高考英语阅读陷阱_高考英语阅读答题的套路

高考英语阅读理解常见单词

高考英语阅读理解常见单词

高考英语阅读陷阱_高考英语阅读答题的套路

高考英语阅读陷阱_高考英语阅读答题的套路

高考英语阅读陷阱_高考英语阅读答题的套路

高考英语阅读陷阱_高考英语阅读答题的套路

高考英语阅读理解，词汇量大，常常考一些没有学过的单词，对学生的阅读造成了一定的影要想提高学生的英语阅读水平，首先要将这些常出现在阅读理解中不认识的高频词进行汇总，然后记忆。以下是我为大家收集整理的高考英语阅读理解的常见单词，大家一起来阅读学习一下吧!

【高考英语阅读理解常见单词】

1.alter v. 改变,改动,变更

2tension n. 紧张(状态),张力.burst vi./n. 突然发生,爆裂

3.dise vi. 除掉;处置;解决;处理(of)

4.blast n. 爆炸;气流 vi. 炸,炸掉

5.consume v. 消耗,耗尽

6.split v. 劈开;割裂;分裂 a.裂开的

7.spit v. 吐(唾液等);唾弃

8.spill v. 溢出,溅出,倒出

9.slip v. 滑动,滑落;忽略

10.slide v. 滑动,滑落 n. 滑动;滑面;幻灯片

11.bacteria n. 细菌

12.breed n. 种,品种 v. 繁殖,产仔

13.budget n. 预算 v. 编预算,作安排

14.candidate n. 候选人

15.campus n. 校园

16.liberal a. 慷慨的;丰富的;自由的

17.transform v. 转变,变革;变换

18.tranit v. 传播,播送;传递

19.transplant v. 移植

20.transport vt. 运输,运送 n. 运输,运输工具

21.shift v. 转移;转动;转变

22.vary v. 变化,改变;使多样化

23.vanish vi. 消灭,不见

24.swallow v. 吞下,咽下 n. 燕子

25.suspicion n. 怀疑,疑心

26.suspicious a. 怀疑的,可疑的

27.mild a. 温暖的,暖和的;温柔的,味淡的

28.tender a. 温柔的;脆弱的

30.insignificant a. 无意义的,无足轻重的;无价值的

31.accelerate vt. 加速,促进

33.boundary n. 分界线,边界

34.brake n. 刹车,制动器 v. 刹住(车)

35.catalog n. 目录(册) v. 编目

36.vague a. 模糊的,不明确的

38.extinct a. 绝灭的,熄灭的

39.extraordinary a. 不平常的,特别的,非凡的

40.extreme a. 极度的,极端的 n. 极端,过分

41.agent n. 人,商;动因,原因

43.appeal n./vi. 呼吁,恳求

44.appreciate vt. 重视,赏识,欣赏

46.stimulate vt. ,激励

47.acquire vt. 取得,获得;学到

48.accomplish vt .完成,到达;实行

49work n. 网状物;广播网,电视网;网络

50.tide n. 潮汐;潮流

51.tidy a. 整洁的,整齐的

52.trace vt. ,找到 n. 痕迹,踪迹

53.torture n./vt. 拷打,折磨

54.wander vi. 漫游,闲逛

55.wax n. 蜡

56.wee v. 织,编

57.preserve v. 保护,保存,保持,维持

61. abuse v. 滥用,虐待;谩骂

62. academic a. 学术的;高等院校的;研究院的

63. academy n. (高等)专科院校;学会

64. battery n. 电池(组)

65. barrier n. 障碍;棚栏

66. cargo n. (船、飞机等装载的)货物

67. career n. 生涯,职业

68. vessel n. 船舶;容器,器皿;血管

69. vertical a. 垂直的

70. oblige v. 迫使,责成;使感激

71. obscure a. 阴暗,模糊

73. exterior n. 外部,外表 a. 外部的,外表的

74. external a. 外部的,外表的`,外面的

75. petrol n. 汽油

76. petroleum n. 石油

77. delay vt./n. 推迟,延误,耽搁

78. decay vi. 腐烂,腐朽

79. decent a. 像样的,体面的

81. ruin v. 毁坏,破坏 n. 毁灭,[pl.]废墟

82. sake n. 缘故,理由

83. salite n. 卫星

84. scale n. 大小,规模;等级;刻度

85. temple n. 庙宇

86. tedious a. 乏味道,单调的

88. tendency n.趋向,趋势

89. ultimate a. 极端的,的,最终的 n. 极端

90. undergo v. 经历,遭受

. abundant a. 丰富的,充裕的,大量的

92. adopt v. 收养;采用;采纳

93. adapt vi. 适应,适合;改编,改写 vt. 使适应

94. bachelor n. 学士,学士学位;单身汉

95. casual a. 偶然的,碰巧的;临时的;非正式的

97. vacant a. 空的,未占用的

99. oral a. 口头的,口述的,口的

101. organ n. 风琴

102. excess n. 过分,过量,过剩

103. expel v. 驱逐,开除,赶出

104. expend v. 消费

105. expenditure n. 支出,消费;经费

106. expense n. 开销,费用

107. expensive a. 花钱多的;价格高贵的

108. expand v. 扩大,扩张;展开,膨胀

109. expansion n. 扩大,扩充;发展,膨胀

110. private a. 个人的

111. individual a. 个别的,单独的 n. 个人,个体

112. personal a. 个人的;亲自的

115. the Pacific Ocean 太平洋

116. the Atlantic Ocean 大西洋

117. the Arctic Ocean

118. the Antarctic Ocean

119. grant vt. 授予,同意,准予

119. grand a. 宏伟大,壮丽的,重大的

120. invade v.

121. acid n. 酸,酸性物质 a. 酸的;尖刻的

122. acknowledge v. 承认;致谢

123. balcony n. 阳台

124. calculate vt. 计算,核算

125. calendar n. 日历,月历

126. optimistic a. 乐观

127. optional a.

128. outstanding a.

129. export n.

131. ime vt. 把..

132. religion n.

145.approve v. ,同意,批准33. religious a.

134. 在实际阅读中，有时作者并未把意图说出来，阅读者要根据字面意思，通过语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓义。这就是通常所说的深层理解。深层理解主要包括归纳概括题（中心思想，加标题等）和推理判断题，是阅读理解中的难点。深层理解是一种创造性的思维活动。它必须忠实于原文；要以文章提供的事实和线索为依据，立足已知推断未知，不能凭空想象，随意揣测；它要求读者对文字的表面信息进行分析、挖掘和逻辑推理，不能就事论事，以偏概全。只有吃透文章的字面意思，推理才有前提和基础。victim n.

135. video n.

136. videotape n.

137. offend v.

138. bother v.

140. internal a.

141. beforehand ad. 预先,事先

142. racial a.

143. radiation n.

144. radical a.

145. range n. 幅度,范围 v. (在某范围内)变动

146. wonder n.

147. isolate vt. 使隔离,使孤立

149. hollow a. 空的,中空的,空虚道

150. hook n. 钩 vt. 钩住

;

高考英语常考难词

explosion n. 爆炸;爆发;激增

高考英语常考难词

87. tend vi.易于,趋向

高考的英语阅读试题中，有些词是常见，但是我们的课本里不一定会有的词，下面是我分享得这些高考常见英语单词的汇总，希望能帮到大家!

高考常考难词

alter v. 改变,改动,变更

burst vi.n. 突然发生,爆裂

dise vi. 除掉;处置;解决;处理(of)

blast n. 爆炸;气流 vi. 炸,炸掉

consume v. 消耗,耗尽

split v. 劈开;割裂;分裂 a.裂开的

spit v. 吐(唾液等);唾弃

spill v. 溢出,溅出,倒出

slip v. 滑动,滑落;忽略

slide v. 滑动,滑落 n. 滑动;滑面;幻灯片

bacteria n. 细菌

breed n. 种,品种 v. 繁殖,产仔

budget n. 预算 v. 编预算,作安排

candidate n. 候选人

campus n. 校园

liberal a. 慷慨的;丰富的;自由的

transform v. 转变,变革;变换

tranit v. 传播,播送;传递

transplant v. 移植

transport vt. 运输,运送 n. 运输,运输工具

shift v. 转移;转动;转变

vary v. 变化,改变;使多样化

vanish vi. 消灭,不见

swallow v. 吞下,咽下 n. 燕子

suspicion n. 怀疑,疑心

suspicious a. 怀疑的,可疑的

mild a. 温暖的,暖和的;温柔的,味淡的

tender a. 温柔的;脆弱的

nuisance n. 损害,妨害,讨厌(的人或事物)

insignificant a. 无意义的,无足轻重的;无价值的

accelerate vt. 加速,促进

absolute a. 的,无条件的;完全的

boundary n. 分界线,边界

brake n. 刹车,制动器 v. 刹住(车)

catalog n. 目录(册) v. 编目

vague a. 模糊的,不明确的

vain n. 徒劳,白费

extinct a. 绝灭的,熄灭的

extraordinary a. 不平常的,特别的,非凡的

extreme a. 极度的,极端的 n. 极端,过分

agent n. 人,商;动因,原因

alcohol n. 含酒精的饮料,酒精

appeal n./vi. 呼吁,恳求

approve v. ,同意,批准

stimulate vt. ,激励

acquire vt. 取得,获得;学到

accomplish vt .完成,到达;实行

network n. 网状物;广播网,电视网;网络

tide n. 潮汐;潮流

tidy a. 整洁的,整齐的

torture n./vt. 拷打,折磨

wander vi. 漫游,闲逛

wax n. 蜡

wee v. 织,编

preserve v. 保护,保存,保持,维持

abuse v. 滥用,虐待;谩骂

academic a. 学术的;高等院校的;研究院的

academy n. (高等)专科院校;学会

battery n. 电池(组)

