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桐华中学在哪里？

桐华中学在汉中勉县中学上的。

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在她读书的年代，很可能是勉县中学，即现在的勉县武侯中学。勉县武侯中学位于陕西省汉中市勉县，坐落于定军山下，汉水河畔，汉中市勉县西，古阳平关诸葛亮读书台东。

学校创建于1938年，曾名武侯中学，是陕西省首批重点中学、省标准化高中，后更名为陕西省勉县中学，2016年3月恢复校名武侯中学。

学校占地235亩，建筑面积近3万平方米，运动场16002、集中组织培训、学习;0平方米，绿化面积近4万平方米。有教学楼、图书实验楼各一栋，男女生宿舍楼各一栋，教工宿办楼6栋，师生食堂各一个，礼堂一个；实验室、语音室、微机室、电教室、多功能厅、图书室、资料室、阅览室等设施齐全。

桐华中学办学条件：

按省级高中的大三的话，编译原理、作系统、计算机网络，计算机接口等等；要求，在汉惠渠以北分三期征地共163亩建设新校区，规划分教学、运动、办公、教工生活等四大功能区域，按教育教学需要将建成教学楼、实验楼、科技楼、图书楼，报告厅、标准化塑胶运动场、球类运动场、体育馆、餐饮楼等。

自开工以来，学校已投资近3亿元，办学条件得到了较大改善，在新校区修建了教学大楼、办公楼和两幢教工宿办楼，在老校区撰写关于课堂教学的经验论文，提高自己的反思总结能力和写作能力.修建改建了五幢学生公寓楼，办学条件得到了改善，学生数量由03年的2000多名发展到4800人。

教职工277人，专任教师242人，本科学历达标，其中研究生学历6人，高级教师60人，一级教师100人，省市县教学能手50人，汉中市名师9人，教师5人，省级教师22人，市级教师62人，县级教师128人。

枫树山东南海小学2020年微机派位有哪几所学校？

学校素以办学理念先进、办学思想端正、管理严格、校风优良、学风浓厚、教学质量高而闻名于省内外，被各界誉为普教明珠，人才摇篮，成为莘莘学子向往之地。截至2017年，学校总占地235亩，在校师生4500余人。

明德雨花，南雅，雅境，雅礼洋湖和长沙外国语

比较会作电脑和了解电脑的学生比较适合计算机专业，这也不定可以慢慢学变成高手的。

小学微机派位的学先后命名重庆市市立中学校（初中）、重庆市市立初级中学校、重庆市市立中学校（初高中）、重庆市市立中学校、重庆市市立中学校、四川省重庆市中学校、重庆市中学校，重庆市市立第二中学校后并入重庆市市立中学校。校有好多

现在很多地方都实行的，这种派位方法

黄陂实验中学老师名单

1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。

黄陂区实验中学（Experimental Middle School 二、研修目标Huangpi District），创办于1920年，位于湖北省武汉市，是全国国防教育学校，是周辉。

1、遵义市中学

学校校园校舍整齐规范，布局合理。学校占地26600平方米，总建筑面积10182平方米。教学楼、办公楼和实验大楼、综合大楼布局整齐；科学实验室、微机室、多媒体电教室、图书阅览室、音乐室、美术室、档案室等设施完备；体育场准，各项器材齐全。校园道路宽畅，绿树成荫，环境优雅宁静。

学校办学指导思想明确，教育教学观念先进。校训：2000年以前为勤仁诚勇，2000起为崇德尚行。办学目标是：“争创的管理水平，的教师队伍，的教育教学质量，把学校办成区内领先，市内前列的市级学校”。学校规定的培养目标是：“让学生学会做人，学会学习，学会强身健体，学会创造。”校风是：“和谐、创新、追求卓越。”崇尚“和谐”文化和“”文化。校训是：“让每个孩子成为发育优良的种子。”强调“对每一个孩子负责”，强调“因材施教，人人成才”。学校还确立了“师资为本”的办学指导思想，把培养一支高素质的教师作为学校的办学目的之一。

潼南凉风垭聋哑学校在哪里报名

黄陂区实验中学是黄陂区直属初中学校，地处黄陂前川中心地带。前身为我国爱国学者、史学家、哲学家和文学家，资深“立委”胡秋原之父胡康民于1920年创办的前川中学。因为教育教学成绩突出，1997年10月改建为“黄陂区实验中学”。学校有35个教学班，26名学生。

潼南区特殊教育学校。通过网络学习，在专家的讲解，不断更新自己的 教育 观念，促使自★ 关于信息技术培训心得体会5篇己向专业化方向发展。

根据查询爱问知识人显示，在潼南区特殊教育学校四楼小会议室报名。

学校位于潼南县桂林街道办事处五湖路116号，与县进修学校相邻。占地10亩建筑面积近5000平米，设有阅览室、学生微机室、律动室、语训室、音乐室、美术室、手工制作室、多媒体教室、康复训练室。

