高考语文必考字音字形 高考语文常考字音字形

高中语文学习技巧

彳：与行走、道路有关。如：循、径、徐。

高中语文学习技巧相关内容如下：

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山东春季高考语文知识点二：字形

1、理清知识体系，构建知识网络

语文各个题型时间分配：

高中语文涉及的知识点众多，因此理清知识体系，构建知识网络是非常重要的。可以通过制作思维导图，将知识点进行分类整理，形成系统化的知识网络，方便记忆和理解。

2、注重基础知识的积累

基础知识是语文学习的关键，包括字音、字形、词语、语法等方面。在学习过程中，要注重基础知识的积累，尤其是对一些常见易错的知识点更要重点关注。可以通过做题、背诵、默写等方式进行巩固。

3、强化阅读理解能力

阅读理解是语文学习的重点之一，也是难点之一。要想提高阅读理解能力，首先要掌握正确的阅读方法，如预测文章内容、略读和精读相结合等。其次要注重词汇和语法的积累，以便更好地理解文章。要多做练习题，提高自己的解题能力。

4、提升写作能力

写作是语文学习的重要组成部分，也是高考语文考试的重点之一。要想提升写作能力，首先要注重素材的积累，包括生活中的点滴细节、热点等。其次要掌握正确的写作方法，如构思、立意、选材、布局等。要多写多练，不断改进自己的文章。

5、善于倾听和口语表达

语文学习不仅仅是读写能力的学习，也包括听说能力的学习。在课堂上，要善于倾听老师的讲解和其他同学的发言，积极参与讨论和交流。同时，也要注重口语表达能力的培养，多说多练，提高自己的口语表达能力。

语文学习不仅仅是知识的学习，更是文化的传承和情感的交流。在学习过程中，要注重培养自己的语感，提高对文学作品的鉴赏能力。可以通过多读经典名著、欣赏诗歌散文等方式进行提升。

学好高中语文的重要性：

1、语文是高考的必考科目，分数比重较大

高中阶段，语文作为主科之一，占据了高考分数中的重要一部分。无论是全国卷还是地方卷，语文试题都是必考科目之一，分值比重较大。因此，学好语文对于高考成绩的提升至关重要。

2、语文是其他学科的基础，对其他学科有重要影响

高中语文不仅是学习其他学科的基础，也是日常生活中的重要工具。无论是数学、物理、化学等理科科目，还是、历史等文科科目，都需要良好的语文基础来理解题目和阅读相关资料。同时，在日常生活中，我们也需要运用语文能力来阅读、写作、交流等。

3、语文学习有助于传承中华文化，提高文化素养

高中语文学习不仅仅是语言学习的过程，更是中华文化传承和弘扬的过程。通过学习经典文学作品、了解古代文化常识等，我们可以更好地了解和传承中华文化，提高自己的文化素养。同时，学习语文也可以开阔我们的视野，拓展我们的思维，提高我们的综合素质。

4、语文学习有助于培养表达和沟通能力

高中语文学习中的写作、阅读、口语表达等环节，都可以有效地提高我们的表达和沟通能力。通过写作练习，我们可以学会用文字准确地表达自己的思想感情；通过阅读练习，我们可以学会理解和欣赏文学作品；通过口语表达练习，我们可以学会流利、清晰地表达自己的观点和意见。

5、语文学习有助于提高思维能力和创新能力

2014年高考语文新课标全国卷考字音字形标点吗

彳亍：和街道有关。如：衙、衢、衔。

按照惯例恐怕是要考的。这个没有谁敢给你一个肯定的。

6、培养语感，提高高中语文学习中的文学作品、古代文化常识等，都蕴含着丰富的思维训练和创新能力培养的素材。通过学习语文，我们可以学会观察、分析、综合、抽象等思维方式，提高自己的思维能力和创新能力。鉴赏能力

你好，很高兴为你解答。

满意请采纳！

高考语文有逆袭过的么 来教教我经验好么 我还有几个月就高考了 江苏的语文160 我只能考98左右

【对策】

古诗词鉴赏最容易提分了，拿到8分及以上不难的，这个你多做做题就好，一般题比较简单，第二问分析相对有深度，需要理解了古诗词的涵义，题型也就4种，你多练几道就掌握了。

