江苏高考语文作文b卷 江苏语文高考作文2020

哪个省高考语文最简单

有的人，站在等级的领奖台上，骄傲地巡视着自己所得;而有的人，坐在牢狱里，反省着自己的所作所为;更有甚者，狂妄自大地口出狂言。他们都是少年。

1、就难度而言，相信不少同学会认为江苏省的作文较为难写。据了解，23年江苏省高考作文命题是“数字时代，你和数据交织生活”，题目要求考生从数字的角度出发，探讨数字对人类世界和个人生活的影响及其可持续性。可以说，这一命题恰恰体现了我们上述所提到的好的高考作文题目要具备的各种特点，那就是紧扣时代主题、有所启发、又有立场，相对而言难度相对较高，要求考生在此之上还要有较高的语言功底和逻辑思维能力。

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2、对于哪个省份的作文题目最简单，个人认为广东省的作文难度相对较低。题目为“想象中的未来”，不仅灵活度高，还不用太毛病的思考方式，具有很强的可作性。而且，相对于江苏省这种抽象的命题，广东省的这个命题涉及面相对较窄，语言难度也比较低，这或许为考生提供了更多的创作空间。

总之，以上只是基于我个人的理解和分析，不同的人对难度和可作性也会有不同的理解和感受。最终，我们应该6．赋分中提及的档次，通常情况下为3分。把精力放在实际作文中，全面分析题目、积累素材、展现个人思想等方面，

江西省高考用什么卷

一档（20-16分），符合题意、中心突出、内容充实、思想健康、感情真挚。

2023年江西高考使用全国乙卷。

2023年江西高考科目安排：

普通类考生单报本科考试科目为：语文、数学、文科综合/理科综合、外语(含听力);本科兼报高职1．在切合题意的前提下，凡说理表达基本过关、观点基本突出、材料基本充实的议论类文章，可以按48—52分档次赋分。考试科目为：语文、数学、文科综合/理科综合、外语(含听力)、技术(信息技术和通用技术);单报高职考试科目为：语文、数学、外语(含听力)、技术(信息技术和通用技术)。

江西高考采用的是新高考统一考试体系，考试采取笔试和实践考试相结合的方式。江西高考考试采用多题多卷制，主要包括语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、地理、等九科，每科分A、B卷，其中A卷为普通卷，B卷为高等卷，A卷是普通毕业生的考试卷，B卷是面向毕业生的考试卷。

西高考采用的是新高考统一考试体系，该体系以学科考试和实践考试相结合的方式进行考试。其中学科考试主要包括语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、地理、等九科，而实践考试则以江西省招生考试院统一规定的技能性考试为主。

语文考试内容包括作文、英语、数学、物理、化学、生物、历史、地理、等九科。A卷主要考查考生对语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、地理、等学科知识和技能的考查，而B卷则是考查考生综合运用该学科知识和能力的考查。实践考试也是根据学生的专长和特长，结合实际情况确定考生的考试内容、考试形式和考试时间。

结论：从上述内容可以看出，江西高考采用了新高考统一考试体系，考试采取笔试和实践考试相结合的方式，考试采取多题多卷制，A卷主要是面向普通毕业生的考试卷，而B卷则是面向毕业生的考试卷，考试内容包括语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、地理、等九科；

实践考试则根据学生的专长和特长，结合实际情况确定考生的考试内容、考试形式和考试时间。江西高考以其公平、公正、严谨的考试体系，为江西省各高校招生提供了可靠的参考依据。

