新高考数学高校课堂 新高考数学课程安排

康县二中2013年高考备考研讨会学习总结_

这是我对一年来教学的总结，也是我的一些心得和体会，在以后的教学中我会加倍努力，加强自己的专业知识，扩充自己的知识面，完善知识结构，改正自己在教学上的错误方法，努力探索，争做一名的教师。

康县二中2013年高考备考研讨会学习总结

新高考数学高校课堂 新高考数学课程安排

新高考数学高校课堂 新高考数学课程安排

高三毕业、升学工作是一个系统工程，涉及面广，而且复杂。为尽早落实2013年高考备考任务，更进一步统一思想，完成2013年高考目标，规范高考备考体系，使备考工作有条不紊的进行，在2012年9月和2012年12月初，我校进行了两次高考备考研讨学习活动，高三的每一位课任教师都做了发言，每位发言者也说到了今后的打算，，努力方向。通过这些做法使高的各位老师意识到高考工作的重要性和紧迫性，老师在这两次活动中也达成了很多共识，大家一致认为，只有备好每一节课，上好每一节课，抓住一切可能的因素才能使我校2013年的高考更上一个台阶！同时也给每一位课任教师下达了相关的教学任务和硬性指标。从开学至今，进展情况良好。在进行月考检测中，从学生的成绩来看，效果良好。从学习风气来看，每天早上很早的时候，高的学生已经起来大声朗读，背诵，而且在周未，教室里一直有学生在学习，学习风气浓厚。两次学习研讨会上，我们一直在强调，要为学生的前途着想，学生的成功就是我们的已任。经过这两次的研讨活动后，我们高的主要工作思想及打算如下：

一、指导思想：

坚持以人为本，坚持科学的发展观，弘扬与时俱进、开拓进取、奋发有为的精神，上下同心强化学校各项管理，提高教学质量和效益，克服浮躁情绪，静下来，沉下去，真抓实干，用智慧去打拼，有地行动起来。

2013届高三年级共有两个教学班都是文科班。学生总数为76人。其中美术生43人，音乐生7人，体育生1人。

三、目标任务

本届高文化课学生中，文史类考生中25名学生学习文化课。另外共有艺术、体育、音乐类专业课考生49人，现全部在兰州参加西北师大的辅导班进行短期培训。因此初步确定上述49名学生为学校2013年高考的重点培养对象。学校结合以上实际，给高三年级组下达2013年高考二本录取率12%的指标。给

各位任课教师下达高考单科合格率指标（语文为25%，数学为1%，外语为1%，文综为2%，），使人人肩上有重担，增强教师的感和紧迫感。 四、高三管理

1、成立2013届高考备考小组

组 长：赵康

副组长：王海智、陈志辉、王继文、雷天斌 何辉

成 员：杨芳 孟存斌 坚世军、杨满贵、崔晓红、张军第

2、实行组长负责制，年级组直接向主抓高考的赵负责，重要决议通过高考备考小组会议决定，决议一旦形成，各部门应该遵照执行。高考备考小组各成员全力支持协助年级组长的工作，既发挥集体智慧，又发挥小组成员的个人才华，形成合力，全力以赴做好备考工作。

3、教务处落实高三教学常规检查和教学指导等工作；教研组要指导备课组狠抓教学研究，让教研为高考服务；政教处为高考备考营造安全宁静的环境；总务处应为高考备考提供后勤保障和优质服务。

4、高考备考小组各成员坚持对高三年级进行“走动管理”，随时观察了解情况，及时解决发现的问题；教师用心备课，精心上课，敦促学生专心听课，勤于思考。

五、工作原则

1、加强意识。高考成绩是衡量一所学校教学质量的重要指标，让更多的学生考上大学，是广大群众的根本利益之所在，是学校实现教育目标的基本途径，是发展的需要。因此，每一位高三教师要从维护广大群众根本利益的高度出发，进一步加强意识，把提升我校教育教学质量工作摆在重要位置。

2、注重团队合作。高考打的是团体战，一个年级是否团结，行政、级组长是决定因素， 要调动他们的积极性，通力合作，艰苦奋战；班主任要注意提高自身凝聚力，将本班科任老师团结在自己周围，团结协助，求实拼搏；高三年级组教师的组合是一个过硬的群体，素质好，都有相当的导考和备考经验，还应识大体、顾大局、服从管理，在共同目标的下，求得共同提高的和谐竞争氛围。

3、严肃工作纪律。严格教师坐班制度，按时上下班，向时间要效益，向管理要质量，提高办公的效率。年级组按照学校规定的作息时间进行考核；办公时间严禁上网浏览与教学无关的网站内容，严禁进行电脑游戏或网上聊天，不要做影响办公效率的事情。在规定的时间完成年级组和学校布置的各项任务。

六、备考措施

1、强化思想疏导，提高学生复习备考效率。高三学生学习紧张，易于产生焦虑情绪，思想往往越轨，所以更要加强对他们的道德品质教育。及时加强学生心理素质的教育。首先，高三部分学生心理素质有明显缺陷，承受力极其脆弱、抵抗挫折的能力；再则，高考的竞争意识教育，固然促进了学生的拼搏，但也不可避免地加剧了学生的竞争心理负担，有竞争往往会导致嫉妒心理和人际关系紧张。学习上的压力和父母、家族期望的压力又往往会引起学生的挫折感与内疚感，甚至会使学生心理冲突加剧而发展为全盘否定自我，出现的忧郁症状。必须诚心诚意地帮助学生及时调整自身的心理和行为方式，帮助他们适应时代变革带来的环境变化，帮助他们正确看待竞争和适应竞争。班主任必须从开学之初起就有目的、有地全面开展跟班上所有学生谈心活动，特别是对目标培养对象更要有备而谈，并且有谈有所得。

2、重视学法指导，让学生尽快地掌握适合自己的学习方法及复习方法，并注意在实践中调整。学习方法要因人而异，但也要善于借鉴别人的经验方法，定出自己的方法，提高复习效果。注重培养学生良好的学习习惯，比如及时记忆和巩固记忆的习根据会议精神，结合我校“让每一个学生健康成长，和谐发展”的办学理念，以着力提高教育教学质量为总体目标，以新课程改革为突破口，转变教育教学观念，加强教学常规管理，强化课堂教学研究，提高课堂效率，继续实施减负增效，不断提高教师队伍的专业化水平，为全面提升我校的教学质量而不断努力。惯，进行总结和提炼的习惯，整理错题的习惯。特别是要加强对学生错题簿的检查和管理，每个学生都要有，每个学生都要检查。

3、充分调动班主任的积极性，营造奋发向上的班级氛围。高考备考中班主任是关键。班主任工作的成败关系到高考的成败。高三班主任必须将班级管理、思想教育、心理指导有机结合，班级管理中应以鼓励赏识为主，班主任必须密切关注学生的思想动态，采取多种手段激励学生，尽量唤醒学生的上进心并让学生努力长期保持昂扬的斗志；班主任要重视日常管理，严格落实学校和年级组的管理要求，在抓好常规管理的基础上，重视备考的方法指导和心理辅导工作；班主任要经常与本班任课老师进行联系，协调全体教师参与班级管理，每次大型考试

后分配给教师谈心的对象；多与家长沟通，与家长达成共识，形成合力，共助学生成才。

4、求真务实，打造高效课堂，提高高考备考质量。对课堂教学提出如下要求：（1）讲授课。认真研究考试大纲，教学内容始终把握高考脉搏；精心设计课堂教学方案，重视调动学生的非智力因素，努力做到“气氛活、容量大、思维阔、效率高”，有效运用多媒体辅助教学，精心制作课件，增大课堂容量；（2）评讲课。要讲思路、讲方法、讲规律，不能简单核对，就题论题，通过典型试题和错题的讲评，要达到举一反三、触类旁通的效果，教会学生进行自我评价与分析；（3）复习课的讲练要有针对性和系统性，做到精讲多练，讲在学生似疼非疼处，理清知识体系，讲清知识规律，处理好讲与练的关系，把握好复习课的难度、深度和效度，充分发挥学生在复习课中的主体地位。

5、抓好综合科测试，培植高考增长点。

由于综合是三科同场合卷考试,量多而题杂,易得分,也易失分。考生三科可能各有所长,也各有所短,碰到不会做的难题长时间纠缠，导致其他单科答题时间短,要他们科学合理利用时间;学生又要频繁转换不同的学科思维,要指导他们选择合适自己的做题顺序,做题中如何迅速转换不同学科思维。因此,只有通过训练,才能提高学生做题的速度和节奏。通过综合考试,让学生有了碰到困难应对取舍的预案,也慢慢地培养起做题的速度和节奏,形成综合科目解题的习惯和技能，做到答题规范, 减少无谓的失误。

6、深入研究，采取对策，注重高考讯息的捕捉。

大兴教研之风，以研促教，以研促考，从而达到课堂教学过程化、备考效益化。

高三任课老师在讲透课本基础知识的基础上，对考试说明，考纲应加大研究力度。按新高考要求把握好命题的指导思想，命题的依据，试题的设计，赋分，试题的难度控制，权重，试题的内容。把握好各科的知识点、重点、难点和知识的连接点，让学生知其然，还知其所以然，以便举一反三，提高学生能力。 2013年高考，我们将正视现实，既要看到我们严峻的形势，又要充满必胜的信心。有学校正确的，有我们高三年级全体教师的齐心协力，有可行的备

考措施，以及学校对本届高的重视，做到让家长放心，让学生满意，让老师的付出有回报。我们坚信康县二中2013年高考一定会再创新辉煌。！

九年级哪种练习册好？

（1）重视师德养成。按时出勤，坚守工作岗位。办公期间认真钻研业务，不从事上网聊天、玩游戏等与教学无关的工作。教育、教学行为规范化，语言、仪表、行为规范化，坚持文明教学，不得坐着讲课，不得擅离教室，严禁体罚和变相体罚学生。注重与学生和家长沟通的艺术性，避免“软”现象的出现。中午严禁喝酒，杜绝饮酒进课堂的现象。

语文啊 ，五年中考三年模拟 很经典，就用他

数学题，中考卷上60%是基础题，这应该没问题，重要的要拔高题，用《点拨 中考》不错，双基训练，很好的。

英语用全品，

物理 老师《导学式 高效课堂》，29.80圆，中学物理教学参考杂志社 出版的。

化学 校内2、为了使教学常规得以更好地贯彻落实，一年来我处严格安排新课程实施方案要求，加大了课堂教学改革力度，对课前预备、教师拖堂、不按时进课堂、随意调课、早读课等各项常规性检查，以表扬、纠正不足。教学常规的规范实施促使广大教师更加重视研究课堂教学技艺，实施教学改革，提高课堂教学效益。课堂教学素质化、教学过程优质化已成为我校教师共同的追求目标。作业本

希望可以帮到你。

我觉得五年中考三年模拟不错，挺全面的。

我买了五年中考三年模拟 还有一套中考优化总复习 书店的告诉我这两套较难一点 我想你成绩还不错 这两套应该都挺适合

五年中考三年模拟

如何打造边远山区小学数学高效课堂

2、规范教学工作的管理，认真贯彻执行学校提出的各项规范和质量要求，狠抓课堂管理和质量，提高课堂效率和教学质量。

如何打造边远山区小学数学高效课堂

二、基本情况

【内容提要】本文从小学数学课堂调研入手，指出了当前边远山区小学数学低效课堂的五种主要表现形式，分析了低效课堂产生的原因，提出了提高数学课堂教学的有效性的策略。

通过课堂教学的实践，听课、评课等教研活动，对影响农村小学数学课堂教学有效性的因素和对策谈谈自己的一点不成熟的看法：

一、低效课堂的主要表现形式。

（一）教学模式陈旧单一，重负低效。

教师是“水桶”，学生是“水碗”，课堂教学是“灌水”的过程。“延时之风”、“题海战术”、“增压之道”盛行，其结果是教师累、学生苦、家长难、教学代价高、效率低，课堂教学陷入了“高耗低效”的怪圈。