页：和头部有关。如：颠、颊、题。

文言文部分的话，不是一个特别好提高的地方，因为这是一个积累的过程，句式和常见字的翻译是平时的积累，想要突击难度不低，主要选择题别丢分，这个基本就是送分的，多练练就好，如：“缥缈(飘渺)”不能写成“缥渺”，“朦胧”不能写作“曚胧”等。考的都是有实际意义的动词（又是考名词）。

现代文作为主要得分点，多锻炼吧，感觉你投资在文言文上的时间和回报不成正比的。看你的分数，应该不只是文言文部分吧，应该还有其他薄弱的环节，反正古诗词是可以快速成效的，选择题不要出错（最多错1个），应该达到115+还是可以的。

我不是高考语文逆袭多厉害的那种，曾经考过低分，高考的时候分数还可以，具体成绩就不提了。

就语文来说，成绩是个浮动很大的东西，不像别的学科那么稳定。可我看了你说的问题，古文和古诗词鉴赏，算是开放类题型了。

背诵部分，每天多花时间去背，去熟悉，一定要做到高考的时候不因为这种能够稳拿的问题扣分。

理解部分，就是要花时间把古文古诗的含义再捋清楚。我不是江苏考生，你们的题型我不太清楚具体情况。但是高考试卷一定是大同小异。你要把课内的古文都看懂，弄明白作者何意，弄明白诗词中的各种意象。再多看看试卷的标准，找找有没有所谓的套路。

可能与不可能的区别就在于一个人的决心！只要拼搏就有逆袭的可能。

120比较困难，上110就该满足了，我当年考的还行，也就113而已。

补补课 高考语文技巧方面新东方的玮老师

“桂壮红皮书系列”之高考语文全程复习用书中“识记字音，识记字形 ，正确使用标点符号”的有谁知道？

我帮楼主拿住：一只手轻轻地握着。在网上看了下，没找到

不好呵呵，我就是高三语文老师2005年高考语文字形辨析题集解。意思啊

建议楼主去买本吧

这样可以定下心来慢慢理解消化

而且一本的价格也不是特别贵得

何乐而不为了？

求高考语文字词资料（生字，生词）

拿住是手握住东西，比较一般

由于上传文字数量受限，你还是到下面这个网址看吧！希望对你有帮助！预祝金榜题名！

建2014年新课标高考试卷中，没有考试字音字形和标点的试题。基本知识板块，是成语，病句和衔接题目。因为全国卷，基本以稳为主，所以题型基本不变，可以基本确定，明年也不会有字音字形类的题目。议你：

1、每天花一定的时间，比如一个小时，半个小时

2、在这个固定时间内，集中复习以前做过的试卷的某个专项，比如字音、字形，成语、病句等

4、最近几天内，一定要去回顾、反思、总结各(3)“痉孪”(“孪”应为“挛”，与“手”有关，与“子”无关)。种题型的解题思路，这个比做新题更重要。

5、在此基础上，保持一定的练习量，以保持题感、手感。

河北高考语文用什么卷

楼主观点错误，高考不考生字、生词。

河北高考语文用什么卷介绍如下：

选择常见100个多音字和100个常错形近字，遵循“以义定音定形”原则，适度联想发散，逐一记忆过关，每天一题，适当训练。

河北高考语文试题采用新高考全国Ⅰ卷。

总体原则：总共150分，考试时间150分种，平均每分钟得1分。默写题、选择题稍快一些，要给作文留足60分钟的时间。

2、文言文，3个选择题，2个翻译题，共19分，大约需要15—20分钟。

3、诗歌阅读题，2个小题，大约需要10分钟。

4、默写题，6个空，共6分，控制3、这样复习下来，你会发现，常见的易错的音形在各种模拟试卷中涉及，而且，集中复习之后，你会发现一些常考常错的字音字形在2分钟左右。

5、大阅读题，4个小题，大约需要25分钟。

6、语言文字运用，大约需要15分钟。

7、作文，共60分，最少需要60分钟，这是底线。即使时间不够，也有一个提纲，再动笔。

高中生掌握一些考试技巧，能够轻松应对所有的考试。我家的孩子在高途高中，培养了良好的考试心态，训练了合理的考试节奏，能够针对不同难度的考试，采用不同的考试关注点，有利于考试真实水平的发挥！