全国二卷高考满分作文

高考满分作文还需要在行文上具有自己的独特之处，如见解、见识、见地等方面的优势。这些优势使得这些作文能够在众多考生中脱颖而出，获得阅卷老师的高度评价。

全国二卷高考满分作文的写法如下：

1、仔细审题：在动笔写作之前，一定要仔细阅读题目和要求，明确作文的主题、文体和写作范围。

2、提炼观点：根据题目要求，提炼出一个或多个观点，这些观点应该是清晰、有说服力和与众不同的。

3、安排结构：在写作之前，要构思好文章的整体结构，包括引言、主体和结论。主体部分可以按照一个主题句来组织观点。

4、扣题写作：在写作过程中，要时刻紧扣题目和观点，展开论述，并注意过渡和照应。

5、语言准确：在写作时，要注意用词准确、简洁明了、表达得体。尽量避免使用生僻词汇或过于华丽的语句。

6、思路清晰：在写作过程中，要保持思路清晰，避免跳跃或混乱。每一段落都应该有一个明确的主题，段落之间的过渡要自然流畅。

7、论证充分：在论述自己的观点时，要提供足够的证据和理由，让读者信服。可以使用例证、引证、设等论证方法来支持自己的观点。

8、结尾有力：在结尾部分，要对全文进行总结和归纳，强调自己的观点和立场。结尾要简洁明了、有力有节。

9、字体工整：字迹清晰、易读易懂是获得满分作文的重要因素之一。一定要保持卷面整洁，避免涂改和划线。

10、用词得体：使用得体的词汇和语句能够提高作文的整体水平。要注意使用符合语境的词汇和表达方式。

高考满分作文的含义：

高考满分作文通常具有以下特点：

1、符合题意：作文内容紧扣题目，主题明确，符合命题人的意图。

2、结构合理：文章思路清晰，段落语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语病多安排得当，过渡自然，无结构上的缺陷。

3、语言优美：作文用词得当，句子通顺，表达准确，语言有感染力。

4、内容充实：作文内容丰富，论据充分，论证有力，内容具有说服力。

5、思想深刻：作文见解独到，思考深入，具有思想深度和哲理思考。

需要注意的是，对于一些疑似抄袭或存在争议的高考满分作文，相关部门会进行严格的审查和核实。因此，对于这些作文的真实性和合法性，我们应该保持谨慎的态度。

高考语文科目考试形式及试卷结构

基础等级：（1）符合题意；（2）符合文体要求；（3）感情真挚、思想健康；（4）内容充实、中心明确；（5）语言通顺、结构完整；（6）书写规范、标点正确。发展等级：（1）深刻；（2）丰富；（3）有文采；（4）有创新。

2023年高考将于10月21／22日开考，报考2023年成考的同学，如果你还不知道复习重点是什么？从哪开始入手？考试都考什么？今天，甘肃现代应用技术专修学院带你了解高考语文科目考试形式及试卷结构，帮生更清楚地了解语文考试科目

拓展资料：

高考作文满分多少分

2．注意文体意识。议论类文章，议论的文字必须超过2／3；记叙类文章，记叙的文字必须超过2／3。否则，视为文体不明，给分适当下浮。

高考作文的满分因地区而异：

全国卷、天津卷、浙江卷的满分均为60分。

的高考作文满分为50分，微写作部分为10分。

江苏和上海的语文作文满（3） 改变条件法——比如：“发展是硬道理”可以写成“发展但不科学，就不是硬道理”，这样的立意就会显得特别、新颖。分是70分

高考语文作文跑题会扣多少分

4、四类文（12—17分）：书写不够认真；语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病，错别字较多；3、内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚；层次不够清楚；标点符号使用不当；字数略少。 5、五类文（0—11分）：字迹潦草辨识困难；语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云；标点符号错误明显；跑题；字数很少、只写一个作文题目，或者干脆空白。

跑题分两种情况：

2.不切题至少扣26分。

2018年高考作文评分标准：

一类卷：42-50分

要求：符合题意、论点明确、论据充实、论证合理、表达得体。

二类卷：33-41分

要求：符合题意、论点明3.凡内容和表达均判为四等，写作基本功确实的，不给发展分。 （五）关于“扣分”的注意事项 1.缺少题目，扣2分。确。论据较充实、论证合理、表达基本得体。

三类卷：25-32分

要求：基本符合题意、论点基本明确、论据较充实、论证基本合理、有少量语病。

四类卷：0-24分

要求：偏离题意、立意不当、论点不明确、内容空洞、语言不通顺、语病多。

所以选材要有时代、自我气息，需让阅卷老师有眼前一亮的感觉。此外，结构是思维的外显，平时训练不仅要有审题立意的训练，语言运用的训练，还要有对文章结构要求的训练，避免行文时信马由缰，随心所欲以致无法很好地表情达意。

不管写什么作文，靠的都是考生的思想、情感和语言。在选材构思时，考生应选择体现自己思维特点的题目，发挥优势。对于文字表达能力不够强的同学，内容上有时反而会堆叠一些“美丽的废话”，其实这样的方式反而会让文章看起来很空旷，很难获得高分。