重庆一中在哪个位置

知知者不如好知者，好知者不如乐知者。我在这次学习中会积极学习、聆听请教、反思提升。在学习中我也会遇到一些问题，比如时间不够用，、缺少名师，我担任两个班的英语教学任务，时间比较紧，身边缺少信息技术应用名师，在黑暗中摸索。 在这次学习中我会通过多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。设计有效实现学习目标的信息化教学过程。设计有助于学生进行自主、合作、探究学习的信息化教学过程与学习活动。设计学习指导策略与方法，促进学生的合作、交流、探索、反思与创造。利用技术支持，改进教学方式，有效实地实施课堂教学转变学习方式，有效开展学生自主、合作、探究学习。尝试利用技术工具收集学生学习过程信息，并能整理与分析，发现教学问题，提出针对性的改进 措施 。利用教师网络研修社区，积极参与技术支持的专业发展活动，养成网络学习的习惯。

重庆一中的位置：重庆市沙坪坝区沙南街2号。

中小学教师2.0信息技术研修相关 文章 ：

重庆市中学校是重庆市沙坪坝区教育委员会主管的一所公办中学，是全国中小学中华文化艺术传承学校、全国学校体育工作校、2008奥林匹克教育学校、全国培养体育人才试点学校。

全国现代教育技术实验学校、重庆市重点中学、重庆市计算机教育学校、重庆市信息技术教育学校、清华大学艺术教育基地。1931年，学校创建于重庆市较场口学院街天府庙，初名为重庆市市立中学，学校几经更迭、合并和迁移。

1997年，更名为重庆市中学校。截至2017年，学校占1、制定培训;地面积约220多亩，有教学班110个。截至2019年4月，学校有教职工近千人。36年（1947年）2月，迁回两路口。

硬件设施

截至2005年10月，学校建有全塑胶化的田径场、篮球场、羽毛球场和排球场，并在足球场植上人工草皮，图书馆藏书20余万册，备有学生电子阅览室；建立校园宽带网，学校建立了网络中心；学校每一间教室安装有空调系统。

微机实现班班通，每个班配备了51寸大屏幕背投彩电、计算机和视频展示平台等设备；学校艺术大楼有学生就餐厅、大礼堂、艺术教室、校史陈列馆和配有同声翻译设备的多功能会议室等。

中小学教师2.0信息技术研修

2.掌握有正确 方法 ，进行有效的课前和准备。

工作 是对一定时期的工作预先作出安排和打算时，工作中都制定工作，工作实际上有许多不同种类，它们不时间长短之分，而且有范围大小之别。以下是我给大家带来的中小学教师2.0信息技术研修，希望可以帮助到大家!

4.加强教育教学研究，寻找适合自己学生的分层教学方式和方法，努力提高课堂教学效率。

中小学教师2.0信息技术研修1

在新学期的教学工作中，确立以人为本的理念，积极主动地进行新课程、新课堂的教学研究与实践。积极开展教学研究工作，以本学科的课题为抓手，切切实实地做一些实事，在行动中研究，在研究中 反思 ，在反思中提高。

一、思想

始终如一地热爱祖国，拥护的，热爱本职工作，关心大事，坚持学习，记录笔记，提高觉悟和意识。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。

二、个人业务

作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情;还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野，专业杂志，浏览教学网页，随时记下可借鉴的教学 经验 、案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。

(一)日常教学工作

我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将积极学习，翻阅有关资料，对 教育 理论、目标教学、 教学 方法 、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识，提高用理论来指导实践的能力。积极实行目标教学，根据教材和学情确定每节课的重难点。平时备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从知识能力两方面精心设计教案，并积极地使用各种电教器材，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。

在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言准确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生的综合能力得到提高。

(二)教研活动

我将积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素质教育的理论，进行更加深入的学习。在平时的教学工作中努力帮助后进生，采取各种 措施 使他们得到进步。

教案是老师讲课的依据，教案中不仅写明教学要求和教学目的，也写清能力训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅体现课程标准的要求，也保证将“课标”要求落实到实处。这样做就能使素质教育在整个教育教学中成为一项必不可少的内容，避免了盲目性，随意性，增强了性。在编写教案时注意选择教育的方法和时机，达到既给学生传授知识，又开发学生思维能力，促进学生全面发展。在具体的教学过程中，结合所学内容，使学生学习知识的同时，也吸取 其它 方面的“营养”，开阔他们的视野，拓展他们的知识面，培养实事求是和刻苦学习的科学态度。

三、出勤

新学期开始我将带着热情和全身心的投入到工作中去。在工作中我一定要做到不迟到、不早退，听从分配，不挑肥拣瘦讲价钱，平时团结同志，尊老爱幼，做到互相关心，互相爱护。作为一名教师，我一定自觉遵守学校的各项 规章制度 ，工作严肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成交给的各项任务。

