赞高考状元词_赞扬高考状元的话语

高考状元们是怎样利用高中每天那短暂的学习时间的?

上天会按照每个人付出的勤奋，给予相应的酬劳。

临近升学考试，对于高考的考生来说，往往心情非常急躁，不知道怎样利用时间。有的坐在那里半天什么都没看进去；有的整天在学，却不见提高。其实大可不必慌张，下面就心理学及高考状元们的学习经验中介绍一下怎么有效利用考前时间的技巧。

赞高考状元词_赞扬高考状元的话语

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赞高考状元词_赞扬高考状元的话语

（一）创造一个良好的学习心境。学习时的良好心境，是提高学习效率的重要条件。心理学上曾做过这样一个有趣的实验：让水平相同的两班学生解答同样的问题，不论解答的成绩如何，对一班学生都说："这么难的题目，你们答的这么好，真难得！"，而对另一班的学生则说："这么简单的题目，你们竟然答的这么！"。过后，再以同样的试题考他们，结果受到赞扬的那一班的学生获得了意想不到的好成绩，而另一班则还不如前一次的成绩。可见，良好的情绪状态，对大脑活动有重要的影响。学会控制自己的心境，这是提高学习效率，取得学习成功的重要条件。因此，当你正式进入学习之前，可用5分钟左右的时间放松一下你的头脑，想一想自己以前学习上取得成功的高兴事，展望一下美好的未来，这样很快就能进入学习时期。

（二）合理分配时间，注意劳逸结合，善于交替用脑。时间对每一个人来说都是公平的。而同样的时间所产生的学习效果，对不同的人来说往往相很大。这里有一个合理安排时间的问题，比如，早晨是人记忆的黄金时间，利用这一时间记忆外语单词、课文及语文中的字词，背诵一些内容会有较好的效果。

经过一段时间的脑力劳动之后，大脑会疲劳，它所引起的最显著后果，是破坏学习的良好心理状态，导致学习效率的降低。怎样才能防止大脑疲劳，使心理状态维持在的程度呢？要变换工作方式和学习内容。因学习是由大脑的不同部位支配的，变换学习的方式和内容可以使大脑皮层的某个部位由抑制状态转为兴奋状态，从而解除神经细胞的疲劳，使大脑得到休息。一般来说，一门功课学习时间1-2小时左右为宜，换学另一门功课时，中间休息5-15分钟，这样即可减少前摄、倒摄抑制，又可使大脑得到适当休息，从而提高学习效率。另外，时间的分配上还要注意，像饭前饭后等一些较短的时间，用来记一些外语单词、历史年代等偏重记忆的内容，而上午、下午和晚上较长的时间，可用来复习数、理、化等偏重于理解的科目。

（三）学会根据心境及大脑状态安排复习内容。一般来说，人在心境不好或大脑不太兴奋时，用来学习比较复杂或不感兴趣的内容，往往难以进入状态，学习效率较低。这时候可以采取先从比较容易的科目、自己比较感兴趣的内容做起，等经过一段时间，心境大脑状态好转后，再转学较难的不太感兴趣的内容。相反，如果开始时，心境大脑状态都比较好，则应先复习较难的不太感兴趣的内容，然后，再复习较容易的、有趣的内容，正可谓因境而学。

（四）掌握阅读的技巧。一般的学生往往不太重视读书的方法，其实，读书方法的优劣对学习效率影响很大。尤其是对于即将毕业考试的中学生来说，掌握了正确的阅读方法，可以大大节省时间，提高学习效率。决定读书好坏的关键在于，读的速度及对内容理解把握的程度。为此，要注意掌握以下阅读技巧：

首先，要做好阅读前的准备。在阅读一本书之前，先快速浏览一下书的目录及前言，从而猜测性地把握一下书的内容，哪些地方会对自己帮助较大，重点内容是怎样编辑的，进而形成一种

有利于阅读的状态。

其次，正确把握阅读的速度。阅读的重点应放在基本概念基本理论阐释上张盖伦，2008年高考湖北黄石市文科状元。毕业于黄石二中，高考成绩分609分，现就读于大学学院。“紧要关头不放弃，绝望就会变成希望。”，这里要放慢速度，力争融会贯通；而对那些与大纲无关的补充内容可略读或不读。阅读过程中不要念出声，一般情况看的速度要比说的速度快的多。注意要用灵活的眼球作迅速的扫视阅读材料，不要逐字阅读，尽可能减少阅读中眼光的停留次数。

第三，注意看每一章后的结论段。比较好的供学生用的参考书，一般每章后面都有小结或结论，它是对整章重要内容的总体概括，有助于学生在大脑中建构起合理的知识结构，尤其在复习阶段，应抓好此处的复习。

