结

结束语(江卉靖)：成长不是一朝一夕的，要在平时的一点一滴中慢慢积累经验，最终达到我们理想的彼岸，这是一条漫长而又艰辛的路，有的人懂得在艰苦的途中慢慢领悟出人生的真谛，而有的人荒废了一生却仍然不明白成长所给予我们的丰富阅历，正如作家奥斯特罗夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》中写到的生命的意义，“人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧……”或许我们现在对于生命还只有一个模糊的想法，但我们不妨来真正感悟一下成长，在一个人逐渐长大的过程中，我们不仅要悦纳自己，还要做到尊重他人、相互帮助、相互关怀，而在遇到矛盾的时候，我们更要学会运用理性的头脑，做到从各个方面来考虑问题、解决问题，同时我们还要学会，培养我们的动手能力，最终成为一个自立自强、彬彬有礼、沉着冷静的人。本次的主题班会到此结束，再次感谢各位班级代表以及各位老师，希望大家经过这一次的活动，能够有所收获，谢谢!

班级活动方案 篇3

班级音乐会的举行帮助学生加深对音乐课的学习与运用。发挥学生的主体作用，将书本知识生活化实现真正意义上的学习价值。

二、活动参与者：

三年一班全体同学

三、活动地点：

班级

四、活动形式：

五、活动要求：

1、以“老师辛苦了”为主题，内容积极健康，形式多样。

2、要求班上的每个学生都参与，可以根据自己的爱好、特长，自选内容、自选表演形式，自选合作伙伴、自选时间排练。

3、要求重视此项活动，积极进行策划、排练，届时进行“班级音乐会”的评比。

六、活动内容：

节目范围：可选择校园歌曲或其它表演形式，要求内容健康，积极向上，与“老师辛苦了”主题密切相关的节目。

节目形式：包括唱歌(独唱、小组唱、合唱、)、舞蹈、小品、相声、诗歌朗诵、乐器表演等。

节目人数：节目按小组上报，人数自由选择，节目单由音乐课代表、音乐会策划小组统筹完成，交音乐老师进行审核。

利用课间、课余、周末积极进行排练。

教师节前在音乐课上举行音乐会，对老师、全班同学进行展示。

七、活动安排：

1、学生方面

演出时邀请校、班主任、科任老师和家长也来参加音乐会的演出和评比。

设计节目单，并对音乐会会场作环境布置。

八、活动过程：

1、演员按顺序进行演出。

2、教师对同学们音乐会上的表现进行点评。

3、谈谈自己在本次音乐会中的收获。

活动反思与总结：

活动过程中，学生参与的积极性高，限度的参与到音乐活动中来，并积极的展示自己，增加了学生对音乐的兴趣，及表演的自信心。今后我还要实时举行班级音乐会，为学生创设展示平台，提高教学质量。

班级活动方案 篇4

在梦幻般的深秋的季节里，大地裹上了绚丽多姿的色彩。我们告别城市的喧嚣，带着对生活的热诚，来到静谧的东坡岭，在缅怀先贤苏东坡诞辰968的同时，也渴求追逐属于我们的金色年华。

一、时间、地点、参加对象

1、时间：XX年11月12号 （周六）

2、地点：麻章东坡岭

3、参加对象：全体同学

二 活动节目 ：

1、班歌大合唱

2、寻宝活动

3、走迷宫

4、知识竞赛（有关文人推选主持人1-2名。主持人除负责节目主持外，还要负责统计本班节目的数量、内容等等。苏东坡）

5、烧烤野炊

6、篮球比赛

7、才艺表演

三、活动流程：

1、7：30在湛教门口集中，检查人数及必需物品；（负责寻宝活动的须提前抵达目的地做准备工作）

2、7：45准时出发，预计8：30到达目的地；旅途中组织者将向同学们说明注意事项，解释行程；

3、8：30—9：30 全体人员在目的地集中，合唱班歌，然后自由组合，分成若干个小组，让每组的组员之间交流3分钟。然后就开始“猜猜他（她）是谁”的游戏。猜对50%的小组可以开始玩寻宝活动；

4、9：30—10：30 寻宝活动若干名在不同的地点设关卡，每个小组必须按照在活动前所发的小地图写的顺序去闯关，闯关成功的小组有奖品；

5、10：30—11：00寻宝活动之后继续进行的是走迷宫比赛，有意参加比赛的一组同学从迷宫的两个入口进入迷宫，先从另外一个入口出来的选手胜出，将获得精美礼品一份；

6：11：00—11：30进行知识竞赛问答，主要内容是围绕我国宋代伟大文人苏东坡进行问答，以此纪念苏东坡诞辰968周，缅怀先贤和伟人，增强同学对祖国辉煌的古代文学的自豪感，激发同学对本专业的兴趣；