四、具体工作要点

1、积极参加市、县教研活动，相互学习，取长补短，以新课程的教学理念为指导思想，加强教育理论研修，学习新课程理念，研习教学论和学习理论，领悟信息技术以及信息技术教育方面的理论框架，不断提升教学方法，探索和积累课堂教学中实用的教学策略，积淀适合于自己和本校的教学经验。

2、配合各学科教研组积极搜集、整理各种教学资源，加强学校资源库的建设。

3、认真做好校园网、学校网站的管理工作，做好学校主页的升级工作。及时发布学校和公告、通知，定期更新网页。

4、为全校电脑做好后勤服务工作，保证正常的教学和办公环境。

5、组织好学生参加上级组织的各项竞赛活动。

任何事物的发展都是从量变到质变的过程。我相信只要我在平时的时候能够认真做好自己的工作，努力每一天，能够每天进步一点点，那么在经过长时间的积累后，我一定会取得更大的进步的，这是我一直以来最认可的事情，相信在今后的工作中，我能够做的更好，我会在经过长时间的积累后完成质变的过程的!

中小学教师2.0信息技术研修2

一、转变教育理念，迎接新的挑战：

1、新的课程标准，体现以人为本的思想。根据课改的

指导思想，学生是知识的建构者，学习是经验的重组和重新理解的过程，学生是自主的学习者，通过自主的知识建构活动，学生的创造力、潜能、天赋等得以发挥，情意得到陶冶，个性得到发展。

2、树立了“健康”的思想，体现身体、心理、“三维”健康观，实现运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、适应五个领域目标。

二、熟悉新课程标准的要求在实践中 总结 经验

1、课堂的观念变了。

①课堂不在是教师表演的舞台，而是师生之间交往、互动的舞台。

②课堂不再是对对进行训练的场所，而是学生发展的场所。体育教学需要练习，但更需要兴趣。

③课堂不只是传授知识的场所，而更应该是探究知识的场所。

④课堂不再是教师教学行为模式化的场所，而是教师教育智慧充分展示的场所。

2、教学内容选择余地大。教师可以根据学校和学生的实际情况组织教学，针对体育与健康课程标准，教师对教学内容和教材处理更加机动灵活。

3、评价方法有所改变。新课程体现以人为本的思想，要求评价采用自模和常模评价相结合，重视学生的点滴进步。通过实践，学生的积极性、自主意识明显提高。

4、体育与身体健康相联系。提出身体、心理、三维健康观和五个领域的目标，要求教师在教学过程中考虑的更多、更仔细。

总之，通过这此培训学习，使我认识到必须转变教育观念，摒弃传统的教学理念，以新的角色和学生相处，树立“以学生为本”的教学理念，把选择权让给学生，授于鱼不如授于渔，让学生学会学习的方法，运用新的教学手段激发学生主动求知的欲 望，激发学生练习的兴趣，鼓励学生大胆提出设想，促进学生自主性和性，突出学生的个性，培养学生具备现代的适应能力和生存能力，使学生成为课堂教学的主角，教育的主体和获得知识的主动者，让我们走进学生的心灵，让课堂追求一份诗意，让孩子们享受到体育的快乐!

中小学教师2.0信息技术研修3

为了进一步加强教师个人的自我发展与完善，积极进取，努力工作，特制定教师个人校本研修工作。

一、研修主题

以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。

以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。

2、积极探索，参与课题研究，积极响应学校参加每次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。

三、学习内容

1、研读课标

研读《课程标准》中关于阅读阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段阅读目标要求。

2、钻研教材

钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段阅读内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握教材中的阅读方法及阅读难点。

3、课堂教学

结合自己的教研主题设计一节本年段的公开课。

4、案例分析

对自己课堂教学进行研究、分析、总结和再设计，以此锻炼对课堂的驾驭能力。

5、撰写经验

6、研修总结

在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。

四、实施

1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。

2、认真制定学科教学，平时要做到：用心备课、上课要有、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。

3、积极参加各级部门组织的各种教学教研活动，配合教导处做好每一周一次的教研组活动。

4、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。

5、积极主动地上好研讨课，认真开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

6、认真撰写教育教学 心得体会 ，争取有质有量。

五、预期成果

通过网络及各种书籍来提高自己的教育教学水平，争取早日成为一名的专家型教师

总之，我一定按认真学习，成为终身学习的先行者，不断更新教育教学、学习观念;认真反思，提高教育研修能力。

中小学教师2.0信息技术研修4

为提高我校教师应用信息技术的能力和水平，更好的完成信息技术与学科教学整合，发挥现代信息技术在教育教学中的作用，根据东光县关于对中小学教师进行全员信息技术与远程教育应用能力培训的有关要求结合学校教育装备情况和教师队伍实际，制定我校教师信息技术应用能力培训 实施方案 如下：