(二)以教师为中心，忽视学生主体作用的发挥。

传统教学，以“五个中心”为主，即教学活动以教师为中心，教学过程以讲课为中心，教师讲课以教材为中心，学生学习以做题为中心，教学价值以应试为中心。学生没有真正成为课堂教学的主体，课堂成了教师演“教案剧”的场所，学生只是教师的配角。教师习惯于“式”的教，学生习惯于“被动式”的学；教师只顾“教什么”，不研究“怎样教”；学生只知“学什么”，不掌握“怎样学”，学习效益。

（三）重知识传授，忽视方法的和学生体验。

课堂教学重接受、轻探究，重听课、轻动手，重记忆、轻应用，重结果、轻过程，重认知、轻情感和价值观，强调知识的掌握和经验的沿袭，而对学生终身发展所必需的智力因素和非智力因素的整合培养却比较忽视，导致学生表现出不会思考、不会质疑，不能创新。

（四）教学活动形式热闹，缺乏实效。

没有把课堂教学目标真正定位在学生的发展上，缺乏对学生思维广度、思维深度、思维力度、思维效度的训练，而一味追求课堂教学的表面形式，形成表面上课堂教学研究轰轰烈烈，实质上课堂教学效果空空洞洞的局面。

（五）以本为本，忽视对学生和教学内容的了解和分析。

没有把学生当作是一个个充满活力的丰富多彩的生命个体，没有把学生的异作为一种教学资源，加上边远山区小学的孩子受家庭背景、生活环境的影响，他们的知识基础、学习能力、个体异、思维的平均水平比城镇小学生距更大，这样用同样的内容去教有异的学生，效果就可想而知了。

二、低效课堂原因分析

（一）边远山区小学教师年龄结构不合理，知识和观念不能与时俱进，城乡教育不平衡。边远山区小学教师老龄化，年龄结构趋于失调。这些老师明显的感觉教学“吃力”：一是教材把握不住，以前的老教材的设计，不仅教什么给设计好了，连怎么教都安排好了，而现在课本中只有那么几幅画，重点在哪，难点在哪，很难把握。二是由于知识上跟不上，部分小学数学教师对教育信息的了解和吸收重视不够，缺乏进修学习的迫切性，即使参加一些进修，又缺少对所学知识的“内化”。因此教学中仅满足于下功夫“磨”，强调“见多识广”地练，致使教学在很大程度上尚保持“教者面面俱到地讲，学生消极被动地听”的格式，这样的教学势必引起学生的厌烦。

（二）传统教学方法根深蒂固。当下农村小学的课堂教学，许多教师依然热忱于传统的“讲授式教学”：一支粉笔、一本教科书，一张嘴巴，一本作业，几道练习题……教师一味地讲，一味地问，一味地填，一味地灌，这不是教学，学生一味地听，一味地答，一味地收，一味地装，这也不是学习。课堂上教师讲得多、演得多，看得是结果是否正确，听得是是否有大而整齐地齐声回答，一节课下来很难见到有生动有趣的体验场景。

（三）教师缺少改革课堂教学的决心和信心。当前学校对教师的评价仍是教学成绩一票否决，家长们往往也认准的是分数，班级学生成绩高了，老师就是会教书的好老师，否则就不是，因为他们都认为，孩子以后中考、高考，选择好学校还得要高分。受这一导向影响，数学教师们是尽其所有本领，尽其所有时间，坚持“题海战术”，而对新课程新教学望而却步，生怕误了学生成绩，因此教师没信心去改革课堂，走进课堂，新的教学方法、新的学习方法想用却不敢用，数学新课程的课堂教学模式难以形成。

（四）家庭教育缺乏。边远山区小学生地处偏僻地区，大多数学生家长文化素质不高，对待孩子的要求出现两种极端，一是望子成龙，对子女期望值过高，子女若未能达到他们的要求，会愤怒、失望、或冷嘲热讽，常使孩子无所适从，感到压抑，导致自信心缺乏；二是认为子女认得几个字，能算简单的帐就行了，对子女要求不严，不能给子女一个良好的学习环境，造成孩子主动学习的要求不高。

三、提高数学课堂教学的有效性策略。

所谓有效教学，是通过教师和有效导学资源的辅助，突出学生自主、合作、探究式学习的教学方式。有效教学主要包涵三方面：一是学习时间，即提高单位时间的学习质量；二是学习结果，即在学习过程中有实实在在的收获；三是学习体验，即学生感受到一种愉悦和积极的情感体验。所以，教学有效性既指如何教，同时学得如何也是重要的考量标准，也就是：提高学习效率，获得学习结果，强化学习体验。

如何提高边远山区小学数学课堂教学的有效性，打造适合自己的高效课堂，让数学课堂焕发生命的活力? 本人认为应从以下四个方面着手：

（一）、了解学生，做到因人而教是高效课堂的前提

1、了解学生个性。大多数的学生在学习中高兴得到老师的夸奖，因此，经常开展一些小型竞赛活动，可激发其学习兴趣，增强其竞争意识，让学生在竞争同前行。在教学中，采用各种方式的竞争手段，激发学生的学习兴趣和积极主动的参与热情，让全体学生能够共同进步。

2、了解学生原有认知基础。任何人在学习新知识时，旧知识总是要参与其中的，用已有的知识学习新知，既提高了课堂教学的含量，也消除了课堂上的无效空间，减少了学生的学习障碍。教师应尽可能地从实际中引出问题，使学生了解数学知识来源于生活，同时又应用于生活实际，从而认识到数学知识在现实生活中的作用；同时，教师也应给学生提供更多的机会，让他们自己从日常生活中的具体事例中提炼出数学问题，用所学的数学知识去解决现实生活中的许多实际问题。

（二）、培养良好的倾听习惯是高效课堂的首要条件。

要打造高效课堂首先要转变“发言热闹的教室”为“用心相互倾听的教室”。只有在“用心倾听的教室”里，才能通过发言让各种思考和情感相互交流，否则交流是不可能发生的。倾听学生的发言，好比是在和学生玩棒球投球练习。把学生投过来的球准确地接住，投球的学生即便不对你说什么，他的心情也是很愉快的。作为教师要擅长接学生投过来的每一个球，特别是学生投得的球或投偏了的球，这也是作为教师自身的专业素质和驾驭课堂能力的表现。

（三）、充分的课前准备是高效课堂的必要条件。

新课标针对学生不同年龄段的身心特点，对不同学段的教学目标作出了科学而具体的规定。首先，教学目标的定位要难易适中。就跟打篮球一样，篮筐太高了学生再怎么努力也投不进，自然就丧失了信心；而篮筐太低了，学生就会轻而易举地灌进篮筐，当然也就没有战胜困难的喜悦。其次，教师在制定教学目标的时候，要充分考虑到三维目标的统一。教学目标的制定也要兼顾好、中、三个层次的学生。根据因材施教原则，教学目标的制定也要因人而异，不同层次的学生要求达到的目标也各不相同，要避免一概而论。

（四）、课堂中优化教学过程是高效课堂的关键。

数学课程标准指出:“有效地数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”而高效地数学学习活动应是在有效地数学学习活动基础上的更高层次追求。

1、课前导入,出示目标。引人入胜的导入,可以唤醒学生的求知欲,激发他们的学习兴趣。因此,教师一进课堂就可以或让学生听听与课文有关的录音或音乐,或讲一个与课文有关的小故事,或展开一段与课文有关的精彩对话,或利用视频短片导入等等,以激发学生的学习兴趣和学习动机,从而提高课堂效率。

2、设置提纲,自学。课前写好小黑板,课上通过小黑板让学生看,明确自学要求,即自学什么内容,用多长时间,如何检测等,并指导学生自学的方法,如看书,是围绕思考题看书、找,还是边看书、边讨论、边解决疑难问题等等。而学习目标与自学要求的提出,低年段学生以激励比赛方式,因为比赛可以激发小孩子的求知欲望,调动学生学习的积极性。

3、小组讨论,合作探究。合作是一种比知识更重要的能力,它越来越成为当代人的一种重要素质,受到大家的青睐。而课堂开展小组合作学习,有利于师生间、学生间的情感沟通和信息交流,有利于鼓励学生从不同的角度去观察、思考问题,发展思维的发散性、求异性。

4、检查反馈，精讲点拨。

通过检查反馈，精讲点拨启发学生的思路，教师归纳学生解决不了的问题，指导方法，补充知识规律，实现整合和升华。这一环节既是补，又是培尖，不同层次的学生都有提高，既帮助后进生解决疑难问题，又通过纠正错误，使好生也了解得更加透彻了。

5、巧设练习，巩固提高。

通过基础性训练，检验学生达标情况，弥补缺欠。课堂作业要典型，难易程度和作业量适中，有必做题，有选做题，有时还有思考题。一节课用15分钟左右课堂作业，老师督促学生完成作业，鼓励必做题做完了的学生，做选做题或思考题。通过巡视，了解哪些同学真正做到了“堂堂清”，哪些同学课后需要“开小灶”，使课外辅导更有针对性。并对个别优生及后进生和部分的中生进行批改，这样就不仅能检测学生是否都当堂达到学习目的，还能促进学生在各个环节中都积极主动地学和练，提高他们的效率；及时反馈信息，能按时做对课堂作业的就达到学习目标，做到了“堂堂清”；将所学知识通过训练，内化为解题能力；课堂作业下课时都交了，真正减轻了学生课外负担。课后学生轻松了，有时间发展自己的个性特长，提高了他们的综合素质。

打造边远山区小学数学高效课堂教学应该使课前、课堂和课后等方面成为一个有机的整体组合。打造小学数学高效课堂教学，要研究的方面还很多,但最关键的还是我们教师,教师的基本素质、教学水平与课堂教学效率的提高有着直接的关系。我作为一线的数学教师,要坚持不断地更新教育观念,提高业务水平,勇于实践,敢于创新。

中学教研组教学工作

各年级要宣传手机对学生的负面影响，宣传学校禁止手机进校园的规定，分批召开家长会，以得到家长的支持。

中学教研组教学工作5篇

时光在流逝，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，写好教学才不会让我们努力的时候迷失方向哦。那么中学教研组教学工作怎么写呢？下面是我给大家整理的中学教研组教学工作，希望大家喜欢！

中学教研组教学工作篇1

一、指导思想

以学校教学教研的思想为指引，以我县教育教学质量年活动为契机，认真贯彻《新课程标准》精神，进一步深化教育教学改革，努力提高我校教育教学质量，培养学生的爱国主义感情、道德品质，逐步让学生形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。让学生在语文学习过程中，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法，主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文，最终成为有用人才。

二、工作重点

1、深入学习语文教改经验，转变教学观念，强化校本教研活动，坚持“以生为本，以学为主”的课改理念，努力提高语文教学成绩。

3、进一步加强语文科组建设，规范科组活动；加大青年教师骨干教师的培养，实施“一帮一”活动。

4、重视和抓好毕业班的中考备考工作。

5、举行“一课一评一议”活动，每位青年教师都要认真上好一节有质量、有水平的公开课。

6、认真做好备课、上课、作业、测试、检查、总结等各个环节的工作。

7、加强科组教师教育理论的学习，在科组活动中多交流课堂管理的心得体会，对存在的问题尽快解决。

8、完善集体备课的规章制度，确保的落实。

9、有地进一步探索实施新课程标准的有效经验和途径，多写专题论文，多投稿，多发表。

三、具体措施

全体语文教师要在认真落实好学校教学教研工作整体措施的基础上，努力做好以下几个方面的工作。

（1）、各年级在语文课上开展课前3-5分钟的小活动，活动形式可以为全班学生朗读（朗读材料由科任教师自定）、学生轮流讲故事、学生轮流演讲、学生小作文赏析等形式多样的为语文课服务的活动。

（2）对于语文基础教学，要加强学生语言的实际运用的能力的训练，重点要将新课程标准规定的诗文背诵的篇目中的名言名句，按年级一一落实，并将其一一默写。

（3）对于阅读教学，可以探讨“整体感知——局部品味——领悟感情”这个阅读教学模式。每节课要把握重点、突破难点，一课一得。要加强对阅读方法的指引，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。鼓励学生进行探究性阅读，提倡思考，鼓励学生发表独特的感受、体验和理解。

（4）对于作文

教学，语文教师要克服传统作文教学的随意性和盲目性，要让学生切切实实、扎扎实实在写作基本知识和基本技能训练中有所得，让每一个学生都能够写出“像模像样”的文章。要求每2—3周一次大作文，每周要求学生写周记，鼓励和提倡学生写日记。并且要做好对学生作文的及时批改和讲评工作，可以积极探讨“师生互动评改”这一作文批改模式。

