高考语文阅读题答不对_高考语文阅读题答不对扣几分

高考语文阅读理解做题技巧

高考语文阅读答题技巧借助题目本身的指定。有时题目上明确指定了答题的阅读范围，如2003年高考题第20题的题目是：“作者在第三段中所描写的少年离家的情况有哪几种？请概括说明。”在这一题目中就明确指定了所在区域是“第三段”。

期末考试锦囊妙计之三：现代文阅读解题方法

高考语文阅读题答不对_高考语文阅读题答不对扣几分

高考语文阅读题答不对_高考语文阅读题答不对扣几分

高考语文阅读题答不对_高考语文阅读题答不对扣几分

有些学生做阅读题时，全凭自己的感觉答题，其实，答阅读题也是有技巧可寻的。

以下是针对《考试说明》，提出的几种答题技巧：

一、看分值答题法：可以从试题的分值中推测答题的要点。如一道题给的分值是3分，可能就有3个要点，一个要点一分，所以从试题所给的分值中，我们就能推测的要点和要求的字数。

例如：某试题中第13题：目前一般有哪几种消暖雾的方法？文中提到的咱们陕西的消雾作业属于其中哪一种？（3分）

是：3种。“加热法”、“吸湿法”、“人工搅动混合法”。文中提到的属于第看问题。要看清题目中有几个问题，如果题目中有两个或两个以上的问题，一定要逐一作答，切不可漏答问题或将两个问题合而为一作答。1999年高考题第23题设置了两个问题：“这篇《创造宣言》认为教育的成功是什么？为获得这一成功，教育者要注意哪些问题？”由于考场上的紧张，就有考生在做这道题时将问题漏答了，也有的考生将两个问题合而为一作答，结果只能是漏答的不能得分，合而为一的也至多得到一个问题的分。二种。

二、用原文答题法：

做题要牢牢地记住：“不在你的脑子里，只在原文中。”无论在任何情况下作答，既要体现个性和独特见解，又要较好地忠实于作者的主张。

具体作法是：把所问问题中的句还原到原文中去，再靠船下篙，一般来说，就在该句的上下面。

例如:某试题中第18题:作者所说的“常想一二”在文中的具体含义是什么?

在原文第10段紧靠着问题中“常想一二就是”后面的句子就是本题的。

你好,我是高中生,平常地区性大型模拟考试语文阅读基本上在19分左右(22满分).我的经验就是要用专业术语,把诸如修辞的作用啦,分析文章结构的术语啦记住.平常做题的时候注意用.建议你不要做太多现代文阅读题,做20篇左右就可以了,然后把这20篇里面的题型总结一下,基本上就是那么几个.然后规范起来.祝你成功!!

说简单点 抓 一定要让老师看到

能读懂文章，但高考英语阅读老错，这是哪里出现了问题？

（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

要想学好句法结构，是有老师讲解，尤其是一开始。如果找不到老师讲解，也可以看看我的课程《散木新概念英语课堂第二册》和《散木新概念英语课堂第三册》的系列课程。那里有详细的讲解。一学就会。

高三英语80至110分段的通病，阅读理解题看懂了却答高考语文阅读答题技巧看要求。题目上除了提出问题外，往往还对考生答题作出一些要求。题目中的一些要求往往限定了答题的范围、角度、形式等。如2003年高考题第21题：“本文第四段写了一代又一代的炎黄子孙浮海远游的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情，慷慨奉献，与祖国休戚相关。请你结合乡土情结，分析这样写的作用和好处。”其中的“结合乡士情结”就限定了答题的范围，而高考这道题的参也正是紧紧围绕“乡士情结”这四个字来组织的。不对

高考语文答题卡答错位报老师，老师帮写说明，扣分?