以《中小学教师教育技术能力标准(试行)》为依据，以全面提高学校教师的现代教育技术应用能力，促进现代教育技术在教学中的有效运用为目的，组织开展以信息技术应用知识、信息技术与学科教学有效整合、网络教学资源及网络办公平台运用为主要内容的教育技术培训，全面提高教师实施素质教育的能力。

通过本次培训使我校教师进一步提高现代信息意识，提高现代信息技术水平，能独自对计算机进行必要的维护;掌握计算机 作系统 的一般作与使用，具有使用教学软件的能力;了解因特网的信息服务，能利用因特网获取、交流、处理与应用信息;会熟练使用办公软件进行文字处理，表格处理;掌握课件修改、制作、多媒体素材加工等技术。进一步提高在职教师运用现代教育技术手段为教育教学服务的能力与水平，以更加优化的教育教学手段来促进教育教学质量的不断提高。

三、组织保障

为了保证达到培训目标，确保培训工作的顺利实施，特成立培训小组，由任组长，主管教学的副为副组长，信息技术教师为成员的小组，

培训小组组织全体教师培训，具体完成以下工作：

3、组织教师利用网络自学;

4、组织考试并建立培训档案;

四、参训人员

本校信息技术与远程教育应用能力培训的参训人员包括：全体教学管理人员、在职教师，分为45周岁以下和45周岁以上两个年龄段。

五、培训方式

集中培训与网上自学两种方式相结合。集中培训每周不少于1小时，自学可利用河北省远程教育教师2.0信息技术应用能力提升培训5篇 2网、河北省教师信息技术与远程教育应用能力培训教材等进行自学，每周的自学时间不低于3小时。

六、培训时间安排

1、集中培训

时间：每周五下午二、三节课。

参加人员：全体教学管理人员、在职教师培训地点：微机室

2、自学

参加人员：全体教学管理人员、在职教师。

培训方式：认真自学相关信息技术与远程教育应用能力讲座。

七、考核办法

1、由培训小组统一命题，采取网络考试形式;

2、理论、应用两部分综合一张卷，满分100分。(考核时间待定)

3、参加培训人员建立培训档案并将考试成绩备案。

中小学教师2.0信息技术研修5

通过专家的讲解，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。

1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。

2、提高自己对信息技术应用在生物教学中应用的理解能力和作能力。

3、能结合有关信息技术应用能力，针对生物教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。

1、积极学习

珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家 报告 ，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。

2、聆听请教

对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。

3、反思提升

每天结合自己在培训学习中的感受写出 学习心得 、研修日志，发表在班级培训平台上，与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息技术在生物教学中应用能力。

4、学以致用

争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在生物课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力，激发学生兴趣，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足。

有老师说，好学才能博学，博学才能让教学生动有意义。一个教师的认知背景是怎样的，他的学生的能力就是怎样的。作为一名教师，只有不断学习，更新自己的认知背景，才能得到学生的喜欢。俗话说，要给学生一碗水，教师必须要有一桶水，我们要树立终身学习的观念，做一名新型的，符合时代要求的教师。希望能得到导师的指导，助我成长!

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★ 关于教师信息技术培训心得体会6篇

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教师2.0信息技术应用能力提升培训5篇

二、培训目标

时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!何不好好地做个 工作 呢?但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，下面是我为大家收集的教师2.0信息技术应用能力提升培训5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

三、研修方式及内容

教师2.0信息技术应用能力提升培训5篇1

6、教师可以尝试多种教学方法。在教学实践中注意尝试各种教学方法，或由学生提供他们喜欢的练习方法，以提高教学实效。

为了能让本次培训学习起到真正的'实效，真正让自己获得一定的长进，我以在培训期间各位专家的授课精髓为指导，制定一套自我研修方案。

1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。

2、提高自己对信息技术应用在生物教学中应用的理解能力和作能力。

3、能结合有关信息技术应用能力，针对生物教学不断 反思 和 总结 ，提高自身的专业发展能力。

三、学习方式及内容

1、积极学习

珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家 报告 ，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。

2、聆听请教

对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。

3、反思提升

每天结合自己在培训学习中的感受写出 学习心得 、研修日志，发表在班级培训平台上，与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息技术在生物教学中应用能力。

4、学以致用

争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在生物课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力，激发学生兴趣，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足。

我是一名初中英语教师，担任初二的英语教学工作。在以往的课堂教学中信息技术应用得不多，信息技术并没有发挥它应有的作用。根据这次“信息技术应用能力诊断测评”结果，我认为我自己应用信息技术的能力还有待于提高，对于应用信息技术优化课堂、应用信息技术转变学生学习方式和应用信息技术促进教师专业能力发展等方面的专业知识内容非常欠缺，我的信息技术应用能力水平还有很大的提升空间。