7、11：30—14：30 各小组进行活动，如烧烤，野炊，钓鱼等；

8、14：30—15：30 篮球比赛；

①、男女混合篮球比赛，分若干队比赛

②、自由组合小组比赛

9、15：30—16：30 才艺表演：各宿舍表演一个或多个节目；然后宿舍之间进行拉歌；然后玩游戏如：抢凳子，天才倒装句等；

10、16：30—18：00 自由活动，如打排球、篮球、钓鱼、打羽毛球等；

11、18：00—18：10 在大本营集中，检查人数及物品，然后返校。

四、附录：

②必须听从指挥。因为东坡岭度村面积比较大，且荔枝林比较茂密，容易迷路，切不可私自离开大本营；

③安全，注意人身与财产安全，贵重物品自己保管好；

④班干部要切实体现出干部素质注意事项：①必须准时上车，逾时不等人；，做好组织策划工作及后勤工作；

⑤本次活动

原则上要求全体同学参加；

⑥本次活动是由班委策划，如有不足的地方，请大家提供意见；

⑦本次活动费用20元/人，用于车费、购买活动所需的材料等。

【范例】

班级：大二班 时间：XX年11月6日

教师：邢瑶 孙淑艳

地点：哈尔滨科技馆

目标：

1、在参观活动中，鼓励幼儿大胆发现问题并能用语言进行表述。

2、萌发幼儿对科技产品的好奇心。

3、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动过程：

（一）准备活动：

1、 幼儿自备午餐

2、 幼儿统一穿班服

3、 安全知识教育：

上、下车的安全；乘车的安全；参观的过程安全；

（二）参观活动：

幼儿有秩序的参观――发现问题

（三）结束活动：

谈话活动：参观活动见闻

班级活动方案 篇5

一、 活动宗旨：

为了丰富我们攀丹小学校园文化生活，营造和谐向上、健康文明的校园文化气氛；展现校园文化风采，培养团结合作精神，不断提升学生的综合素质。特举办这次歌咏比赛。。

二、活动主题： 唱响校园主旋律，构建和谐校园文化。

四、活动时间：

1、20xx年4月27日周六下午

2、抽签时间：4月25日下午。

3、算分：陈卉 照相：童真真 成绩总汇：周安佳

五、比赛地点： 学校场。

六、比赛要求：

1、人数要求：此次合唱比赛要求全体学生参与。

2、曲目要求：每支参赛队必须演唱两首曲目，由班主任定参演曲目，曲目选自吴小花老师所教的革命歌。

3、学生精神饱满、富有朝气、演出服装要整齐、统一、配戴红领巾。

七、评比标准：

1、符合比赛的选曲要求，正确表达歌曲的思想内容，情绪饱满、表现力强，富有朝气。（20分）

2、音准好、节奏感强，吐字清楚、声音和谐统一。（20分）

3、歌曲处理得当，艺术表现力强，表现形式有创新。（20分）

4、服装整齐大方，体现师生风采，精神风貌好。（20分）

5、队员排列整齐，班级管理水平及纪律表现较好。（20分）

八、评奖办法：

本次合唱比赛以班级为单位，设奖设一等奖1名、二等奖1名、三等奖2名。

九、评奖主持： 由学校选出两名学生主持人，进行主持节目。

十、评委： Peter，竺，吴，秦老师，吴小花老师。

十一、注意事项：

1、各班要做好比赛前准备。

2、本办法若有未尽事宜将适时修订补充。

班级管理的基本方法

本届辩论赛以“与文明相伴，与道德同行”为主题

一个班级由几十名学生组成，要培养好这些学生，就必须调动学生的思想积极性，充分发挥他们的聪明才智，充分挖掘他们的内在潜力，优化他们的成长环境，培养他们各方面的能力，使他们成长为适应时代要求的各类人才。要达到这一目的，必须依靠作为班级和组织者的班主任，作出长期的努力和实践，通过切实有效的班级管理，才能在现代育人工程中描绘出灿烂的前景。

一、班级框架需合理化

家庭是学生成长的环境，班级是学生成长的第二环境，要组织好班级，就需班级框架合理化，班级框架就是指学生座位的排列，一般都采用秧田式排列。排列时需互相搭配好，即前后、左右、男女生、动静、学习态度、思想状况等要兼顾好，设计出合理的框架，这样有利于管理，有利于互相激励，更有利于团结同学，形成合力，为班级管理打下一定基础。同时也需注意教室的环境布置，挂一些伟人的画像和名言警句，为学生创设良好的学习氛围，更为老师创设良好的育人环境

二、班级组织功能化

三、常规管理需科学化

班级常规管理是学校管理工作的重要组成部分，它是班级学生各项能力得到充分锻炼，使培养目标得以实现的必不可少的重要环节之一。班主任首先要克服传统的管理思想，要有科学的管理思想.。班主任要管理与教育相结合，通过管理促进教育，又通过教育促进管理，取得意想不到的收获。其次要有科学的规章制度，以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，《学校一日常规》 为准则，狠抓学生基本生活习惯，文明语言、举止行为，校内外学习行为、纪律道德，使常规制度化。另外常规管理对学生的行为成长具有导向性的作用，需要建立监督机制。班主任可以依靠班级组织的力量，并及时了解情况，适当加以，使学生在不知不觉中把常规管理落到实处，使班级常规管理更具科学性。

四、树立典型，全面育人

一个班级学生很多，班主任不可能每天都管住每一个学生，要提高管理效果，树立典型是关键。首先要树立正面典型，以班级中勤奋好学，积极上进的学生作为典型，进行积极的指导，指出他的闪光点和不足之处，要求他在各方面都起模范带头作用。其次要树立思想暂时落后的转变典型。要耐心启发，循循善诱，肯定和指出他的闪光点，增强他的自信心，并以正面典型激励他，启发他，一点点一滴滴，他定会转变的，这样就可以以一带十，点面结合。通过典型的树立，全面育人， 使学生更佩服、尊重班主任，就可以很顺利地开展班级管理工作。

五、寓管理于各项活动之中

班级是培养学生的一个基本单位，是培养学生全面发展的一个摇篮，在班级管理中应注重培养班干部的管理能力，充分调动学生管理班级的积极性，这样一来既培养了学生的管理能力，又能让教师在以后的工作中省心、省力，还能培养出一批富有创造力全面发展的人才。对教育而言，在班级管理中落实创新教育本身就是一次创新。因此我们切不可之过急，应该遵循创新教育的基本原则，逐步采取一些行之有效的方法。

与教学过程一样，在班级管理中学生也是主体，我们就应充分体现以学生的存在为前提，以学生的主体性发展为条件和最终目的这一教育目标。就是要一切措施、条件都是为了学生的全面发展和个性张扬而选择设计的。还要让学生能够与教师一起选择、设计和完成多种教育活动，做到主动参与、全体参与和全程参与，提倡学生做班级的主人，以积极的姿态投入到教育过程之中。

2、根据具体情况，选拔班干部。

新接受一个班级必然要了解学生情况，而选拔班干部就更需要了解哪些同学担任过什么样的职务，同学、老师评价如何等，有了这手资料，选拔时方向就比较准确，可以少走些弯路。当然，情况不太了解的，就要靠老师在平常与学生的接触中去分析、去发现哪些同学适合担任班干部。譬如，曾经担任过班长，组织能力强，并且胆大心细的学生，缺点是太凶，经常不能以理服人。了解了这些情况，组织能力强，胆大心细这两个条件很重要，至于那些缺点在今后都是可以通过教育改善的，于是确定了班长。