barrier n. 障碍;棚栏

cargo n. (船、飞机等装载的)货物

career n. 生涯,职业

vessel n. 船舶;容器,器皿;血管

vertical a. 垂直的

oblige v. 迫使,责成;使感激

obscure a. 阴暗,模糊

extent n. 程度,范围,大小,限度

exterior n. 外部,外表 a. 外部的,外表的

external a. 外部的,外表的,外面的

petrol n. 汽油

petroleum n. 石油

delay vt./n. 推迟,延误,耽搁

decay vi. 腐烂,腐朽

decent a. 像样的,体面的

route n. 路;路线;航线

ruin v. 毁坏,破坏 n. 毁灭,[pl.]废墟

sake n. 缘故,理由

salite n. 卫星

scale n. 大小,规模;等级;刻度

temple n. 庙宇

tedious a. 乏味道,单调的

tend vi.易于,趋向

tendency n.趋向,趋势

ultimate a. 极端的,的,最终的 n. 极端

undergo v. 经历,遭受

abundant a. 丰富的,充裕的,大量的

adopt v. 收养;采用;采纳

adapt vi. 适应,适合;改编,改写 vt. 使适应

bachelor n. 学士,学士学位;单身汉

casual a. 偶然的,碰巧的;临时的;非正式的

trap n. 陷阱,圈套 v. 设陷阱捕捉

vacant a. 空的,未占用的

vacuum n. 真空,真空吸尘器

oral a. 口头的,口述的,口的

optics n. (单、复数同形)光学

organ n. 器官,风琴

excess n. 过分,过量,过剩

expel v. 驱逐,开除,赶出

expend v. 消费

expenditure n. 支出,消费;经费

expense n. 开销,费用

expensive a. 花钱多的;价格高贵的

expand v. 扩大,扩张;展开,膨胀

expansion n. 扩大,扩充;发展,膨胀

private a. 私人的,个人的

individual a. 个别的,单独的 n. 个人,个体

personal a. 个人的,私人的;亲自的

personnel n. [总称]人员,员工;人事部门

the Pacific Ocean 太平洋

the Atlantic Ocean 大西洋

the Arctic Ocean 北冰洋

the Antarctic Ocean 南冰洋

grant vt. 授予,同意,准予

grand a. 宏伟大,壮丽的,重大的

invade v. 侵入,侵略,侵袭

acid n. 酸,酸性物质 a. 酸的;尖刻的

acknowledge v. 承认;致谢

balcony n. 阳台

calculate vt. 计算,核算

calendar n. 日历,月历

optimistic a. 乐观

optional a. 可以任选的,trace vt. ,找到 n. 痕迹,踪迹非强制的`

outstanding a. 杰出的,突出的,显著的

export n. 出口(物) v. 出口,输出

import n. 进口(物) v. 进口,输入

ime vt. 把...加强(on);采用,利用

religion n. 宗教,宗教信仰

religious a. 宗教的

victim n. 牺牲品,受害者

videotape n. 录像磁带 v. 把...录在录像带上

offend v. 冒犯,触犯

bother v. 打搅,麻烦

interfere v. 干涉,干扰,妨碍

internal a. 内部的,国内的

beforehand ad. 预先,事先

racial a. 人种的种族的

radiation n. 放射物,辐射

radical a.根本的;激进的

range n. 幅度,范围 v. (在某范围内)变动

wonder n. 惊奇,奇迹 v. 想知道,对...感到疑惑

isolate vt. 使隔离,使孤立

issue n. 问题,争论点;发行,(报刊)一期

hollow a. 空的,中空的,空虚道

hook n. 钩 vt. 钩住

adequate a. 适当地;足够

adhere vi. 粘附,附着;遵守,坚持

ban vt. 取缔,禁止

capture vt. 俘虏,捕获

valid a. 有效的,有根据的;正当的

valley n. 山谷,峡谷

consistent a. 坚固定;一致的,始终如一的

continuous a. 继续的,连续(不断)的

continual a. 不断地,频繁的

explode v. 爆炸;爆发;激增

exploit v. 剥削;利用,开采

explore v. 勘探

explosive a. 爆炸的;极易引起争论的

remote a. 遥远的,偏僻的

removal n. 除去,消除

render vt. 使得,致使

render vt.呈递, 归还, 着色, 汇报, 致使, 放弃, 表演, 实施 vi.给予补偿 n.交纳, 粉刷, 打底

precaution n. 预防,防备,警惕

idle a. 懒散的,无所事事的

identify vt. 认出,鉴定

identify n. 身份;个性,特性

poverty n. 贫穷

resistant a. (to)抵抗的,抗...的,耐...的

resolve vt. 解决;决定,决意

barrel n. 桶

bargain n. 便宜货 vi. 讨价还价

coarse a. 粗的,粗糙的,粗劣的

coach n. 教练;长途公共汽车

code n. 准则,法规,密码

coil n. 线圈 v. 卷,盘绕

n. 成年人

aertise v. 为...做广告

aertisement n. 广告

agency n. 商,经销商

focus v.(使)聚集 n. 焦点,中心,聚焦

forbid vt. 不许,禁止

debate n./v. 辩论,争论

debt n. 欠债

decade n. 十年

enclose vt. 围住;把...装入信封

encounter vt./n. 遭遇,遭到

globe n. 地球,世界;地球仪

global a. 全球的;总的

scan vt. 细看;扫描;浏览

scandal n. 丑事,丑闻

significance n. 意义;重要性

subsequent a. 随后的,后来的

virtue n. 美德,优点

virtual a. 实际上的,事实上的

orient vt. 使适应,(to,toward)使朝向 n. 东方

portion n. 一部分

target n. 目标,靶子 vt. 瞄准

decline v. 拒绝,谢绝;下降

illusion n. 错觉

likelihood n. 可能,可能性

stripe n. 条纹

emotion n. 情感,感情

emotional a. 感情的,情绪(上)的

高考阅读理解常考词

awful a. 极坏的,威严的,可怕的

clue n. 线索,提示

collision n. 碰撞,冲突

dev n. 装置,设备

devise vt. 发明,策划,想出

inevitable a. 不可避免的

nal a. 的

nigation n. 航行

necessity n. 必需品;必要性

previous a. 先,前,以前的

provision n. [pl.]给养,口粮;准备,设备,装置

pursue vt. 追逐;追求;从事,进行

stale a. 不新鲜的,陈腐的

substitute n.代用品 vt.代替

deserve vt. 应受,应得,值得

discrimination n. ;辨别力

professional a.职业,专门的

secure a. 安全的,可靠的

security n. 安全,保障

scratch v./n. 抓,搔,扒

talent n. 才能,天资;人才

insurance n. 保险,保险费

insure vt.给...保险,保证,确保

nrtheless ad. 仍然,然而,不过

neutral a. 中立的,中性的

spot n. 地点;斑点 vt. 认出,发现;玷污

spray v. 喷,(使)溅散

medium a. 中等的,适中的 n. 媒介物,媒介

media n. 传媒

auxiliary a. 辅助的,备用的

automatic a. 自动的

competent a. 有能力的,能胜任的

competition n. 竞争,比赛

distribute vt. 分发

disturb vt. 打搅,妨碍

infer v. 推论,推断

integrate v.(使)成为一体,(使)合并

moist a. 潮湿

moisture n. 潮湿

promote vt. 促进;提升

region n. 地区;范围;幅度

register v./n.登记,注册

stable a. 稳定的

splendid a. 极好的,壮丽的,辉煌的

cancel vt. 取消,废除

variable a. 易变的,可变的

prospect n. 前景,前途;景象

prosperity n.兴旺,繁荣

aspect n. 方面;朝向;面貌

cope vi. (with)(成功地)应付,处理

core n. 果心,核心

maintain vt. 维持,保持;坚持,主张

mainland n. 大陆

discipline n. 纪律;惩罚;学科

domestic a. 本国的,国内的;家用的;家庭的

constant a. 不变的,恒定的 n. 常数

cliff n. 悬崖,峭壁

authority n. 权威;当局

audio a. 听觉

attitude n. 态度

community n. 社区,

commit vt.犯(错误,罪行等),干(坏事等)

comment n./vt. 评论

distress n. 痛苦,悲伤 vt. 使痛苦

facility n. [pl.] 设备,设施;便利,方便

faculty n.能力,技能;系,学科/院;全体教员

mixture n. 混合,混合物

mood n. 心情,情绪;语气

moral a. 道德上的,有道德的

prominent a. 突出的

substance n. 物质;实质

substantial a. 可观的;牢固的;实质的

prompt vt. 促使 a. 敏捷的,及时的

vivid a. 生动的

vocabulary n. 词汇(量);词汇表

venture n. 风险投资,风险项目 v. 冒险;取于

version n. 版本,译本;说法

waist n. 腰,腰部

weld v./n. 焊接

yawn vi. 打哈欠

yield vi. (to)屈服于;让出,放弃 n. 产量

zone n. 地区,区域

strategy n. 战略,策略

strategic a. 战略(上)的,关键的

tense a. 紧张的 v. 拉紧 n. 时态

enue n. 林荫道,大街

ailable a. 现成可用的;可得到的

comparable a. (with,to)可比较的,类似的

comparative a. 比较的,相对的

dash vi. 猛冲,飞奔

data n. 数据,资料

dive vi. 跳水,潜水

diverse a. 不同的,多种多样的

entitle vt. 给...权利,给...资格

regulate vt. 管理,调节

release vt./n. 释放,排放;解释解脱

exaggerate v. 夸大,夸张

evil a. 邪恶的,坏的

shrink vi. 起皱,收缩;退缩

subtract v. 减(去)

suburb n. 市郊

subway n. 地铁

survey n./vt. 调查,勘测

wealthy a. 富裕的

adjust v. 调整,调节

attach vt. 系,贴;使附属

profit n. 利润,益处;v. 有益于,有利于

profitable a. 有利可图的

slope n. 斜坡,斜面

rerce vt. 增强,加强

reject vt. 拒绝

fatal a. 致命的;重大的

fate n. 命运

humble a. 谦逊的;谦虚的

illegal a. 不合法的,非法的

award vt. 授予,判给 n. 奖品,奖金

aware a. 意识到

column n. 柱,圆柱;栏,专栏

comedy n. 喜剧

dumb a. 哑的;沉默的

dump vt. 倾卸,倾倒

deaf a. 聋的;不愿听的

decorate vt. 装饰,装璜

principal a. 最重要的 n. 负责人,

principle n. 原则,原理

prior a. 优先的,在前的

priority n. 优先,重点

prohibit vt. 禁止,不准

remarkable a. 值得注意的,异常的,非凡的

remedy n./vt. 补救,医治,治疗

repetition n. 重复,反复

vain a. 徒劳的,无效的

undertake vt. 承担,着手做;同意,答应

unique a. 的,独特的

obstacle n. 障碍(物),妨碍

odd a. 奇特,古怪的;奇数的

omit vt. 省略

opponent n. 敌手,对手

opportunity n. 机会,时机

orchestra n. 管弦乐队

semester n. 学期;半年

semiconductor n. 半导体

seminar n. 研讨会

terminal a. 末端的,极限的 n. 终点

territory n. 领土

approximate a. 大概的,大约 v. 近似

arbitrary a. 随意的,未断的

architect n. 建筑师

architecture n. 建筑学

biology n. 生物学

geography n. 地理(学)

geology n. 地质学

geometry n. 几何(学)

arithmetic n. 算术

algebra n. 代数

entertainment n. 娱乐;招待,款待

enthusia n. 热情,热心

entry n. 进入,入口处;参赛的人(或物)

environment n. 环境

episode n. 插曲,片段

equation n. 方程(式)

restrain vt. 阻止,抑制

restraint n. 抑制,限制

resume v.(中断后)重新开始

sre a. 的

ual a. 性的

simplicity n. 简单;朴素

simplify vt. 简化

sorrow n. 悲哀,悲痛

stuff n. 原料,材料 vt. 填进,塞满

temporary a. 暂时的,临时的

temptation n. ,引诱

terror n.

thrust v. 挤,推,插

treaty n. 条约,协定

arise vi. 产生,出现,发生;起身

arouse vt. 引起,激起;唤醒

burden n. 重担,负荷

bureau n. 局,办事处

marvelous a. 奇迹般,惊人的

massive a.大的,大量,大块的

mature a. 成熟的

maximum a. 的,的

minimum a. 的,最小的

nonsense n.胡说,冒失的行动

;

英语阅读理解九大题型解题技巧

在掌握了文章的大意后，再根据所提出的问题，进行仔细的细节阅读，要认真理解每个句子以及题目的含义，在理解句意基础上，对一些、重要词组、或是一些比较重要的句子，适当注记号，以便解题时容易比较，对提高答题的速度和准确率也是很有帮助的。

有很多的同学是非常想知道， 英语阅读 题答题技巧是什么，下面是我整合的英语阅读理解九大题型解题技巧，一起来看看吧，肯定对你有所帮助的。

英语阅读理解九大题型解题技巧

一、例证题

02 回归 文章 ，找出该例证所在的位置，即给该例子定位。

03 搜索该例证周围的区域，找出该例证支持的观点。例子周围具有概括抽象性的表达通常就是它的论点。

04 找出该论点，并与四个选项比较，得出选项中与该论点最一致的。

05 例证题错误设计的干扰特征经常是：就事论事，即把例子中的某一内容写出来误导你，让你去选。

二、指代题

01 回归原文，找出问题中的指代词。

02 在指代词附近搜索，找最近的名词、名词性 短语 或 句子 。(先从最近点开始找，找不到再找次近的，一般不会离得太远)

03 将找到的词、词组或句子的意思代入替换该指代词，看其意思是否通顺。

04 将找到的词、词组或句子与四个选项进行比较，找出。

三、词汇题

01 首先还是要回归原文，找出该词汇出现在哪里。

02 通过句子，确定148. issue n.该词汇的词性。

03 从上下文(词汇的前后几句)中找到与所给词汇具有相同词性的词(如一下子找不到就再往上往下找)，代入所给词汇在文章中的位置(将之替换)看语义是否合适。

04 找出选项中与代替词意思相同或相近的选相，这就是!