高考作文满分是多少

较有创意：A见解正确；B材料选择得当；C想象合理；D较有个性。

高考作文满分在50分到70分之间。

高考语文作文满分为60分，根据各地的试卷不同分数也有细微的别。

全国卷、天津卷、浙江卷高考作文满分60分，高考作文满分50分、微写作10分，江苏、上海高考作文满分是70分。

高考语文科目既有命题的全国卷，也有不同省份命题的地方卷，不同命题的语文作文满分也是不同的。

高考作文(CollegeAdmissionEssay)即普通高等学校招生全国统一考试(全国高考)语文卷一题或几题(包括小作文)。

一般要求立意自定、文体自选(或除诗歌外)、题目自拟、不得抄袭、不少于800字。一般满分为60分。且需要思想健康向上，不得透露考生真实校名，人名；并且有严格的评分标准(如，基础等级和发展等级)和评分细则。

怎样写好高考作文：

高考作文要贯通古今，加强文化浸润：

一篇高考作文当中有时代精神，也要体现文化的传承。这是毋庸置疑的，比如理论论据，事实论据，我们所选取的内容，还是古今结合比较好。

好的高考作文，要加强对传统文化的挖掘和阐发，要把跨越时空，超越国界，富有永恒魅力，又有当代价值的文化精神，弘扬起来。

读全国一卷“射箭的启示”，试题便是选取古代的材料，以比喻的方式，生动形象地传达了具有时代价值的观念。基础要扎实，目标要清楚，方向要明确。以生动形象的比喻来说明在回答这个问题之前，我想先说明一下，对于某个高考作文题目是否难写，很大程度上取决于考生的个人背景、兴趣和准备情况。不同的人可能对不同的题目有不同的感觉。此外，高考作文题目的难易程度也因年份和地区而异。尽管如此，我可以就一般情况下的趋势进行讨论。抽象的道理。要贯通古今，读得懂文言文，又要能把它和时代精神相结合，如此才能够产生出好的行文立意。

高考作文要在生活中总结哲理：

想让自己的高考作文出彩，功夫都是在考场之外。其实无论是取自于古代还是取自于现代当代，高考作文的材料本质上都是来源于生活。

但是这个生活不是没有提炼的粗糙生活的本身，不是局限于生活的表面，要去体会，要善于总结生活表象之下涌动的哲理。

高中作文满分是多少

二等文章，三大板块各赋分16~12分，要求符合题意，中心明确，内容较充实，感情真实；基本符合文体要求，结构完整，语言通顺，字体较工整；见解较深刻，内容较丰富，较有文采，较有创意。三等文章，三大板块各赋分11~7分，要求基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，感情基本真实；大体符合文体要求，结构基本完整，语言基本通顺，字迹清楚；见解略显深刻，内容略显丰富，略显文采，略显创意。

其高中作文的满分为60分。

②二等（15-11）

具体来说，高考语文科目既有命题的全国卷，也有由不同省份命题的地方卷。不同地区的语文作文满分有所不同，比如江苏省的语文作文满分是70分，而其他省份大多数情况下是60分的满分。

此外，高考的作文部分一般是要求立意自定、文体自选、题目自拟，并且不能出现抄袭的情况，字数要求通常为不少于800字。

小学生作文评分细则

朋友，就让青春的我们放下手中的行囊，停下机械的步履，好好地感受一下青春的五味，多一些“起舞弄清影”反观，“星垂平野阔”的壮观，“人闲桂花落”的静观，“根株浮沧海”的达观，我们便会有更亮的青春。

1. 【小学作文评分标准】 [小学作文评分标准]小学作文评分标准小学作文评分标准：一类文（27—30）:1、字迹工整、美观；2、写作文题目，格式正确（在作文格中写题目不允许加书名号）；3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法；4、精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述；5、段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵；6、正确使用标点符号；7、达到规定字数，小学作文评分标准.二类文（24—26）:1、字迹比较工整、美观；2、写作文题目（在作文格中写题目不允许加书名号）；3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法；4、内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述较生动；5、能合理地分段写作；6、能正确使用常用的标点符号；7、达到规定字数，作文指导《小学作文评分标准》.三类文（18—23）:1、字迹欠工整.2、写作文题目（在作文格中写题目不允许加书名号）；3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法；4、内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写；5、层次不够清楚；6、标点使用大体正确，错别字多；7、达到规定字数.四类文（12—17）:1、书写不够认真；2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病，错别字较多；3、内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚；4、层次不够清楚；5、标点符号使用不当；6、字数略少.五类文（0—11）:1、字迹潦草辨识困难；2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云；4、标点符号错误明显；5、跑题；6、字数很少、只写一个作文题目，或者干脆空白 〔小学作文评分标准〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验.】。