3、培养目标，着重培养班干部的学习能力和创造能力。

首先，班干部要管理好班级，自身素质要高，这就是说：要求别人做到的，自己一定要做到。要达到这个标准，教师就应激发班干部主动接受各类行为规范教育，让他们能够自觉地经常用学生日常行为规范来约束自己，只有这样，才能树立长久的威信。其次，教师还要丢弃一些传统的陈旧观念，如家长观念，要能考虑到每一个班干部的个人特长，让他们有自由发挥的空间，积极培养他们的自主性，而教师扮演一个知心朋友的角色，起帮助和监督作用就可以了。譬如，在召开班委会时，让班长去通知班委，会议议题也告诉班长，由班长担任主持人，这样一、两次后，他们就能自行主持会议，以后，教师作为列席代表参加会议而已，班级的大小事务处理都由班长牵头其他班委具体负责，真正实现学生管理学生的目的，体现班级管理自主性。第三，在学校安排的活动和班级自己组织的活动中，教师要能够多听取意见，提出综合性的、合理化建议，尽量发挥他们的创造力，不过班干部开展工作并不是一开始就能一帆风顺的，只要教师能为他们掌好舵，再大的风浪也能挺过来。在各项工作开展中，教师的个别指导非常重要，譬如，文娱委员开展文娱活动，常常需要全班同学参加，在他召开全班会议时他的发言应该具有很强的力，才能调动全班同学的积极性。教师可以事先听取文娱委员的想法和说法，在不足之处给予指导，可以避免混乱。第四、每一个班干部的培养教育虽然凝结了教师的许多心血，但班干部还是不搞终生制，而应该创建一个优化的动态过程，让同学们感觉到班级中的每一个学生都有希望成为班干部，而每一个班干部都要有危机感：如果我不努力，将会有其他同学顶替我的位置。另外，能让更多的同学尝试当班干部的滋味，实行了执周班长和执周卫生委员两周负责制，调动了学生的积极性，效果显著。

4、班级管理制度化，创建群体管理方式。

在逐步实施培养目标的同时，教师要对班级管理办法做出规定，如班级公约、奖罚制度。建立相应管理体系，如班长、副班长是班级管理体制的主管；学习委员、各科代表主管学习等等。另外，还要发挥少先队、组织在班级中的管理作用。这样一来，班级中的绝大多数人都能成为一项工作的管理者，同时自己也是其他管理者的管理对象，形成一种人人平等，人人有责，相互牵制，相互竞争，相互促进，相互交融的良好机制。这样的管理方式既有别于教师一统天下的管理方式，又区别于随意性、放羊式的管理方式，它可以说是在教师的指导下，全体学生共同参与实施的班级管理制度，它的好处是能够调动所有同学的积极性、主动性，人人有事做，事事有人做，使每一个同学都能成为班干部提高管理能力，使每一个同学都能得到全面发展，达到培养班干部自主管理班级的目的。

每一种人才的培养都是要有、有目的地进行的，每个实施培养目标的人的观念是影响被培养者的关键，作为教师既是人类文化的传播者，又是教书育人的主体，要为培养人才，就要更新观念，作为教师更要不断更新传统意识，要让自己的意识能跟的上时代前进的步伐，“十年树木，百年树人。”放眼未来，培养出顺应时代潮流的、面向世界的新一代人才。同志指出“创新是一个民族进步的灵魂，是一个兴旺发达的不竭动力”。在知识经济的今天，大力加强培养学生的创新意识和创新能力已成为教育工作者的重要任务。

我从教十六年了，在这些年不断摸索怎样管理好一个班级体，即要学生安全不出事，学习成绩得到逐步提高，即要培养学生品德素养，培养集体意识和合作意识。让学生在快乐中成长，在耕耘中收获。下面就以我班的班级文化建设方案例子简略谈谈我个人的班级管理的经验。

与时俱进 畅想未来

一、班级文化建设主题：

与时俱进 畅想未来

二、班级文化建设目的：

突出班级个性，建设有班级特点的班级文化，促进全面健康成长。

三、班级文化建设原则：

主题力求突出，设计力求创新。

四、班级文化建设准备阶段

1、调查分析班集体现状及存在的问题，反思在班集体建设过程中的具体做法。

2、学习有关班级文化建设的理论内容，明确班级文化建设方向。

3、组织班委讨论，制定班级文化建设方案。

五、班级文化建设实施策略

分层梯进，由浅入深，师生互动，形成认同，体现核心，向外辐射。

1、创建班级环境文化，展示集体精神风貌。

A、墙壁（潜移默化中渗透教育）

温馨提示语：（全班征集，张贴相应处）

B、量化评比栏：开展小组间的良性竞争，每周评比出优胜小队。

学科主题作品展示：师生共同参与设计，定期更换主题。

2、创建班级礼仪文化，提高学生文化素养。

3、创建班级制度文化，焕发集体生命活力。

A、设计制定班级口号、班级格言、班级公约。树立形象。设计制定的程序与方式全员参与，征求全员意见，表决，班委修改制定。

我们的班训：肯1)查资料。查阅班级特色创建活动中的相关资料，了解活动开展，过程落实的情况。定自我，创造自我，超越自我。

我们的班风：团结 好学 守纪 创新

我们的格言：集体促我进步，合作促我成长。

我们的目标：做文明、大气的城东人。

我们的班规：一响教室静，专心听讲勤思考。

积极举手敢发言，尊敬师长听教导。

勤奋好学争分秒，贵在自觉效率高。

课间休息不吵闹，下课书本准备好。

各门功课要学好，遵守纪律最重要。

审题题意做，格式规范不抄袭。

勤俭节约爱公物，遵循公德很重要。

穿戴整洁重仪表，做到文明有礼貌。

值日卫生勤打扫，按时离校关门窗。

B、实行“班级委员会”干部制度，人人有劳动岗位制度。自主管理班级 三、比赛形式： 本次大赛采取团体比赛形式，以班级为单位。周四进行抽签，按抽到的号码决定班级参演序号，进行比赛。。