高考语文哪些题型最容易丢分

1、字音字形题，耗时过多而丢分。字音字形题耗时不要超过1分钟，否则既降低了答对的机率，还挤压了其他题的时间。俗称“丢双份”。高考语文选择题多为复查负效题，不复查还好，越查越易改错。

2、词语(成语)运用题，不知分类而丢分。成语题中只要出双重语义的一般是选择项，比如灯红酒绿、想入非非等。当然成语还有因不了解成语意思误用、因不明成语适用对象误用、因不明成语感彩误用等角度进行分类。

1)选择100个常考成语和100个常错成语，逐一过关，每天一题，适当训练。

2)其他实词虚词不能放松。

3、语病辨析题，不分轻重而丢分。语病题是命题人最头疼的题目，因为语言本就讲求约定俗成，因此答题时不要苛求完美，只比较哪个选择项更好一些--“认对不认错”。

汇总高考题，熟悉六种语病类型，分类解析，每周一题，适应训练。语病题是训练低效题。

4、实词理解题，教材不熟而丢分。实词题与教材文言文联系最紧，出题点一般为教材内容。

汇总必修教材和选修教材中的文言文，每天一篇，翻译梳理过关。

5、文言筛选题、分析概括题，忽略原文而丢分。

文言筛选信息题的关键是将选择项内容代入原文，根据题目要求进行排除。分析概括题除了要重视原文，代入原文外，还须盯紧该题设错的方面(搅乱时间、地点、人物、和语意逻辑)。

山东春季高考语文知识点

高考试卷虽然不是有很明显的套路感，但是有很多答题技巧和词汇，你都要适当的掌握。这样对你的提分应该是很有帮助的

山东春季高考语文的复习，对知识点进行整理可以提升复习效果。下面是我为大家整理的山东春季高考 语文知识 点，希望对大家有所帮助!

山东春季高考语文知识点一：字音

一：要点梳理。

1、同音字、近音字。

指字形、字义不同而读音相同的字。如“彻、坼、掣、撤、澈” 等。同音字可分为两类：

(1)读音相同或相近，字形也相似。如“撤、澈”，“据、踞、倨”，“具备、万事俱备”等。

(2)读音相同或相近，字形不同。如“国事、国是”，“、世故”，“成功、计日程功”等。

2、形似字。

指一些字形整体相似，细微处略有别的字。如“籍、藉”，“肓、盲”。形似字的别主要表现在：

(1)笔画相同而形状不同。如“天、夭”，“干、千”等。

(2)笔画相同而结构安排不同。如“未、末”，“土、士”;“子、孑”;“戊、戌、戍”等。

(3)笔画数目不同。如“戈、弋”，“候、侯”， “贪、贫”，等。

(4)部首、偏旁不同。如“惴、湍、端、瑞”和“稗、碑、啤、睥、裨”等。

3、义近字。

主要是指那些音同或音近而意义有关联的字。如“擅长(善)”，“珠联璧合(连)”，“随声附和(合)”，“长年累月(常)” 等。

4、音形义皆近的字。

如“风采”不能写成“风彩”，“摩擦”不能写成“磨擦”，“甜言蜜语”不能写成“密”等。

5、 配对 字。

[练习]完成全国Ⅰ、Ⅱ卷和安徽卷的字形题。

二、字形辨别的技巧。

1、以音辨形。

对于因形近而产生的错别字，如果读音有异，我们在默读的时候，就可凭读音来锁定它。 例如①“” (戌读wū，戍读shù，此处应为“戍”),②“气慨”( 慨读kǎi，概读gài，此处应为“概”),

[练习](1)“惦量”(惦读diàn，掂读diān，此处应为“掂”)。

(2)“裨官野史”(“裨”读bì，稗读bài, 此处应为“稗”)。

2、以形辨形。

对于不辨形声字形旁而产生的错别字，我们可以通过分析形旁的方式推断。如①“拌脚石”(“绊”从“纟”，是“挡住或缠住，使跌倒或行走不便”的意思，应为“绊”)，②“试目以待”(“试”应为“拭”，“擦拭”应该用手)