2. 小学语文考试作文评分标准

小学语文考试作文评分四大标准：作文评分标准（一） A等（27—30）：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。

B等（24—27）：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。C等（18—24）：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。

D等（18分以下）：不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。其中：错别字每个扣0.5分，扣足5分为止；标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止；卷面太乱，字迹潦草酌扣1—2分。

作文评分标准（二） 为了改变考试作文评分的随意性，规范作文评改，达到激励学生，客观公正评价老师教学效果的目的，特拟定如下作文评分标准。小学生作文应注重 实的内容，抒真挚的情感，语句通顺，条理清楚，标点正确，不写错别字，鼓励创新，写出个性，尽量减少模仿。

作文评价应以激励为主，不吝啬分数。作文内容分数值比例：思想健康，中心明确（30%）（附标题可占5%） 内容与题目相符，叙述具体（20%） 条理清楚，段落分明（20%） 语句通顺（20%） 会用标点，错别字少（10%） 评分参考：（以总分30分为例） 一类文（27—30）：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。

二类文（20—27）：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。三类文（12—20）：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。

四类文（0—12）：不合题意，中心不明确，内容很不具体，语句表达，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。评分时还可规定，错别字每个扣0.5分，扣足5分为止；标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止；卷面太乱，字迹潦草酌扣1—2分。

作文评分标准（三） 三 —六年级作文评分标准1、内容 结构 语言 卷面 一 类 文：（100~90分） 内容：主题明确、内容具体、感情真实、符合作文要求 结构：结构严谨、条理清晰、分段表述 语言：语言流畅、用语准确、形象生动、不写错别字 卷面：卷面整洁、书写工整 二 类 文（80—89分） 内容：题较明确、内容具体、感情真实、符合作文要求 结构：结构完整、层次较分明、分段表述 语言：语言较通顺、用语较准确、形象较生动、不写错别字 卷面：卷面整洁、书写规范 三 类 文 （70—79分） 内容：主题基本明确、内容比较具体、有感情表达、偏离作文要求 结构：结构较合理、层次欠清楚、分段表述 语言：语言较通顺、用语较准确、有形象刻画、少许错别字 卷面：卷面较整洁、书写较规范 四 类 文（60—69分） 内容：主题基本明确、内容不够具体、离题 结构：层次较清楚、结构较乱 语言：语言基本通顺，有少量语病 卷面：卷面较整洁、书写较规范 五 类 文（60分以下） 内容：中心不明确、内容不具体、偏离题意 结构：条理不清、结构混乱 语言：语句不通顺 卷面：卷面杂乱、字迹不清 注：1）没有标题扣5分。（2）满分100，酌情按分值打分。

（3）出现多篇作文雷同的，只判其中一篇实分，其它降两等计。（4）分每本试卷在拆卷前相关负责人要进行抽查，必要时可重评。

（5）特色加分（3分）。达到下列三项之一者可加1—3分。

① 感情真挚，有自己的深切感悟。② 构思或选材新颖，见解独特，有个性。

小学生作文应注重 实的内容，抒真挚的情感，语句通顺，条理清楚，标点正确，不写错别字，鼓励创新，写出个性，尽量减少模仿。一、作文内容分数值比例：1、作文题目恰当（5% 1.5分）2、思想健康，中心明确（25% 7.5分）3、内容与题目相符，描写具体、生动（30% 9分）4、条理清楚，段落分明（10% 3分）5、语句通顺（20% 6分）6、会用标点，错别字少（10% 3分）错别字每个扣0.5分，标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止。

附：书写工整、美观（卷面分 3分） 卷面太乱，字迹潦草酌扣1—3分。二、评分参考：（以总分30分为例） 一类文（27—30）:1、字迹工整、美观；2、写作文题目；3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法；4、精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述；5、段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵；6、正确使用标点符号；7、达到规定字数。