C、定期实行量化评比制度。

E、搭设人人都能获奖的平台。

面向全体的各个方面，一学期每人至少获奖一次。

4、创建班级活动文化，培养学生创新品质。

A、与时俱进，不断更新、添加内容，开展主题教育活动。

B、开展“读好书”活动，定期召开读书交流会，读书笔记及读后感展示，让学生在丰富多彩的读书生活中得到精神上的满足。

C、展“赏识自身的闪亮点，树立信心，赏识同学的优点，学有目标”活动。

赏识自身：肯定优势，树立自信。

赏识别人：自立榜样，学有目标。

5、创建教室综合环境文化，突出静雅、朴素、整洁、温馨。

A、桌椅摆放整齐。

B、地面干净。

C、物品摆放有序。

D、门窗干净。

E、空气清新。

六、创建班级文化小结与改进措施

1、重视反馈与收集资料。

2、定期组织小结，全班讨论改进措施。

总之，只要教师用科学的眼光来面对班级工作，面对学生，班级管理就会顺利开展。当然教师要以身作则，有道是：其身正不令而行，其身不正、虽令而不行。教师要处处以学生为主，为人师表，把自己融化到班级之中，以发展的眼光来看待每一位学生，让每个学生都产生自己比别人能干的自豪感，和学生一起用主人翁的态度对待班级管理，教师更应该用扇子来学生闪光的思想火苗，那么班级管理定会像星星之火，可以燎原。班级管理工作千头万绪，工作方法千万别，形势和任务又在千变万化，让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

小学舞蹈兴趣小组活动总结-教学管理

2、按教学和教学大纲要求，认真钻研教材、编写教案、认真备课、保质保量完成教学任务。

多姿多彩的小学舞蹈是学校艺术中一颗璀璨的明珠，它表演性很强，是每台节目不可缺少的点缀。学生们活灵活现的表演使舞台变得更加丰满和生动。

一、题材新颖的舞蹈负责中心各专业的教学创新、汇报演出及公开课执行;吸引着学生

随着人们物质文化生活水平不断提高，给小学舞蹈观赏性提出了新的要求：题材要新颖，更具有欣赏性、教育性、趣味性。运用儿童自身的舞蹈语言来表达作品，而不能把的思想强加于学生。对于以上的观点，在舞蹈教学中我有一些自己的体会和感悟。首先，小学舞蹈的首要特点是要有趣味性和娱乐性。只有好玩、有趣，孩子们才爱跳、才爱看，才能达到了百跳不厌、百看不烦的地步。因此，在考虑给学生选择舞蹈题材时，我选择孩子们喜欢的、熟悉的、又有一定积极意义的、可以用舞蹈所表现的，那些孩子们的游戏生活内容。将舞蹈动作设计以后，选择欢快活泼的音乐，来使舞蹈动作和乐曲相吻合，使舞蹈节目演练成一个完整的作品。我和许老师编排的扇子舞《》，傣族舞《傣家姑娘在水边》就是依照以上的原理来创编、教学的。首先将轻松、简单，便于学生掌握的动作设计出来，然后随着节奏鲜明的音乐和学生一起跳，边跳边改，不仅使学生表演天真、自然。而且达到了创编、教学的目的。在运动会开幕式表演中，我们舞蹈队学生的出场给整台节目增添了一道亮丽的风景线，台下响起了热烈的掌声。学生的表演给台下的观众带来了快乐，台下观众的掌声给表演的.学生带来了自信和肯定。

二、量身定做1、充分发挥学生的主体作用。的舞蹈激励着学生

在一个班级和一个群体中每位学生的接受程度是不同的，作为教师我认为要给学生制定不同的目标让它前进。对于接受程度慢的学生制定的目标要稍简单些，让他们一步一步接近目标，树立自信心。对于接受程度快的学生制定的目标要复杂些，让他们在挑战中增强自信心。

作为舞蹈教师，虽然我不是专业的舞蹈演员，但是我有一颗对舞蹈教学的热心，有一颗对学生教育的热心。培养学生在儿时对舞蹈产生兴趣，调整她们的形体，锻炼她们的身体协调能力。在以后的教学中我会一如既往认真教学，多培养一些特长的学生，不放弃有兴趣的学生。能够多排练一些有水准的节目出来，让学生轻盈的身姿成为我们学校一道亮丽的风景线！

舞蹈教师岗位职责

分小组比赛的形式

舞蹈教师岗位职责（通用15篇）

在日常生活和工作5.安全性原则。在活动的组织与实施过程中，要加强安全教育与管理，每个活动小组每次活动都要清点人员，防止和避免活动过程中意外的发生。中，人们运用到岗位职责的场合不断增多，岗位职责是指一个岗位所需要去完成的工作内容以及应当承担的范围。想学习制定岗位职责却不知道该请教谁？下面是我收集整理的舞蹈教师岗位职责，仅供参考，希望能够帮助到大家。

舞蹈教师岗位职责 篇1 1、负责舞蹈课程的教学工作、实施听课、授课、保证教学质量，参与教学评议等;

2、教学期间能取得学员与家长的认同和信任，限度减少学员流失;

3、协助课程顾问完成课程介绍，以及客户续费工作, 协助完成销售目标。

4、负责或协助教学基地的各类内部、外部活动的组织举办;

5、负责学员节目的排演;