（五）做好学习的准备。开始学习前，把有关的东西提前准备好，不要到已进入学习状态，再停下来去找东西。这样会很浪费时间，因为在找完东夏磊高三开始有了“错题集”，里面都是平时做错的或是认为是非常好的题型。而这本错题集在的高考冲刺中成为高考复习的杀手锏。西后，还需要相当长的时间才能安定下来，重新进入学习状态。所以，要尽量避免学习过程中的中断，排除各种干扰，从而提高时间利用率。

703分高考状元，拒绝北大却被11所美国大学拒收，后来呢？

陶诚认为，要相信自己长久以来养成的学习习惯，不要眼看别人是如何复习的就模仿。她记得在高考复习时，很多同学复印尖子生的笔记和错题集等，但是那些学习资料对本人来说是宝典，但是对于那些复印的同学来说，可能就是“毒”。所以，时刻要相信自己，坚持自己的学习习惯，看自己的错题和试卷。

后来这个高考状元去了清华大学进修了一年，一年以后大学邀请这名学生去进行学习，并且这名学生取得了大学的全部奖学金，历经重重困难，终于进入美国麻省理工大学进行学习了。

后来他去了清华学习了一年，然后大学向他抛出了橄榄枝，于是，李泰伯决定了去大学学习，取得了大问题在于：为何有的学生能够突然“开窍”、发现自己，有的学生却不行?学的全额奖学金后，他决定又向美国麻省理工大学递交学习申请，这次的他，终于被麻省理工认可，踏上了赴美求学的路程。

这位学霸叫李泰伯，被美国11所大学拒绝后，他回应感谢拒绝，慢慢他明白自己的能力还撑不起野心之后更加努力，得到了【黑马秘籍】麻省理工大学上学的机会。

离高考还有100天 突然不想上三本了 有没有黑马总结经验？

求学：学习中随着复习时间的延长和复习难度的增加，觉得自己所学的知识越来越糊涂，学习效率大大降低，甚至产生“今不如昔”的停止感和倒退感，其实这就是众所周知的“高原现象”。听了三位过来人的话，我想大家应该都知道了，高原反应其实是高三备考的常态，你们现在经历的正是这些过来人曾经经历的，只是他们没有逃避，而是“直面惨淡的人生”，从而成为了“真的勇士”。问题的关键在于，在高原反应的时候，你如何面对。用老莎的话说就是“to 变 or not to 变，这是一个问题”。

采访“黑马”比采访尖子生，更让记者感到快乐。每一匹黑马在谈到备考复习时，脸上无不挂着灿烂的笑容。10名黑马考生中，与平时相比，增分最多的达50分，最少的也有30分。高考对于他们而言，是幸福和快乐的，因为他们收获了喜出望外的结果。看似是上天给予他们的偶然眷顾，但整理10名黑马考生的采访材料，仍能给今年考生一些借鉴。

他们的经历，充分说明了一点：加油，一切皆有可能！

复习别效仿也别跟风

【黑马档案】

陶诚，去年毕业于洪山高中，高三历次模拟考很多学生一路按部就班走过，从来没有想过“我为什么要读大学”，家长老师让他们读什么就读什么，养成了按照别人的要求做事情的习惯。他可能会发现，一直努力争取的东西根本不是他想要的，或者不是适合他的，他的兴趣原来不在这里，但是他过去从来没有想过。成绩一直在二本二上下，高考以552分（超重点线20分）考上华中师范大学专业。

“一本线对我来说，似乎永远遥不可及。”陶诚在十天决定放手一搏，哪怕是课本上的基础题，稍有疑问也会向老师求教。

晚上复习不要太杂

【黑马档案】

作为一名文科生，曾敏认为成绩大幅度提高的原因在于每天复习很有。

曾敏说，四大学科中，语数外在阶段基本定型，重在保持复习效果。根据学校早自习的安排特点，英语和语文两科一般都在早自习进行自主复习。主要内容也是单词记忆、文学常识记忆等。数学学科则安排在中午午休期间，和同学一起做题。“一起做题能相互交流经验，取长补短”。

在曾敏看来，文科综合最难得高分，针对自己最弱的这门学科，她考前10天每晚会有针对性地复习一科，三天一轮回。复习过程中，她主要熟悉各类知识点，挑其中重要的边写边读，以便加深印象。晚间复习的安排单一，因为知识点太庞杂，搅在一起复习不仅单科复习时间太少，也容易记忆混淆。