（扣0—3分） 二类文（24—26）:1、字迹比较工整、美观；2、写作文题目；3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法；4、内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述较生动；5、能。

3. 小学作文评分标准

[小学作文评分标准]小学作文评分标准小学作文评分标准：

一类文（27—30）:

1、字迹工整、美观；

2、写作文题目，格式正确（在作文格中写题目不允许加书名号）；

3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法；

5、段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵；

6、正确使用标点符号；

7、达到规定字数，小学作文评分标准。

二类文（24—26）:

1、字迹比较工整、美观；

2、写作文题目（在作文格中写题目不允许加书名号）；

3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法；

4、内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述较生动；

5、能合理地分段写作；

6、能正确使用常用的标点符号；

7、达到规定字数，作文指导《小学作文评分标准》。

三类文（18—23）:

1、字迹欠工整。

2、写作文题目（在作文格中写题目不允许加书名号）；

3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法；

4、内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写；

5、层次不够清楚；

6、标点使用大体正确，错别字多；

7、达到规定字数。

四类文（12—17）:

1、书写不够认真；

2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病，错别字较多；3、内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚；

4、层次不够清楚；

5、标点符号使用不当；

6、字数略少。

五类文（0—11）:

1、字迹潦草辨识困难；

2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；

3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云；

4、标点符号错误明显；

5、跑题；

6、字数很少、只写一个作文题目，或者干脆空白 〔小学作文评分标准〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。】

4. 学生作文评价标准是什么

一般的高中生的作文都是按高考的评分细则来给分的。

高考作文评分细则（一）评分的基本原则 1.评判一篇作文的等级，尤其是基础等级分的类别，要以题意、内容、结构、语言、文体为重点，全面衡量；综合考虑，不能只抓一点而不及其余。 2.每篇作文的“基础等级分”与“发展等级分”之间，基础等级中的“内容分”与“表达分”之间，通常具有一致性。

但也不可简单地、机械地对等硬靠。凡“内容分”和“表达分”不在同一等级内，两者的级不要超过两个等级（如内容为一等，表达不应低于第三等；反之，亦然）。

3.实行“双评制”，一篇作文须由二人评分；对同一篇作文的评分，两人距过大而又难以统一的，交由阅卷组组长或质检组评定。 （二）关于对“题意”的理解 1.凡是在话题“感情的亲疏和对事物的认知”范围内，或谈情感与认知的关系（认识事物受感情亲疏远近的影响），或谈情感与行为的关系（处理问题受感情亲疏远近的影响），其中的关系，可正可反，甚至与所供寓言的寓意不一致，只要立意正确，言之成理，均可视为切合题意或符合题意。

“切合”与“符合”的区别，在于论述的深度和广度。对“感情”的理解，不必局限于寓言中的那种“亲情”。

2.文章只要与“感情”或“认知”两者中的某一方面有一定联系，而未论及两者的关系，可视为“基本符合题意”。 3.与所供寓言、所定话题、所设问题丝毫没有关系，另立话题，视为“偏离题意”。

4.题意不是判定基础等级分的惟一标准。切合题意的作文，不一定就是内容上的一类文，还应考虑中心是否突出、感情是否真挚等因素。

（三）关于表达的把握 1.文体可不限，但对考生自选的文体，应根据文体特点，评判的侧重点有所不同，对采用特殊文体（如诗歌、剧本等）所写的作文，判分应慎重。 2.表达若有可取之处，即使偏离题意的作文，也不宜轻率判为四等。

（四）关于“发展分”的评定 1.12个评分点，不求面面俱到，要求作文有“亮点”，有“精彩”之处，根据“亮点”的大小、精彩的程度，如确能反映有扎实的写作基本功，即可给高分直至满分。 2.凡属抄袭、宿构之作（须经确认），基础等级判为四等，不给发展分。