一、自我分析：

成功的起始点乃自我分析，成功的秘密则是自我反省。

1、应用信息技术优化课堂教学能力。课堂教学永远是一门遗憾的艺术，目前我应用信息技术优化课堂教学能力还远远不足，距实现信息技术与教学深度融合还有很大距，存在顾此失彼现象。

2、应用信息技术转变学生学习方式能力。信息技术为学生自主学习提供了广阔的天空，但由于受传统“一支粉笔一本教科书”的填鸭式教学的影响，我在转变学生学习方式上还存在很多问题，过多的包办代替注重知识的传授而忽视能力培养。

3、应用信息技术促进教师专业发展能力。我们提倡终身教育，而终身教育本身离不信息技术，网络具有其强大的传输功能，网络对促进教师专业发展十分重要，不出就能实现教学相长，而我在此方面还十分欠缺，网友少参加学习团体也少。

二、发展目标：

目标是前进的动力，通过本次培训，我希望能在应用信息技术优化课堂教学能力和应用信息技术转变学生学习方式能力两方面得到显著的提高。真正掌握信息技术在课堂上的应用能力。

1.提高技术素养，了解相关知识。了解多媒体教学环境的类型与功能，熟练作常用设备。掌握互联网、移动设备及其他新技术的常用作。

3.掌握有正确方法，进行有效的课前和准备。

4.掌握有正确方法，进行有效的课前和准备。

5.提高运用信息技术的能力，依托学习共同体，促进自身专业成长。

三、行动

教师2.0信息技术应用能力提升培训5篇3

今年，有机会参加信息技术应用能力提升全员培训，我十分高兴。通过培训，不仅能提高自己信息技术能力水平，而且还能应用信息技术构建有效课堂，转变学生的学习方式，提高教育教学质量。所以，我打算下功夫学好培训的所有课程内容，真正学到一些信息技术，学以致用，让课堂教学变得更精彩，用信息技术能力水平启迪学生，使学生插上腾飞的翅膀。

一、学习目标：

认真学习各个阶段的课程内容，按考核的要求高质量完成作业任务，理论学习与实践结合，提高自己的能力水平，培训学习与课堂教学结合，把信息技术与自己从事的学科教学进行有效整合，让技术服务教学，从而提高课堂教学质量。

二、学习任务：

学习所有的选修和必修课程，对部分课程进行反复学习，摸索研究，争取学到更多的东西，使自己的信息技术能力水平有一个大提升。

三、学习措施：

1、研读网络培训资料。采取通读与精读相结合的方式，结合自身的成长需求，认真研读教材，学后做到及时反思，认真完成作业。

2、积极互动，参与网上讨论。围绕学习内容和进程，积极参与讨论，思考预设的问题，发表自己的见解，分享同伴的认知，感悟专家的点评。

3、积极尝试运用多种灵活的 教学方法 ，激发学生的学习兴趣。及时进行反思，在反思中提升能力。

4、及时调整自己的学习方式。每天先看课，边学边实践练习。如果这样不行，先通览课程一遍，明确学习的内容，明确学习的重点和难点，有针对性地学习，有针对性地请教专家同行。

教师2.0信息技术应用能力提升培训5篇4

为提高我校教师应用信息技术的能力和水平，更好的完成信息技术与学科教学整合，发挥现代信息技术在教育教学中的作用，根据东光县关于对中小学教师进行全员信息技术与远程教育应用能力培训的有关要求结合学校教育装备情况和教师队伍实际，制定我校教师信息技术应用能力培训 实施方案 如下：

以《中小学教师教育技术能力标准(试行)》为依据，以全面提高学校教师的现代教育技术应用能力，促进现代教育技术在教学中的有效运用为目的，组织开展以信息技术应用知识、信息技术与学科教学有效整合、网络教学资源及网络办公平台运用为主要内容的教育技术培训，全面提高教师实施素质教育的能力。

通过本次培训使我校教师进一步提高现代信息意识，提高现代信息技术水平，能独自对计算机进行必要的维护;掌握计算机 作系统 的一般作与使用，具有使用教学软件的能力;了解因特网的信息服务，能利用因特网获取、交流、处理与应用信息;会熟练使用办公软件进行文字处理，表格处理;掌握课件修改、制作、多媒体素材加工等技术。进一步提高在职教师运用现代教育技术手段为教育教学服务的能力与水平，以更加优化的教育教学手段来促进教育教学质量的不断提高。

三、组织保障

为了保证达到培训目标，确保培训工作的顺利实施，特成立培训小组，由任组长，主管教学的副为副组长，信息技术教师为成员的小组，

培训小组组织全体教师培训，具体完成以下工作：

3、组织教师利用网络自学;

4、组织考试并建立培训档案;