曾敏说，阶段自己基本不会做太多题，多余时间会安排看课堂笔记。对看得懂的知识点，她就会随手写一遍加深印象，看不懂的地方做上记号，第二天找老师询问。“这种做法能缩小复习的范围，提高效率”。

错题集成高考杀手锏

【黑马档案】

“那些会做的题目高考时依然会做，要想成为一匹黑马只有得到那些平时得不到的分数，要向错题要分数。”夏磊说到了10天，能力已经基本定型，而想超越自己只有“分数错中求”。

夏磊建议说，到了关头，如果你平时有积累错题的习惯，一定要重视E级，自主型：拥有“D学生”的特征，此外还有：自主、自由、坚韧、快乐。有个性，有，有想象力，享受学习而不是完成学习，不以分数衡量成败，不一定是名，但一定有的意志，有强烈的兴趣，有一个执著追求的目标。这些题目，但前提是不可丢掉课本。

集中错题，弄懂为止

【黑马档案】

刘芸：去年毕业于建港中学，四月调考未过本科线，高考成绩过本科线34分，现就读江汉大学文理学院。

刘芸介绍，高考发挥不错的很大原因是自己阶段非常关注错题。

刘芸说，10天里，学校肯定会陆续安排一些大小测验，每次这类测验一完，她就会将错题集中起来突破，一直到弄懂为止，因为这时的考试错题改正后给自己的印象最深。

刘芸回忆，阶段自己很少再做数学题，除了看错题外，更多时间会将课本上的各种数学公式进行整理。在记忆的过程中，自己会先看看课本上对应的例题，熟练公式的用法，这为自己高考避免无谓失分提供了很大帮助。

在文科综合上，刘芸认为每天对基本知识点的记忆无需太长时间，主要是熟悉巩固为主。文科综合的复习她认为关键应该是熟悉各种题设的答题模式，通过适当记忆不同题目设问的答题框架，能帮助高考答题。

个人觉得你现在可以沉下来好好听课，最近就要进入的复习阶段了，老师都会回归课本，讲的都是重点，考试都考这些。加油吧，年轻人！

一切事在人为。三本当然不好了。花钱多不说，说出去也不好听。一问你上什么学校啊？三本。。。这么一说，别人的印象就有所下降了。能争取的话，至少上二本比较好。

三位2009年高考文科状元成功秘诀

【黑马秘籍】

嘉宾

张军，2009年高考河南文科状元。毕业于新郑一中分校，高考成绩分648分，现就读于清华大学法学院。“当一个人真正想要开始做一件事情时，他的人生才刚刚开始！”

嘉宾NO.2

余萧桓，2009年高考广西贵港市文科状元。毕业于平南县中学，高考成绩分620分，现就读于大学与传播学院。“天道酬勤，地不亏人。”

嘉宾NO.3

为成功而改变

求学：大概每一个备战高考的学子都会经历这么一个阶段，就是在一段持续的时间里，感觉自己学习热情不高，效率不高，成绩停滞不前甚至不断下滑。我不知道在座的各位是不是也有这种情况？

萧桓：我也曾经有过这种情况。大约是秋冬交际的时候，天气在慢慢变凉，自己的情绪也仿佛随着天气的变化，在不知不觉中变得消沉起来。日子开始变得杂乱而无序，自己写的老是没能够完成，拿起书来总会莫名地心烦，那些本来不是很难的题目做起来也感觉力不从心，上课的时候总会不由自主地走神：总之，生活和学习的节奏都完全被打乱了。

当一测的成绩出来的时候，看着那张已不是一眼就能找到自己名字的排名表，我开始有点慌张了。而真正到了二测，自己已经到了真正的谷底的时候，失望与阴郁的乌云布满了我的天空。我开始看不到方向，看不到未来，觉得自己的前途一片黑暗。我甚至开始怀疑自己一直以来的努力，开始担心自己是否足够勇敢去承担高考的失利。张军：其实，如果真正遇到这种情况，我们首先要做的是总结。通常到了年底，不管你是不是那种善于、乐于反思的学生，都要对年前的学业做一个阶段性的总结，这时候会发现很多学习方法上的问题，也包括思维方式、时间安排、心态调整等等，这都是平时察觉不到的。

当然，下一步也是最重要的一步就是一一去解决，常常要原先的习惯。改变是一个相当痛苦的过程，如果把我们的方案拿出来和结果作一个对比会发现，最终实现程度并不十分理想。不过就我自己的了解而言，还是有做得不错的同学。我想有些途径是可以拿来参考的，比如说和各位任课教师建立一对一的辅导关系，有疑问多约老师探讨一下，多考虑他们的建议，这种方式很有实用性、针对性，如果觉得实施难度比较大的话，也可以成立学习小组之类的，甚至同桌两个人就足够了，便于直接交流和校正，其实主要目的在于互相督促和鼓励，增强成效。