2.3个错别字扣1分，重复的不计。 3.字数不足800字的，每少50个字扣1分，扣满5分为止；字数不足400字，结构残缺，已判为四等卷的，字数可不另扣分。

（六）关于几个技术性问题 1.文后打分包括“内容分”、“表达分”、“发展分”、“扣分”（视情况而定）和“总分”等几项，如“20（内容）+20（表达）+8（发展）—2（标题）—1（错字）=45”。 2.先由评卷人在文后打分，第二评卷人在其下方根据自己的判断再打分，并由第二评卷人把平均后的得分分别填到“评分表”和卷首相应的得分栏内。

3.评分表下的“扣分栏”中填写所扣总分，扣分之前不打“—”号。 4.在每一本份试卷的“评分表”中两人签全名，余者签姓即可，签名不可太潦草。

在具体的作中，各省、直辖市的作文评分均是依据考试中心提供的评分细则，执行“两个等级，三大板块，四类文章”的统一标准，具体如下：三大板块：内容——赋分20分；表达——赋分20分；特征——赋分20分。四类文章：一等文章，三大板块各赋分20~17分，要求切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚；符合文体要求，结构严谨，语言流畅，字体工整；见解深刻，内容丰富，有文采，有创意。

每一类中又分为上、中、下三档。 而初中生的作文是按中考的标准给分的（中考标准和高考不多，就是字数和题材上简单点） 小学生的作文一般只要和题意，通顺就行了。

5. 小学三年级作文该怎样评分

小学三年级统考作文评分标准 一类文（27—30）: 1、字迹工整。

2、写作文题目。3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思。

4、内容具体，能紧紧围绕写作要求把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述。5、能合理地分段写作。

6、300字以上。 二类文（24—26）: 1、字迹比较工整。

2、写作文题目。3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思。

4、内容比较具体，能围绕写作要求把意思表达得较清楚，描述较生动。5、能合理地分段写作。

6、字以上。 三类文（1）脱离材料（2）文理不通（3）全文不足400字（18—23）: 1、字迹欠工整。

2、写作文题目。3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思。

4、内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写；5、层次不够清楚；6、200字以上。 四类文（14—17）: 1、书写不够认真。

2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，错别字较多。3、内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚。

4、层次不够清楚。5、150字以上。

五类文（13分以下）： 1、字迹潦草辨识困难；2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云；4、跑题；字数少。5、如只写作文题目，得两分。

三年级作文写作技巧： 1、审题（1）找准即题眼，是写作的重点（2）掌握写作范围（3）确定写作体裁 2、确定中心——即文章的主题（1）要正确（2）要集中（3）要鲜明 3、选材（1）要围绕中心去选（2）要真实（3）要新颖、典型，不落俗套 4、结构 （1）按事情发展的顺序安排材料——可按顺叙、倒叙、插叙的方法来写 （2）按时间顺序来写 （3）按空间顺序来写 （4）按实物的几个方面安排材料说明文，多采用此方法 5、列提纲 （1）题目（2）中心思想（3）内容要点及写作顺序（段落、条理） （4）祥写、略写的提示.列提纲可以使中心明确，条理清楚，重点突出. 6、开头——要引人入胜 （1）开门见山，直入正题； （2）提出问题，引人注意； （3）说明情况，交代背景； （4）描写环境，渲染气氛； （5）巧讲故事，引人入胜； （6）先说结果，倒叙开头. 7、结尾——要耐人寻味. （1）自然式结尾（2）总结式结尾（3）含蓄式结尾（4）点题式结尾 8、过渡——力求自然，承上启下 9、照应——即结尾照应开头，后文照应前文，文章与题目照应. 10、作文修改——是作文必不可少的环节，对提高写作大有好处. （1）内容修改 （A）语句是否通顺，流畅.（B）内容是否符合题意.（C）材料是否恰当地表现中心. （E）中心是否明确、集中.（F）观点是否正确、鲜明. （2）格式修改 （A）层次是否清楚.（B）详略是否得当.（C）汉字占格、标点占格使用是否正确. （D）应用文格式是否完整、正确. （3）修改方法，可采用增、删、调、换等方法，考场作文还要使用相应的修改符号，以保证卷面的干净、整齐.。

6. 六年级作文批改评分标准有哪些

六年级作文可以分为五个等级，具体评分标准如下： 1、一类文（27—30分）：字迹工整、美观；写作文题目，格式正确；语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法；精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述；段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵；正确使用标点符号；达到规定字数。