注意：

(1)如果该词汇是简单词汇，则其字面意思很大可能不是正确。

(2)英语阅读理解主要是考查同学们是否能根据上下文作出正确的判断。

(3)词汇题的正确经常蕴藏在原文该词汇出现的附近。注意不能靠单词词义直接往下推。

(4)寻找时要注意同位语、特殊标点(比如分号，分号前后两句话的逻辑关系不是形式上的并列就是语义上的并列，也就是两句话的意思相同，所以可用其中一句话的意思来推测另一句话的意思从而推出所给词汇含义)、定语从句、前后缀，特别要注意寻找时的同性原则。

四、句子理解题

01 回归原文找到原句。

02 对原句进行语法和词义的分析(找主干)，应该重点抓原句的字面含义。若该句的字面含义不能确定，则依据上下文进行判断。

03 一般来说，选项中的正确与原句意思完全相同，只不过用其他英语词汇换种表达而已。

04 句子理解题的错误选项干扰项特征：推得太远，做题时应把握住推的度。

五、推断题

01 推断题的标志：learn, infer, imply, rm等

02 看是否可以通过题干回归原文或依据选项回归原文。一般要围绕文中的一两个重点进行推理。推理题无论通过题干能不能定位，我们都要把它固定到文章的一两点上。

03 依据原文的意思进行三错一对的判断。先不要进行推理，若有一个选项跟原文的意思一模一样，则该选项必然是正确。推理题不是考查同学们天马行空的 想象力 ，它其实是考查同学们是否读透阅读文章里的某几个点所涉及的问题。

04 推理题的最近原则：不推的要比推的好，推的近的要比推的远的好，直接推出的要比间接推的好(原文的某句话变个说法)，把原文读懂才是做对推断题的关键!

六、主旨题

“串线摘帽”，即在自然段少的时候串串线，串线法解不出来时，大帽子、小帽子摘一下。

01 主旨题的标志：mainly about, mainly discuss, the best title等。

02 串线法：抓首段和其余各段的句话，把其意思连接成一个整体。要注意 总结 性的提示词和转折词，特别要注意中心句。(主要针对自然段少的文章，针对自然段多的文章，主旨题联系中心句，找一个和中心句最贴近的。)

03 很多时候，老师都会跟同学们说，首段往往就是中心主旨所在的地方。然而我还是要提醒各位同学，小心首段陷阱!

04 主旨题错误选项的干扰特征是：

(1)局部信息，即选项的内容小于文章的内容;

(2)范围过宽，即选项的内容大于文章的内容。

05 逆向思维 法：在两个选项看上去都十分正确无法选择时，试着从选项出发，想象一下如果自己以此选项来写文章会有那些内容，然后把它与文章的内容比较，接近的即为正确选项。

阅读的几种题型01 作者态度题的标志：attitude

02 应理解四个选项的含义，不要掺杂自己的观点。

03 可以寻找文中一些具有感彩的词。例如：fortunay, excessively等。

04 举例的方式。(是从正面举例，还是反面举例)

05 抓论述的主线。把段读透，把其他各段的段首段尾句拉出来，看整个文章的结构。

06 做作者态度题时同学们应该特别注意，要清楚是谁对谁的态度。

八、判断题

01 看能否通过四个选项具体化到原文中一点或者根据自然段原则定位。

02 每个选项都应回归原文，不能凭主观印象进行判断。

03 要重点抓是“三错一对”还是“三对一错”的关系。(做题时要看清题目的要求，选择“正确项”，还是“错误项”。)

九、细节题

细节题不用多说了，最重要的就是回归原文，在文章中找出题干所在位置，得出。

英语阅读题怎么做

1、细节题解题技巧

细节题的命题 方法 很多，如可能是对某个细节用同义结构转换后进行考查、也可能是将文章中的几个细节(通常是四个)放在一起要求考生判断是非(选出正确的一项或选出错误的一项)或对几个细节进行排序等。解答这类试题时，一个常用的方法就是运用定位法，即根据题干或选项中的线索词从原文中找到相关的句子，与选项进行比较从而确定(此时要特别注意一些常见的同义转换)。

(1)、关键信息定位法。这个主要是细节题，如涉及到数字(日期、时间、价格等)，就可以在文章中快速圈出数字，再找出目标数字及相对应的细节作息，还有人物姓名、地点名词等等，其他的还包括一些提示情节发展，或条纲性关键字眼，如First， Next， Finally等等。

(2)、 同义定位法。英文中可以用Paraphrase表示。同义定位就是指问题所用的和文中的不一致，但属于同义性质，同义转换其实是在关键间的基础上拐个弯。

2、推理题解题技巧

推断题定义：在理解原文字面意思的基础上，通过对语篇逻辑关系的分析和细节的暗示，做出一定的判断和推理，从而得到文章的深层意义及隐含意义的过程。

出现特征：在考题中经常出现的词有infer， imply， indicate， conclude， learn from， probably， most likely， prove /according to等。

3、主旨大意题解题技巧

(1)、要在阅读原文基础上，仔细考虑选项是否与文章主题有密切联系;

(2)、再看选项对文章的概括性或覆盖面如何;

(3)、要注意题目是否过大或者过小;

(4)、要避免下列三种错误：概括不够(多表现为部分代整体，导致范围过小)、过度概括(多表现为扩大范围)、以事实、细节代替抽象概括的大意。

英语阅读理解题的正确流程

1)其实做阅读理解最正确的流程就是正确的阅读习惯以及自己的做题习惯。有些同学的阅读习惯是先看问题，再读文章，然后做题，再次略读文章。

这个顺序就是带着问题去读文章，目标明确比较节省时间。次读文章的时候大概了解一下文章内容以及问题的大概位置(看到问题的相关内容就标记一下，省的做题的时候又得找)，做题的时候就不用再在文章中找了。做完阅读理解的所有题以后，再略读一下文章，看有没有忽略的地方。

2)先读文章，再做题目，再读一遍文章。这时大部分同学做阅读理解题的习惯。首先阅读文章掌握全文脉络，然后根据题目和选项排查信息，选出。这种方法做阅读理解正确率比较高，但是比较浪费时间，因为大部分人的记忆都没有好到读一遍文章就清楚每个细节的地步，所以读完文章以后做题的时候还要再次回头去找。

具体的阅读流程还得根据自己的做题习惯以及效率来决定。

英语阅读理解九大题型解题技巧相关文章：

★ 中考英语阅读理解各题型技巧归纳

★ 英语阅读理解题解题思路与技巧

★ 2020年高考英语阅读理解题型的解题方法

★ 英语中考九大题型及答题技巧

★ 高考英语阅读理解攻略及解题技巧

★ 高考英语阅读理解的常见题型有哪些

★ 高中英语阅读理解有哪些解题技巧

★ 中考英语九大题型及答题技巧

★ 中考英语阅读理解的解题技巧

探究高中英语阅读理解的技巧

③ 知道自己哪里不懂；

探究高中英语阅读理解的技巧

新老观点对比型

1、两遍阅读法

在拿到英语文章时，要先通读全文，在通读全文时抓住文章的generalidea，要学会抓住文章的关键性词语主题句或是结论性的句子。如果在这个过程中遇到不明白的句子或是生词，用笔划出来即可，只要不妨碍抓住文章的概略内容，可暂时不管。第二遍阅读要逐句细读，根据问题，找出能回答问题的，对文章的生词要善于通过上下文的意思，和某些句子的语法结构进行分析，猜出其生词的含义。这种通读与细读相结合的方法是阅读中最普遍的方法。

2、略读法(skimming)

略读又称跳读(readingandskipping)或浏览(glancing)，是一种专门的，非常实用的快速阅读技能。所谓略读，是指以尽可能快的速读阅读，如同从飞机上鸟瞰(bird‘seyeview)地面上的明显标志一样，迅速获取文章大意或中心思想。换句话说，略读是要求有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。据统计，训练有素的略读者(skimmer)的阅读速度可以达到每分钟3000到4000个词。在略读过程中，一般可运用以下技巧：以一般阅读速度，阅读文章开头的一、二段，力求抓住文章大意，背景情况，作者的文章风格，口吻或语气等；阅读段落的主题句和结论句。抓住主题句就掌握了段落大意，然后略去细节不读，以求得略读速度；根据文章的难易程度和这到的目的，不断灵活地调整阅读速度；注意转折词和序列词。转折词如howr， moreover，inaddition等，序列词firstly，secondly等；根据文章的难易程度和要回答的问题，不断灵活地调整阅读速度；若无需要，不必阅读细节。

3、寻读法(scanning)

寻读又称查读，同略读一样，寻读也是一种快速阅读技巧。寻读是一种从大量的资料中迅速查找某一项具体事实或某一项特定信息，如人物、、时间、地点、数字等，而对其它无关部分则略去不读的快速阅读方法。运用这种方法，学生就能在最短的时间内掠过尽可能多的印刷材料，找到所需要的信息。节约时间，提高效率。例如，在车站寻找某次列车或汽车的运行时刻，在机场寻找某次班机的飞行时刻，在图书馆查找书刊的目录，在文献中查找某一日期、名字、数字或号码等，都可以运用这种方法。寻读既要求速度，又要求寻读的准确性。具体地说，寻读带有明确的目的性，有针对性地选择问题的。

例如：在以下阅读理解中

( )1.if you go to baker's coffee house and cybercafe on tuesday ning，you can.

a.listen to live music b.eat delicious home made chips c.get poetry readings

4、标注记号法

5、比较分析法

这种方法是阅读理解中解题的关键所在。在理解全文的基础上，要善于将题目与原文中有关句子进行比较、分析，要善于找出相同点与不同点，尤其是不同点，这往往是答题的关键。有的时候有些题目是可以在原文中找到的。这种方法使用于说明、议论类的文体。

1英语阅读理解的答题技巧

1、做英语阅读理解题的正确流程

1）其实做阅读理解最正确的流程就是正确的阅读习惯以及自己的做题习惯。有些同学的阅读习惯是先看问题，再读文章，然后做题，再次略读文章。

这个顺序就是带着问题去读文章，目标明确比较节省时间。次读文章的时候大概了解一下文章内容以及问题的大概位置（看到问题的相关内容就标记一下，省的做题的时候又得找），做题的时候就不用再在文章中找了。做完阅读理解的所有题以后，再略读一下文章，看有没有忽略的地方。

2）先读文章，再做题目，再读一遍文章。这时大部分同学做阅读理解题的习惯。首先阅读文章掌握全文脉络，然后根据题目和选项排查信息，选出。这种方法做阅读理解正确率比较高，但是比较浪费时间，因为大部分人的记忆都没有好到读一遍文章就清楚每个细节的地步，所以读完文章以后做题的时候还要再次回头去找。

具体的阅读流程还得根据自己的做题习惯以及效率来决定。

2、找

做阅读理解题的时候，大家可以找一下题目中的，然后根据在文中找。再根据题目内容、以及选项确定出正确的。

2做英语阅读理解有什么方法

1主旨大意题

主旨大意题的提问方式主要有：

1)问文章标题，如：

What is the main topic of the passage?