需要指出的是，无论有没有制定出细化的步骤，都不一定能十全十美地完成，千万不能急功近利，整个高考复习阶段基本上都很强调“做一点是一点”。粉碎过去不合适的方法，这是无法逃避的课题。设想一般是很有挑战性的，至于做不做，自在你这里，没办法，没人可以替你决定。时间有限，要效率就必须有大力度，但前提是你分清了自己哪些做法是科学的，哪些想法有问题，和老师有个沟通，慎重评估一下转换的风险，不要盲目、草率地修改自己的经验。盖伦：对于“改变”，我也要具体情况具体分析。有的同学本身成绩就很不错，也找到了适合他自己的学习方法，那么他在新的一年要做的，就是继续稳扎稳打，按照既定的路线走下去。虽然我们说“新年新气象”，但有些好的东西我们也是必须保留的。特别是现在离高考只有半年的时间，贸然对学习方法进行大的变动可能会得不偿失。

然而，对那些在高三上学期没有找到状态的同学来说，当务之急就是“改变”。我们班上曾经有个男生，学习特别刻苦，但是成绩一直平平。他的问题就在于“力没有用到刀刃”上。他习惯用熬夜的方式来延长学习时间，但熬夜的直接后果就是他在应该上课听讲的时候一直昏睡，无法集中注意力。我是坚决不提倡熬夜的。“开夜车”本身就是一种“没效率”的表现：为什么别人可以在白天完成的事情你一定要拖到晚上完成呢？所以，在这个除旧迎新的日子里，同学们可以好好的检查一下，看看自己是不是有一些影响到正常学习的坏习惯。虽然说刻苦是值得提倡的，但是刻苦并不等于单纯地延长学习时间。在我看来，高质量的学习才是真正的刻苦。

成功始于坚持

求学：不知道大家有没有看过一部影片叫《当幸福来敲门》？里面讲述的是这样一个故事。加德纳是一个聪明的推销员，他勤奋肯干努力，却总没办法让家里过上好日子。妻子终究因为不能忍受养家糊口的压力，离开了加德纳，只留下他和5岁的儿子相依为命。事业失败穷途潦倒，还成为了单亲爸爸，加德纳的银行账户里甚至只剩下了21块钱，因为没钱付房租，他和儿子被撵出了公寓。他们夜晚李开复在哥伦比亚大学原本念法律。但他上课提不起精神，甚至想把枯燥无味的课本扔到身上。乃至有段时期，桥牌成了他的精神支柱，每天要打好几个小时，有时逃课去打牌。无家可归，就睡在收容所、地铁站、公共浴室等一切可以暂且栖身的空地；白天没钱吃饭，就排队领救济，吃着勉强裹腹的食物。为了儿子的幸福，加德纳咬紧牙关重新振作，处处向机会敲门，并毛遂自荐进入一家证券公司工作，从层的员工做起。终于皇天不负苦心人，他成为知名的金融投资家。其实在这个过程中，让加德纳坚持下去的原因，除了儿子，还有一个坚定的信念：只要今天够努力，幸福明天会来临。

萧桓：是的，套用的一句话说就是，在面对困境的时候，信念比黄金更宝贵。对于高三的考生来说，在高三这种高强度的复习状态下，如果没有坚定的信念，很多人都会坚持不下来。拿我自己来说，是梦想和让我能够如此勇敢而无畏地坚持了下来。心中那个不灭的梦想时刻指引着我前进；而肩上的那份对家人和自己的和，更加让我不敢轻言放弃。

大概离高考还有一个月的日子里，突然感觉自己又有点力不从心了，不知道什么原因，又有了一种头脑乱糟糟的感觉——坐在在闷热又拥挤的教室里，漫无目的地翻着书本。所有的知识都那么乱那么繁杂，不懂的东西好像越来越多，而时间却在一天天减少，自己好像又回到了之前那种麻木的状态。但是在那天的日记里，我狠狠地把自己骂了一通，然后告诉自己在关头一定不能放弃，一定要坚持……接下来的日子很平静，这种平静也一直延续到了高考。

考完文综的那天，雨刚停，连空气也还是湿漉漉的。一走出考场，班主任就问，感觉怎样，我很平静地回答，不知道，不多吧。平时不苟言笑的班主任笑了。直到今天，依然很坚定地相信：努力，就会有希望！张军：你知道在这个敏感度很高的时期，考生会比较容易否定自己，我也经常会说想放弃之类的话，这些东西几乎充斥着我们每天的生活，所有人都见怪不怪了。因为实际上没有人真的就这么做了。大家似乎都患上了考前症，非要这么发泄两句，于是学校就得开班会、座谈会、动员大会……这样我们就又把满满的自信和雄心给表现出来。我想是由于复习过程太枯燥，非要制造出来点动静不可，这大概也是几个同学抱怨起来产生共鸣也能让人苏醒的原因吧。