四、参训人员

本校信息技术与远程教育应用能力培训的参训人员包括：全体教学管理人员、在职教师，分为45周岁以下和45周岁以上两个年龄段。

五、培训方式

集中培训与网上自学两种方式相结合。集中培训每周不少于1小时，自学可利用河北省远程教育网、河北省教师信息技术与远程教育应用能力培训教材等进行自学，每周的自学时间不低于3小时。

六、培训时间安排

1、集中培训

时间：每周五下午二、三节课

参加人员：全体教学管理人员、在职教师培训地点：微机室

2、自学

参加人员：全体教学管理人员、在职教师。

培训方式：认真自学相关信息技术与远程教育应用能力讲座。

七、考核办法

1、由培训小组统一命题，采取网络考试形式;

2、理论、应用两部分综合一张卷，满分100分。(考核时间待定)

3、参加培训人员建立培训档案并将考试成绩备案。

教师2.0信息技术应用能力提升培训5篇5

通过这次国培学习，培养在信息技术环境下的教学意识和教学能力，提升自己的信息技术教学能力，拓展自己的视野。不断改进教学方法，提高自身的专业素质和教学质量。坚持理论与实践相结合，并及时发现、解决教学中的存在问题，同时利用共同研究这个平台，互 相学 习，努力提高教学质量。

1、通过这次国培，学习先进的教学技术，提高自己对信息技术运用能力。

2、通过这次培训掌握提升自己的信息技术教育能力，并利用信息技术教育构建有效课堂，提高教学质量。

3、通过培训能利用信息技术手段学生展开合作、探究的自主合作。培养学生树立学习的新理念。

5.树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的 文化 底蕴、理论水平和实践能力。

三、研修

1、提高自身素质，加强理论学习。

(1)以实施素质教育理念为核心，注重理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自己对实施素质教育思想观念的教育，帮助自己更新教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，开拓知识视野，增强实施素质教育的主动性和自觉性，提高实施素质教育的能力和水平。

(2)广泛地阅读各类有益的书籍，利用网络学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构和理路水平。

(3)积极与同事交流研讨，力争在提高自己教学能力的同时也大面积提高学生的成绩。

2、立足课堂，善于思考。在教学中反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学方法，思考教育教学的实际问题。

四、研修措施

1、积极主动的学习珍惜国培的机会。每天按时学习，保证学习的时间和质量。遵循学习的要求和纪律，认真做好学习笔记，及时完成学习作业。

2、教学中注重应用信息技术教学能力，充分利用学校的良好教学条件，掌握白板，投影，录播等运用能力，提高教育质量。

3、积极参与研讨，积极发言，加强学员之间的互动交流，多写研修日志，在反思中完善自己。

4、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。

5、课前认真钻研教材和课标，备课注重教法，更注重学法指导。课后认真反思，不断提高，用心辅导，让学生都能有程度的发展。

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学计算机有哪些专业？

一、指导思想

计算机现在的发展十分有前景 ，许多高考填志愿的学生也愿意将计算机作为自己的目标，首先个问题呢，我们在点和第二点中回答。

具体负责培训的组织工作。

1. 大一的话需要学习一些大学基础课程包括：高数、英语、大学语文（有的学校不学）、线性代数、C++或者C语言等；主要还是看不同的学校，他们的课表也不一定一样。

3、5G工程师:平均年薪9万~30万,从新手到高手,除了要求一定的编程基础,还要管握简单的#G知识,要求较高,未来最吃香的职业。

大二的话，有的学校可能会专业分流，就是学的方向更针对一点，比如数据结构、离散数学、数据库、概率论与数理统计、数字逻辑、计算机组成原理、还有一些其他课程比如算法导论、Ja、汇编语言等；

大四应该没啥课了，就准备考研的考研，即将毕业了，找工作的找工作，实习的实习。

2.总结了一下主要就是下面一些课程：

计算机应用基础、应用文写作、数学、英语、德育、电工与电子技术、计算机网络技术、C语言、计算机组装与维修、企业网安全高级技术、企业网综合管理、windows server 2008作系统、局域网组建、Linux作系统、网络设备与网络技术（主要学习思科、华为公司设备的配置、管理、调试）、SQL 、网络综合布线技术、CAD绘图、html、css、JaScript 、PHP等。像一些技术性的软件可以自学，不管你什么专业，学校都会有选修课，感兴趣的就可以。

3. 优质学校

清华、浙大、上交、北大、哈工大、华科、北航、、电子科大、北邮、西安、东学、西电、武大、中山大学、北理、大连理工、同济、中学。

具体的我就不多说了，大家感兴趣的，可以详细的查一查，可能还会有其他的学校也挺好的，但是上面的一定是好学校好专业，大致是按照计算机专业的学校排名来的，可供参考。

学计算机有哪些专业?针对这样的迷茫，霍营北大青鸟校区的特约老师在这里为同学们作出一些特别指导，希望帮助同学们认清当前计算机行业的现状，从而选择出适合自己的专业。 其实,计算机专业主要包含以下几类：1、软件开发或者软件编程相关专业;2、计算机网络类专业;3、图形图象设计类专业;4、多媒体及游戏设计类专业。其中网站开发工程师、软件测试工程师、5G工程师、JAVA软件开发工程师是2023年热门IT行业，其薪资以及人才培养及人才需求状况大致如下：