（二）做好同伴互助活动的开展，实施“一帮一”活动。

（三）做好语文骨干教师的培养

（四）重视集体备课活动的开展。

（五）抓好语文课外活动工作。

（1）、每位语文教师要根据各年级学生的实际情况和新教材教学要求，根据学生自己的兴趣、爱好，每学期至少有一个小活动，如组织召开班级故事会、班级作文比赛、改错别字大赛、读书交流会、演讲会等活动。

（2）、利用课外有地开展一些全校性的课外活动。

“百尺竿头，更进一步”，这是我们全组语文教师的共同心声。在新的学期，我们将精诚团结，努力奋进，整合教学资源，提高个人素质，使我们的教学工作有一个更大的提高。

中学教研组教学工作篇2

一、明确本学期形势及教学奋斗目标

（一）清醒认识本学期形势

1、有效教学时间紧，高一高二有效教学时间76天；高三63天；

2、本学期联校我校做桩；

3、本学期教学成效影响年度招生（本年度招生700人）；

4、从20__届新生开始步入高考招生考试改革；

（二）明确本学期目标

整体目标：教学质量稳定提升、教学秩序稳定有序、教学模式改革有所突破、教学为零、教学特色有所突出；

1、联考目标：

高一：稳定各科及整体第五名的态势，并力争2个学科达到第4名；

高二：保持文科整体第5的位次，在原有3科第5的基础上，力争再有3个学科达到第5名；

2、高考目标：

重点上线率：0.5%；

一本上线率：15%；

三本上线率：50%；

二、注重并强化教学质量监测和督导

1、高一高二月考安排2次；1次期末联考；考试做到考务无错、监考基本无、考后分析有效到位；

2、高三模考安排4——5次；

3、高一高二教案检查2次，作业检查3次；高三查周考不少于每科8次；听课记录检查1次（教师听课不少于15节）；集体备课每科检查不少于10次；查课每个年级不少于140节；凡检必形成书面总结并通报。

4、继续开展备课组评选活动。

三、继续推进课堂教学改革

课堂教学模式改革的目标：自主、合作、探究、高效、合谐；

1、继续推进导学案规范和使用，并以此为抓手带动课堂教学模式改革；导学案须年部主任审核签字；

2、继续完善各班学习小组评价体系，所有班级都要建立起以小组评价为核心的评价体系，班级所有评价都要与学习小组挂勾。各班小组评比上墙，各科教学大力推进学习小组在课堂教学中的作用，每节课都要尽可能安排学习小组讨论时间；推动学习小组在课后时间作用的发挥；

3、精细设计教学流程，优化课堂微观结构。预习有案、导入有彩、讨论有声、展示有样、听课有记、小结有评；

4、高一高二年级推进养成学生成长日记习惯，学生每天记录自己的学习，总结自己的成就得失，促进学生自主成长。

5、发挥实验室作用，高一高二本学期的分组实验尽可能到实验室上课。

6、提升早自习晨读的效益；

四、做好校本教研，提升队伍素质

1、做好高一物理、高二语文竞赛课活动，力争一等奖；（4月份）

2、高一高二开展每周一精听精评活动，第二周起网上报名登记听评课。

3、继续开展一课一名师、一师一优课活动，完成网上晒课任务；

4、派相关人员去五中观摩学习（4月份）。

5、继续抓好每周各科的集体备课，集备次数不少于12次；

五、做好体卫艺工作

1、本学期开展三个年级的体育公开课活动（5月份）；

2、继续规范体育课，使体育课有序、有质、有量；

3、开展武术、足球进体育课活动；

4、完善学生的体质健康标准测试，力争在平时完成相关数据测试记录；

5、结合时令，开展健康教育课。本学期安排3次大型健康教育课；

6、坚持传染病零报告制度；

7、抓好体育、音乐、美术特长生培养工作；

六、全力抓好高三复习备考

1、狠抓周考，坚持周考与模考不少于10次；

2、狠抓高三尖子生培养，建立相关包保制度；

3、分解高考目标到各班到人头，并上墙，发挥目标激励作用（3月份）；

4、抓模考，强化诚信意识；强化模考的分析总结讲评，限度发挥模考效能；

5、抓好高三集备，发挥备课组在备考中的合力作用；

6、深入组织学习考纲，并安排相关教师参加高考考纲解读会；

七、依法治教，确保教学安全

1、组织教学干部学习《教师法》、《劳动法》，组织全体教工学习《教师法》、《未成年人保》、《预防未成年人犯罪法》；

2、教工尊重学生人格，科学并创造性教育学生；严禁教工体罚或变相体罚学生，严禁教工侮辱学生人格，严禁上课把学生赶出课堂；坚决杜绝教学；

3、体育课、实验课、室外课要强化组织看护教育，杜绝人身伤害；坚持杜人看护上课；

八、继续推进教学信息化

1、发挥学校内部网站、QQ群、微信、飞信、FTP在教学管理中的作用，能用电子版的一律用电子版，能用群的一律用群；

2、加大教学信息的宣传力度，力争在相关媒体上有实验高中的；

九、做好桩校各项工作

1、筹备好期初会，准备好《规程》草案（3月）；

2、组织好两次竞赛课（4月）；

3、做好联考的命题、印刷、评卷组织工作，力争无错；

4、做好联校的期末总结工作；

十、做好其他教学相关工作

1、配合学校做好招生宣传工作；

2、组织好高二五科学业水平考试（7月初）；

3、配合上级有关部门做好高考、中考、学业水平考试的考务组织工作；

4、做好学籍管理工作，确保无错；

5、做好高考相关工作，包括：体检、补报名、提前专科报名、综合素质评价、高考组织、志愿填报等，确保无错。

6、筹备9月份我校承办的梅河口市级教研活动；

中学教研组教学工作篇3

本学年我们要在总结20__年高考成功经验的基础上，认真研究新课改、新高考，瞄准更高的目标，科学，狠抓落实，力争教学教研工作再上新台阶。

一、教学工作

（一）指导思想

坚持“一切为了学生”的办学理念，以提高教育教学质量为中心，优化课程结构、教学过程和教师队伍，强化教学常规管理，抓教风，抓学风，抓考风，促进学生素质的全面提高和个性的健康发展，为学生终身发展奠定坚实的基础。

（二）教学常规管理

2、开学工作：各年级在开学初都要认真做好安全教育工作，利用班会、板报等教育学生防溺水、防交通、防食物中毒、防人身伤害、防财物被盗，各授课教师课前要检查学生人数，各班要认真记好安全日志。

高一年级的工作重点是新生军训工作和入学教育，要在借鉴以往经验做法的基础上，配合人武部做好军训工作，同时认真做好新生的养成教育，让学生尽快适应高中学习生活，为整个高中阶段的学习发展奠定良好的基础；高二要尽快抓好学生分科后的学法指导，让学生尽快适应文理科的学习；高三年级要抓住学生进入高三后精神状态明显积极的契机，趁热打铁做学生工作，宣传今年的高考成绩，使学风更好，精神更振奋。

3、年级管理：

（1）以班级评优为抓手，坚持班主任每天“五签到”制度，坚持每周一班主任例会制度，检查从实，要求从严。班主任要围绕优化班风、学风，大面积提高教育教学质量的工作目标，积极动脑筋、想办法，开创性地开展工作。

（2）加强年级值班管理的力度。每年级每天一个行政人员和三个班主任对本年级进行全天候的跟踪管理，检查早晚自习及上课教师的到岗情况，做好课间巡查，及时发现和纠正问题，指导工作。

做好教学检查和反馈。为加强教与学的交流，及时了解教与学中存在的问题，本学期各年级均要进行一次教与学情况问卷调查，反馈意见先由各年级收集审阅，问题较多的将提交阅批，然后将反馈表交由各任课教师阅看，对学生所提问题若情况属实，任课教师要提出改进意见。本学期各年级要进行两次备课笔记和学生作业检查，检查结果要及时公示。

（3）要重视活动育人。每周各班召开一次主题的班会，内容要联系实际，形式要丰富多彩，要能够提高学生的道德修养、调动学生学习的积极性、真正解决班级中存在的问题，严禁将班会课变成文化课、自习课或训话课。要积极参加学校组织的大型活动，要通过运动会、艺术节等全校性活动，培养学生集体主义精神、拼搏精神和纪律性。

（4）做好学生表彰工作和生的资助工作。开学初，要做好奖学金获奖学生的认定和奖学金的发放工作，期末要做好三好学生和学生干部的评选工作。要严格生的评选程序，生的资助要做到公平、公正、公开。

4、艺体工作：严格按照课程方案开设并上好艺术、音乐和体育课，各年级要抓好早、课间质量，不得流于形式。各年级体育课外活动要有专任体育教师分管，按照学期初制定的进行活动。要认真和组织好一年一度的秋季运动会工作。要认真上好音乐美术课，注意发现和培养有艺术特长和兴趣的艺术生苗子，要认真和组织好一年一度的校园文化艺术节工作。

5、做好教辅的服务工作：

（1）教务人员要认真履行职责，按时上、下班，热情为教师服务。

（2）实验教学：物理、化学、生物演示实验、学生实验开设率均要达到。所有实验都必须填写实验通知单、实验记录单，期末交校档案存档，并作为考察实验教师及授课教师完成教学任务的依据之一。

（3）图书馆工作：树立为师生服务的服务意识，尤其要认真做好教材的发放工作。

二、教研工作

1、学年初做好上学年教研组的评比工作，并根据各年级任课情况确定教研组长并做好聘任工作。各教研组长要根据年级情况安排落实好本年级的教研工作。

2、坚持每周二上午节①积极开展课改研讨会，继续推进“先学后教”课堂教学模式。课召开教研组长例会制，总结上周教研组工作，安排布置本周教研组活动内容。

3、每周进行一次以年级备课组为主的教研活动，行政要深入备课组指导工作，主要活动内容如下：（1）学习教育教学理论，研究新高考和全国卷；（2）打造高效课堂；（3）公开课及公开课评课；（4）学习研究现代教育技术手段的运用；（5）校本培训工作的交流与探讨，按时、按质、按量完成省县两级网上培训工作；

4、竞赛辅导和培优工作。高二年级要利用周末进行竞赛辅导，高三年级要做好自主招生的报名和考试工作，要认真安排好辅导教师，选拔好参加辅导班的学生。

5、公开课及听课要求。本学年各年级授课教师必须上一节公开课；青年教师听课每人每学期不少于10节，中老年教师听课每人每学期不少于5节。

6、安排好青年教师的培养工作，骨干教师要积极参加到指导青年教师的工作中来，经常性的指导青年教师搞好教育教学工作，如热情接受青年教师的听课要求等。

7、认真做好各年级考试的命题、阅卷、分析工作。

8、鼓励教师积极撰写论文或经验总结，学期末对教师发表论文情况进行登记，作为教师职称评审的依据。

学期教学工作时间安排

1、教学时间：

本期教学时间为20__年8月28日~20__年元月28日，共23周。

2、本学期自8月28日起，从星期一至星期五全校上课，星期六安排自习课，课表由学校统排。

见各年级教学教研工作。

4、秋季田径运动会

20__年10月30日~11月1日（第9周星期四、五、六）举行。

5、文化艺术节

时间：20__年12月30日

6、备课笔记及作业检查

备课笔记和作业检查：次检查时间为第10周，第二次检查时间为第19周前后。

7、各年级在开学后次段考后进行一次教学情况调查。

8、各年级开好各次段考的考务会和考后总结会。

中学教研组教学工作篇4

一、组内情况分析

本组有体育教师__名，美术教师x名，音乐教师x名。其中专职体育田径队训练1人，3位体育教师是行政。美术教师是2位任教，1位是专管学生比赛。

二、学期工作目标

认真落实全国体育工作会议精神，以贯彻《学校体育工作条例》和《关于落实保证中学生每天体育活动时间工作意见》为依据，深入开展教育教学研究，以开展群体工作为重点，以提高学生的身体素质和健康水平为出发点。狠抓课余体育训练和体育竞赛活动以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系。