就像长跑一样，除了划定短期目标以外，还是有其他方式可以让自己保持状态的。我记得班主任常担心大家初来时信誓旦旦，满腔热情，到锐气会越来越少，但我本人是个例外。我对事很多时候很冷静，很幸运高考在“很多时候”之列，一开始还不知所以然，就不会很狂热，只是一种尝试的态度，到学得不多，进入角色之后，才会慢慢产生点来，谈不上被消磨掉。这样匀速跑下去，到有把握的地方再冲刺，只是机械地奔跑了，也就根本无所谓坚持与放弃。因此，调整好心情的温度对坚持好理想的状态是很有帮助的。

盖伦：其实说来搞笑，我在高三时用来激励自己的话，是从一部偶像剧的台词拿过来的。不知道你们看过没有，叫《王子变青蛙》，那段时间还是相当走红的。当时男女主角同时掉进了一个洞穴，女主角颓然认为自己出不去了，而男主角5.“微软小子”如何开窍?就对她说：“紧要关头不放弃，绝望就会变成希望。”女主角就问：“那什么时候是紧要关头呢？”男主角说：“在你想放弃的每一刻都是紧要关头。”其实高考复习也是这样。没有人能保证自己的成绩总是稳定，总有发挥失常的时候，总会有不如意的时候，往往再坚持一下，可能黎明的大幕就拉开了。

我自己对“坚持”这个词也算颇有感触。毕竟在高三下学期我的成绩在低谷徘徊了近两个月。怎么说呢，“坚持”并不一定是一个痛苦的过程。比如说，我已经习惯了每天6点半起床24点睡觉，其实大家从我的作息时间也可以看的出来我并不是特别拼命学习的那一类人，那我每天按照这个时间作息就不是一种痛苦。同理，如果做题和背书已经一种习惯，那这种坚持就只是一种顺理成章。

高三的时候，我是真的觉得获得知识的感觉特别快乐。当你终于弄懂了一个地理光照图，当你终于背下来了一条线，当你可以流畅地复述某一历史，你会真的觉得这条知识已经成为你自己的了，这种感觉是非常奇妙的——你是实实在在地感到自己在提高。尽管这种提高可能并不能够立刻反映在成绩上。

高考状元无一成为行业的原因

无论是大学生还是其他任何地方的内卷，最根本的原因都是资源的限制。如有源源不断的资源，那么人们即使卷也是卷的乐在其中。对于大学生来讲，还有一个原因就是目标不明确，绩点，证书，活动，比赛，考研，实习……不知道自己真正需要的是什么，看到别人怎么做，自己也便跟着做。这有好处，也有坏处。好处就是自己每天忙忙碌碌，起码有一个充实的大学；坏处就是让自己充满焦虑，这些东西对于一个普通人来说可能会顾得了这头顾不了那头，可能很多事情都做得很好，但是一旦有一件事情不如意就会忘记做的好的那些事情，从而不断产生焦虑，甚至认为自己什么事情都做不好。但是自己却忽略了一点，自己不用任何事情都追求完美。

高考状元无一成为行业的原因

为何当初的高考状元在成长以后往往就没有什么成就呢?下面是我给大家的高考状元无一成为行业的原因，希望能带给大家帮助。

1.E学生

学生有五种类型，分别对应金字塔的五个层次：

A级，厌学型：不快乐、厌烦、心理上强烈抵触，恨不得把课本摔到老师脸上去。

B级，被动型：消极、被动、麻木，在父母、老师的督促下取得进步。

D级，进取型：主动、积极，把必须要做的事做到，持续性地保持成绩。

学生金字塔有个入口。它不在底层，而在第二层和第三层之间。这是教育的起点，所有孩子一开始都在这个入口。

位于入口的孩子们继续前行，走到了“成长的转折点”。这是个关键点，很多人转过头来，向第二级走去，他们中间又有很多人继续往下走，到了级。另外一些人转头向上，走到第，然后，有些人停下了，有些人继续向上走，进入第四级。然后，又有些人停下来，有些人继续向上走，到达第五级，也就是“E级”。

“微软小子”绝大多数都是“E学生”。“E学生”有三个主要特征，简称“3E”：

EQ——情商

Excellence——、杰出、卓越

很多高分考生属于“D学生”，比如文章开头的征婚老师，以及很多状元。他们考试成绩比很多“E学生”还高，却没能取得突出成就。是什么将“E学生”推向杰出，却将“D学生”沦为平庸?凌志军的是：是否发现自己。