1、网站开发工程师:平均年薪10万~35万，从新手到高手，要求了解网络数据传送的流程，以及一些简单的编程知识，上手容易，需求量大。

2、软件测试工程师:平均年薪8~28万，从新手到高手，要求有一定的编程思想，熟悉白盒黑盒测试，上手容易，人才少，需求不断加大。

4、开发:平均年薪10.5万~35万，从新手到高手，需要掌握J2ME、android、通信等应用技术，周期较长。

5、JAVA软件开发工程师:平均年薪11万~40万，从新手到高手，从零基础开始学习，学习基础编程知识点，熟练编程思想，所有编程的基础，必须学好。

当然，每个专业都有广阔的前景，可以说都是好的，霍营北大青鸟校区的老师建议同学们需要针对自己当前的状况以及自身的基础情况来选择，否则极其容易出现事倍功半的情况。

学计算机有哪些专业?霍营北大青鸟校区的老师强调：只有适合自己的专业才是好专业，选择专业前一定要对该专业的要求和特点进行深入地了解。

计算机需要钻研精神，如果没有这股劲头，即便是聪明学生，也最终会变成伤仲永。只因在这条道路上，需要不断的改进，不断的发展，然后持之以恒，方能见到效果。只要功夫深铁杵磨成针，适用于计算机这个行业，而那些内向，又逻辑强的人，是比较适合这个专业的。

喜欢代码、计算机、钻研的学生比较适合计算机专业，这个专业需要有兴趣和高度的集中力，才能做好、做强！

只要初中毕业生、能读懂英语、思维正常、理解力强点的学生都适合学与计算机相关的专业。

性格比较偏内向的学生，还有就是能够举一反三的学生，性格比较偏内向的学生不愿意与人多交流，多沟通，更适合钻研电脑，而能够举一反三的学生，因为仅仅是电脑知识还不够，应该活到老，学到老。

这要跟据你的兴趣爱好来决定！一下有好几个专业你看看你对哪个专业感兴趣，现在的IT行业是一个还大的市场，现在学IT还是很不错的！

动漫游戏设计师专业，信息技术应用工程师专业，网络技术高级工程师专业软件开发高级工程师专业，环境艺术高级设计师专业，数码影视高级设计师专业，电子商务应用工程师专业

男生可以学习软件开发、网站开发、互联网运营与创客、建筑表现，动漫游戏高级设计师、等专业发展前景都很好。我觉得现在的同学在选择职业的时候应该顺应时代的变化，学互联网不仅可以找到工作，还可以创业，因为的成本比较低。具体选择哪一个专业，学生要看自己爱好是什么，是根据自己的兴趣来选择，这样才会学的更好

你可以去学习一门很不错的选专业呢，现在都是互联网的时代，学习电脑会很不错，在之中还是需要很多电脑行业的人才，电脑对于现在的年轻人是一个了解的行业，所以学习电脑会很容易上手的，而且学习电脑专业是0基础入门学习的呢

计算机具体的领域很多，覆盖面很广，分工也很细致，学的专业领域不一样工作内容也不一样。有简单的有深奥的，工作的难易程度相也很大。

简单的你可以做一些最基本的文职工作，打字做表格等等。稍难一些的可以绘图，再难一些的设计程序，反正有很多种，基本上每个领域都用得着。

计算机类专业：比如计算机科学与技术、软件工程、电子信息工程、人工智能等等。这些专业是典型的顺应时代大势的专业，是属于我们这个时代的专业，就业自然不会太；另外，这类专业的就业面较广，“进可攻退可守”

可以学电脑吖，现在是互联网时代，学电脑是比较热门的，将来的就业发展空间也是比较大的。

学技术可以考虑计算机相关的专业，因为现在人人都离不开，发展的趋势也告诉我们这个行业的巨大前景，学习这方面的专业将来可从事岗位多，就业薪资高。可选择专业有软件、硬件、网络、设计等等，可以了解后做决定。

专业的选择还是要你的兴趣吧，我现在学的就是环境与艺术专业，

室内设计，平面设计以后都可以去工作的，学校毕业以后包就业的

学学计算机，高薪热门行业，国内的软件行业正处在发展阶段，也是大力扶持的产业，企业对人才的需求也不断增加，即使在如此严峻的就业形势下，这类人才也能逆流而上。比较有发展前景的。