在全面推进素质教育，开展新课程教学的背景下，我校高中的美术和音乐的教学工作，以激发“学习兴趣为动力，面向全体学生、注重个性发展、重视艺术实践、培养创新精神、倡导综合学习和探究学习、参与美术和音乐文化传承、完善评价机制”等教育理念。在高中美术和音乐得而教学中，如何解决好既能激发学生兴趣，调动学生积极性，又能培养学生的创造性和掌握一定美术技能。

三、工作措施

1．认真开展教研组制定的各种教研活动。

2．学习和研究新的教育教学方法，不断提高和沟通教育教学中的新信心。加强教育教学研究和交流，大胆创新，以教育教学研究促进教育教学质量。

3．加强教师之间的团结，形成和谐共进的学习，工作氛围。形成相互协作，团结，谦让，爱护，关心的良好教风和学风。

4．在教学中做到，学生是主体，教师是协助者。充分发挥每一位学生学习的主动性，是学生成为学习的主人，使学生做到爱学习，乐学习的好习惯。充分发挥每一个学生发散思维和创造学习的能力。

5．加强教学班级的常规管理，更要发挥教师和学生的自身管理的能力。抓好班级纪律。了解学生思想动态，提高教育教学工作效率。

6．认真组织开展好兴趣小组的活动。培养学生艺术特长的分格，发展音体美特长生。

7．建立集体备课制度。认真上好每一节课，要求在课堂中充分体现新概念，新思维。充分发挥学生的主观能动性，进行愉快、主动探究性地学习。培养学生艺术鉴赏能力，培养每一位学生主动学习的兴趣。

9．积极参加、学校组织的各项教育教学活动。

10．积极开展校园文化建设。以积极向上的校园文化，学生端正学风，创设良好的学习氛围。

中学教研组教学工作篇5

一、指导思想

紧紧围绕县教育改革和发展纲要，结合学校和教科室的工作安排，确立教育科研为“学校特色建设、教师专业成长、学生素质发展”服务的工作方向，围绕“教育科研为抓手，课题研究为平台，内涵发展为路径，全面提升为目标”的总体思路，聚焦课堂，落实校本，注重交流，及时总结，发挥英语组在我校的积极作用。

二、工作要点

1．立足校本研修，基于有效课堂，聚焦师生成长，加强理论学习，努力营造学习氛围，鼓励教师积极开展教科研研究和进行论文撰写。

2．继续推进课改工作，推进“四课”活动的深入进行。安排好课改公开课。

3．搞好本组县级课题的研究，力争下期此课题的成绩走在全县的前列，加强过程的落实和资料的收集管理。

4．坚持正常开展教研活动，做好三课考评工作和其他教研工作，确保教研组在教科研工作中的先锋作用。

5.办好英语课外特色活动，培养学生学习英语的兴趣和热情。

6.传达上级文件精神和学校教科所的各项工作安排，争取把一切工作都做好。

三、具体工作措施

扎实有效地做好英语课题的研究推进工作。本期还要进一步强化，把任务分到人头上，积极且及时的上传各类资料。研究资料要按教科所评分细则进行归类和整理。

（二）加强教科研队伍的建设

本学期，英语组会进一步加强教科研队伍的建设，重视理论学习和业务培训，营造学习气氛，倡导行动研究，切实提高教科研意识和工作能力。

1．加强教科研和培训，充分发挥骨干教师的榜样作用，加强学校教科研工作的组织与管理。

2．加强校本培训，扎实做好各学科教研组的教研活动工作，营造学习气氛，采用自学与组织学习相结合，研讨与讲座相结合，激发教师投身教育科研的积极性、主动性。

3．加强课堂教学研讨与交流，倡导先学后教的教学方式。重点改变教与学方式，善于激活课堂，变解决问题为发现探究问题。

4．积极组织教师参加各级各类论文评比、竞赛活动，积极向各类教育杂志荐稿，帮助教师总结经验，提高教育教学水平。

（三）加强校本研究工作

1.加强教研组、备课组建设，提升校本研训的质量。坚持集体备课制度，结合我校校情，创新集体备课模式，提高集体备课实效。集体备课由教研组长提前布置备课内容，然后教师备课，集体备课时再交流发言，主备人做好发言记录，教研组长记录好活动评价。

2.本学期教研组仍然坚持每周一次集体备课（周三的课外活动）；各教研组要有8次以上的组内教研活动（不包括集体备课活动）。

3.本期继续做好校本培训，并要求教师做好记录。

4.加强教师个人反思和以教研组为单位的集体反思。做到个人教学反思常态化，专题反思定量化，集体反思规范化。反思要有专项材料。

5.继续编制好导学案，并形成自己的特色。

（四）三课考评活动

本期是一年一次的三课考评时间，制定考评时间表。做到上课考评有教案，说课、评课考评有材料，不能乱打分数，影响被考评教师的公平性。

（五）继续推进课改工作

积极推进课堂教学改革，加快教学模式构建研究。

要求教师在教学中要积极推进新课程改革，如从注重知识传授转向注重学生的全面发展、从“以教师教为中心”转向“以学生学为中心”、从注重教学的结果转向注重教学的过程、从统一规格的教学模式转向个性化教学模式、从教师权威的转向师生平等的交往与对话、从评价模式的单一化转向评价模式的多元化。倡导新的学习方式，如自主学习、合作学习、探究学习等学习方式。指导学生开展研究性、探究性学习；创设丰富的教学情境；注重学生的亲身体验；学生将知识转化为能力等，努力推进课堂教学模式的深化。

②加大导学案的编制和使用的考评力度，本期学校对导学案的编制和使用作出明确规定，确保导学案的编制质量。英语组将努力提升导学案的使用效果，在更大程度上增强学生自主学习的积极性和主动性，更有利于提高课堂教学效率。

③导学案的编写

A、每周三下午为集体备课时间，集体备课由学科组长主持，每个教师必须有发言稿，每次集体备课学校给予一定的补助。由教科室负责考勤。

B、集体备课之后，编写导学案，导学案编写完后，每周五由学科组长交教科室，由学科组长和教科室共同评定等级。等级分A、B两等，两个等级分别给予__元和__元的补助。

教师使用的导学案必须有二次备课的痕迹，每周五交教导处检查，并作为常规考评的依据之一。

中学教学工作

（一）抓好课堂教学工作。

中学教学工作5篇

搞好工作，是建立正常工作秩序，提高工作效率的重要手段。那么中学教学工作怎么写呢？下面是我给大家整理的中学教学工作，希望大家喜欢！

中学教学工作篇1

一、指导思想:

二、工作目标:

1.强化教学常规管理，抓实教学过程管理，努力提高教学质量。

2.积极推进“主体-和谐-高效”教学模式，努力构建高效课堂。

3.抓好校本教研，抓牢教师培训，逐步提高教师专业化水平。

三、工8．每一位教师，争取做到每一节课都要进行反思交流不断提高我们每一位教师的教育教学的能力。作措施:

(一)进一步规范教学管理，确保教学质量稳步提高。

1.精细备课。各年级同学科每周安排一次集体备课，共同研讨确定课时安排、教学目标、重点难点、教学设计、作业设计，共同完成电子教案。在集体研讨的基础上，每个教师根据自身特点和不同学情，对电子教案进行个性化修改。课后要认真填写课后反思。

2.精彩上课。在课堂上要贯彻落实“主体、和谐、高效”教学模式的基本要求。每位教师要精心设计“导、讲、练、拓”四个教学环节，要求语言精练、激发兴趣、步步深入、科学合理。要切实做到以教师为主导，以学生为主体;面向全体，充分调动学生参与课堂活动的积极性与有效性;鼓励学生大胆质疑，大胆发表自己的见解。全体教师要注重师德修养，尊重学生，善于发现并及时鼓励学生的闪光点，着力培养学生良好的学习习惯;严格要求自己的教学仪表、教学态度、普通话以及板书水平。

3.批改。要求习题精选，题量适中，减轻负担，评讲及时，课堂作业要全批全改，杜绝重复和不经典作业。

4.精炼优辅。因材施教，分层教学，经常深入到学生中去，尤其要多关注学困生，为他们提供方法指导与学习帮助。每位主科教师至少包5名学生，教师多找学生谈心辅导，确保优等生营养丰富，学困生消化得了，努力提高整体合格率。学校班子继续实行包班包学生制度，定期做好潜能生的转化工作，且要认真填写谈话记录。

5.精准检查。教务处坚持每日巡课、查岗制度，定期对教案、作业及批改记录、培优辅记录、听评课记录、教研记录等进行检查，及时准确的记录和纠正日常教学过程中出现的问题。

6.精研听评。继续开展大课堂活动，搞好青年教师的学习课、汇报课，骨干教师的展示课、课、创优课。立足课堂，搞好各级各类课的评课活动，深入研发课堂教学模式，并形成常态。

7.精析考试。认真组织好质量跟踪调查考试，重视学生复习方法、答题技巧、应试心理的指导，严格考场纪律，严肃阅卷制度，认真分析试卷，点成绩、找距、求不足，及时改变教学方式方法。

(二)进一步组织好教研活动，确保教师专业能力稳步提高。

1.加强教师教育理论知识的学习，强化教师理念灌输与专业培训，抓实教师外出学习学习培训，注重薄弱学科教师、青年教师和骨干教师的派出学习与提高，提高教师敬业精神，转变教师教学理念。

2.深入开展校际合作、协作区、同课异构等活动，创造条件，利用外出听课、请进送课，相互评课等途径，在课堂教学、日常管理等方面加强与兄弟学校的合作与交流。

3、继续开展“新老教师结对帮扶”活动，促进青年教师的专业化发展。对青年教师培养的工作重点放在备好课、上好课，管好学生上，努力为他们创造学习和展示的机会，加速青年教师成长。

4.认真组织好教师和学生的各级各类竞赛活动，如科技竞赛、教学竞赛、论文撰写等，通过参与提高教师、学生的各方面能力和水平。

(三)进一步加大科研力度，确保科研水平稳步提升。

1.各教研组要完成课题的申报、研究和结题工作，各课题组每月集中一次研讨，总结近期的工作进展，研讨面临的主要问题与相应措施，部署即将完成的工作，到人。

2.鼓励教师积极撰写教研科研论文，并组织好教师参加各类论文大赛的参评工作，努力提高教师的教育科研水平。

(四)进一步抓好专用教室管理，确保使用率稳步提高。

1.各专用教室台帐齐全，物品摆放有序，卫生状况良好，各实验室负责人教师要认真梳理应做实验，争取演示和分组实验开足、开好。

2.图书室要确保正常提供借书和阅览，做好借阅登记。阅览室要依据阅读课的安排，及时准备好阅读书籍。

3.语文教师要认真指导学生阅读，指导学生做好阅读笔记。

(五)进一步加强毕业班管理，确保教学成绩稳步攀升。

1.开好毕业班学生、家长、教师动员会，适时做好学生的心理辅导。

2.搞好各种考试分析，建立成绩档案和坐标曲线图，及时改进工作方法。

3.开展教师经验交流活动，加大对外交流，拓展信息渠道.