The best title for the passage is ___.

2)问文章中心，如：

The first paragraph is mainly about the ___

The main idea of the passage is about ___

3)问作者的写作目的或态度，如：

The author wants to l __

The pure of this article is to __

解题指导

找到主题句是解答该类问题的关键。主题句是归纳文章中心的句子，在许多情况下，尤其在说明文和议论文中，根据其篇章特点我们可以通过寻找主题句来归纳出文章的主旨。主题句通常在文章的开头或结尾(有时也会开头结尾同时出现、首尾呼应)。

做主旨概括类试题我们要仔细阅读文章或段落的首尾句。多采用浏览法，一般不需逐句浏览，只需选读文章的首段, 尾段或每段的首句和尾句，重点搜索主旨线索和主旨信息。有些文章或段落无明显的主题句, 只是暗示性地体现主题. 这就要求我们在阅读过程中根据文中所叙述的事实或提供的线索来概括总结主旨大意.

做这类题同学们要注意容易选错的干扰项是：

1.以偏概全 干扰项只说明了文章主旨的一部分或一个方面。

2. 夸大了主题 干扰项所概括归纳的主题，超过了文章所说明的实际内容。

3.把观点强加给作者, 是非文章事实的主观臆断。

我们往往根据自己的常识经验对文章进行判断而忽视了作者的见解。

细节理解题

细节理解题属直接解答性问题，是阅读理解题中最简单的一种，多数属中低难度的送分题。但由于考试所占的比例很大，应特别引起注意。

本类试题主要考查我们对阅读材料中的某一特定细节或文章的主要事实的理解能力。问题包括询问人(who)、物(what)、时间(when)、地点(where)、原因(cause)、结果(effect)、文中的数据(data)等。 我们常见的提问形式有：

1.Which of the following statements is true/false?

2.Which of the following is (not) mentioned?

3.According to the passage, when (where, why, how, who, etc. ) ...

根据近几年的设题来看，现在很少有直接用原文中的句子进行考查和测试的，而通常要进行一定的处理。比如：同义变换、概念解析、归纳事实等。

解题指导

做此类题，我们只要抓住解题的三个基本特性，就容易得到高分。

一、对应性 正确应与文中的细节一一对应，即，找到对应点。

二、准确性 此类题更多地倾向于将题目中的信息与原文有关细节信息进行语义上的转换，在转换过程中，做题时易犯的错误是未注意到转换的准确性，常常将细节信息中的范围、程度、语义色彩等改变，从而导致错误。

3如何提高英语阅读理解的成绩

1.选材很重要

高考英语阅读理解训练中，选材步。不是所有的文章都适合来阅读，太难或者太容易对你来说都没有意义了，一定要选择和自己书本难度想同的阅读文章来训练。

如果没有，那就是从你的练习册和模拟试卷里阅读理解题目去下手，重读或者重新做，还能温故而知新。如果你觉得这些对你没有力，那就读你的英文报纸或者刊物之类的，泛读有时候对你的高考阅读理解也很有帮助的，多读总是对的。

2.阅读讲究技巧

高考英语阅读理解训练中，阅读要讲究技巧。先给自己的英语阅读设定一个时间点，看自己是否能在规定的时间里读完做好题目，建议一个阅读理解题目用十分钟来完成，但是也不要拘泥于时间限定，因为材料有难易分别。

如果碰见难题，那就通过揣测来完成吧，不要拖延时间影响速度。要知道阅读理解其实在中考中，分数比重很大，也很多，如果你在其中一道题目里时间太长，可能会无法按时完成试卷的进度。

对阅读理解不仅要有准确度，更要有速度。为了提高阅读效率，教师必须指导学生在把握篇章结构和中心内容上下功夫。

首先，确定中心思想。一篇文章通常是围绕一个中心思想去展开的，它是一个有机的整体，段落与段落之间有着内在紧密联系。整篇文章的中心思想通过各段落的主题烘托出来。段落的主题句通常在首句或末句，其他句子都是用来说明阅读主题句的。因此，在确定文章的中心思想时，必须重视阅读每个段落的首句和末句。但也有一些文章，其中心思想常常贯穿在全文中，所以要综观全文，对段落的内容应融会贯通，以便对文章有较为透彻的理解。 其次，熟悉文章体裁的结构和特点。自觉地把注意力集中在这些方面进行阅读。例如：如果读的是记叙文，注意发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果等；如果读的是说明文，注意说明事物特征的主题句，帮助理解说明中心的阐述句和的结论句；如果是议论文，那么就要注意论点是什么，论据有哪些，论证结果是什么，这就让我们明确了阅读的目的。

再次，在应试过程中，应先快速略读全文，抓住文章的梗概和中心，了解文章的大致结构。然后带着问题进行寻读，有目的，有针对性地寻找所需要的信息。这样就既保证了阅读的速度，又保证了做题的准确无误。

常考语法点

1.复杂长难句结构(复杂句中常有2个动词为标志)

2.强调句(it is that do not only but also)

3.正话反说(潜台词)(sound like/seem look as though utopia)

4.含插入语的句子(跳过不看)

5.双重否定(负负得正原则)(hardly unknown, do not less , nothing illegal)

6.一些特殊标点，如引语常考。要不支持，要不批判，要不大背景。

7.复杂句中的拆分的固定结构，如from to between and

8.同位语

9.指代关系

10.逻辑主语、宾语

11.省略句

12.虚拟语气

13.例子常考，看例子说明什么。

14.转折处，重点在转折后。

15.因果句常考，奇速英语注意分清那是因，那是果，不要颠倒。

16.类比比喻常考。

17.集中式列举一般会出题。

阅读核心语法：

1.定语从句

2.插入语

3.定语后置

4.并列句

5.分词现象

文章结构分析video n. 电视,视频 a. 电视的,录像的

提问-回答

独句段(极有可能是中心思想所在)

让步叙述型

争论辩论型

一分为二型(二个核心的平行结构)

总分总

阅读的黄金三原则

(一)剥洋葱式句法结构分析：

1.判断一句话有几个洋葱(主从句分节)。

1)如果一句话有and或or，并且and前后是句子并列，那么前后构成一个洋葱，分开剥皮。

2)看这句话中有没有but或yet，如果有but，yet那么前后各自成为一个洋葱。

3)看这句话中有没有特殊的标点符号：分号，冒号，破折号，有的话分开几句话剥皮。

2.对每一个洋葱分开剥皮，必须从层皮开始，也就是整个句话的核心主谓宾，以后一次每构成一个语法就构成一层皮。注意时态!

3.将每层意思翻译成中文。

4.用设问的方法将这些句子串联起来，组成复杂句。

(二)得分句、辅助句：

1.当得分句式某一段的句话，那么辅助句就是这一段的剩余文字。

2.一句话，那么辅助句是倒数第二句话。

3.中间一句话，那么是这句话的前后句。

(三)坐标轴原则：

就是选择与原文意思最接近的意思，如果都不接近就选范围大的那个。

确定零点很重要：中心词。

确定中心词：

1.看题干有没有人名、地名、大小写，时间、数据等。

3.看其他词汇。

4.找到：好几个。一一对照，确定到底是那句。

5.找不到：顺序原则。计算原则。

6.例外：下面哪项是对的?要从选项里找中心词一一对照，有的是找不到中性词的。

1.情感态度题，包括全文和局部

2.中心思想题，包括主旨大意题，标题题，目的题，例证题等

3.猜词题

4.事实细节题

怎样做英语阅读理解？做题的技巧有哪些？

compete vi. 竞争,比赛

我高考英语143分，高二下学期以后基本上阅读理解都能拿到满分，阅读理解能否拿到满分主要取决于三个因素：语言基础、做题方法、知识面。

167. render vt. 使得,致使

知识储备阶段影响英语阅读理解拿分的语言知识因素，主要是单词和短语：

高中英语3500词，在进入高中之前就背完。因为即便是高一阶段的英语考试，也可以涉及到整个高中的所有单词，不会因为你是高一的就迁就于你。建议利用好初中毕业后，高一开学前的两个月的暑时间，每天背100个单词，用一个月时间背完，然后每天复习200个单词，再复习两轮。按照这样的时间规划，可以非常轻松的背熟单词。

背完单词以后你做高中英语阅读题的感觉是短句理解没有大问题，但是长句理解非常困难，单词都认识，但是句子看不懂。出现这种现象的原因是句子中的词组短语你认不出来，也不知道这些短语的意思，按照单词字面的意思去理解，要么理解错，要么就理解不通顺。所以，背完单词以后要继续背高中英语3500词相互组合形成的1.5万个词组短语。我当年也是在背完高中单词以后，马上开始背1.5万个词组短语，在高二下学期，把1.5万个知识短语掌握到80%以上，然后英语成绩稳定在140以上的。

做题方法是不是说你背完单词，还有掌握好了1.5万个词组短语以后，做阅读就可以做到万无一失拿满分呢？事实并不是这样，高分生和低分生在做阅读的方法上肯定是有区别的。

老师一般会让分数比较低的学生先读题目，然后带着问题去读文章，或者到题目里面去找。这是因为低分生由于语言基础掌握不牢靠，读句子的时候经常要联系上下文猜、猜意思，先读题目可以节省时间。

但是，如果你想拿满分，必须改成先读文章后读题目，而且不管什么题型，文章里面的每一句话都要读懂。这么做是为了防止读完题目以后产生的先入为主的预判。读懂文章以后再做题，文章的内容你是非常清晰的，其实也就呼之欲出了。

我们有认真背单词和词组短语的同学，其实，读一篇高考难度的阅读题的时间，通常也就是5分钟左右，用什么样的顺序在时间上别不大，没必要为了那一两分钟的别降低自己的得分率。

知识面高考英语阅读能不能拿满分，知识面是非常关键的因素。我以前读书的时候非常喜欢做上海卷，因为上海的试卷每一篇文章词组短语的含量非常高，可以帮我复现对高中英语1.5万词组短语的记忆。另外一方面就是上海卷考的科技文的比例非常高，我非常喜欢阅读科技资讯，做上海的英语阅读，相当于我一边做题，一边阅读了科技资讯，节约我的时间。

在高考英语全国卷里面科技文的含量也是非常高的，一旦考出来，文科女生非常吃亏，记忆力好的文科女生，阅读如果丢分，往往就丢在科技文上。她们不是看不懂句子的意思，而是就算把句子的意思翻译成中文，她们不一定能够有效的理解，这就是知识面对于分数的影响。