6、负责完成交代的其他专业事项。

舞蹈教师岗位职责 篇2 岗位职责：

1、有较好的团队协作能力和个人表达能力，普通话良好。

2、大专院校其他科系毕业（钢琴系、音乐学，舞蹈、戏剧等科系），对幼儿音乐、团体教学有兴趣者。

3、热爱教育事业，有亲和力，有爱心。

4、视唱练耳，乐理，舞蹈等课程需达基础要求。

5、有奥尔夫教育经验者优先录用。

6、服从上级安排，能较好的完成上级传达的任务。

7、能适应周末上班

8、教学工作；

10、自我专业提升；

11、组织与召开家长会；

任职要求：

1、本科及以上学历，相关专业优先；

2、普通话标准、语言表达能力强；

3、热爱教育事业，对学生有爱心，有耐（2）学生方面：心、亲和力强。

舞蹈教师岗位职责 篇3 1、根据教学要求，高质量完成舞蹈课程；

2、要讲究课堂艺术，气氛活跃，努力调动学员的学习积极性，不断提高学员的学习兴趣；

3、制定自己的教学、准备教案、形成自己的教学法；

5、定期与家长沟通、及时与家长反馈孩子课堂表现、进步程度、学习不足；

6、善于发现、总结教学中出现的各类问题，能不断提高自身教学水平及各方面修养；

任职要求：

1、专业院校舞蹈专业毕业，专业技能（舞蹈种类：舞、民族舞，芭蕾、等）；

2、热爱孩子，对孩子有心，有耐心；

3、性格活泼开朗、沟通能力强，亲和力强；

4、具备相关资格证书和舞蹈创编能力者优先；

舞蹈教师岗位职责 篇4 1、担任艺术团专业舞蹈教学、编排工作。

3、参加舞蹈教学培训及舞蹈教研活动，不断提高教学质量。

4、积极主动和学生家长沟通，综合各方建议，维护好同家长的关系。

舞蹈教师岗位职责 篇5 岗位职责：

1、教师对本班幼儿的安全负责，严格执行安全制度，防止的发生。

2、根据学校的课程设计与教案认真备课，保障课堂设计的运动性、体验性、情景性充分融合，寓教于乐。以兴趣培养、能力提高为主，知识掌握为辅。充分体现学校的教育理念、教育方法和教育目的。

3、信任、尊重、平等对待幼儿，营造宽松、愉快、温馨的班级氛围，完成班级学生管理工作；

4、按时优质地完成周记录、月度报告、工作日志、幼儿能力综合测评等汇报性、总结性工作；

5、策划和组织各种儿童集体活动；

6、创设和美化教室环境；

7、做好家园沟通工作，共同配合完成幼儿教育任务；

8、定期向主管园长汇报工作，并接受其检查与指导。

舞蹈教师岗位职责 篇6 负责中心各专业的日常授课任务;

负责中心学期教学的执行，教案实施与反馈，

熟悉本专业儿童、艺术教学内容，积极创新并钻研适用不同年龄的教学方法，与学员家长保持良好的沟通交流，了解学员学习状况及家长意见、建议。

舞蹈教师岗位职责 篇7 1、负责教学、教研等方面的工作

2、指导学生实习、毕业设计等工作

3、承担课程辅导和答疑，作业和考卷批改等工作

4、参与专业教学改革研究或改革试点工作，为教学研究新方法提供建议

5、完成教学部门主任安排的其他任务要求：专科以上学历、、有工作经验。

2、负责与学生及家长进行有效沟通，及时反馈学生的学习情况

3、参与协助学校的各种市场策划、推广与招生工作

4、课程的及课程质量的保证

5、教室及教具的维护和管理

6、愿意周末上班。

舞蹈教师岗位职责 篇9 舞蹈教师职责描述:

1、用拍摄舞蹈老师和学员舞蹈视频

2、用app(等)发布视频,吸引舞蹈爱好者

3、跟有意向前来咨询的客户进行咨询

4、维护学员关系

岗位要求:

1、只要你会拍视频,会玩,快手等app

2、无经验免费培训,主动积极

3、有团队意识,良好的沟通能力

4、12点上班

5、工作自由

舞蹈教师岗位职责 篇10 舞蹈老师江苏满天星教育投资有限公司江苏满天星教育投资有限公司职责描述:舞蹈老师

1、热爱教育事业喜欢小朋友有耐心和有爱心有心

2、舞蹈相关的证书优先专科及以上的学历有教学经验的优先

3、普通话标准相貌端正人品正直举止大方得体有亲和力

任职要求:1对于每次学习成果能及时和家长沟通,充分的尊重家长的意见

2、协助学校负责人做好课堂的记录

3、完成上级下达的任务

舞蹈教师岗位职责 篇11 初中舞蹈教师广州黄冈中学黄冈中学广州学校，广州黄冈中学任职要求:

1、有大专以上学历, 2年以上教龄;

2、身体健康,有良好的沟通能力,心强,有团队协作精神;

3、普通话标准流利,教学经验丰富,专业知识功底扎实;

4、我们优先聘用:文化课教师且有艺术特长,或在某一领域有专项研究者;

舞蹈教师岗位职责 篇12 舞蹈教师职责描述:

1、根据项目总体策划方案,负责舞蹈编导;

2、负责主题公园项目及大型实景演出舞蹈及舞台剧舞蹈的编排、编创;

3、演员的舞蹈训练、形体、技术技巧课程等。

任职要求:

1、有两年以上的`舞蹈编导经验;

2、民族民间舞专业;

3、热爱舞蹈事业,工作心强,有亲和力;

4、具备良好的沟通协调能力和团队协作精神,具备良好的抗压能力。

舞蹈教师岗位职责 篇13 舞蹈教师职责描述:

1、负责节目、活动相关舞蹈的创作、编排及组织人员排练、表演;

2、配合外出宣传活动,完成临时性演出的策划、排练等工作;

任职要求:

1、本科及以上学历,3年以上舞蹈编排经验,掌握舞蹈编导的基本知识理论、基本技法技能,掌握各舞种基本素材;有创编节目案例,对舞蹈创作有独特的视角和组织能力优先考虑;

2、较强的节目编创能力、丰富的教学经验及艺术团体管理经验,具有原创性和创新性;对舞台艺术涉及的灯光、布景、流程管理、表演艺术、服装美学等具有经验

3、良好的团队合作意识,协调能力,较强的逻辑思维、应变和抗压能力、具有力潜质;

4、形象气质较好,言谈举止大方得体,有,有亲和力

舞蹈教师岗位职责 篇14 舞蹈教师岗位职责:

1、全面负责校区舞蹈学科教学教研教务工作,对校区学员学习的质量和效果负责;

2、严格执行教学教务工作的规范流程,确保教学教务工作良性运转,逐步形成校区教学教务工作的特色;

3、检查舞蹈学科教学执行情况,深入课堂听课,评课,有效提高教学服务质量;充分发挥教学主管的教学教研管理职能和专业作用;

4、全力完成各项业务指标;

5、负责校区教师团队建设(培训),打造一支稳定的教师队伍;

6、在的统一协调下,积极主动进行跨部门的沟通,确保学生和家长得到优质的教学服务;

7、及时向反映部门相关情况;

任职资格:

1、本科及以上学历,相关专业优先;

2、3年以上舞蹈教学经验,至少1-2年教育行业管理经验;