4.聘请毕业生回校作经验介绍。

5.优化策略，搞好循环复习。

中学教学工作篇2

一、指导思想

认真贯彻和学校的工作要点，在教研室、学校教导处工作的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。

二 、主要工作思路：

本学期继续加强学习《数学课程标准》，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。 课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改课，注重提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。继续加大对小学数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

三、主要工作与措施

(一)、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。

1、备课： 要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。

2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时反馈教学效果。

3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。

4、辅导：继续做好提优补工作。各科任教师要定时间、定、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。

5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。

6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于15节，要边听边思，及时评注。

(二)扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

1、根据学校教学，制定切实有效的教研，落实教学常规和教研组工作。

2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。

3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。

中学教学工作篇3

一、指导思想

以全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以推进有效课堂教学研究为中心，扎扎实实开展教育教学工作，全面提升教师业务能力，加强过程管理，注重质量管理，向过程要质量。

二、工作目标

1、本学期，根据各年级实际，确立分级目标。初三抓实课堂教学研究，做好“抓中辅、培尖促优”的工作，在确保教学质量的基础上按整体推进教学进度，期末各学科力争结课，为中考复习做好准备。八年级防止班级学生两极分化现象，要求年级老师加强学法指导，培优转。从拓宽学生知识面，从注重知识的应用入手，培养学生的学习兴趣。七年级抓好养成教育，作好中小衔接。各年级同时要转变教育观念，分层教学，分类辅导，确保每一名学生健康成长。

2、加强学科建设，抓实学科教研活动，严格学科常规管理，强化集体备课质量，优化学科教学过程，探索并构建有效的课堂教学。

3、加强教师队伍建设，强化服务意识、团队意识和细节意识。全力培养一支师德高尚、业务精湛、让家长信赖的教师队伍。

三、突出三大重点，整合教育资源

1、突出教师队伍建设核心地位

教师的师德建设和业务素质是教师队伍建设的两个重要方面。本学期重点是师德建设。

（2）实施青蓝工程。继续强化师徒结对工作，充分发扬以老带新、以新促老的优良传统，促进青年教师的尽快成长。

（3）班级团队作用的发挥。加强班级团队建设，形成以班主任为核心的班级团队。班主任负责加强各学科的课堂教学管理，负责作业管理，负责各学科间的协调，负责科任和学生间的关系协调，协助薄弱学科教师提高成绩。

2、突出教研教改的重心地位

继续加大学科组建设的力度，打造在全县有一定影响、起作用的优势学科，尤其是语文、数学、英语等学科一定要成为县同类学校的龙头学科。

（1）健全教研网络，完善教研机构。一是继续完善以为人的学科建设工作机制，亲自抓学科建设；包学科深入重点学科，指导学科建设；二是进一步加强年级同科教师备课组备课，强化学法与学情研究；三是加强以班主任为龙头的班级团队教研建设，搞好班内学科间的联系与研究。

（3）根据年级特点，加强素质教育。初一年级加强学法指导，健康成长，与政教处配合重在养成教育上下功夫；初二稳步推进，立足全体，防止分化；初三年级要立足发展，抓两头，促中间，强力医治偏科，打好总体战。

（4）加强集体备课，打造有效课堂。集体备课仍坚持“四定”方针：定时间、定地点、定中心发言人、定研讨内容。主要从教学进度、教材分析、教法选择、训练内容、课件使用以及学情分析和作业布置等方面予以研讨，严防流于形式或走过场。备课组长要把课件与导学案存好，留给下一年级，达到资源共享。全方位优化课前教学环节，搞好课前预设，全力提高课堂教学行为的有效性。

（5）坚持听评课制度，大兴互研互学之风。各教研组长和备课组长要配合教务处扎实搞好“三课”的听评工作：一是要求青年教师上好徒弟提高课；二是骨干教师要上好课；三是对经验欠缺，学生有反响的教师要求上研究课。新教师每周至少听骨干教师一节课，每学期听课不少于20节。其他教师每周听评课不得少于1节，学期不得少于16节。每周末年部检查听课笔记。

3、突出毕业班教学的中心地位

强化毕业班教学常规，严格督查考核。一是备课组制定切实可行的教学；二是规范统一上好“三课”：强化记忆课，优化讲评课，上好复习课；三是严格每次月考的组织与考核，坚持一考一析一量化；四是强化班级管理，扎实开好毕业班系列教育会议：开学初的措施落实会，每次月考质量分析措施会，薄弱学科研讨提高会，复习经验交流会，学生教师座谈会等。五是按做好体育训练和实验作训练，保证体育和实验作成绩达到指标要求。重点实验在平时教学中，尽力去实验室完成，提高学生作能力。按时完成实验档案材料归档。六是做好学额的巩固和分流。

四、强化三大管理，发挥职能效应

1、强化常规管理

教学常规要切实做到“五化”：授课周密化、集体备课制度化、培优补分层化、质量日常化、考核评估正规化。切实做好各类的落实。教务处坚持巡课，推门听课，并以恰当的方式同教师反馈，及时修正。教务处、值班每天检查教师出勤情况，作好记录，每月统计进行通报。集体备课包学科跟踪检查指导，并及时做好检查记录。常规检查实行月查和年终检查相结合，着重检查教师的教案、听课笔记、学习笔记、作业、教学反思的完成情况、教研活动的开展、教师的出勤情况和上传校园网资料情况。

为进一步规范教学过程，对备课、上课、批改、考核、实验、反思将重点从“量”和“质”两个方面予以考核量化。对教师的教学行为从细节上加以规范，做到教学工作“五认真”（认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真复习考试）。教师要做好课前准备，课前保证做好学习准备，上课铃响之前到达教室门口，上课不脱堂，下课不拖堂。特别是第九节课坚守课堂，和学生一同下课。教师语言力求准确、简炼、生动、形象。板书字迹应工整，内容应简要、形象、脉络清楚。要认真改进教法，指导学法，利用多种教学手段，发展学生多元智能，努力调动各层次学生的学习积极性。任何人不能私自利用让学生写检查、找家长等原因给学生停课。教务处继续坚持查课制，教师严抓课堂纪律和学风，对课堂行为视而不见或不制止者，根据记录扣分，纳入教师的两评四考。任课教师继续坚持上课安全通报制。课前教师要及时组织学生，清点人数，对于学生离校和未上课学生要做到“两不许”：不允许非学生监护人接学生；不允许未经班主任及政教处同意学生擅自离校。“三通报”对于未上课的学生任课教师要及时向班主任通报；班主任及时向家长通报；班主任及时向政教处和值班通报。

尤其是离开教室上课的体育课、微机课、音美等不仅要清点人数，还要注意学生的行为安全，有问题及时与班主任联系。

3、强化教务管理

教务处人员、实验员和网络要履行岗位职责，树立为一线教师服务的意识。严格按教务处完善各类资料、填报各类表册、创造性地履行好教务处“管理、指导、考核、服务”四大职能。

五、采取三项举措，规范从业行为

1、推行每月一次例会制。每月召开一次年部主任、年级组长、教研组长会，针对教师上课、出勤、课堂纪律、教学方法、教学效果、体罚、侮辱学生等教学行为以及常规工作开展等情况进行反馈。

2、坚持学生评教制度。推行每学期中期和期末两次学生对教师的评教工作。

3、严禁私征乱定。特别是班主任乱罚款、科任教师乱订资料等行为。

中学教学工作篇4

一、教学工作

（一）指导思想

坚持“一切为了学生”的办学理念，以提高教育教学质量为中心，优化课程结构、教学过程和教师队伍，强化教学常规管理，抓教风，抓学风，抓考风，促进学生素质的全面提高和个性的健康发展，为学生终身发展奠定坚实的基础。

（二）教学常规管理

2、开学工作：各年级在开学初都要认真做好安全教育工作，利用班会、板报等教育学生防溺水、防交通、防食物中毒、防人身伤害、防财物被盗，各授课教师课前要检查学生人数，各班要认真记好安全日志。

高一年级的工作重点是新生军训工作和入学教育，要在借鉴以往经验做法的基础上，配合人武部做好军训工作，同时认真做好新生的养成教育，让学生尽快适应高中学习生活，为整个高中阶段的学习发展奠定良好的基础；

高二要尽快抓好学生分科后的学法指导，让学生尽快适应文理科的学习；

高三年级要抓住学生进入高三后精神状态明显积极的契机，趁热打铁做学生工作，宣传今年的高考成绩，使学风更好，精神更振奋。

3、年级管理：

（1）以班级评优为抓手，坚持班主任每天“五签到”制度，坚持每周一班主任例会制度，检查从实，要求从严。班主任要围绕优化班风、学风，大面积提高教育教学质量的工作目标，积极动脑筋、想办法，开创性地开展工作。

（2）加强年级值班管理的力度。每年级每天一个行政人员和三个班主任对本年级进行全天候的跟踪管理，检查早晚自习及上课教师的到岗情况，做好课间巡查，及时发现和纠正问题，指导工作。

做好教学检查和反馈。为加强教与学的交流，及时了解教与学中存在的问题，本学期各年级均要进行一次教与学情况问卷调查，反馈意见先由各年级收集审阅，问题较多的将提交阅批，然后将反馈表交由各任课教师阅看，对学生所提问题若情况属实，任课教师要提出改进意见。本学期各年级要进行两次备课笔记和学生作业检查，检查结果要及时公示。

（3）要重视活动育人。每周各班召开一次主题的班会，内容要联系实际，形式要丰富多彩，要能够提高学生的道德修养、调动学生学习的积极性、真正解决班级中存在的问题，严禁将班会课变成文化课、自习课或训话课。要积极参加学校组织的大型活动，要通过运动会、艺术节等全校性活动，培养学生集体主义精神、拼搏精神和纪律性。

（4）做好学生表彰工作和生的资助工作。开学初，要做好奖学金获奖学生的认定和奖学金的发放工作，期末要做好三好学生和学生干部的评选工作。要严格生的评选程序，生的资助要做到公平、公正、公开。

4、艺体工作：严格按照课程方案开设并上好艺术、音乐和体育课，各年级要抓好早、课间质量，不得流于形式。各年级体育课外活动要有专任体育教师分管，按照学期初制定的进行活动。要认真和组织好一年一度的秋季运动会工作。要认真上好音乐美术课，注意发现和培养有艺术特长和兴趣的艺术生苗子，要认真和组织好一年一度的校园文化艺术节工作。

5、做好教辅的服务工作：

（1）教务人员要认真履行职责，按时上、下班，热情为教师服务。

（2）实验教学：物理、化学、生物演示实验、学生实验开设率均要达到。所有实验都必须填写实验通知单、实验记录单，期末交校档案存档，并作为考察实验教师及授课教师完成教学任务的依据之一。

（3）图书馆工作：树立为师生服务的服务意识，尤其要认真做好教材的发放工作。

二、教研工作

1、学年初做好上学年教研组的评比工作，并根据各年级任课情况确定教研组长并做好聘任工作。各教研组长要根据年级情况安排落实好本年级的教研工作。

2、坚持每周二上午节课召开教研组长例会制，总结上周教研组工作，安排布置本周教研组活动内容。

3、每周进行一次以年级备课组为主的教研活动，行政要深入备课组指导工作，主要活动内容如下：

（1）学习教育教学理论，研究新高考和全国卷；

（2）打造高效课堂；

（3）公开课及公开课评课；

（4）学习研究现代教育技术手段的运用；

（5）校本培训工作的交流与探讨，按时、按质、按量完成省县两级网上培训工作；

4、竞赛辅导和培优工作。高二年级要利用周末进行竞赛辅导，高三年级要做好自主招生的报名和考试工作，要认真安排好辅导教师，选拔好参加辅导班的学生。

5、公开课及听课要求。本学年各年级授课教师必须上一节公开课；青年教师听课每人每学期不少于10节，中老年教师听课每人每学期不少于5节。

6、安排好青年教师的培养工作，骨干教师要积极参加到指导青年教师的工作中来，经常性的指导青年教师搞好教育教学工作，如热情接受青年教师的听课要求等。

7、认真做好各年级考试的命题、阅卷、分析工作。

8、鼓励教师积极撰写论文或经验总结，学期末对教师发表论文情况进行登记，作为教师职称评审的.依据。

中学教学工作篇5

一、研训组整休分析

本教研组主要是由音、体、美和信息技术等技能学科组成，组内教师共16人，平均年龄较轻，青年教师占多数，部分青年教师已经成长为市、区级的学科骨干或教师；另外本组各学科教师虽然教学任务相对比较繁重，但对校本教科研活动都比较热情和积极，所以本学期本组将在“学本课堂”、“有效作业”等方面予以研究，形成本组的特色。

二、具体措施

1、“学本、拓展课堂”教学研究方面：

着力抓好校本研训，强化“学本、拓展课堂”理论学习，各学科组活动要立足课堂，做到研究主题、内容、时间到位，做到互听、互评、互教、互学共同提高，使研究活动落在实处。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，提升反思能力，使每位教师通过努力都能较好地做到让课堂教学焕发生命活力。

2、学科竞赛方面：

本学期重点组织好文体活动，努力培养学生掌握1—2项体艺方面的特长或技能，在全校形成一个浓郁的体育和艺术的文化氛围，继续实施篮球校本课程开发，推动篮球特色学校建设，认真开展文体2+1活动，承办校体育节（篮球节、田径运动会等），为各级各类竞赛培养人才，继续力争在区级及以上的竞赛中再创佳绩。

3、科研训活动方面（校本主题化研训）：

学研并举，积极推进课程改革的实施。以“基于学本、拓展课堂的校本教研活动”为主题，落实以学定教、学生本体、学生本位的课堂教学理念，形成“共同研讨、共同成长”的氛围。坚持学经验、求方法、看实效；坚持剖不足、挖潜力、谋创新。注重新课标学习、注重课题实践探究、注重教学反思、注重解剖课例，在提升课堂效益实施课题研讨中做到重实效，不摆花架子，较好地把课改工作引向纵深发展、横向发展，真正有利于教学，有利于教师自我提高。

4、综合实践课校本课程建设方面：

很据学校情况和学科特点，以课堂教学为中心，优化课堂教学，开展与本阶段课程相关的研究性学习活动，深入生活，拓展学生的视野。

5、集体备课组方面：

教研组分备课组和集体备课组，做到有中心发言人，分析相关课程、重点、难点、教学设计和进度安排，备课组合理安排各组员的备课工作和任务，按时召开备课组活动。

2022高三一年从300到500几率多大 怎么逆袭

2、强化过程管理

想把成绩从从300分提到500分的可能性只有20%。绝大部分考生能够提高200分就已经非常不错了。高三都在复习,只要你花的时间多,是可以提高的。重要的是要有信心,记住短时间的赶超是不大可能,要把眼光放在一年,这一年内不能因为坏成绩而气馁。只要坚持下去,估计每个人都能做到。

高考从300多分逆袭到500多的方法

(1)决心!决心是一切行动的基础!没有决心，就是空谈梦想!