关于知识面，建议大家平时多看一些中文的科技资讯，建议从初一开始就坚持看，因为高考考的科技文往往是高考那个年份往前倒推3~4年的科技资讯的相关内容。你从初一开始看，脑子里面有一个基本的印象，在考试考到的时候，只要涉及相关话题，你就会觉得非常轻松易懂。

进入高中以后，在背完3500词和1.5万词组短语以后，可以一份《21世英文纪报》，这份报纸上面几乎每一份都有科技，而且阅读难度是高考标准的，可以让你一边复习单词和短148. issue n.语一边了解科技资讯，节约时间，一举两得。

初中英语阅读理解题不仅考查范围广，还更注重英语的实际运用能力，因此，要做好初中英语中的阅读理解题，就必须掌握一定的解题思路和技巧，下面为大家分享的这篇英语阅读理解题解题思路与技巧，从遇到的问题到解决方法再到典型例题都为我们做了详细的介绍。

做阅读理解题经常遇到的问题：

1、如果你不足够耐心，遇到长文章会读不下去，找不到题眼，这样尽管你反复读来读去也是徒劳无获。

2、 如果你不足够细心，你会错过，这可能就是问题的线索或者是陷阱，这个题目废了时间也是，事倍功半。

3、如果你没有做题技巧，做一道题看一遍文章，做一道题看一遍文章，这样大把的浪费时间，你会在别的难题上栽跟头，致使自己没有时间看别的题。

阅读理解题解题思路：

1、先看题目，弄清主要考我们的是什么，弄清文章主旨。

2、把题目的画出来

3、粗读文章画下了解文章大意，弄清每段讲什么

4、细读文章，认真做题

5、千万不要钻牛角尖！

6、一道题不要加我认为，我想，我猜。做题要找依据，要有理有据。

1.寻找关键句法，在做题时需要寻找题目中相关的和句子，在做英语阅读理解题的时候，通常情况下，可以找出题目中的，或者是相对应的关键句子，然后根据和关键句在文中找到，再根据题目内容以及选项确定出正确的。

2.整体阅读法，通过读懂文章大意来解题，在做阅读理解时，都会遇到句子能看懂，但读完文章意见却不深的现象，这就涉及到对文章框架结构的整体理解，要重视文章的标题和文章的首句，因为文章的标题或者是文章的首句就是文章的主题，文章的主要内容就是围绕主题展开的，从而更容易地找出。

3.猜词意法，对于不认识的单词进行猜词悟意，猜测相应的词，一是应用英语的重要能力，也是阅读理解题中的常用解题方法，它需要做题者准确无误的理解上下文，并且拥有较多的词汇量，我们可以通过相对应的，语法，定义，同位，对比，常识等一系列线索来确定词意。

4.逻辑推理法，对文章进行深层的理解做题，在做阅读理解题时，有的考题并没有把题目一图说出，这就需要读者根据字面意思，并且通过整篇文章的逻辑关系研究文章中的一些细节，进而猜测出作者的目的，理解文章的寓意，从而进行解题。

5.练题知律法，通过大量的练题来找到其中自己领悟的规律，俗话说，光说不练功夫白费，英语阅读理解的学习还需要进行大量的练习，通过练习来找出相对应自己感悟出来的规律，然后在以后做题时可以快速进行解答。

高三英语，为什么很多英语阅读看懂了答不对？

高中英语阅读水平可以划分为四个阶段：

① 完全看不懂；

② 以为自己看懂；

④ 完全能看懂。

处于个阶段“完全看不懂”的同学，他们的英语分数水平通常是30~80分之间。这些同学做阅读看不懂，是因为没有背单词。高中的3500词，只要能够做到看到单词就能知道意思，150的高考英语卷至少能拿80分。所以，这部分同学应该认真背单词，尤其是现在还剩下几十天就要高考了，稍微努把力，这些同学还能让自己的高考总分多个50分左右。

背单词有困难的同学可以用“睡眠记忆法”配合配套的“单页大容量乱序版3500词表”，方法是无偿公开的，词表也是无偿提供可以自己打印的，可以自己检索学习。只要按照方法要求做到“一背四复习，周末总复习”，结合“式的读单词方式”和配套的词表。每天只花一小时就能记住100个单词，一个月就能背完3500词，把分数迅速提高到80分以上。

处于第二个阶段的同学，分数一般位于80~110分之间，这些同学是有认真背3500词的。他们做卷子的特点是：一篇阅读题拿到手，文章里面的每个单词都能看懂，可是很多单词连成句子以后，感觉似是而非，长句难句看不懂，做题喜欢用排除法。做阅读题以为自己看懂了，实际上却踩中出题人的陷阱。

有些同学会误以为自己的理解能力有问题，或者自己的思维和别人不一样，久而久之容易对自己的理解能力产生怀疑，造成不自信。

其实，高中英语不难，逻辑思维的难度只相当于小学语文五年级，能考得上高中，你的理解能力就没有什么问题。这些同学阅读能力有偏的原因，是只背了单词，却没有掌握好词组短语。

影响英语理解的因素，包括单词和短语。大多数同学只知道要背3500词，却不知道，除了背3500词以外，还要继续背词组短语。3500词相互组合以后，会形成词组短语，词组短语字面的意思和实际的意思有很大的别，有点类似于我们中文的成语。没有系统性记忆过短语的同学，就会按照单词字面的意思望文生义，产生理解偏。

在词组短语这一块，高考并没有划定确定的范围，只要构成一个短语的所有单词都在350055．Which of the folawkward a. 笨拙的,棘手的lowing statements is true?词的范围内，这样的短语就可以成为考试考查的内容。3500词相互组合形成的词组短语和固定用法，约有1.5万个左右是高考范围内可以考查的内容。

解决这部分的知识点，可以通过《牛津英汉双解高阶词典》自己积累，也可以背一些现成的资料，比如《高中英语1.5万考点》等。掌握的熟练程度要求并不高，只要能够做到在题目中可以区分出哪些是单词，哪些是短语结构，并且知道意思，就可以了。

讲到这里第3个阶段的同学的问题就已经很明显了。属于第3个阶段的同学，对于词组短语有一定的掌握，也能够在题目中区分出词组短语和单词，但是有一些短语不知道意思，只能靠排除法猜意思，就造成了一定的丢分率。

而能达到第4个阶段的同学则是140分以139. interfere v.上的大神，不仅阅读能够轻松地看懂，其他的题型也基本上是接近满分的状态。

高考英语阅读理解设题中常见词汇

3.dise vi. 除掉；处置；解决；处理(of)

2. 高考高频词汇400词

1.alter v. 改变,改动,变更

2.burst vi.n. 突然发生,爆裂

4.blast n. 爆炸；气流 vi. 炸,炸掉

5.consume v. 消耗,耗尽

6.split v. 劈开；割裂；分裂 a.裂开的

7.spit v. 吐（唾液等）；唾弃

8.spill v. 溢出,溅出,倒出

9.slip v. 滑动,滑落；忽略

10.slide v. 滑动,滑落 n. 滑动；滑面；幻灯片

11.bacteria n. 细菌

12.breed n. 种,品种 v. 繁殖,产仔

13.budget n. 预算 v. 编预算,作安排

14.candidate n. 候选人

15.campus n. 校园

16.liberal a. 慷慨的；丰富的；自由的

17.transform v. 转变,变革；变换

18.tranit v. 传播,播送；传递

19.transplant v. 移植

20.transport vt. 运输,运送 n. 运输,运输工具

21.shift v. 转移；转动；转变

22.vary v. 变化,改变；使多样化

23.vanish vi. 消灭,不见

24.swallow v. 吞下,咽下 n. 燕子

25.suspicion n. 怀疑,疑心

26.suspicious a. 怀疑的,可疑的

27.mild a. 温暖的,暖和的；温柔的,味淡的

28.tender a. 温柔的；脆弱的

29.nuisance n. 损害,妨害,讨厌（的人或事物）

30.insignificant a. 无意义的,无足轻重的；无价值的

31.accelerate vt. 加速,促进

32.absolute a. 的,无条件的；完全的

33.boundary n. 分界线,边界

34.brake n. 刹车,制动器 v. 刹住（车）

35.catalog n. 目录（册） v. 编目

36.vague a. 模糊的,不明确的

38.extinct a. 绝灭的,熄灭的

39.extraordinary a. 不平常的,特别的,非凡的

40.extreme a. 极度的,极端的 n. 极端,过分

41.agent n. 人,商；动因,原因

43.appeal n./vi. 呼吁,恳求

44.appreciate vt. 重视,赏识,欣赏

46.stimulate vt. ,激励

47.acquire vt. 取得,获得；学到

48.accomplish vt .完成,到达；实行

49work n. 网状物；广播网,电视网；网络

50.tide n. 潮汐；潮流

51.tidy a. 整洁的,整齐的

52.trace vt. ,找到 n. 痕迹,踪迹

53.torture n./vt. 拷打,折磨

54.wander vi. 漫游,闲逛

55.wax n. 蜡

56.wee v. 织,编

57.preserve v. 保护,保存,保持,维持

61. abuse v. 滥用,虐待；谩骂

62. academic a. 学术的；高等院校的；研究院的

63. academy n. （高等）专科院校；学会

64. battery n. 电池（组）

65. barrier n. 障碍；棚栏

66. cargo n. （船、飞机等装载的）货物

67. career n. 生涯,职业

68. vessel n. 船舶；容器,器皿；血管

69. vertical a. 垂直的

70. oblige v. 迫使,责成；使感激

71. obscure a. 阴暗,模糊

73. exterior n. 外部,外表 a. 外部的,外表的

74. external a. 外部的,外表的,外面的

75. petrol n. 汽油

76. petroleum n. 石油

77. delay vt./n. 推迟,延误,耽搁

78. decay vi. 腐烂,腐朽

79. decent a. 像样的,体面的

80. route n. 路；路线；航线

81. ruin v. 毁坏,破坏 n. 毁灭,[pl.]废墟

82. sake n. 缘故,理由

83. salite n. 卫星

84. scale n. 大小,规模；等级；刻度

85. temple n. 庙宇

86. tedious a. 乏味道,单调的

88. tendency n.趋向,趋势

89. ultimate a. 极端的,的,最终的 n. 极端

90. undergo v. 经历,遭受

. abundant a. 丰富的,充裕的,大量的

92. adopt v. 收养；采用；采纳

93. adapt vi. 适应,适合；改编,改写 vt. 使适应

94. bachelor n. 学士,学士学位；单身汉

95. casual a. 偶然的,碰巧的；临时的；非正式的

97. vacant a. 空的,未占用的

99. oral a. 口头的,口述的,口的

101. organ n. 风琴

102. excess n. 过分,过量,过剩

103. expel v. 驱逐,开除,赶出

104. expend v. 消费

105. expenditure n. 支出,消费；经费

106. expense n. 开销,费用

107. expensive a. 花钱多的；价格高贵的

108. expand v. 扩大,扩张；展开,膨胀

109. expansion n. 扩大,扩充；发展,膨胀

110. private a. 个人的

111. individual a. 个别的,单独的 n. 个人,个体

112. personal a. 个人的；亲自的

114. personnel n. [总称]人员,员工；

115. the Pacific Ocean 太平洋

116. the Atlantic Ocean 大西洋

117. the Arctic Ocean

118. the Antarctic Ocean

119. grant vt. 授予,同意,准予

119. grand a. 宏伟大,壮丽的,重大的

120. invade v.