[练习](1)“烦燥”(“燥”从“火”，是“缺少水分，干燥”;应为“躁”，从“足”，指心理和情绪)。

(2)“船仓”(“仓”应为“舱”，与船有关)。

3、以义辨形。

对于不明词义或误解词义而造成的错别字，我们可以采用逐一释义的方式来锁定。如①“毛骨耸然”， 成语 意思是“见到阴森或凄惨的景象时，感觉恐惧”;“耸”是“高”或“引人注意”，应为“悚”(害怕)。②“穿流不息”，意思是“像河流那样不停流淌，形容人或车、船来往不断”;“穿”不合词义，应为“川”(河流)。

[练习](1)“不径而走”，成语意思是“没有腿却能走，常指消息不待张扬就迅速传播开来”;“径”指小路，应为“胫”(小腿)。

(2)“人情”，成语意思是“为人处世的 经验 、道理”;“”指意外灾祸，应为“世故”(处世经验)。

(3)“其实难负”，指“名声与实际难以相符合”，“负”应为“副”。

4、结构推形。

[练习](1)“察颜观色”，“颜”与“色”不相对，“色”是脸色，而不是颜色;“颜”应为“言”，即语言。

以上所举成语，他们在结构上都是并列关系，我们利用对应位置字的意义相同或相关，词性相同的特点，就可以辨别出字形的正误。

5、来源推形。

对于不解词语来源而写错的字，我们可以采用联想来源的方式推断。如①“针贬时弊”与古时中医治病的石针有关，应为“砭”，不能误作“贬”。②“世外桃园”与陶渊明有关，他曾写下闻名的《桃花源记》;应为“源”，不能误作“园”。

[练习](1)“ 默守成规”与墨子有关，战国时的墨翟以善于守城，后因称善守者为墨守;应为“墨”，不能误作“默”。

(2)“黄梁美梦”是《枕中记》中的 故事 ：一书生在梦中享尽荣华富贵，一觉醒来，一锅小米饭还没有煮熟;应为“粱”，不能误作“梁”。

(3)“悬梁刺骨”的“骨”应为“股”，该词就来源于古代“头悬梁，锥刺股”的故事。

6、关注异形。

汉语中存在着异形字现象，平时要注意辨清记准。记忆字形，要以文字工作委员会和 教育 部整理公布的为准。例如2005年全国高考乙卷的“班配”，“班配”现在已经规范为“般配”。又如2005年高考湖南卷的“金壁辉煌”的“壁”现在规范写成“碧”。对于异形词，大家考生不可不重视。

7、语境推字。

对于给定语境辨析错别字的，我们一定要依托语境的限定、选择功能来判断。例如“他俩为了迷惑敌人，化妆成夫妻”一句中“化妆”的意思是“用脂粉等使容貌美丽”，而根据语境，应是“扮成夫妻”的意思，所以此处应该是用“化装”。

以上是识别错别字的几种 方法 ，可以综合运用。以词推字，以意断字，以音定字，对于错别字的识别还是比较行之有效的。

三、 复习方法 指导。

熟练掌握字形辨析题的类别和技巧对于考生备考应试而言是很重要的，但要想在高考中不丢分，还要注意平时的积累和在考场上的活用两大环节。

1、抓好平时的积累与记忆。

考生平时的积累与记忆是做好字形辨析题的基础，平时读书、写字都要留心。

、对课文中出现的重要汉字要认准;

第二、重视生活积累，注意收集日常生活中容易写错的汉字;

第三、养成勤查字典的好习惯，不放过任何一个“模棱两可”的汉字;

第四、建立错字档案，并注意整理分类，做到收录有条理，查找方便。

2、提高考场上的识别能力。

考生在考场上对错误字形的识别能力是得分与否的关键。考场上考生能力的发挥除了依赖于其基础知识的扎实与否外，还与考生能否适应环境及心理素质的强弱有关。因此考生在平时复习中，可适当做一些考场模拟试题，培养感觉，这样才能将平时积累的做题能力充分发挥出来。

一、命题特点

1.考查的形式多以客观选择题的形式为主。

2.考查以形声字为主。

3.同音带来的误读。

(1)音同误写

性(兴)趣 题(提)纲 劳(牢)骚 神密(秘) 事(适)得其反 金璧(碧)辉煌 兴兴(欣)向荣 按步(部)就班 一愁(筹)莫展 义不容词(辞) 破斧(釜)沉舟 卑恭(躬)屈膝 貌和(合)神离 迫不急(及)待 前据(倨)后恭 陈词烂(滥)调