想做成一件事，想把数学成绩提高，想把物理成绩提高，想把英语成绩提高，你必须下定决心，唯有信心+决心，才可更好行动，去努力，才能在学习中找到乐趣，才会发现学习是快乐的，才会发现学习是幸福的。

(2)搞清楚自己的成绩，了解自己才能战胜自己!

300分，不要看大概分数，而是要具体各科分值，如理科语文90分，数学80分，英语70分，理综60分!好的，知道了各科分数，那就知道了你哪科是薄弱学科，那你就可以制定适合自己的学习方案了。

(3)根据各科制定目标分数，目标、目标、目标，必须制定!

300分，属于基础较的，那就制定阶段性学习目标，但首先要有个总目标，如制定总目标成绩是500分：

学习阶段：主要打牢自己的基础，在打牢基础同时注意基础题。我们可以先把语文成绩从90分提升到100分，数学从80分提升到100分，理综从60分提升到100分，英语提升到90分，总分是390分，就先按这个目标一步步学习、前进。

第二学习阶段：语文达到110分，数学达到110分，英语达到105分，理综达到175分，总分是500分，因为学习阶段主抓基础知识点，那第二学习阶段就要主做题+知9、加强对教科研课题研究工作的和支持。鼓励更多教师参与教科研活动，并积极申报省市级课题立项。识点回归。

高三逆袭的窍门

高效课堂

我认为，提高听课效率的关键是预习，将下节课要讲的内容大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。课上，老师讲很熟悉的内容时，可以适当地放松一下，讲自己稍陌生的内容时要聚精会神地听。另外，记笔记时，不需要全记，书上有的不要记，要记一些书上没有的定理定律、典型解法。

限时学习

自行复习时不妨给自己定限制时间，例如给自己限定一小时内完成某份练习，这样不助于提高效率，完成后还会有成就感。以后，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。

先思后行

学习的过程，主要思考的过程，比如说记单词，如果你只是随意浏览或漫无目地抄写，也许要很多遍才能记住，但如果你运用联想的方法去记忆，往往可以记得很快，而且不容易遗忘。又比如，做一道题，你不能想到一步做一步，要先纵观整道题的解题思路，理通以后再下笔。

生物高考复习如何构建高效课堂

第1周：1.学习学校工作要求；

我刚刚高考结束，让我印象最深的是那一堂生物课。

老师随便点人回答问题，当然，全部都是课本上的话。

那个时候气氛都活跃起来了，大家忙着翻书。

毕竟教科书是高考的蓝本，这既锻炼了我们的活跃度

同时也考验了我们对书本的掌握程度9、各年级安排1到2次学生会议，分析、总结、反馈教育教学情况。。

不过，至于同学是否很郁闷，我也不清楚。

只是我觉得这是比较好的方法。

教务处年终工作总结

3、考试安排

总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，让我们好好写一份总结吧。但是总结有什么要求呢？以下是我整理的教务处年终工作总结3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

二、我平时加强理论学习。理论来源于实践，然而实践离不开理论的指导。

教务处年终工作总结 篇1

第二学期一学期以来教导处在支持下，教导处按照学期初制定的工作，牢固树立教育教学是中心，教学质量是生命的观念，扎实开展教导处工作。发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务的功能，注重教学过程检查与监督，提高备课组、教研组工作的实效性。反思才会进步，总结才会提高。现对本学期教导处工作作如下总结：

一、主要工作

1、继续促进教师教育观念转变

本学期教导处组织了多次理论学习与研讨活动，鼓励中青年教师走进多媒体、运用多媒体，与现代化教育接轨

2、严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科安排不走样，综合实践课程不走味，校本课程安排不走调，确保高质量完成各科教育教学任务

3、狠抓常规管理，提高教学效益

(1)、本学期教导处继续完善和落实常规检查工作，对教师的教学、备课、上课、教案、课后反思、教学日记、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法，并真正做到了落到实处。

（2）本学期教导处组织进行了两次教学检查，检查采取不定期进行的方式，并把专项检查与综合检查相结合，专项检查中重点是备课、听课，做到检查有结果，十分注重实效性。从检查的状况来看，教研组及老师整体上都较好，但仍然存在着一些问题，如不按要求书写教案，青年教师教案太简，听课次数不足，作业批改不细致等现象。

（3）本学期教导处注意课堂教学各环节的规范性，以提高45分钟效益为目标，加强教学案一体化，备课要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要备课标、教材、资料、学生、教法和练习，备课组内要互相协作，资源共享，共同进步。

(4)、加强了考试工作的管理。除常规期中与期末考试外，成功组织九年级二次月考，加强了巡视和管理力度，加强考风考纪教育，加强了考后分析和落实调整措施的力度，提高了组织管理的水平，同时也加大了考试对教师的评价实效性。

4、进一步优化课堂教学

(1)、各教研组活动注重教学活动的效益，摒弃重形式而轻资料的教研，优化课堂教学的环节，提高教学效益，个性对备课、听课、辅导、作业及试卷的批改加强了检查与监督。

(2)、要求已立项的省级和市级课题研究老师人人上课，象学科在育组长的带领下人人走上讲台，人人认真评论、研讨，透过此项活动，提高了教师的课堂教学效果，也提高了教师教学潜力。另外，透过一学期的努力，对其它的任课教师也进行了听课评课活动，均到达了预期目标。

5、提高了组织管理水平

本学期按县的安排，学校迎来了县督导室、教研室等职能部门多次来校，教导处组织了相关教师的听课活动，及材料的查阅等，透过检查评估一致认为我校教师水平高、教研教改意识强，给予了很高评价。在大家共同努力下，综合评价成绩出色。

6、继续加强教研组建设。

各教研组认真制订学期教学研究，明确研究重点任务，用心开展教学研究活动，切磋教法学法，上好常态课、研讨课，用心开展评课交流，不断总结提高。同时，教师自觉学习教育刊物教改经验，指导课堂教学，关心新教师成长，构成良好的学习氛围，增强争先创优意识。继续加强教组对备课组的管理和监督作用。

7、继续规范教导处工作，加强自身建设。充分认识教导处的职责，提高工作的主动性与性，努力发挥对教学工作的研究、指导和服务功能。

9、立足课堂教学实践，把课改的精神落实到具体的课堂教学中。

扎实开展各类教研活动，大力开展课堂教学研究，努力提高课堂教学效果。开展“清晰的课堂教学，有效的作业设计”的高效课堂教学改革，关注学生学习潜力、探索潜力、创新潜力的提高，同时更加关注学生知识与潜力、过程与方法、情感态度与价值观的发展。努力培养学生的良好学习习惯。

10、加强课改的过程管理。

有地举行以备课、上课、听课、说课、评课为主要形式的课改研讨活动，学会反思，总结经验与教训，扬长避短，优化教学。本学期继续进行随堂课活动活动，扎实开展，培养了一批学校的骨干教师，提高了学校的随堂课的教学质量，进而以点带面，全面提升我校的课堂教学水平。

12、狠抓“培优补短”，面向全体学生。

我校学生来源广泛，学生间的个体异更是十分明显，这从客观上更加要求每个教师应从学生的个性出发来思考学生的发展。今年在九年级广泛开展“培优补短”工作，精心组织了32堂专题课，上专题课的语、数、英、理化、政史老师，精心备课，认真上课，上出了水平、得到了家长和学生的一致好评。对临界生和偏科学生的帮扶也取得了明显的效果。

陈方尧、孙青、安绵远、吴优、湛威、姚敏等六位同学以优异成绩考上合肥一中，也许是对这一工作的成绩肯定的的诠释。

13、加强课题研究的过程管理。

坚持开展以教研活动为形式，以课题研究为资料的科研活动。并将研究成果结集汇编，建立好教师的教科研档案，作为考核、评优的重要依据。

今年我校省级课题《初中思品课教学师生互动有效性的策略研究》和市级课题《班级管理中弱势学生心理健康实施的策略研究》和《数学课堂教学中如何激发学生质疑问难的研究》已开题和实施，并已成功开展活动，分别进行了调查及上实验课。分别得到专家的好评和指导。

二、工作中问题的反思

本学期教导处工作有了必须的改善，必须程度上提高了教学效益，促进了教育教学发展，不可否认，也存在着一些亟待解决的问题。

1、教师教育教学观念仍需要进一步转变

实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程，要付出更多的的努力，要消除急躁或急功近利的情绪，改革课堂教学艺术，多关注学生，管理学生。

2、教师队伍建设难度增加

提高青年教师的素质是我们努力的方向，在提高教师技能素质的同时，务必加强师德建设。

3、加强教学常规检查结果的评价

在本学期的教学检查中仍然发现个别老师为完成任务而补教案、抄补听课记录、补教学日记甚至沿用老教案的现象，造成了消极的影响，。

4、考试阅卷工作仍需进一步完善，本期期末考试中，初二数学学科仍有部分考场试卷混装，倒装，错装，监考员、考务员未按要求进行整理和检查，理科阅卷仍很粗糙，很少给步骤分，不利于学生学习和做题过程的培养，作文阅卷仍是浏览式，该肯定未肯定。

存在的问题及未来工作设想：

一、教学检查对教学工作的实际推动效果不甚理想。

1、尚有少数教师工作敷衍了事，作业批改拖拉、马虎，上课不能尽职尽责；

2、不备课上堂，课后突击应付检查的现象较为时有发生。这些现象对我校的教学工作产生了极大的负面影响。分析原因，我们认为教学检查不能只停留在后台，教学检查的主阵地就应是在教室里，在课堂上，在学生中。这样我们才能及时掌握手资料，从源头抓起，防患于未然，才能保证教学检查的时效性。

3教学检查的形式也可多样化，可采取有针对性的专项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合等形式。其次应加大对课堂教学的检查力度，将教师随堂听课，听课制度落到实处。

二、校本研修无实质性进展。我校教师普遍对校本研修不感兴趣，认为是搞形式、走过场，再加上学校经费和条件的限制，校本教研活动几乎是停滞状态。要想改变这一状况，首先务必建立一套考评和激励机制，以激发教师搞教研的内在动力。其次，为教师尽可能地创造条件，创造机会，使他们能更多地、更方便地参与到教研活动中来。再者，重视对教师教研活动的技术指导，发挥专业的作用。我们期望下学期我们的教研活动能从无到有，从有到多，从多到好。

三、教师专业化、专门化程度不高。由于教师从上级分配来校不配套，导致教师搭课现象太过，这不利于教师的专业发展，也不利于学校教育教学质量的提高，给管理带来了难度。我们认为，学校对教师的管理应立足于实际，着眼于未来，既思考到教师所学的专业，也要思考学校的岗位需求。学校应教师进行专业定位，并透过培训、校本研修、帮扶等措施帮忙教师不断谋求专业发展。