2.发现自己

发现自己包涵两点：发现自己想要什么;发现自己能力所在。

人一旦发现了自己，就会经历一个突然爆发的时刻，感受到有一种前所未有的力量从心底涌出，那情形就像很多“微软小子”所言的——“开窍了”。

直到有一天，他发现自己真正喜欢的是学校那台电脑。那时电脑还是打卡式的，很笨拙，对他来说却奇妙无穷。当时还没有什么人能预测计算机拥有那么辉煌的未来，人们说到科学，都是说数学家、化学家、物理学家，没人说计算机科学家，所以李开复也没有觉得这是一个事业。

“但是这不重要，重要的是我喜欢它，所以我去学计算机。”

“每天16个小时用在学习计算器上，而我根本感觉不到时间在流逝。”

“当我投入到计算机课程中去的时候，我感觉周围的一切都安静下来，只有我的内心在说话。”

李开复“开窍了”!

“开窍”是从混沌到自觉的飞跃性转变，是找到了能让自己心花怒放、精神振奋的东西。“E学生”普遍拥有类似的“开窍”经历。相比之下，“D学生”始终没有找到那种炽烈的热爱、献身的欲望。

“E学生”和其他学生的区别，不在于有没有自己的兴趣和要不要的分数，而在于前者把兴趣看得更重要，后者把分数看得更重要。一旦把这个顺序倒过来，就有可能成为“E学生”。

凌志军观察到，很多高分考生此后没能更卓越，不是因为不够聪明，而是因为失去了“我自己”。“E学生”的故事之所以个个精彩，不是因为他们特聪明，而是因为他们都是“的我自己”。

3.热爱的力量内卷是有的，但是机会也是有的。我们只要做好自己该做的事情，有明确的目标，有坚定的信念，不断丰富自己，充实自己，即使目前没有机会，但是一旦遇到机遇，我们起码不会手足无措，而是可以去镇定自若的表现出自己的一面。

发现自己为何如此重要?

“微软四少”之一高剑峰是一名长跑健将，他说：人与人的`高下之分，不在一时，而在一世;不在开始，而在。“到主要取决于毅力，取决于坚持不懈。一个人只有对自己的事业有足够强烈的兴趣，才能拥有一种坚韧不拔的精神，再苦再累也心甘。”

都说天道酬勤，但真正的勤奋，不是被迫的机械性重复劳动，也不是自我感动式的摧残健康，更不是因为拖延症导致的一刻效率爆发。真正的勤奋来自于一个人的内心深处，对于那些无法获得即刻回报的事情，依然能够保持十年如一日的热情与专注。

热爱是世界上最强大的力量。

被热情驱动和被压力驱动有着重大区别：一个是主动的，一个是被动的;一个目标明确，一个无所适从;一个再累也觉得快乐，一个即使很轻松也不快乐。被热情驱动将成为“E学生”，被压力驱动只能停留在“D级”、“C级”，甚至滑向“B级”。

“和自己喜欢的人呆在一起，做自己喜欢的事情”。

这信念看上去普通之极，却让很多成功人士为之动容，把它当作座右铭。

4.有的学生为何难开窍?

这世界的山寨，就是把自己活成了不是自己，把人活成了不是人。教育恰恰精于此道，就像生产线一样，每个孩子进去时形形，出来时一模一样。

几十年来，发生了巨大变化，但是家长老师心目中的“好孩子”形象没变：既不胖又不瘦，既聪明又听话。幼年擅背古诗歌，少年精通数理化。既不看电视，也不看，但一定要会琴棋书画。不是“名”，就是“争当名”。进重点小学、重点中学、重点大学，找个好工作，是当。千军万马过独木桥，争做同一件事情，不管自己喜欢不喜欢。

《青年报》记者吴苾雯在令人感慨万千的《逃离大学》这本书中，公布了一项调查结果：有40%的大学生不喜欢自己的专业。

Different，西方人用这个词描述一个人时，通常表示一种强烈的赞扬。与众不同，在西方文化中总是被看作一种正面的品格。人往往相反，一个与众不同的孩子总是给父母和老师带来烦恼。当大人对孩子说“我从来没有见过你这样的”、或者“怎么就你特殊”的时候，脸色一定非常难看，那是一种强烈的斥责。他们喜欢说“看看人家”，要求孩子变得像别人一样。

很多“微软小子”也是在接受教育，为什么他们就能开窍?