(2)音近误写

残(惨)无人道 惮(殚)精竭虑 入不付(敷)出 情不自尽(禁) 如发泡(炮)制 妄(枉)费心机 风糜(靡)一时

4.形近误写

大有稗(裨)益 裨(稗)官野史 相形见拙(绌) 草管(菅)人命 无隅(偶) 批(纰)漏百出 磬(罄)竹难书

5.考查范围是现代常见字，对古汉语中使用而现代已经消亡的古僻汉字则不会涉及。

6.本考点对知识能力的基本要求是正确书写汉字，包括不写错字、别字，不写繁体字、非规范的简化字。

7.考查的题型主要有四种：选出词语中没有别字的一组;选出词语中有别字的一组;选出词语中只有一个错别字的一组;选出词语中有两个错别字的一组。

二、方法点拨

(1)注意字形。

一是要注意形体相近的偏旁部首。例如：

讠——氵辶——廴礻——衤卩——阝幺——纟户——尸

可以采取记少不记多的方法。如“廴”偏旁的字常用的只有“建、延、廷”三个，只要记住三个基本字，其余的多数字自然就是从“辶”了。

二是要记清字的笔画。例如：

戊——戌——戍病入膏盲( 肓 ) 脍灸人口 (炙) 风毛鳞角(凤、麟)草管人命(菅)——戎——戒

(2)注意字音。

一是利用字音分析形声字的声旁。有些形声字，声旁近似，但读音不同，我们可以利用这一点来区别声旁近似的字。例如：

叚jiǎ 、葭、暇、遐、瑕

段duàn 锻、煅、椴、缎

今jīn 矜、琴、衾、吟、贪、岑、含

令lìng 零、岭、龄、铃、领、翎、瓴、囹、聆、玲、羚

(邻、怜例外，为前鼻音)

二是读准字音。有些字是由于读错了字音而随着就把字写成了别字。例如：

同仇敌忾kài(不读气) 如火如荼tú(不读茶)

病入膏肓huāng(不读盲) 毋庸赘zhuì(不读熬)言

狙jū(不读阻)击敌人 入场券quàn(不读卷)

一蹴cù(不读就)而就 侥jiǎo(不读尧)幸生还

luǒ (不读果)

(3)注意字义。

不少错别字是由于对一些词语，尤其是成语中的字义理解有误而产生的，了解这些字义，对纠正错别字很有帮助。例如：

原形毕露 毕，都，皆。不是“必”。

不胫而走 胫，小腿。不是“径”。

墨守成规 墨，墨子。不是“默”。

川流不息 川，河流。不是“穿”。

轻歌曼舞 曼，柔美。不是“慢”。

(4)了解一些常见部首的含义

贝：和钱财有关。如：贫、贾、货、贷。

王：和玉有关。如：斑、瑕、瑜。

月：和身体器官有关。如：腿、膂、膺。

灬(火)：和火有的词语，特别是成语，结构对称，词义也相对应，如果书写错误，就可通过对相应字形字义的辨析推断出来。如① “一张一驰”，“驰”与“张”对应，当用表“松开”的“弛”。②“纷至踏来”，“踏”与“纷”对应，当用表“多而重复”的“沓”。有关。如：煦、烹、熬。

冫：和寒冷有关。如：冻、凋、寒。

礻：和祭祀神灵有关。如：福、祸、社、祖。

厂(广、宀)：和房屋有关。如：厦、庐、安、字。

其他有：口、讠、木、纟、氵、亻、疒、歹、穴、日、皿等等。

①利用词语的整体意义：

例：事必恭亲(躬) 桀骜不训(驯)闲情逸志(致)山青水秀(清)清山绿水(青)

②利用词语的结构特点:

追亡逐北 殚精竭虑 文过饰非 家喻户晓 甜言蜜语 背井离乡

神出没 不伦不类 朝歌暮舞

披星带月 (戴) 穷奢极耻 (侈) 老奸巨滑 (猾) 剑拔努张 (弩)