四、校园文化建设尚未起步，特色教育有待发展。校园文化建设有利于浓厚校园文化氛围，提升办学底蕴，育人于潜移默化之中；发展特色教育也有利于提升学校的办学品味，贴合素质教育理念。思考到我们学校缺乏这方面的经验，我们将在认真学习外校经验的基础上，结合本校实际，从零开始，边做边学。

总之，在过去一学期，取得了一些成绩，也存在着一些问题，更面临许多的困惑，如果从制度上加以改革，建立起真正的激励机制，构成良性的竞争环境，工作会做得更好。

教务处年终工作总结 篇2

教务处在上级相关部门的下，紧紧围绕学期初提出的学校办学思路及具体教学目标，科学安排，扎实工作，大胆创新，充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强师资队伍建设，加强教学检查、规范教师的教学行为，出色地完成了学期初制定的各项工作，及时全面准确地为学校带给教学信息。

一、教学检查常规化，切实促进教学质量提高

1、狠抓教学“五认真”。一年来教务处严格执行扬中市教学规范，对全校教师的导学案审批、听课笔记和作业批改、辅导、上课进行了定期和不定期检查，并进行了及时的总结和反馈。对于存在问题，有的进行个别交流指导，有的透过年级和教研组进行指导并限期改正，有效地促进了青年教师教学业务的成长。我们始终把教学“五认真”作为平时教学工作的目标和规范，从高处要求、细处入手，力求每个环节都能出效益，为教学质量的提高夯实基础。在一年来的教学中尝试了高效课堂的实施，取得了不错的成绩。

3、多方收集信息，及时进行教学总结。

教务处一年来召开了多次教师教研座谈会和两次送课下乡活动，全面充分发挥小学语文名师工作室作用，透过名师送课、课后研讨交流，教师之间相互取长补短，共同提高处理教材、安排教学、备课教研、驾驭课堂、灵活处理课堂突发等专业水平，并以此为契机加快提升教师队伍的教学、教研潜力，促进我乡教师专业水平整体提高，听取教师相互听课评课及对教学的反馈意见，定期进行家访，并不遗余力地作好答复与落实，以更好的改善和完善我们的教学工作。

4、加强督导力度

一年来，我们专门对各备课组电子备课的教学案及各人的个性化教案进行了检查，对各班级的学生作业进行了抽查。对检查状况逐一登记备案，对发现的问题及时找相关人员沟通了解，促其整改，受到了明显的效果。对做得较好的备课组及个人我们及时通报，公开表扬。

二、深化教学改革，加强师资队伍建设

教学改革是一个学校发展的源动力，师资队伍建设事关学校的未来和发展。我们在加强常规管理的同时，采取多种措施，为提高教师的业务水平和教改潜力搭建学习、展示、提高的平台。

1、校本培训与外出轮训相结合。学期初在学校统一安排下进行了教学人员新课标培训学习，并组织了全体教师参加“新课程、新动向、新标准”的课堂教学比武，组织教师参加教学反思、案例、论文、课件等的评选活动，合理安排教师外出学习、进修，这些活动促进了教师的教学水平的提高，极大的推进了我校的教育教学质量。

2、“青蓝工程”走向深入，青年教师提速发展。

“青蓝工程”正由点向面，由表层向纵深发展。“老带新”工作扎扎实实，轰轰烈烈，新老教师互帮互学，共同提高。一年来初，开展了一次骨干教师人人公开课活动，期中还进行一次青年教师潜力测试，很大程度上锻炼了青年教师，有效地深化了教学改革，掀起了教改教研的，促进了师资队伍的快速发展。。“青蓝工程”为青年教师的成长带给了一个良好的'平台，为我校的可持续发展带给了不竭动力。

3、开学初对各教研组的工作规范作了要求，强化了教务处对教研工作的意见，对各教研组、各位教师一年来务必参加的教研活动作出了明确规定。透过定期教研及时掌握的最的教学信息，同时校内也加强群众备课，大家相互交流、相互学习，促进教师改善教学方法，优化教学结构，提高教学效益。目前用心参加校内外教研活动已由学校要求逐步转变为教师自觉行为。

4、为了创设浓郁的教学研究氛围，促进青年教师专业快速成长，我们要求35岁以下老师每人写一篇教学论文，并鼓励他们参加全市、省论文评比。我们共组织了数十篇论文参加省蓝天杯论文大赛，有近一半的论文获得了一二三等奖励，极大地鼓舞了青年老师参加教学研究的用心性。同时在广大老师中开展了教学基本功比赛。

三、重视文体工作，确保“两课、两”安全高效

一年来我们加强对文体组的和管理，规范音乐、美术、体育、劳技老师的课堂教学行为，保证了活动课的活动时间;加大对课间、眼保健以及课外活动的管理力度。

四、狠抓师德建设，提高教师师德修养

教师潜力，师德为先。教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教师是学生增长知识和思想进步的导师，教师必须要在思想上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范。在教学工作中，它体此刻每一位教师的一言一行中，体此刻具体的教育教学工作中。一年来，教务处依托班主任例会、校本培训等形式用心开展师德教育，全体教师注重加强自身修养，树立教育思想，提高全体教师法制意识，提倡建立师生交往、用心互动、共同发展的新型师生关系。

五、存在问题和不足

1、“老带新”工作还有待于进一步加强实效性。

2、备课组活动的效率还需进一步提高，个别教师的合作意识、教学行为还需要进一步加以和规范。

3、组内研讨课在原有的基础上尚需不断挖掘潜力，提升组内研讨课的功效。

一年来即将过去，我们总结经验弥补不足。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在新的学期中我们将更加努力工作，力争使教务处的各项工作更上层次，以更加饱满的热情为把我校打造成名校作出更大的贡献!

教务处年终工作总结 篇3

时间过得飞快，转眼间一学年的教务工作已经接近尾声，为下学年的工作做得更好，特总结经验，吸取教训，本人就本学年的工作小结如下：

在思想上我能坚决拥护的路线、方针、政策;积极要求进步，爱岗敬业，为人师;遵守法律和各项规章制度;积极参加学校的各类业务学习，并且认真做好记录，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我;在工作中能与大家和睦相处，团结协作，做到大事讲原则，小事讲风格;服从分配，以大局为重，以学校的利益为重，不计较个人得失，较好地处理了个人利益与集体利益的关系，尽心尽职做好自己的本职工作。本人一直本着为学生服务的宗旨，以服务学校教育教学工作为原则，严格要求自己，努力提高自身的素质修养，在自己的岗位上兢兢业业。在年级主任的带领下团结同事力图把工作做的尽善尽美。

本学年总的感觉教务员的工作内容庞杂、琐碎，既要做好高三年级教师的课程安排，分发各种教学表册，计算考试成绩分析，又要查课，教务工作尤其显得繁忙，特别是中考、高考、期中和期末考试，是关系到每一个学生的切身利益所在，所以教务工作也随之增加。

教务员工作本身它是一项辅助性的服务工作，既不能擅自做主、随意作出决定，又不得不把某些原则性的问题如实的记录、反馈给和老师。在做这一工作时，必须立足于一切从实际出发，实事求是的反映情况、完成任务，绝不能搞似是而非，不懂装懂;认真做好上传下达的工作，努力寻求一条可行的解决问题的科学途径。在这个过程中，难免会遇到一些意想不到的问题，给工作带来一定的困难，甚至遭到误解、非议、排斥，在这个时候，就要学会冷静，要有良好的心理素质和良好的修养，才能保证这项工作顺利完成。因此，要做好教务员工作，让放心，教师满意，必须坚持事实求是的原则、立场，不断加强自我锻炼、不断进行自我教育，提高自身素质。

教务员每提供、整理、归纳一个信息、数据、情况等都必须准确无误，否则，将会造成不堪设想的后果，有时会影响到某个学生的就业，甚至会影响到的决策。因此，我在做这个教务员的时候，总是时时刻刻告诫自己：凡事必须按照的要求去办，迅速办理，不拖拉、不怠慢、不推辞、不讨价还价;今天要完成的任务绝不拖到明天，哪怕是加班加点，也毫无怨言，要做就要做到更好!

教务员的工作，既具有主动性，又具有很强的被动性。有些教学工作，必须事前请示，事后汇报，三番五次的与教师沟通、交换意见，否则，很可能把事情办砸、办糟，老师、学生都可能不买你的帐，给添麻烦，让工作变得很被动。请示和汇报是对上级的尊重和负责，同时也是对同行的信任和负责，更是把教务员工作搞好的必不可少的中心环节。对于在处理教学过程中出现的问题，做到事前请示，事后汇报，勤于沟通和交流，就一定没有解决不了的问题，做到了这些，就会让更放心、安心，教师有信心，教师也就成了一条在、教师、学生中沟通的一条纽带。

教学资料是一个教学单位教学查、考等必不可少的，教学资料是否完整，直接影响到教学质量考核、教学改革、教学评估、学生成绩的评定等环节的真实有效地实施，有时会影响到学校的生存和学生的就业。因此，教学资料的存档是一项十分重要的工作。教学资料是过去教学过程、活动的真实记录，而且是将来开展教学活动必不可少的参考资料。因此，对每一个教学环节、教学过程中形成的原始的、真实的材料，都必须及时整理、归类、存档，然后登记、存档，做到事事有档可查。在学籍管理的过程中，我及时采集学生信息，掌握年级，把年级的学生人数到个位，并随时把学生流失情况上报给学校。高三学生的各种材料、各种情况，我都很清楚。在会考管理工作中，我及时核对学生信息，核对学生参考科目及人数，尽量做到学生清楚，老师方便。教务处是教育管理的信息库。教务处要将各学科教学，总结汇总，对年级教学情况进行分析，期末进行教学检查，除了了解年级的教学情况外，还要及时将上级门有关规定、要求及搜集到的教学信息，通过各种途径进行传递，起到上令下达，下情上达的作用。大量搜集校内外教学信息和经验，使教务处成为既是教学管理的枢纽，又是教学管理的信息库，从而推动教改工作的开展

根据学校安排，本人随时接受学校安排的各种临时任务。

本人遵守我校的各种规定，不迟到、不早退，有事主动请。在工作中热情主动为学生服务，听从的安排，坚守岗位，加班加点，本学期没有病事记录。

高中数学教学个人工作总结

高中数学教学个人工作总结范文（通用5篇）

光阴的迅速，一眨眼就过去了，回顾这段时间的教学，一定收获了许多吧，不个总结以对过去教学工作（2）加强理论学习，提高学科实力。以学科教研组为单位，围绕“有效课堂的构建”这一主题，坚持每月一次组内教师大型业务学习。提高每个教师专业素养和业务水平，提升整个学科组的竞争力和影响力。做个分析和借鉴。想必许多人都在为如何写好教学总结而烦恼吧，下面是我收集整理的高中数学教学个人工作总结范文（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

高中数学教学个人工作总结1 本学期，我担任高二年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有，有组织，有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力，现对本学期教学工作作以下总结：

一、认真钻研教材，明确指导思想。

教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。

二、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合。

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

三、注重课堂教学艺术，提高教学质量。

课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性"学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。"这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

四、创新评价，激励促进学生全面发展。

我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

五、认真批改作业，做好课后辅导工作。

布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。

高中数学教学个人工作总结2 本人自参加教学工作以来，热爱祖国，热爱，热爱的教育事业，热爱学校，热爱学生，立志一辈子献身教育事业。自被评为中学数学一级教师近十年以来，勤勤恳恳，默默奉献，对工作尽职尽责。对教学不断研究，不断创新，对自身不断完善，努力提高思想觉悟，文化专业知识水平，刻意培养教育教学能力。现总结如下：

一、重视自身建设，努力提高业务水平。

“学高为师，身正为范”，教师职业要成个人职业，人必须永远保持“学高”这一范畴。“逆水行舟不进则退”。“再学习”“终身教育”就成了它的注解。可以说，思想是主宰人类行动的将帅。因此要让自己为服务，献身于教育 三、工作目标事业。首先必须端正思想，明确人生目标，不断地从各方面提高自身素质，完善自我，不断创新，努力培养适应时代需要，为作贡献的有用人才，有了这样的明确目标后，我们就不会再为环境，为条件而懊恼不已了。