一生能走多远，取决于童年的天地有多大，培养好的悟性，需要一个宽松环境。凌志军调研的“微软小子”，90%是在“宽松家教模式”中成长起来的，开窍之前，全都没有承受过多的来自外界的压力。

只有三个人经历了“严格家教模式”，且仅仅应用在童年时代，三个孩子都有一个“少小离家”的故事紧随其后：李开复11岁离家，沈向洋11岁离家，张亚勤12岁离家，都脱离了父母的近距离管教，有一个充分发展意志的过程。

1972年春天，李开复11岁生日，大哥从美国回来，看到这孩子在严厉管教之下读书，整天被试卷包围，没有时间出去玩，千辛万苦拿回一个好分数，也不知道学的东西有没有用，忍不住说：“这样下去，考上大学也没用。不如跟我到美国去吧。”随后带着李开复远渡重洋。

“生命和自由，正是母亲给予我的的礼物。” 李开复说，学生拼命去挣高分，根本没有时间和空间去思考，久而久之，也就没有了思考的习惯。他们得到了高分，却失去了思考的能力。

“微软小子”们用在背课本和做习题上的时间，大大低于同学的平均值。其中80%的人在中学和大学时期拥有广泛的兴趣，而不只是满足教学大纲的要求。

他们不仅要好好读书，而且一定要读最喜欢的书。不仅关心哪些事情是必须做好的，而且更关心哪些事情是自己真正想要的，哪些事情是真正适合自己的，哪些事情是不能做的。他们无一例外地在自己想要做和适合自己做的事情上投入了更多的精力。

凌志军的研究结论是，我们既然无法改变教育，那就改变对教育的看法。

1.考试名与日后成就不存在必然联系。好多人觉得考了名、进了好大学就是革命到头，其实那是人生的十字路口。大多数“微软小子”在学生时期并不是名，更多地处在第三到第十名的位置上。他们中间流行着“不必在意名次”的说法。

2.抛弃“不能偏科”的旧观念。“一技之长”比“平分秋色”更容易促使一个学生成为“E学生”，尤其是在大学阶段。一个人一生最重要的是，追求真正喜欢做的事，这样才可能出类拔萃、独占。

3.“严格家教”不等于“式家教”。为了父母的期望，让孩子每天处在压力之中——这是;循循善诱，说明规范，又留下足够的空间——这是严格。问题焦点不在于是严格还是宽松，而在于是否承认孩子的天性，是否尊重孩子的兴趣，是否在关键问题上让孩子自己选择。

4.放任孩子的任何兴趣，却不要放任他的坏习惯。让孩子养成一个好习惯，比塞给他一大堆知识重要。让孩子先做应该做的事，然后再做想做的事。

5.孩子内心的渴望是永远的向导。通向“E学生”的推动力，不是天赋聪慧，不是重点学校，不是名师家教，不是父母的眼睛紧盯不放，有一样东西比这一切都重要，那就是“发自内心的渴望和热爱”。没有兴趣就没有一切。有了兴趣6.五点启示，伟大的成绩便随之而来。想想今天世界上最成功的那些人，有几个是唯唯诺诺、等人吩咐的人? ;

内卷是什么意思？

夏磊说，这些题目都是自己整理的，每类题型都有归纳。平时如果做错一道题，他都会认真总结出错原因，如果是不会做或易错的题目，他会针对这种题型猛攻一番，不掌握这类题目不罢休。

什么是内卷

内卷一词自去年流行开来。指同行之间竞相竞争而使自己“收益努力比”下降的现象，个体的努力大大贬值。

来源Enjoy——快乐、享受(学习)网络 侵删

毫无意义的内卷

大学生内部的内卷有一个非常典型的例子：在很多大学课程平时会布置课程报告，一般都会有字数要求，比如老师规定了一千字，结果有的同学写了三千字，于是老师在课堂上对同学们讲：“虽然我只布置了一千字，但是有些同学远远超出了我规定的字数，这个学习态度非常值得赞扬。”别的同学一听，在下一次的课程报告纷纷效仿，三千字已经成为自己心中最基本的要求，会写五千字、八千字甚至一万字。但是，字数多就是好吗？我认为不是的，字数的多少和质量的好坏并没有很大的关系。当然。在这个过程中，有不少学生使被迫参与进来的，他们不知道当有好多学生的报告字数已经远远超高了老师的要求字数以后，老师的要求会不会因此而改变。而当所有人的字数都增多了，每个人都没有了字数多态度好的“优势“，得到的结果不会有很大的改变，但是每个学生却因此付出了不必要的精力，而这些精力的付出很多时候都是没有意义的。当然，这种类似的毫无意义的内卷还有很多，如狂考证书，绩点为王等等。