不过主要看你自己的选择，上大学虽说听起来好，但是很多大学生都是毕业即失业的，还不如趁早学习门技术，毕业就可以工作，选对了好的行业，以后的发展空也会很大的。可以去学习计算机网络，现在学网络就是不错的选择。

学IT比较好，不仅好找工作，而且工作环境还好。 当然,学一门专业还是根据自己兴趣爱好走比较好，毕竟兴趣才是的老师，学自己喜欢的东西也可以轻松一点。

如果是只论电脑技术领域的专业和就业形势的话，那么肯定是技术含量越高越前沿的，技术方向越容易找工作，比如说人工智能、大数据Ja开发工程师。

看个人的兴趣吧，我个人喜欢电脑方面的。现在互联网挺发达的，我觉得学互联网专业就挺不错得。

对于高中生毕业生来说，学习电子商务专业是一个不错的选择。电子商务是现在很火热的专业，现在市场对于电子商务专业人员的需求量很大，如果初中毕业就开始学这门专业，会比到了大学才学的学生有很大优势，同时也能积攒很多经验，相对来说工资也会高很多。

未来需要什么就学什么，也可以根据自己的兴趣爱好选择。专业有Ja软件开发、web前端、UI设计、游戏开发、电商直播、视频剪辑等相关专业。

现在是互联网时代，可以考虑学IT，就业好，前景好，办公环境好。

电脑的专业很多的，要想学到好的电脑技术，还是要去专业的电脑学院更好一点，每位同学的个人情况不同，适合的专业也会不同的。

IT行业的前景如何？我们可以看到，与10年前相比，

我们已经越来越离不开IT技术。

而且未来的发展也必定是更加科技化、信息化、智能化,

前几年还陌生排斥的网络购物，娱乐，消费，移动支付，

现在已经成为了一个很平常的消费形式，

随着IT产业与我们生活越来越紧密，

也使得IT产业未来的发展空间更加广阔。

近几年，我国计算机行业发展迅猛，特别是在软件领域，各行业对于IT行业的存在着巨大的需求，IT行业在国民经济发展中日益显现出蓬勃生机。初中毕业可以选择互联网行业，学习一门互联网技术，比如互联网应用技术工程师、VR智能家居创意设计师、全媒体运营师、4D动漫游戏设计师、人工智能应用工程师、VR传媒与电子竞技运营、VR动漫游戏与电子竞技运营、WEB前端工程师、VR影视动画设计师等等。

学电脑一般是学习计算机编程专业，因为现在it专业还是比较热门的，所以说学习计算机相关的专业，对于未来的发展，还是挺好的吧。

遵义的初中有哪些好的学校

可以更加快速准确的把被派发出去

遵义市中学（遵义市田家炳中学）是遵义市境内一所由遵义市主管的公办高级中学，是全国科技体育传统学校、全国理论课改革实验学校、全国素质教育拓展学校、贵州省青少年科技教育特色学校、贵州省级性高中。

二、培训目标

2、遵义市第五中学

遵义市第五中学是贵州省二类性重点高中，全国德育先进学校，坐落于遵义市武汉路，是遵义市两城区一所依山傍水、环境优美的花园式学校。学校始建于1969年，2005年升级为贵州省性高级中学（二类），2010年荣获艺术教育委员会颁发的“全国艺术教育工作先进单位”称号。

3、遵义清华中学

遵义清华中学位于贵州省遵义市红花岗区状元路1号，是省级性高中之一，是民办教育中的佼佼者。学校成立于2001年，经过十余年遵义清华人的共同努力，学校有教学教室，多媒体教室，生物、化学、物理学生实验室，多间学生微机室，设施齐全的学生电子阅览室，藏书过万册的学生图书馆；有学生足球场，篮球场，室内篮球场，羽毛球场，排球场，乒乓球馆等体育运动场所，舞蹈室，琴房，画室等第二课堂教室。

4、遵义市第十中学

遵义市第十中学始建于1973年，位于遵师路51号，毗邻遵义师范，学校占地面积一万七千多平方米，校舍建筑面积七千多平方米；绿化面积占可绿化面积的90%；校园鸟语花香，香樟成林，环境清幽，师资过硬、设施齐全、管理科学，文化氛围浓烈，是读书治学的好地方。

55、注重学生兴趣的培养。在实践中，重视学生兴趣的培养，形成特长，为学生终身体育打好基础。学生在课堂中表现积极、认真，学习效果好。、遵义市第十二中学

遵义市第十二中学校创办于秋，本部校园占地面积15507.2平方米,与遵义医学院门诊部毗邻。并于2008年9月正式接管原天育学校，成为该校分部，是我市开设的个城区全封闭式军事化管理寄宿制学校。总校、分部共有五十余个教学班，学生三千多人，教职工近两百人，退休教职工五十余人，是遵义市最年轻、最朝气、最活力的大型初级中学。