3、协调能力强,语言表达能力,思维灵活,富有亲和力;

4、了解并熟悉当地教育市场,具有一定的艺术教育培训经验者优先考虑;

5、热衷艺术教育事业,具有先进的教育教学理念.较强的创新意识和实践能力。

舞蹈教师岗位职责 篇15 一、忠于职守，严于律己，严格遵守执行学校各项规章制度，服从总校教导处的，爱岗敬业，有高度的心。认真贯彻学校文化理念。关心集体，顾全大局，积极支持配合总校教导处工作。每学期工作结束后，认真总结并上交教学研究工作总结。

二、按照总校教导处要求，开展教学研究工作。制定教研学习工作，制定相应级别及舞种的教学研究，教学创新，制定符合学生年龄段的科学的教学方法，总结交流教学经验，不断提高教学质量。

三、制定出学生从低级别升级到高一级别需要达到的要求和标准。制定出每月各个级别的月目标。

四、指导所负责舞种级别教师依据全年、学期教学目标和，合理制定月度、周度教学进度表，审核并予以确定。本项教师没有完成的，教研组及时上报教导处，由教导处确定是否停止教师上课。

五、依据周度教学进度表，指导所负责舞种级别教师做好本周备课，并检查备课本。依据教师的备课本每周上课前对教师进行备课辅导培训，找出教学重点和难点，并检查备课本，以10分制在《教师备课考核表》给教师打分，6分为合格。备课合格后教师才可上课，不合格的，教研组及时上报教导处，由教导处确定是否停止教师上课。每月合计教师备课分数，上交教导处，做为教师评优的考核指标之一。

六、负责相应舞种级别教师（包括分配到该舞种级别的新教师）的培训考核，加强教育教学理论学习，令教师教学素质达标。以10分制在《教师培训考核表》给教师打分，6分为合格。每月合计教师培训学习分数，上交教导处，做为教师分配、任用、去流等考核指标之一。

七、教师在教学过程中出现的专业性争议或错误，依据分校听课本的记录，在备课时对教师的专业性争议予以处理，并纠正，确保教师下次上课不犯同样的错误。

八、教研组长按照学校教学对教师进行培训学习并且考核，以10分制在《教师培训考核表》给教师打分，6分为合格。每月合计教师培训学习分数，上交教导处，做为教师分配、任用、去留等考核指标之一。教研组长必须认真备课并且写好培训备课，以确保培训的准确性和有效性。学校教导处予以考核教研组长。

九、教研组长要深入了解并及时探讨解决教学中老师的问题和困难，带领交流教学心得，经验，探索教学规律，不断促进教师的教学专业成长。教研组长要详细记载每次教研活动的情况，及时反应教师的意见和要求，以便于总校不断提升改进教学工作。

十、教研组长必须在检查备课本时，给与点评并且签字。

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班级活动方案

“气球天上飘”

为了确保工作或事情有序地进行，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。制定方案需要注意哪些问题呢？以下是我收集整理的班级活动方案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一个组织健全的班级，能有利于班级管理。班主任要策划好班级组织，并明确分工，让他们各司其职。班主任要充分调度好班级组织，充分发挥班级组织的功能。良好的班级组织一般具有榜样、同化功能，其他同学会以他们为榜样，发生潜移默化的变化。同时具有激励和约束功能，其他同学会在他们的激励下，自发产生一种无形的力量约束自己的行为。并且班级组织也具有监督共管功能，促使班级学生向自我管理迈进。

班级活动方案 篇1

1.做好活动策划书，经费预算。

一、开展课外活动的意义：

为进一步落实“把课堂还给学生，让课堂充满生命与活力；把创新还给师生，让校园充满智慧与生机"的新基础教育理念，发展学生的个性特长，促进学生身心健康全面发展，我校将继续开展内容丰富，形式多样的课外兴趣小组活动。

课外活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施推进素质教育的一个重要体现。课外活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，符合广大学生和家长的意愿。学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识和技能，有利于激发学生学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康发展。

三、具体活动安排：

（一）课外活动小组：

组长：郑江涛

副组长：李协山张建民

组员：吕文美杨德军赵建霞杨黎明孙勇强李宁甘卫华

（二）活动时间：

每周一、三、四下午第三节

四、兴趣小组活动内容与目标:

1、通过合唱、舞蹈、绘画、书法、折纸等艺术的熏陶，培养学生的爱美情，发挥他们的艺术潜能，提高其艺术素质。

2、通过“足球、乒乓球”等各项体育活动，掌握简单的体育技能技巧，培养学生的竞争意识，合作精神和坚强毅力，增强其体质，促进身心发展。

3、通过“阅读与习作、数学、诵读”兴趣小组形式多样的活动，培养学生的学习兴趣，拓展思维，巩固与提高课堂所学知识，培养其应用、交流的能力。

4、通过“计算机、棋类、摄影”等兴趣小组的活动，激发学生探索实践的兴致，培养其善于观察，善于思考、善于发现，善于动手的能力。

五、具体要求以及奖惩措施：

①开学初，辅导教师要制定好学期辅导，一定要按进行活动。

②辅导教师每次辅导前要认真备课，确保辅导内容的系统性、连贯性；克服老师们在辅导过程中的盲目性和随意性。

③每次辅导时，教师要先点名，若出现无故不到的学生，教师要及时与班主任联系，弄清学生的去向。辅导时教师要认真组织学生活动，不得出现空堂现象。

④辅导教师要定期检查学生的学习效果。（根据活动特点，可以以不同的形式进行考察）

⑤学校中层干部每天对老师们的活动情况进行检查，做好记录，定时公布检查结果。

⑥学期末，学校将组织评委对老师的活动情况进行考核。考核参考内容：

a、课外活动辅导、记录课外活动辅导要具有整体性、可行性、时效性。记录要具体、认真、明确。

b、学校中层干部的检查记录，学生的问卷调查。

c、辅导考察情况辅导教师定期对学生辅导内容进行考察，根据实际情况及时调整辅导思路，措施。考察的试卷，辅导老师要注意保存。

d、竞赛情况主要参考学生参加的各种竞赛活动的获奖情况。

e、学期末辅导展示内容等。

班级活动方案 篇2

一、指导思想

以创建特色班级为，进一步提高班级管理的文化品位，建设优良班集体;以人为本，弘扬个性,充分鼓励学生自我管理、自我教育、自我服务和自我发展，激发学生的创造力和团结协作意识，增强集体荣誉感，提升学校德育管理内涵，树立良好的班风、学风、校风，将学校整体的道德教育与学生管理工作推向新的台阶，形成“一班一品牌，班班有特色”的良好局面，进一步树立我校“生态德育”的品牌。

