山东远程研修(山东远程研修账号中心)

小爱给大家谈谈山东远程研修，以及山东远程研修账号中心应用的知识点，希望对你所遇到的问题有所帮助。

山东远程研修(山东远程研修账号中心)

山东远程研修(山东远程研修账号中心)

1、2、对教师的角色有了新的。

2、 中学教师远程研修实施方案根据山东省中小学教师全员远程研修工程总体部署和市教体局文件要求，我校积极宣传发动组织全体教师参加2014年远程研修。

3、为切实保障培训效果，扎实做好研修工作，把每一件事落到实处，做到，特制定本实施方案。

4、一、研修目标今年远程研修创新点是自主选择课程的菜单式设计，以问题解决为目的，以校本研修为基本组织形式，全体参训教师要充分利用山东省教师教育网远程研修平台，在学科课程专家下，通过观看专题讲座、学习文本资料、在线问题研讨等形式的对话交流，帮助教师诊断和解决教学问题，提高教师合理设计与有效实施新课程教学的能力，提高老师学科素养和教育教学质量，促进基础教育改革与发展，具体达成以下目标：1.通过专家对教学内容的解读，增进教师对教学内容结构的理解和把握；2.通过专家指导开放性备课，为教师集体备课提供，为教师备课提供案例型资源；3.通过典型课例分析与探讨，强化教师课堂诊断的意识，提高设计和实施教学的'能力；4.通过远程网络平台的交流与分享，教师自身异学习、合作学习体验、反思、超越，增强教师的学习意识和促进学生学习的能力。

5、二、研修对象内容远程研修参训对象包括初中语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、体育、音乐和美术12个学科教师。

6、以基于新课标的课例研究为主题，聚焦新课标贯彻和混合式课例研究，主要包括学科教学动态与发展趋势、基于课标贯彻和学生学习的教学设计与研究、学科教学问题与对策、贯彻课标的混合式课例协同研究、课例研究常态化及其变式应用等。

7、研修共50学时，阶段集中研修6天，36学时；第二阶段分散研修，14学时。

8、分散研修阶段，旨在学习借鉴应用集中研修期间的成果，结合日常教学，进行课例设计与研究，并通过平台提交研修成果。

9、三、研修时间上午7：30——11：30 下午：2：00——3：00模式：上午集中学习，下午完成作业。

10、各学段提前2天开放平台，请督促教师提前熟悉平台，远程研修开始之后，将不再受理帐号登陆不上、视频播放不了等技术问题。

11、四、研修模式研修模式强调网络研修与校本研修的整合；学习方式突出线上线下的混合式学习，让老师经历理解学习、案例学习、创建学习的完整学习过程；教学评价方面注重基于数据可视化分析的过程性和质性评价。

12、研修组长语文 ：梁娜 数学 ：刘玲 英语： 姚明田物理 ：李爱芳 化学 ：朱志强 ：高伟体：刘家亮1.对本学科的作业和课例要及时传我校网站；对本学科的工作情况要及时把握，要办好简报，做好宣传（学校统计通报）。

13、2.各学科负责人（培训期间每人分别至少2篇 ，有文字有，内容力求新颖独特，切忌大通套、人云亦云。

14、要让学科过目。

15、3.王江负责学校整体信息宣传六、管理保障（一）加强，落实。

16、远程研修小组。

17、组 长：魏彦文 副组长： 陈志平 王树相组 员： 孙春源 门泉航 陈宗剑 姚明田宣传组：各学科研修组长（培训期间每人分别至少2篇 ，有文字有，内容力求新颖独特，切忌大通套，人云亦云。

18、要让学科过目）技术服务组：马玉军后勤保障组为了让各位教师能耐顺利登录东教师教育网进行远程研修的深入学习，以下是为大家整理的山东教师教育网远程研修入口，点击进入即可!：巩殿春（二）严肃纪律，规范考核。

19、附查岗人（带参训名单点名，至少两次）：22号：陈志平 23号：祝焕利 24号： 王树相25号：陈宗剑 26号：孙春源 27号：门泉航研修期间（上午学校组织观看视频，下午3:00之前写作业、作评论，以备指导教师和专家），学校制定科学的奖惩激励措施，积极调动教师参训积极性，学校在上午7:30前通报前一天的学习情况，对未完成作业的教师要提醒督促；鼓励指导参训教师在完成数量的前提下重视作业质量，争取被省专家或入选资源库，今年评选各级先进以作业质量为主要标准。

20、要加大督导检查力度，重点检查参训教师出勤情况、看视频的纪律情况、服务保障情况、研修执行情况等，发现问题，及时敦促整改，要求凡报名必参加，凡参加必合格。

21、要严肃学风、学纪，提倡真实研修的理念。

22、研修期间要指定专门人员对网上言论和参训教师作业进行筛查，坚决禁止发表涉及宗教等的不良言论以及抄袭作业、粘贴评论等现象，并公布渠道。

23、一经查实，要作为研修及时、严肃处理。

24、师德考核不得评为“”。

25、市教育体育局也将对各学校研修情况进行随机检查。

26、（三）宣传到位，争先创优召开全体教师参加的宣传会议，首先让全体教师认识到远程研修对提升教师基本素养的重要意义，明晰远程研修的基本步骤和自己担任指导教师的基本职责，并召开全校参训教师参加的动员大会，明确分组，同时提出了互帮互助的要求，让老教师在作业完成过程中对新教师负起责来，新教师帮助老教师解决网络上出现的问题，形成教研共同体。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。