在农村中学工作近三十个春秋，虽讲台摇摇欲倒，我依然起教鞭；由教师到教导主任，由教导主任到，由到教学管理者参与者和实践者。虽工作几经周折，我依然毫无怨言。有人说，一个教师应该具备半个演讲家的口才，半个作家的文才，半个演员的表演艺术……拙于言词的我深知自己师范毕业在专业知识和教学艺术上远远不能适应时代前进的脚步，我抓住各种机会提高自己的业务水平，先后完成了专科函授和培训。

工作之余，学电脑、钻教研，先后承担、省级教科研课题和创造教育课题。参加黄冈数学新题库的编写，发表论文十多篇。其中，xx年在《中学数学杂志》上发表题为《数学课课堂提问的艺术》的论文；xx年在湖北省《中小学实验室》刊物上发表《架起数学通往生活的桥梁》、《实验教学与学生能力培养》等论文并获得省级一等奖；xx年在湖北省教育技术装备处主办的论文评比中，我撰写的《加强实验室建设为提高实验教学质量服务》被评为省级一等奖；xx年我的论文《合作学习在课改中的认识与探究》在教科所组织的论文评比中获一等奖。

荣幸成为湖北省教育学会中学数学会员，作为中心学校数学学科带头人，我与同行相处融洽。大家团结一心，大力推进校本教研，研究农村中学中考复习的新思路新方法，确立了“立足新课程标准、着眼学法创新、注重学科素养提高、实现资源共享、走轻负高效之路”的基本教研思路，取得良好的效果，在历年中考中，我校数学考试成绩均居全市前列，连续十年中考在全市夺冠。

近三十年来，我无欲无求，把全部心血投入到教育这方净土中，把自己的一颗真心、爱心奉献给我的学生。我倍感欣慰的是：在农村学生辍学司空见惯的今天，我除了分管教学教研工作之外，我所带的班级多年保持无流失班的称号；升入高中的学生给我写交流感谢信一百多封；学生中考年年取得成绩；学生全国数学竞赛及全市三科联赛中屡创佳绩。多次被评为省市级辅导教师。

我惭愧的是：我所做的这些平凡琐细的工作却得到和给予的超值的褒奖：连续多年被评为黄冈市先进工作者、武穴市级教师、教研员、模范班主任和员……

我深知做一个合格的教师应该有着永远清醒的头脑，时常新鲜的血液。有行为仿，有德为尚，有业可承，我必誓守这方心灵的净土，在教育园地里继续勤奋耕耘。

二、热爱教育事业，努力培养世纪人才。

一名教师的广义目标是为教育事业做贡献，而狭义地说，实际目标就是教好书，育好人，培养出新世纪合格的人才。对此，我近三十年的教育生涯是的注解和补充。十几年来，我连续担任初三数学教师兼班主任，平时将时间都用在教育教学工作上。在执教中为教好书、育好人，不知花了多少心血，特别是这些面临毕业的学生，他们真的很努力，我下决心教好他们，每学期都能按要求认真制订好教育、教学工作，根据面临毕业的学生个性，采取不同的方法教育他，每天都是早出晚归，风雨无阻。平时很注意自己班主任应有的职责，课外经常对学生进行耐心、细致的辅导工作，开展科学性、知识性、趣味性的活动，培养能力、开发智力。

同时对后进生和生都进行了细心的，发现问题及时解决。平时经常与学生打成一片，了解他们的心理特征，做他们的知心朋友。在课堂上，为了调动学生的积极性，我经常鼓励他们，使学生对学习产生了浓厚的兴趣。及时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切办法，提高巩固他们的知识，经常与他们谈谈心。为了使学生尽快得到进步，我还利用双休日、傍晚、日与家长取得密切联系，和他们共同教育好其子女。功夫不负有心人，这些后进生在我的精心教育下，思想有了较大的转变，成绩也进步了。

高中数学教学个人工作总结3 这学期我担任高一7、8两个普通班的数学教学工作。深入研究教法，经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学状况总结：

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学成功与否至关重要。一方面，从学生基础来看，学生底子，另一方面，上课比较活跃，上课气氛十分用心，但中等生、等生占较大的比例，尖子生相比较较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不是很理想。从此能够看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响，这根提高数学高效课堂有很大的关系。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或备得不好，会影响课堂气氛和用心性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机”。我明白到备课的重要性，因此，每一天我都花费超多的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了教材，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了超多的比较感兴趣的事例和教具，授课时就胸有成竹了。

备课充分，能调动学生的用心性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的潜力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课必须要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课资料丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每一天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后务必努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

数学是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好数学，就要让学生喜爱数学，让他们对数学产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些笑话和数学典故，让他们更了解数学，更喜欢学习数学。只有激发学生学习数学的乐趣，才能提高同学们的`解题潜力，对成绩的同学很有好处。

因为数学的特殊状况，学生在不断学习中，会出现好两极分化的现象，生面扩大，会影响班内的学习风气。因此，不能忽视。为此，我制定了具体的和目标。对这部分同学进行有的辅导。数学是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多想，多练。为此，在自修时，我坚持下班了解自修状况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取扎实基础的方式，先打实他们的基础，然后想办法提高他们的潜力。

由于经验颇浅，许多地方存在不足，期望在未来的日子里，能在学校老师、前辈们的指导下，取得更好成绩。

高中数学教学个人工作总结4 今年我担任高三（1）班的数学课。在教学上，我花了较多的时间钻研教材，弄清教材的重点和难点，尽可能的用形象的语言化难为易。班级学生的基础较，要让他们的成绩有所提高，不是一件很容易的事，这让我感觉压力较大，但是我没有丝毫的退缩，反而这些压力给了我动力。这一年的时间过得是忙忙碌碌，但感觉很充实，也有一些收获和感受。自己在业务知识水平、教学潜力、师德品质等方面都有了必须的提高，学生的成绩比起去年来有了必须的进步，但还没有到达我的目标。现从以下四个方面谈谈近一年来的状况。

一、我坚持正确的方向，拥护的。

热爱教育事业，用心贯彻的教育方针，认真学习全教会精神。严格遵守《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师日常行为规范》，把热爱教育事业，热爱学生的职业道德融为一体，努力完成教书和育人的双重任务。

今年我继续加强教育理论学习，相继学习了《课堂教学论》、《现代教育技术》，常去翻阅《中学教学研究》、《数学教育学》等书籍，学习教育家的教育理论。经过学习，我对教学方法更加重视和讲究，注意发挥学生的主体性，发动学生主体用心参与教学过程，探讨启发式教学的有效形式，以“问题”作为数学的教学起点，顺应学生的思维方式进行教学。尽管如此，理论水平还远远不够，以后我更要加强理论学习和理论研究。

在教学活动的设计中，发觉以概念作为教学的起点的方法，与数学思维活动的顺序相反，丝毫引不起学生的学习数学的兴趣。因此在教学中采用多种形式的教学，提高学生学习数学的兴趣。

三、我能遵守校园的各项规章制度，用心参加校园组织的各项活动。

踏踏实实、认认真真地搞好日常教学工作的环节：精心备课，认真上课，仔细批改作业，并认真评讲，用心做好课外辅导和补工作。

在教学工作中，我能用心贯彻素质教育方针，把提高素质，发展潜力放在首位。因为我们的学生底子较，课前、课后、课上的效率都不太高，针对这种状况，课堂教学我采用多种教学形式，尽量的将一些枯燥无味的东西讲得形象生动一些，提高他们学习数学的兴趣。兴的就是听到学生说他此刻开绐对数学有兴趣了。

四、几点反思

很遗撼的是：这一年我们班的成绩上升得不快。我对此分析出几点原因：

（1）由于底子薄，而我有时上课选的例题难度系数比较大，他们难以理解。

（2）难度大了，就忽略了基础知识的掌握，所以学生学得不够踏实。

（3）虽然改了以往的只讲思路，不讲过程的状况，上课能够将详细的解题过程写出，但学生在听课时只顾着做笔记，没有听讲解方法，以至于思想方法不理解，就不能举一反三了。

（4）学生对教师的依靠性太大，动手潜力，遇到问题不去思考，不去分析，更别谈进行逻缉推理。

（5）自觉性不高，课后练习不能保质保量的完成，有时还出现抄袭现象。

针对这个现象，我决定对于个别学生，个性是很多数学底子很薄弱的学生，不能指望他们能在高考中拿到后面的提高分，只要能够将基础的70%就够了，所以我决定从最基础的知识下手，每一天做几道最简单的题，巩固基础知识。

同时我还认识到我有以下不足：

①作为一名员，没能发挥其就应发挥的带头作用。

②自己的教育教学理论知识很缺乏。

③对于“一专多能”的目标还相很远。

高中数学教学个人工作总结5 时间过得真快，转眼又过了一学期。这是忙碌的一学期，也是充实的一学期，收获的一学期。在学校教务处的安排下，这一学期由我负责高二（2）、（4）两个班的教学工作。我结合学生的实际情况，有针对性地制订了教学，使教学工作有，有组织，有步骤地开展，在考试中203班数学成绩在普通班中取得了第二名，205班数学成绩超过重点班200班，达到全年级第二名，较好地完成了教学任务。现将本学期教学工作总结如下：

一、充分的课前备课

上好新课的前提是备好课，根据教材内容及学生的实际，精心设计教学过程和拟定教学方法尤为重要，因此，我把备课当作关键的关键。

本学期，我加强了理论学习，特别是报名参加了省级数学骨干教师培训班的学习，受益匪浅，学习了中小学常用的教学方法，包括讲授法，讨论法，直观演示法，练习法，读书指导法；而课堂教学常用方法包括讲授式的教学方法，问题探究式教学方法，训练与实践式教学方法，基于现代信息技术的教学方法。

通过学习，这也为我增加了不少自信。我本着“干什么、学什么，缺什么，补什么”的原则，在学期初上新课前，认真研究教材、教参、教案，试题，吃透知识，力求每一课都备的完美。课后，我认真反思，对每节课进行了再备课。

二、高效率的课堂教学

上好课就要抓好每一次课堂教学。在教学中，我注重理清知识的条理和逻辑，坚持每个知识点讲清楚，分析透，通过多种方式将课本知识化难为易，不给学生吃夹生饭，增加情景教学，努力增强课堂教学的效果。学习了课堂教学常用方法包括讲授式的教学方法，问题探究式教学方法，训练与实践式教学方法，基于现代信息技术的教学方法后，在课堂上我有意识选择去实践些教学方法。

根据数学课程的特点，实施较多的是讲授式的教学方法和问题探究式教学方法，比如概念性课题，一般采用问题探究式教学方法。我在上选修2—3《排列与组合》这一课时，就采用了问题探究式教学方法。新课引入通过提出：

问题1：我们班级50名同学中选出5名同学参加数学竞赛有多少种选法？这是什么方面的问题。学生作答，得出能描述的是只需要选出来，不需要研究顺序，故而是一个组合问题。

问题3：那么需要研究顺序的问题就是排列问题，又该如何去求呢？从而较自然的学生了解排列数公式与组合数公式。在知识点讲授完后对先天作业进行讲评，同时增加了一问：探究什么问题与顺序有关，什么问题又与顺序无关是解决排列组合问题的关键。课堂上布置相关习题指导学生练习，学生完成得很好。

三、完善的课后反思

看过一句这样的话“思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进”。学期初我虚心地向数学组长张建辉老师取经学习，学习他的教法和课堂处理艺术，同时也得到了很多同行的指导，比如卓志波老师的课堂提问效果很好，比如彭一秋老师的黑板板书真的狠棒，杨立群老师的阶梯式作业布置很有特色，都值得我好好的学习借鉴。

我上完每节课后都反思自己的教学行为，总结教学的得失与成败，对整个教学过程进行回顾、分析和审视，才能逐渐形成自我反思的意识和自我的能力，才能不断丰富自我素养，提升自我发展能力，逐步完善教学艺术，以期实现教师自身的教学水平提升。

总之，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。一学期来，我的教学工作中取得了一定的成绩，个人的教学也有了一点提高，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在一定的不足，如：在教学工作中课堂语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善，以达到更高的高度为学生更好的服务。

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