121. acid n. 酸,酸性物质 a. 酸的；尖刻的

122. acknowledge v. 承认；致谢

123. balcony n. 阳台

124. calculate vt. 计算,核算

125. calendar n. 日历,月历

126. optimistic a. 乐观

127. optional a.

128. outstanding a.

129. export n.

131. ime vt. 把..

132. religion n.

133. religious a.

134. victim n.

135. video n.

136. videotape n.

137. offend v.

138. bother v.

140. internal a.

141. beforehand ad. 预先,事先

142. racial a.

143. radiation n.

144. radical a.

145. range n. 幅度,范围 v. （在某范围内）变动

14portable a. 手提式的6. wonder n.

147. isolate vt. 使隔离,使孤立

149. hollow a. 空的,中空的,空虚道

150. hook n. 钩 vt. 钩住

151. adequate a. 适当地；足够

153. ban vt.

154. capture vt.

155. valid a. 有效的,有根据的；正当的

156. valley n. 山谷,峡谷

157. consistent a. 坚固定；一致的,始终如一的

159. continual a. 不断地,频繁的

160. explode v. 爆发；激增

161. exploit v. 剥削；利用,开采

162. explore v. 勘探

163. explosion n.激增

164. explosive a. 极易引起争论的

165. remote a. 遥远的,152. adhere vi. 粘附,附着；遵守,坚持偏僻的

166. removal n. 除去,消除

167. render vt.

168. precaution n. 预防,防备,警惕

169. idle a. 懒散的,无所事事的

170. identify vt. 认出,鉴定

172. poverty n. 贫穷

173. resistant a. (to)抵抗的,抗...的,耐...的

174. resolve vt. 解决；决定,决意

175. barrel n. 桶

176. bargain n.

177. coarse a.

178. coach n.

179. code n.

180. coil n.

181. n.

182. aertise v.

183. aertisement n.

184. agency n.

185. focus v.

186. forbid vt.

187. debate n./v. 辩

188. debt n.

189. decade n.

190. enclose vt.

1. encounter vt./n.

192. globe n.

193. global a.

194. scan vt.

195. scandal n.

196. significance n.

197. subsequent a.

198. virtue n.

199. virtual a.

英语四级阅读理解该则么做?

100. optics n. (单、复数同形)光学

提高英语阅读能力的三个途径：

appreciate vt. 重视,赏识,欣赏

一、分析文章的结构规律

29.nuisance n. 损害,妨害,讨厌(的人或事物)

一般来说，我们阅读文章的目的是为了获取信息。文章体裁不同，其结构特点就会各异。因此，我们获取信息的最有效方法之一就是去学习和了解文章的结构，以便更加准确、快速地定位我们要找的信息。

大学英语四级考试中的阅读理解文章的体裁主要有三类：叙述文、说明文和议论文。下面我们结合2000年12月份的大学英语四级考试真题来具体说明如何利用文章的结构特点来达到阅读的目的。

1、叙述文

叙述文一般以讲述个人生活经历为主，对于经历的陈述通常由一定的时间概念贯穿其中，或顺序或倒序。但是四级考试中一般不出现单纯的叙述文，因为单纯的叙述文比较简单、易懂。所以四级考试中的叙述文大多是夹叙夹议的文章。这类文章的基本结构模式是：

1) 用一段概括性的话引入要叙述的经历(话题)

2) 叙述先前的经历(举例1)及其感悟或发现

3) 叙述接下来的经历(举例2)及其感悟或发现

4) 做出总结或结论

2000年12月四级考试阅读理解的第二篇就是这样的结构。我们可以将其结构简化为：

1) 总括性的话：

Engineering students are suped to be example of practicality and rationality, but when it comes to my college education I am an idealist and a fool.

2) 先前的经历或想法

In high school I wanted to be ……，but I didn't chose a college with a large engineering department.

3) 往后的经历

I chose to study engineering at a all liberal-arts university for a broad education

4) 接下来的经历

I headed off for sure that I was going to he an aantage over others.

5) 再下来的经历

Now I am not so sure. …… I he learned the reasons why few engineering students try to reconcile engineering with liberal-arts courses in college.

6) 结论

I he realized that the struggle to reconcile the study of engineering and liberal-arts is difficult.

只要理解了这类文章的结构特点解答问题就相当简单，因为这类文章后的阅读理解试题大多是和文章的内容先后顺序一致的细节题。

2、说明文（描述文）

说明文的一般结构模式和叙述文的结构模式有相通之处即：提出问题（或以一个事例引出问题）---- （专家）发现直接原因----- 分析深层原因-----得出结论或找到出路。

2000年12月四级考试阅读理解第三篇就是这样的一篇文章。

1) Priscilla Ouchuida's "energy-efficient" house turned out to be a horrible dream. …… a strange illness. （事例）

2) Experts finally traced the cause of her illness.（直接原因）

3) The Ouchidas are victims of indoor air pollution,….（深层原因）

4) The problem appears it be more troublesome in newly constructed homes rather than old ones. （得出结论）

知道了类似的文章结构特点，就可以据此来进行考题预测。比如，我们看出了该篇文章属于这种结构类型，就能判断出几个问题中肯定有一个要问原因，还有可能要出现推断题。

3、议论文

我们大家最容易辨认出来的议论文模式是主张---反主张模式。在这一模式中，作者首先提出一种普遍认可的观点或某些人认可的主张或观点，然后进行澄清，说明自己的主张或观点，或者说提出反主张或真实情况。1996年1月大学英语四级考试阅读理解第四篇就是这样的结构。

文章的开始提出某college teacher认为:"High school English teachers are not doing their jobs ." 因为 His students has a bad command of English.

作者的反观点是：

1) It is inevitable for one generation to complain the one immediay following it. And it is human nature to look for reasons for our dissatisfaction.

2) The people who criticize the high school teachers are not aware that their language ability has dloped through the years.

的结论是：The concern about the decline and fall of the English language is a generation, and is not new and peculiar to taday's young people.

议论文的这种结构特点决定了它的主要题型是作者观点态度题，文章主旨题以及推理判断题。只要发现了这种结构特点，解答问题的主要任务就变成了到段落内找， 基本上不存在任何困难。

通过研究以上的文章结构特点，我们不难发现，在四级考试阅读理解中无论任何体裁的文章都遵循着这样一个共同的模式：提出话题（观点或事例）---- 用事例分析原因(或批驳观点)------得出结论。 对文章结构特点的把握有助于读者更加自觉地关注文章的开始和结尾，分清观点和事例，从而在四级考试的阅读理解中准确定位，快速答题。

二、 巧妙绕开生词

我们这里所说的巧妙绕开生词的方法和上面分析文章结构特点的思路是统一的，也就是说，只要我们从总体上把握了文章，不用认识每一个单词也能照样理解整篇文章。

1、英语文章中不是所有的词的功能都是同等的，有些词担负着传达主要信息的功能，而有些词主要起语法作用或者它所传达的信息和下文的其他信息没有联系。这类词有：表示人名，地名，机构名等专有名词。遇到这些词，只要我们能辨认出它是专有名词，就能理解文章而不必知道它的意思。比如在下面的句子中："In fact", says Did Dinges, a sleep specialist at the University of Pennsylvania School of Medicine,"there's n a prohibition against admitting we need sleep." 两个引号之间的部分就不必去管它。类似的还有： " We he to totally change our attitude toward napping," says Dr. William Dement of Stanford University,the godfather of sleep research.

2、我们不用弄清上面某些部分的原因是，它们的后面往往有一个同位语来解释说明它们的意思。这就引起了我们不用弄懂所有单词意思的第二个理由。也就是说如果我们对文章中的某一个单词不熟悉，我们还可以根据统一篇文章中的其他信息来帮助判断。这类信息有：同位语、下定义、解释、举例、同义词、反义词、上下义词以及标点符号（如破折号、冒号都表示解释和说明）等。

三、 抓住句子的主干

我们要实现快速准确理解文章除了要抓住关键句子外，还要抓住句子当中的关键成分。主要是句子的主干，如主语、谓语和宾语，因为它们是传达信息的主要载体，其他成分，不论它有多么长，多么复杂它都是辅助成分。比如在下面的句子中：Another element in the emergence of prodigies(神童),I found , is a society that values excellence in a certain field and is able nurture talent. 只要我们抓住了Element is society.就可以得知是神童出现的一个因素。

我们在今天这一讲中要说明的核心问题是，我们阅读英语文章时，一定要有一个全局观念，从宏观上来把握文章，做到了这一点，我们面对各类文章的各类题型都能够从容应对。

四、 抓住 "第三词汇"

语法中的功能词对理解句子十分重要，同样文章中那些起组织作用的实义词对理解文章也是非常重要的，因为掌握了它们就可以大大增强阅读理解中的预知下文的能力。我们把这些词称做 "第三词汇"（区别于仅起语法作用的功能词和一般实义词）。抓住了它们，就抓住了文章的核心意思。这类词有很多，其中最常见的有：

achi, addition, attribute, cause, change, consequence, deny, effect, explanation, fact, form, grounds, instance, kind, manner, matter, mathod, opite, point, problem, reason, respect, result, same, situation, thing, way.

另外，有人认为"第三词汇"主要是一些"照应名词"，其中包括：

abstraction, approach, belief, classification, doctrine, dogma, evaluation, evidence, insight, investigation, illusion, notion, opinion, ition, supition, thery, viewpoint等等。

还有人针对某一文章类型总结出一些 "第三词汇"。比如：在"问题---解决 " 文章模式中，这些 "第三词汇"就更加固定和明确。它们有：

问题：concern, difficulty, dilemma, drawback, hamper, hinder(hindrance), obstacle, problem, snag等。

反应：change, combat(v), come up with, dlop, find, measure, respond, response等

解决或结果：answer, consequence, effect, outcome, result, solution, (re)solve等。

评价：（in）effect, ma, overcome, succeed, (un)successful, viable, work(v.)

聚集于 "主张---反主张"文章结构模式中的该类词汇有：claim, state, truth, false, in fact, in reality, beli等等。

新东方阅读公略

四级阅读理解该则么做?说实在的,都可以长篇大论的说上一通,再说你随便在网上一搜,不知多少的专家不厌其烦的介绍,再在你用的四级资料书上看看,也有很多的介绍,都是道理,但就是做不对,是吧!当然那些所谓的道理看看也好,毕竟都是专家的终结.但我觉得在这十几天后就参加考试,你每天用40分钟左右的时间完成,然后兑分析,坚持一段时间,最起码能在考试的时候把那四篇阅读读完.还有就是重复看做过的阅读,找到信心.不论怎么样,要坚持读下去,大不了下次再考一次,现在的坚持一定是有收获的!旁人说的都是风凉话,真正的还是要靠自己!