2、二类文（24—26分）：字迹比较工整、美观；写作文题目（在作文格中写题目不允许加书名号）；语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法；内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述较生动；能合理地分段写作；能正确使用常用的标点符号；达到规定字数。 3、三类文（18—23分）：字迹欠工整.写作文题目（在作文格中写题目不允许加书名号）；语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法；内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写；层次不够清楚；标点使用大体正确，错别字多；达到规定字数。

中、高考作文如何写？

作文的审题、立意、取材“有法可循”

对于高、中考语文来说，作文是很见功底的一项，作文往往会将语文的分数拉开距。

语文作文怎切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意样才能更好更新呢？

1、 审题——（1）若给提示语+题目的形式：必须要仔细阅读提示语的要求，这点尤为重要。

——（2）若是纯命题作文：题目是一个字或一个词。若遇到一个字的题目，你在这个字的前后加字，比如：题目为——“新”，你可以写“创新”“革新”“刷新”“立新”；或“新潮”“新颖”“新鲜”“新奇”等。这样就比一等（20-----16分）：单纯的“新”要更容易入手。

2、 立意——必须要准、具体，观点要正确、要新颖，比如：写题目为“和谐”的作文方法有三：

（1） 拆字法——把和字拆开，左边“禾”——意为庄稼，是物质粮食。右边的“口”字，意思是人，所以“和”字的意思是每一个人都应该有物质财富；“谐”字左边是言，就是说话。右边是“皆”，意思是都，那么“谐”字的意思就是每个人都应有说话的权利，是属于精神生活的。故“和谐”二字说明物质、精神生活都好了，才构成和谐。这样的解释就比较新颖。

（2） 逆向思维法——比如：“逆境出人才”，你也可以逆向写成“逆境不一定出人才”。

3、 取材——不要总是拿古人说事，拿父母说事，那名人说事，而应更多联系现实。比如：弱势群体；多歌颂特殊工作，比如的英雄、城市美容师等等；还可以关注环境保护的问题。

希望我的回答能帮助你！望采纳！

那可不是一两句话能说清楚的，首先是积累，多看其他人写的好作品，然后就是多写多连，当然还有人进行一定的点评。

高中十大作文书排行榜

高中十大作文书排行榜如下：

2、《高中写作指南》。书中提供写作技巧，会教你怎样把文章写得既规范又严谨，还有大量的范文，帮助你掌握各种类型的作文写作方法。

3、《高考满分作文系列》。主要收录近几年的高考满分作文，可以学习和借鉴。

4、《蝶变挑战高考满分作文》。选取近几年的高考作文题目，给出多篇范文进行点评和赏析。

5、《一看就1.表达主题较为牵强，则至少扣18分，能用的作文素材》。

6、《作文超级素材》内容丰富,适合积累。

7、《热考时文》结合实时。

8、《意林,作文素材大全》。

9、《高中作文写作指导和素材》。

10、《读者》。

资料拓展

高中作文如何得高分

1、制造冲突【2010年高考作文评分标准：发展等级 20分】

高中语文作文体裁一般以记叙文为主。写作时，考生在文章开头要善于制造矛盾，在矛盾中展开故事情节才能吸引人。写高中语文作文时，考生如果跳出常规“顺叙”思维，制造矛盾冲突，就可迅速抓住读者的心，吸引评卷老师读下去。

另外，在高中语文作文开头即向读者展现的矛盾焦点，利于增强文章的曲折性和可读性。

高中语文作文环境描写既可以渲染气氛，又可以衬托人物、推动故事情节的发展。在高中语文作文开头先写一段场景、情节描写，能为故事提供一个背景，将读者带到一个特定的故事氛围中，起到引人入胜的作用。

2、善用名言

高中语文作文开头引用一些警句、名言、诗句或俗语、谚语等，可以吸引读者，突出中心。这种开头法，也是考生容易掌握和便于使用的方法。多数考生都会记得几首古诗、几句格言或名言。

名言警句式的开头如果运用得当，往往能增强高中语文作文的气势，但是考生引用时要尽量准确，避免出现知识性错误。

在不偏离主题的情况下，考生还可在高中语文作文开头引用一些常见的对联，甚至引用歌曲中耳熟能详的歌词，以便引出下文的叙事抒情。这样的开头不仅容易唤起读者的共鸣，还可增加文采，可谓一举两得。