二、创建班级

七、八年级要求班班参与创建，九年级自愿创建。

三、创建内容

各班根据本班实际，选取一个特色主题，可以从观念意识，行为活动、学习习惯、能力培养、才艺特长等方面确定创建目标和内容，形成创建主题。例如：

1、行为规范特色班：包括仪容仪表特色、环境卫生特色、班级活动特色等。

2、学习才艺特色班：成绩特色班、阅读写作特色班、琴棋书画特色班、球类运动特色班等。

3、班级文化特色班：共进班、团结班、勤奋班、自信班、励志班、诚信班、爱心班等

以上特色班级可允许几个班级同时申报，申报班级需提供《特色班级申报表》，学校根据班级提供的材料结合平时检查汇总进行评比。

各班也可另行确定特色班级名称，例如：歌咏方面：百灵鸟、六弦琴;体育方面：爬山虎、五环旗;学习方面：小蜜蜂、万卷书;卫生方面：白莲花;绘画方面：七色光;爱心方面：三春晖等，并积极申报和开展活动。

各班特色项目的确定要以立足普及、鼓励参与，结合学校及班级实际，注重实效为原则。

四、创建标准

1、能根据班级学生的兴趣爱好确定特色训练的主题，并且按照主题按时开展活动。活动有记录、有台帐，有成效。

2、学生有良好的习惯，班级内普及推广，形成集体氛围，在学生发展中发挥积极作用。

3、班级特色外显效果突出。能代表学校参加相关竞赛，成绩突出。

4、每学期能够邀请学校的、科任教师、家长参加班级特色主题活动。

五、活动步骤

1、开展特色活动，积极组织创建。

各班级要根据本班制定的创建目标和内容开展相应的各项创建活动，并收集好相关特色活动的资料。要求各班每月都要根据班级确定的特色主题开展至少一项活动，并有相关的资料记载(文字、、视频均可)，并在每月按时上传活动材料(→政教室→XX-XX学年度→XX年春→特色班级→年级组→班级→月份)。

2、班级自主申报，学校评议验收授牌。

各班根据创建实际，组织创建材料，于元月学校验收，学校组织政教室、年级管委会相关人员，主要是采取查资料、看效果、听座谈等形式进行评议验收，正式任命特色班级。

验收办法：

(1)自评。各班对本班创建过程和目标实现进行自评，形成自评报告，力求突显班级特色。(要求上交书面报告，叙述创建过程，并附有关资料)

(2)校评。学校根据对各班创建实施情况的巡视检查、听取汇报、成果展示情况、选出候选班级。主要从三个方面入手：

2)看效果。根据政教室班级量化管理记载，校级活动情况、年级组管理值日记载情况评估班级开展特色创建活动的效果。

3)学生访谈。通过学生座谈，深入掌握特色班级开展情况与实效

3、成果汇报展示

(1)宣传展示。各特色班级在学校统一指导下，制作展板、宣传画等进行特色展览。

(2)成果汇报。学校组织特色班级创建报告会，候选特色班级组织团队讲述创建细节、创建活动中的精彩故事。

(3)颁奖授牌。学校对特色班级进行授牌，颁发证书。

对获得“特色班级” 称号的班级，学校将进行定期复评。考评合格，继续保持荣誉称号，考评不合格，取消荣誉称号。

六、奖励

学年结束，学校对创建特色成功的班级和班主任进行奖励。

班级活动方案 篇3

一、活动意义：

为了促进本班同学间的交流，营造和谐融洽的集体氛围，丰富班级同学的校园生活，陶冶情，同时领略农家自然风情，制定了大学春游活动方案。

二、活动主题： 放松心情，完美生活！

三、活动组织：

1、活动负责：本班全体班委

2、活动策划：李x、石xx、彭x

3、活动地点：x县xx镇xx村xx山庄

4、活动时间：20xx年4月17日

5、参加人员：针推三班同学自愿报名（请积极参与）

6、乘车路线：专车接送（东塘南—汽车北站—五福镇—五福山庄）

四、活动内容

1、前期准备

1）李x负责联系场地、专车、结账。

2）石xx负责统计自愿参加这次活动的成员名单。

3）彭x跟据班上同学提出的各种游戏，选择一些到时将要进行的团队游戏，规划方案《大学春游活动方案》。

5）所需物品：饮料四瓶（中午吃饭时用）、水或其它物品个人结合自身情况自备。

2、活动进程

1）早上8：30在张仲景象前，8：40完毕。9：00坐车，10：00左右到达。在前去山庄的路上，可大体介绍一下本次活动的流程。

2）10：10—11：10， 自由活动时间，大家可以熟悉一下山庄的环境，自由游玩。

3）11：20—12：20， 团队游戏时间。

4）12：30—14：00， 中餐时间，男女生可交叉做。

5）14：10—15：10， 团队游戏时间。

6）15：20—18：00， 自由活动，跟据自己喜好，尽情玩乐。

7）18：10—18：20， 清查人数，准备坐车返校。

五、经费预算

1、场地费40元/人，包车费15元/人，共计55元/人。中餐饮料费用由班费出。

2、游戏当中对胜出团队可采用物质奖励，所需经费由班费出。

六、备注

1、活动中穿插适当的团队游戏，用以调解游玩的气氛，增强大家的团队意识，增加对彼此的了解。

2、本次活动人员管理以寝室为单位，寝室长负责制，寝室长不在的，由寝室成员选定一人负责。

3、此次活动安排二人照相。

4、活动中有请或中途离开者需及时向每组负责人报告。

5、活动中出现意外情况时，时间通知活动策划组。

6、本活动最终解释权归活动策划小组。

班级活动方案 篇4

为了进一步丰富我校校园文化，贯彻《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和20xx工作要点文件精神，落实我校“阳光导航幸福成长”办学理念和阳光体育行动，达到“以活动励德、以活动辅智、以活动健身、以活动塑美、以活动促劳”的目的;以保证学生每天一小时体育锻炼时间，增强学生的体质，促进学生健康、和谐发展。结合本班情况，特制订以下：