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并不是所有的努力都叫内卷

虽然说大学生内卷现状，但是并不是所有的努力都叫内卷。这个我亲身经历过，我的一个舍友经常到图书馆去学习，但是并不是一天都呆在图书馆的，就是去的晚回来的也晚的那种。但是就会有舍友叫她“卷王”，回到寝室后就会有舍友对着她讲：“卷王回来啦？”这毋庸置疑是舍友之间在开玩笑，但是去图书馆学习真的就是在“卷”吗？学生的首要任务就是学习，只是去图书馆完成自己的学习任务难道就是“卷“了吗？如果这是卷的话，那么学生应该做什么呢？

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区分良性竞争与内卷

面对内卷，每个人都会难受，也都在面对着巨大的压力，许多人都以“躺平“自嘲，不再参”与内卷，但我们要清楚的知道并不是所有的竞争都是内卷，我们首先应该区分竞争的好与坏。因为除了内卷之外还有良性竞争，它不仅可以让一个人不断成长，收获价值，还能为不断创造价值。反观内卷，它就是恶性的竞争，一旦陷入内卷，无论我们怎么努力，付出与汇报总是不成正比，它消耗的不仅是我们的时间，我们的精力还有我们对生活的热爱。但是没有竞争，我们也会因此而变的消极，所以我们需要的是良性的竞争而不是内卷。而且努力本身就是有意义的，即使我们身处内卷之地，只是我们在内卷中的努力不能轻易出现成果罢了。

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对内卷说拜拜

看清原因，求其道路

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换条赛道，为梦而“卷”

有一句俗话是这样说的“三百六十行，行行出状元。“我想，对于我们大学生也一样，每个人都可以有自己的赛道，毕竟通向罗路不止一条。大学以前大部分人的选择都几乎是应试高考，但是大学之后的选择可不止一条。就业、考研、参军、创业……我们有很多的选择，即使是单单就业一条，里面也包含很多选择。卷不过别人，不想卷了，焦虑了，想躺平了，不妨换一条赛道。梦想的力量是巨大的，当明确了自己的目标之后，我认为就应该具有一种“卷”的精神了，这里的卷并不是指无意义的重复劳动而是有目的有方向的“卷”，也许更应该理解成为一种奋斗。为了梦想而“卷”，为了梦想而奋斗，我们会收获不一样的自己。

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不跟风，不茫从

有人说，即使是猪，站在风口也会飞起来。但是，如果风口不止一只猪呢？成千上万的猪站在同一个风口，恐怕只会堵住风口吧。跟风，盲从的后果就是争夺同一个资源，但是资源是有限的，只能有内卷一个结果。我们要做的就是了解自己的内心所想，不胡乱的随大众，其他人做什么我们就要做什么。比如会计、金融、计算机等专业，在近些年来在关于内卷的专业统计这些一直上榜，但是在前几年对于这些专业又是怎样的说法呢？曾经的金融学可是被誉为金砖专业的。

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我的态度

吃得苦中苦，方为人上人？ NO

我相信不少家长都对自己的孩子说过这样一句话：吃得苦中苦，方为人上人。这种思维也许在某些特定的场合时正确的，但是它同样也可以理解成内卷思想的核心。难道能吃苦就会不断进步，不断收获价值吗？显然是否定的。即使曾敏，去年毕业于建港中学，四月调考刚达本科线，高考成绩超过本科线41分，现就读武汉某高校。是吃苦，也要在正确的道路上吃苦，也要吃有结果的苦。

任他人卷，我自躺平？ NO

花若盛开，蝴蝶自来？ YES

无意义的卷不会让我们收获任何东西，但是有目标的努力却可以让我们收获甚多。我们只管努力，剩下的不用管。花若盛开，蝴蝶自来。

天道酬勤这个词的意思

C级，机械型：刻苦用功、头悬梁锥刺股，按部就班朝方向努力。

天道酬勤释义：

考试越来越近了，可随着复习的进行，才发现原来我什么都不会！我不知道以前的复习都干了点什么，做题能做对的寥寥无几、看书也是看一会儿就不想再继续了……看阅读理解单词不认识，题做不对，唉，这可是我最拿手的英语啊……这几天状态一直不好、我想放弃了……也许和大学无缘了……——《求学》读者来信

天道：天理；酬：报；勤：勤奋。上天会酬报勤奋的人。指下了苦功夫必然会有成就。

夏磊，去年毕业于关山中学，四月调考未过一本线，高考以570分（超重点线22分）考入武汉理工大学统计专业。

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天道酬勤_百度汉语

[拼音] [tiān dào chóu qín]