阅读是主动地、积极地获取信息的创造行为，是培养学生通过视觉感知书面文字符号并获取信息能力的途径，更是提高听、说、写能力的有力杠杆，它在英语学习中起着至关重要的作用。在近几年的高考英语试卷中，阅读的分值（阅读理解，完形填空，改错）占了整个试卷分值的一半以上。99年高考英语试卷阅读理解的篇幅在增长，难度也有所加大。笔者认为要提高英语阅读水平，学生需做到以下几点：

一、多采用Top-down阅读法

自上而下（Top-down）阅读是从语篇整体出发，把注意力集中在通过文字符号获取信息上，即按文章所给的标题先对文章的内容与含义作出推断，理解作者所要表达的意思。

运用自上而下的阅读法的关键是培养学生预测、推断文章内容和含义的能力，从而提高阅读理解能力。

通过略看文章的总体结构安排或文章的标题来预测文章的内容及深层含义，可从下列几方面去推测：

1.文章写了哪几方面的内容？

2.作者将从哪几方面来阐述？

3.内容将如何发展下去？

在阅读时要注意不同的英文文体，因为文体对信息的组织和布局模式有着重大影响。训练掌握各种英语文体的结构特征，有利于归纳文章和进行逻辑推理。例如：记叙文以叙事为主必定有三个要素：情节、人物和背景。情节的发展多以时间、地点的转移为线索。因此，阅读记叙文时，必须抓住时间这条线索，以人物为中心，弄清故事的发生、发展、结局。再如议论文和说明文有一个共同点，就是段落大多有主题句（较多地出现在段首或段末），要抓住主题句，发掘每一个主旨，弄清文章的中心论点，以便更加详细地预测文章的内容，吃透整篇文章的表层及深层含义。

二、正确处理好精读与泛读间的关系。

精读和泛读是阅读时两种主要方法，两者相辅相存，不可偏废也无法代替。

1.注重阅读材料的选择。

选择合适的精泛阅读材料是提高英语阅读的重要手段。选择字数为200左右，后面配有习题的阅读材料为宜。阅读材料体裁要多样化——叙事类、科普类、议论或说明类、广告类等。要注重文章的实用性。所选材料的难易程度以理解正确率达60%～70%，生词量不超过4%为恰当。

2.精读泛读相辅相存。

比起泛读，精读是点。对一些有一定难度写得较好的文章要进行剖析，要归纳、总结作者的写作意图、思路及中心论点，达到获取详细信息和深层次内容的目的。如果说精读是点，泛读即是面。只有通过大量阅读，才能积累大量词汇、结构和句型，才能积累大量词汇、结构和句型，才能扩大知识面，培养语感，提高对文字的反应能力。在泛读时，要根据上下文提高自己猜测生词的能力，不要一看到生词就查词典，要弄清文中批示代词和人称代词所指代的对象。要对自己进行限时阅读。一篇200字左右难度适中的阅读文章，争取6分钟之内做完其阅读理解题。在阅读时，要多积累英、美等的、历史、地理、文化及风俗方面的知识，这有利于提高阅读水平。要培养良好的阅读习惯。阅读时，要从意群上去看，不要逐字读，更不要用笔或手指边指边出声读，这样有碍理解文章的意思，而且影响阅读速度。

阅读是一个综合过程，阅读能力的提高更是一个循序渐进的过程。学生只有坚持不懈，锲而不舍地改进阅读方法，培养阅读兴趣，才能达到事半功倍的效果。

影响阅读理解的因素可分为知识性障碍和非知识性障碍。知识性障碍包括：1.词汇障碍2..语法障碍 3.背景知识障碍 。非知识性障碍包括：1. 心理障碍 2.阅读习惯. 3..阅读速度4.阅读技巧

（一）重视英语词汇和习惯用法的积累

美国语言学家Driller (1978)根据词汇统计特征指出：如果我们认得25个最常见的英文单词，平均每页纸上的词我们会认得33%；如果认得135个常用词，则为50%；如果认得0个，则为78%；如果认得5 000个，则为80%；一旦记得10 000个，可达92%。可见，阅读能力的高低和词汇量的大小是分不开的，目前大部分学生的词汇量偏少, 这是影响阅读能力提高的主要因素。那么怎样才能提高学生的词汇量呢？

1． 构词记忆法

据估计，英语词汇有100万到120万，但大部分单词是由构词法构成的。构词法包括派生、合成和转化。在教学中，让学生掌握常用的前缀（un/dis/im/il /super.）、后缀( ly/ less/ ful/ ment…)的含义及用法，就可以根据已知词猜出它的派生词，从而达到扩大词汇的目的。如：前缀super 有超过，超越的含义，就可以猜出supermarket （超级市场）supernatural (超自然的)、 superman （超人）、superstar （超级明星）等词的含义。。

2． 联想记忆法

由一个词联想到和它有关或无关的词，如看到live vi 生活，联想到其他词性及用法，如，直播的、活的等词义。

3． 广泛阅读记忆法

“To read well, you need a strong vocabulary.. To build a strong vocabulary, you need to read well.” 这句名言道出了阅读和词汇量的关系。要有流利的阅读，就必须有丰富的词汇。大量的阅读可以丰富你的词汇。

（二） 牢固掌握语法知识

近年来的NMET阅读理解短文的句式结构趋向复杂，语法知识在阅读中的作用已经突显出来。如在阅读中遇到另人费解的长句、难句，就可以借助语法，对句子进行适当的分析，搞清各部分的关系，从而准确理解整句的意思。以Decision-thinking is not unlike poker-it often matters not only what you think, but also what others think you think and what you think they think you think.(NMET 2000) 为例。该句的29个词中包含了主语从句，宾语从句、并列句和破折号连接的附加说明等多种关系。其中并列句中又有复合句，复合句中又有并列句。只有把句子的成分一一理清，才能掌握其意思。

（三）、积累一定的文化背景知识和生活知识

英语阅读能力的提高不仅需要一定的语言知识，还要有一定的文化背景知识和生活知识。例如在NMET2003的阅读理解A篇，该篇选材涉及地理，介绍了两座farthest/ most distant inhabited islands，一个为Guinness Book of Records 所认定的Tristan da Cunha;另一为复活岛（Easter Island）文章中出现了较多的专有名词，对于阅读经验不足的同学会形成干扰，而对于那些对Easter Day 等背景知识了解的同学，相对就会好些。另外在C篇中，出现了书刊号，如果熟悉这些，就会减少好多阅读困难。

（四）培养良好的阅读习惯，掌握有效的阅读技巧

要养成良好的阅读习惯，就要求平时多朗读，背诵精彩段落和文章，以培养语感。另外，有的同学在阅读时出声读、点读或回读，这些不良习惯都会影响阅读速度和对文章的理解。所以要克服这些不良习惯，作到不回读，不声读，不点读等。只有这样，阅读速度才能加快，理解的准确率才能提高。

除了良好的阅读习惯外，也要掌握正确的阅读技巧。教师要指导学生形成正确的思维方法。一般阅读时应注意以下几点：

1、略读（Skimming）即迅速浏览全文，抓住文章大意和主题句，明确作者的态度和意图。

2、跳读（Skipping） 即快速查找某一相关信息，读时要一目十行，对不相关的内容一带而过。

3、猜测生词(Guessing the new words) 在阅读过程中，不可避免的会遇到生词。如果一遇到生词就去查字典，或跳过去不看，都会影响对文章的理解。这样就要猜测生词的意思。不同的语境，单词的意思也就不一样。所以要根据上下文线索和构词法等知识去猜测。

“冰冻三尺，非一日之寒” 提高阅读能力，不是一朝一夕就能做到的。只要坚持正确的阅读方法，培养兴趣，广泛阅读，积累词汇，并且养成良好的阅读习惯，阅读理解能力一定会逐步提高。

英语阅读理解技巧

新的高中英语教学大纲明确规定："侧重提高阅读能力"。纵观近几年的高考英语试题，我们不难看出，阅读理解能力是高考考查的重点，自始至终占着主导地位，并且有逐年增加的趋势。可以毫不夸张地说，做好阅读理解题，是获得高考英语高分的关键！

阅读理解能力测试的主要要求是：

1． 读材料的主旨和大意，以及用以说明主旨和大意的事实和细节。

2． 既理解具体的事实，也理解抽象的概念。

3． 既理解字面的意思，也理解深层的含义，包括作者的态度，意图等。

4． 既理解某句，某段的含义，也理解全篇的逻辑关系，并据此进行推理和判断。

5． 既能根据所提供的信息去理解，也能结合中学生应有的常识去理解。根据这五项要求，我们可将阅读理解多项选择题归纳为以下几种题型：细节理解题，词句理解题，主题、主旨题，猜测词义题，推理判断题。下面作者结合平时教学中的经验体会，谈一谈做英语阅读理解题的技巧与策略。

一、 先看题干，带着问题读文章。

即先看试题，再读文章。阅读题干，首先要掌握问题的类型，分清是客观信息题还是主观判断题。客观信息题可以从文章中直接找到；而主观判断题考查的是对文章的感情基调，作者未加陈述的观点以及贯穿全文的中心主旨的理解等，这类题必须经过对作者的态度、意图以及对整篇文章进行深一层的推理等。其次，了解试题题干以及各个选项所包含的信息，然后有针对性地对文章进行扫读，对有关信息进行快速定位，再将相关信息进行整合、甄别、分析、对比，有根有据地排除干扰项，选出正确。此法加强了阅读的针对性，提高了做题的准确率，节省了宝贵的时间。特别适用于对图形表格类题材的理解。

二、 速读全文，了解大意知主题。

阅读的目的是获取信息。一个人的阅读能力的高低决定了他能否快速高效吸收有用信息。阅读能力一般指阅读速度和理解能力两个方面。阅读速度是阅读最基本的能力。没有一定的阅读速度就不能顺利地输入信息，更谈不上运用英语。近几年的高考阅读速度大约是每分钟40个词左右。考生必须在十分有限的时间内运用略读、扫读、跳读等技巧快速阅读，搜寻、主题句，捕捉时空、顺序、情节、人物、观点，并且理清文章脉络，把握语篇实质。

抓主题句这是快速掌握文章大意的主要方法。主题句一般出现在文章的开头和结尾。用归纳法撰写的文章，都是表述细节的句子在前，概述性的句子居后。此时主题句就是文章的一句。通常用演绎法撰写的文章，大都遵循从一般到个别的写作程序，即从概述开始，随之辅以细说。这时，主题句就是文章的句。当然也有些文章没有主题句，需要读者自己去归纳。主题句往往对全文起提示、启迪、概括、归纳之作用，主旨大意题，归纳概括题，中心思想题往往直接可从主题句中找到。

试试看，你能找出下面一段文章的主题句吗？

The panda is a popular animal. Stories about the panda in the Washington Zoo are always front page news and important features on evision newscasts. Stuffed pandas are among the most popular toys for children, and panda tcards are always in demand in zoo gift shops.

不难看出，文章的句是主题句，后面的句子都围绕这个句子展开。

三、 详读细节，理顺思路与文章脉络。

文章绝不是互不相干的句子杂乱无章的堆砌。作者为文，有脉可循。如记叙文多以人物为中心，以时间或空间为线索，按的发生、发展、结局展开故事；论述体则包含论点、论据、结论三大要素，通过解释、举例来阐述观点。你可根据文章的特点，详读细节，以动词、时间、地点、、因果等为线索，找出语，运用"画图列表法"，勾画出一幅完整清晰的文章主题和细节的认知图。

四、 逻辑推理，做好深层理解题。

推理题在提问中常用的词有：infer, imply, suggest, indicate等。

例如高考题：

Annealing

Annealing is a way of metal softer by heating it and then letting it cool very slowly. If metal is heated and then cooled very quickly, for example by dipping (浸) it in water, it will be very hard but also very brittle-that is, it will break easily. Metal that has been annealed is soft but does not break as easily. It is sible to make metal as hard or as soft as it is wished, by annealing it. The metal is heated, and allowed to cool slowly for a certain length of time. The longer the heated metal takes to cool slowly, the softer it becomes. Annealing can also be used on other material, such as glass.