一、指导思想

牢固树立为学生终身发展服务的新课程理念，把开展大课间活动作为推进素质教育、促进学生健康成长的.重要途径之一。开展内容丰富的校园大课间活动，既有效保证学生每天一小时的体育锻炼时间，增强学生的体质，培养学生参与文体活动的兴趣和爱好、良好心理素质和集体精神。同时，通过大课间活动的师生互动，增进了师生情感，有利于建设健康和谐的校园文化。

二、实施原则

1.教育性原则。充分发挥大课间活动对学生进行五育教育的功能，重视活动过程的教育性。

2.科学性原则。遵循学生身心发展的规律，我校从实际出发，合理地安排大课间活动的和内容。

3.全体性原则。师生全员参加，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身、全员愉悦的目的。

4.规范性原则。实行“三定——反馈”制度，“三定”即“定时间”、“定地点”、“定内容”。“反馈”则是每次活动都要将详细内容记载到活动记录本上，便于在期中、期末开展总结交流。

三、大课间体育活动内容

1.校园集体舞、广播

2.体育趣味活动：如跳皮筋、踢毽子、玩呼啦圈…

3.跳绳(花样跳、跳长短绳等)

4.棋类活动

5.球类俱乐部(篮球、排球、羽毛球、乒乓等)

五、管理措施

1、加强宣传作用，大力宣传大课间活动对学生健康成长意义和作用，使全体师生达成共识：大课间活动不仅能提高学生的综合素质，而且可以带动学校的其他工作健康和谐发展，提高认识充分发挥宣传阵地的作用。

2、完善制度，强化管理

为使大课间活动真正的落实到实处，高质量的进行，我校除了在时间和课程给予保障以外，还要在制度上为大课间活动给予保障。

六、活动要求：

1、注意有序开展活动，安全。班主任必须强调大课间活动纪律与安全，并协助文体教师指导活动。

2、各项目活动限在规定的活动区域进行。

3、体育活动时间不得以任何理由挤占或早退。

4、室外活动时间班主任、配班教师必须管理到位。

5、活动前和活动中要对学生进行安全教育，落实好安全防范措施。

七、活动时间安排:

每周一第六节课后三十分钟

班级活动方案 篇5

一、活动的目的和意义：

班级音乐会能够给学生营造一种良好的音乐氛围，促进孩子们积极参与音乐活动，增强他们的兴趣，师生的情感也得以进一步沟通，教学效果得到很好的提高，让孩子们真正拥有自己的“小舞台”。

而在农村开展班级音乐会，不仅能够激发学生的音乐兴趣，还能丰富孩子们的课外活动，实践素质教育，也是学生间相互展示、相互评价的一种途径，还可以让学生体验成就感，鼓励学生大胆探索实践。

二、活动地点：

界上小学五年级教室

1、五年级全体学生

2、音乐科任老师

四、活动过程：

（一）前期准备工作

先在五年级试点实施班级音乐会，然后陆续在各年级展开，挑选出各班组织得比较好的节目开展综合性音乐会向家长代表及本校全体老师展示，并进行评价奖励，从而激发学生的积极性，逐步提高各年级开展音乐会的能力。

（二）拟定活动方案

1．活动组织形式

主持人报幕式：主持人按节目单顺序依次报幕，学生按顺序表演。

2．活动要求：

要求人人参与，可以根据自己的爱好、特长，自选内容、自选表演形式、自选合作伙伴、自选节目负责人、自选时间排练、自选节目主持人和学生评委。一切由学生自主筹备。

3．活动内容：

（1）节目范围：自选本学期教材内容，也可选择自己最喜欢的课本外的歌曲或表演形式，要求是内容健康、积极向上、展现小学生素质的节目。

（2）节目形式：包括唱歌、舞蹈、小品、相声等。

（3）节目人数：根据节目需要自由搭配，形式和内容由学生自由组合，自愿报名，节目单由音乐课代表、音乐会策划小组统筹完成。（4）节目要利用课间十分钟、课余、周末等时间积极进行排练。

4．活动安排：

（1）教师方面：颁发本“班级音乐会”活动方案，放手学生，只在学生排练过程中和音乐课堂上给予学生一定的指导，并为学生的排练提供帮助，做好学生间的组织协调工作。

A、从本班推举出口才表演者，一男一女，作为本次音乐会主持人。主持人除负责节目主持外，还要负责统计本班节目的数量、内容等等。

B、把主动权交给孩子们，让学生自己动手，共同合作，做好设计节目单、布置音乐会会场等音乐会策划工作。

（三）开展“班级音乐会”

制定了活动方案，然后就是首先在五年级试点开展班级音乐会，孩子们拥有了自己的小舞台，老师对所有具有闪光点的学生进行了及时的评价和表彰。虽有一些小问题，但整体来说取得了一定成效。

五、活动反思与总结：

通过开展班级音乐会，学生进行了锻炼和交流，老师对音乐会进行了表彰总结，提高了学生对音乐会的认识和喜爱。从开展过程来看，我们班的小小音乐会也存在着一些缺陷，如：主持人忘台词，有些同学在演唱时跑调、节奏没有跟上、表情不够自然，舞蹈不够整齐，音响控制不够好，节目时间不够紧凑等等。

虽然我们的音乐会存在着这些缺陷，有很多的不完美，但这才真实体现了孩子们的水平，体现了他们最认真、最团结的一面，虽然今天的尝试还存在一定的问题，但这堂音乐会记载了孩子们共同努力的成长记忆。

通过这次音乐会，学生更深地了解了音乐课的内涵，他们在无形中对自己提出了更高的学习要求。另外，孩子们在排练时的互相的接触更密切了，合作能力得到了提高，同学之间的友谊也有了提升。通过音乐会的形式，学生在老师、家长们面前充分地展现了他们自己的音乐才华和实践能力，这是一次很好的考验、锻炼的机会。音乐会也使原来平时紧张的学习有了一股生命的活力，使我们的校园充满了艺术的气息。