题纲挈领 (提) 仗义直言 (执) 按布就班 (部)

③利用生活常识、自然之理、规律：

声名鹊起 欢呼雀跃 委屈求全(曲) 一口同声(异)

鸠占雀巢(鹊) 不径而走(胫) 内心烦燥(躁) 琳朗满目(琅)

好高鹜远(骛) 针贬时弊(砭) 坐上客(座) 贪枉法(赃)

④追溯词源：

默守成规 (墨，墨子) 曲突徒薪(突，烟囱。薪，柴草)

巧言如黄(簧，一种乐器) 黄梁美梦 (粱，米饭)

世外桃园(源，陶渊明) 司马青山(衫，白居易)

⑤近体互析，分清笔画

申酉戍亥 (戌) 辰已午未(巳)

(6)探求来源

探究词语的来源，有助于我们牢牢地记住字形。“提纲”来自“提纲挈领”。“提纲挈领”的意思是“提住网的总绳，提住衣服的领子，比喻把问题扼要地提出来”。“纲”是“提网的总绳”，比喻事物最主要的或总领的部分(多指文件或言论)。“提纲”的意思是写作、发言、讨论等“内容的要点”。

明白了这点，就不会将“提纲”误作“题纲”。类似还有：“蓬荜”来自“蓬门荜户”;“沧桑”来自“沧海桑田”;“优游”来自“优哉游哉”;“针砭”来自古代医学术语，“砭”是古代的石针，故其形旁为石字。

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2009年湖南高考语文字音字形题

(5)缘词解字——通过分析词语本身的意义和结构来判断。

踮起脚尖来爱你 爱上他，从开始就注定是一场青涩卑微的暗恋。

他那么高，跳起来灌蓝的潇洒风姿，不知楼主，给一个邮箱吧，我有这方面资料的word文档迷倒了多少少女的心。

而她，只是一朵低到尘埃里的小花，既不高呀不美，又不怎么会来事儿，挤在一群爱慕他的人中间，渺小的象子，他甚至从来也没看她一眼。

可她，心甘情愿地做了篮球队的后勤，只要有他参加的球赛，她一场不落，其实并无大的奢望，她只是想在他渴的时候送上一瓶水，流汗的时候送上一条毛巾，看好他的衣服，为他每次默默做好这些琐碎平常的事，并从中获得付出不求回报的简单快乐，便是她一个人爱情的姿态。

那次比赛很激烈，他不甚被人撞伤了鼻子流血了，他从球场上下来，径直跑向呆呆的她，扯过她怀里的包，抓住一张纸塞住了鼻孔，那时她放从惊吓中反映过来，紧张兮兮地问怎么样？疼吗？我陪你去医院看看吧？

他的腿很长，走路又快，她几乎得一路小跑跟在她身后，到了无人处，他忽然停下来，看了她半天，不禁伸手把她揽到胸前，温暖的唇就落了下来。

柳树的叶子拂到她脸上来，她脑子一下就晕了，那时候却还没忘了他受伤的鼻子，怕他的鼻血因低头而涌了出来，她使劲地踮起了撒盛大的脚尖，去迎合他生命中的初吻。

初吻于她最深刻的记忆，就是那瑟瑟发抖的小腿，因太用力去够他的嘴唇，她的小腿几乎抽筋。后来她曾不解地问他，当初那么多喜欢你的美女。为什么偏偏选中了并不起眼的我呢？他把她包进怀里吻了一下说，因为我记得你那笨拙的吻，那个时候还记得照顾我那受伤的鼻子的你，一下子就打动了我的心。

是的，她不知道，从她努力踮起脚尖的那刻起，他就认定了她，这辈子非她不娶。

语文字词辨析

【对策】

“捧”多用于对某物的珍爱，“拿住”和“握紧”则有程度递增的关系

1、现代文阅读，3个选择题，共9分，大约需要10分钟。

捧是把东西置于手中，含有珍惜的感情

紧握是将东西紧紧攥于手中(2)“唇枪舌箭”，“枪”和“箭”不能配对，“箭”应为“剑”。，带有绝不放手的情愫

以上仅是个人观点，仅供参考

大概是这意思，我不保证完全正确，错了别怪我：

捧：用双手轻轻地托起。

握紧：抓紧，使劲的握住。