1. Why do people put hot metal in water?

A. To make it hard. B. To make it soft.

C. To make it cool. D. To make it brittle.

2. In annealing, the required hardness of metal depends on __.

A. the quantity of water used B. the temperature of the metal

C. the softness of the metal D. the timing of the operation

3. As suggested by the text, how can glass be made less brittle?

A. It can be heated and then cooled quickly.

B. It can be cooled and then heated slowly.

C. It can be heated and then cooled slowly.

D. It can be cooled and then heated quickly.

1、 为A，此题属推断归纳题。文中第二句说如果把金属加热，然后迅速放到水里冷却，也就会变得非常硬，但也变得脆。hard 是工艺的主观目的。brittle是伴随的客观结果，故选A而不选D。B项明显错误；C项是手段不是目的，因此，都可排除。

2、 为D,此题属概括归纳题。timing 是时间的选择。本的依据是5和6两句，"The metal is heated,…length of time.","The longer…the softer it becomes."cool 的时间是可以控制的，时间越长越 soft,即硬度就越低。由此我们可得出结论：在退火过程中，金属的硬度是受到冷却的时间长短影响的。

3、 为C此题属推理判断题。文中提到"metal"。一句说退火工艺同样可用于象玻璃一类的其他材料。文中我们已知"annealing"就是先"heat"后"cool slowly"。由此推断C是正确的。

五、 猜词悟义，扫除阅读拦路虎。

猜词是应用英语的重要能力，也是高考中常用的题型。它不但需要准确无误地理解上下文，而且要有较大的泛读量，掌握或认识较多的课外词汇。我们要学会"顺藤摸瓜"，通过构词，语法，定义，同位，对比，因果，常识，上下文等线索确定词义。

a. 定义法

如：Annealing is a way of metal softer by heating it and then letting it cool very slowly.

句子给予annealing 以明确的定义，即"退火"。

It will be very hard but also very brittle------that is , it will break easily.

从后面的解释中我们可以了解到brittle 是"脆"的意思。

The herdan , who looks after sheep,earns about 650yuan a year.

定语从句中 looks after sheep 就表明了 herdan 的词义为"牧人"。

b 同位法

如：

They treled a long way , at last got to a castle, a large building in old times.

同位语部分a large building in old times 给出了 castle 的确切词义，即"城堡"。

We are on the night shift----from midnight to 8 a.m.---this week.

两个破折号之间的短语很清楚地表明night shift 是"夜班"的意思。

c. 对比法

She is usually prompt for all her class, but today she arrived in the middle of her first class.

but 一词表转折，因此but 前后的意思正相反。后半句的意思是她今天"节上了一半才来"，因此反向推理，可得出她平时一向"准时"的结论。

Perhaps, we can see some sibilities for next fifty years. But the next dred?

sibility 是 sible 的同根名词， 据此可以判断定 sibility 意思是"可能性"。

e. 因果法

The lack of movement caused the muscles to weaken。Sometimes the weakness was permanent。So the player could nr play the sport again.

从后面的结果"永远不能再运动"中，可以推测 permanent

都说了好多哦``

最直接的办法就是3个字：词汇量。

试问当你看到一篇阅读短文，连单词都不认识，从何做起呢`

阅读就是考察你的词汇量（包括熟词生意，词组，固定搭配）。

只要单词过了关，相信你的阅读水平已经达到了一个高度。

一楼的帖子好，好象是一本书上的前言．

更实用的办法是做历年真题！一定要吃透每一句句字．当做精读来看．然后你可以买一套好点的模拟试卷只做阅读（方法是把心态调整到考试状态，然后不间断地把4篇文章做完，时间建议控制在40分钟内，仔细核对，总结得失）我就是用这个办法过了05年12月的4级的，这是个很有用的办法，相信你完全可以通过：－）

一楼的帖子真水，我觉得做4级阅读，能把文章读完的都是少数，一般我的做法都是先看题，直接翻回头看文章，这样有目的的读，有的地方不重要变可以一扫而过，节省时间，我们考的专4，不知道难度跟4级了多少，但每次考试阅读我都几乎这样做，肯定比通篇读完要省时

阅读靠平时努力，考试时细心。

2009高考英语江西卷阅读翻译

在她破旧的平房，老太太。裁缝是往一根绳上晾衣服，不知道有些孩子藏在附近的一棵树的树叶看着她的一举一动。他们决心找出如果她真的是一个女巫。他们看到我们她工具broomstish清洁污垢从石阶，但触摸到他们的失望，她没有装入扫帚飞行。突然，老太太的工作distinguish vt. 区分,辨别被打断了她的hen-aghal咯咯叫，一个鸡蛋了被放在温暖的巢太的hested。老bromastick放在一边一瘸一拐地朝草堆其次是黑色，黑色的猫她救出狐狸陷阱一段时间回来。只有三条腿，这是很难的乌黑跟上老太太的猫，5.推理判断题

在她破旧的平房，老太太。裁缝是往一根绳上晾衣服，不知道有些孩子藏在附近的一棵树的树叶看着她的一举一动。他们决心找出如果她真的是一个女巫。他们看到我们她工具broomstish清洁污垢从石阶，但触摸到他们的失望，她没有装入扫帚飞行。突然，老太太的工作被打断了她的hen-aghal咯咯叫，一个鸡蛋了被放在温暖的巢太的hested。老bromastick放在一边一瘸一拐地朝草堆其次是黑色，黑色的猫她救出狐狸陷阱一段时间回来。只有三条腿，这是很难的乌黑跟上老太太的猫，提供proof-the CH

成考答题有什么技巧？如何避免陷入成教答题陷阱？

本题只要求得知on tuesday ning所能做的事情，别的信息我们可以忽略不记。按照寻读法的要求，我们只需要从文中获取这一个具体的信息点，其他的可以略去不读，所以我们从文中得知：poetry readings on tuesday ning。所以选c。

湖北高考考试不论是报考的什么专业，都是需要参加三门考试的，而每年报考成考专升本的同学又占大多数，所以今天小编就来根据成教难点目-英语，来给同学们总结分享几点经验，帮助同学们避开成考答题的“陷阱”。一起来看看吧。

（一）字迹一定要工整，不要潦草，减少涂改，尤其是语文，主观题和作文是没有标准的，改卷老师连续改卷本来就心烦，字写得乱的就随便看一下，这样同学们的分数就打折扣了。

（二）各科试卷不能留空白，尽量要做完，不懂的也要写上去，选择题乱猜也有25%的机会对，简答题不懂的话就多写点字，至少有字在上面，老师也才能给点辛苦分。

（三）考试前一天晚上一定要把考试用的资料放进包里，以免第二天急的时候会忘记。考试资料有：、准考证、2B铅笔，橡皮，黑色的签字笔。不可以是圆珠笔，或者蓝色的红色的签字笔、钢笔。

选择题用2B铅笔在答题卡上作答，非选择题用黑色签字笔在答题卡作答。不准用规定以外的笔和纸作答，不准在答卷、答题卡上做任何标记，否则答题卡无效。注：答题卡一定要按正确的方式填涂，请认真阅读试卷上面的答题要求。

高考英语考试技巧

一、选择题（1-50题，共105分）

英语除了选择题，就是填空题和作文，考试时间为2个小时，如果大家选择题每题都乱写的话，10分钟就写完了，简直是浪费时间，建议大家还是静下心来能有几题会写的就认真写几题，尤其是阅读理解的选择题，即使看不懂英文，有些题还是可以根据问题中的词句在文中找到相同的词句出处，往往在前后一句。

1、据统计：50题选择题，ABCD任意一个选项成为正确的次数为11-15次。跟做数学选择题的技巧类似，那么同学们：

（1）一题都不会写，也不要全部选择130. import n.一样的，也一定要好好的打满。

2、做阅读理解的选择题时，同学们可以先看问题，带着问题在文中找。据统计，在阅读理解的15道选择题中，约有一半的题目可以直接在文中找到。

一般来说，阅读理解部分的选择题，一般从三种方式中获取：

（1）词义推测题，这类题需要对某些的语境推测出；

（2）推理判断题，这类题需要联系上下文，站在全文的角度来解题；

（3）事实细节题，这类题可以从文中直接找到相应，做这类题时，看题目中的主要词汇出现在文中的什么地方，一般就在所出现地方的前一句或者后一句，非常容易找到，希望同学们在这里尽量能多得些分。

二、填空题（51-55为填空题，15分）

这题不懂写也要写。

三、作文（30分）

1、2023年-2023年的试题，作文都是写信，今年很有可能也是写信，不管是不是，同学们都有必要看看09-12年的作文参考范文。

一方面可以掌握书信的写作格式，实在不懂写内容，但是开头的称呼Dear~~(Tom，LiMing)，结尾的落款Yours~(Tom，LiMing)这些基本格式总要写上去，写作格式正确也会得几分，记着我们的目标是能得一分是一分。

另一方面看看范文可以找点感觉，不是要背句子，而是看看作文的写作思路。请记住以下三个写信常用的句子：

I’vegotgoodnewsforyou.我有好消息要告诉你。（一般用在开头句）

Youarewelcometovisitmyhome/Guilinanytime.欢迎随时来我家/来桂林玩。（一般用于文末）

Ifyoucanjoinus,pieasegivemeareplysoon.如果你参加，请尽快回复我。

I’mlookingforwardtoyourreply.期待你的回复。（一般用于文末）4、切忌打乱解题节奏。在考试时一定要掌握好解题速度，有效地控制考试时间，先易后难是考试时答题的一般方法。碰到难题时，千万不要钻牛角尖，耽误太多时问。一时做不出的题，要果断舍弃，以免影响解别的较有把握的题。待全部题解完后，如有剩余时间再回头做放弃的题。

2、因为是流水作业改试卷，改卷老师从来没有也不会看过阅读理解里面的英文。完全不懂英语，或者英语非常的同学可以从阅读理解里面摘抄英语句子。如似懂非懂，可以参考，参照模仿阅读理解的句子，改头换面用到自己的作文里面。作文没有标准，意思接近也可以得分的。记住一定要写够单词数。

3、在意思表达都正确的情况下，句子用的词汇越好，结构越好自然可以得高分，但是这个需要我们平时的积累，而我们的同学多数英语基础不好，那我们的战略则是不求句子优美只求句子意思表达正确，所以我们要尽量用最简单常见的句型，可以是小学英语或者初中英语常见的句型，例如：Ithink/feelthat（我认为/觉得某事），Igladthat（我很高兴某事），It’sgood/OK/veryimportant/veuckythat（某事好/很重要/很幸运）。举例的这几个句子大家一定要记着，是句子，非常好用，80%以上的情况可以硬套进作文里，哪怕凑数也能得几分。

4、复杂的词汇就不多说，下面给同学们几个连接词作为句子的开头，可以使整篇作文的思路表达清晰，对于英语的同学就可以硬套进去，也占字数，还可以得几分

First/Second/Besides/Finally首先，第二，再次，

Ononehand，ontheotherhand一方面，另一方面

Inaword总而言之

Although/But/Howr/Atthesametime

虽然，但是，然而，同时

Recently/Today/Now最近，如今，现在

Lukcily/Especially幸运地，尤其

Generallyspeaking一般地说

在近几年的成教报考人群中，我们可以看到大多数同学的英语科目分数普遍较低，其实很大一部分原因就是同学们没有掌握真正的成考复习答题技巧。