如果看懂了，不会有那么多错误。你以为懂了，但那只是你的错觉。你只是根据你背过单词的意思来阅读的。你不知道句子结构，你答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。看不懂词与词之间的关系。而英语是依赖词与词之间的关系来理解的。只有掌握了句法结构，你才能做到真正地理解。

不会的。在答题卡上做答时写错是可以进行修改的。高考中规定，考试不允许使用修正液或修正带。因此，修改时，只能借助橡皮或者直接把错误的部分划掉。建议在考试中要仔细、认真，确认答题错误时再修改，免得因重复修改导致答题卡位置不够用。 ?如果在答题卡上作答时，题目的位置答错，只要在答题卡上进行标注即可。例如：把18题的答在19题的位置上，可以在试卷18题或19题的相应位置用文字说明即可，这样是不会影响试卷作答及考试成绩的。 ?如果确实出现意外，答题卡没有位置作答时，可向监考员申请更换答题卡，但这样做会浪费考生自己的一部分时间。因为前面已经作答的试题需要花时间重新抄到更换的答题卡上，但考试时间是不会因此给个别考生延长的。 ?

语文阅读理解总是答不到要点，应该如何改善？

2，读完题目，看作者，所谓知人论世，如果有作者的相关注释就更好了。弄清诗人擅长的题材，边塞或田园山水等等；弄清诗人所处的时代，如初唐盛唐中唐晚唐还是北宋南宋。通过理解作者，大体把握诗歌背景。比如高考真题中岑参、韩偓、韦庄、周朴、周邦彦都有较为详细的注释，做题时一定要予以高度关注。

应该学习思维逻辑能力，平时应该多读书也应该多去掌握重点，应该多去做阅读理解，也应该提高自己的理解能力，这样才可以改善。

平时一定要多阅读，一定要增强自己的阅读理解能力，可以养成阅读的习惯，然后多做几道题，掌握学习方法就好了。

一定要提高自己的阅读水平和理解能力，平时一定要多看一些书籍，而且③修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。多写一些读后感。

高考语文阅读答题方法

方法：从句中的重要词语入手 从句子的修辞手法入手

高考语文阅读答题技巧具体来说，对文章的表达技巧的分析主要指：一是作家在表达方式运用上的技巧和文体知识运用方面的技巧，二是修辞手法的运用和其他相关写作方面的技巧。从高考试题来看，对表达技巧的考查不但要求学生判断某种表达技巧是什么，而且要求赏析其表达的作用。

高考语文阅读答题技巧看有无字数限制。题目中如果有字数限制，那么所限定的字数应该就是所需的大致字数，清楚了这一点，在组织时就要注意不能超过限定的字数，当然也不能比限定的字数少得太多，因为这样恐怕会遗漏要点的。题目中如果没有字数限制，那就要尽量多答点，阅卷时多出的要点是不扣分的。

高考语文阅读答题技巧抓特殊句。阅读语段时，有时会碰到一些特殊句式，只有弄清句式特点，才能够准确理解句意。如《祝福》第三段中的“她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂”，句中的“空的”“下端开了裂”都是后置的定语，分别修饰“破碗”“竹竿”，它表明祥林嫂走投无路，沦为乞丐了。

（一）某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；

2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；

3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、）

（二）修辞手法的作用：

（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。

答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；

答题格式：强调了＋对象＋特性

3；设问：引起读者注意和思考；

答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等；

4、对比：强调了……突出了……

5、反复：强调了……加强语气

（三）句子含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为：

（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。

（2）该词与上文是一一对应的关系。

（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。

格式：（时间＋地点）＋人＋一定要多读书，一定要了解每篇文章中的内涵，应该认真努力的学习，还应该多做相关的练习题。事。

2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。

格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点

表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。

至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的现实，指出其积极意义或局限性等。总之，鉴赏古代诗词，步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1细读标题和注释；2分析意象；3品味意境；4联系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特点；2辨析表达技巧；3说明表达作用。第三步，评价内容观点：1概括主旨；2联系背景；3分清主次；4全面评价。

附：易混术语区分

（一）“方式、手法”的区分

艺术手法，又叫表达技巧，包括：

①表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。

②表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。

（二）“情”、“志”的区别

在诗歌里，“情”就是我们平时说的喜、怒、忧、思、悲、恐、惊，一般都是通过景物描写表达出来的；“志”就是我们平时说的理想、抱负、情、品格等，一般都是通过对物的描写表达出来的。例如，宋人杨万里“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”抒发了作者热爱生活及对新事物的喜爱之情，元人王冕《墨梅》“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”是以冰清玉洁的梅花反映自己不愿同流合污的品质，属于言志。

（三）“情”、“景”关系区别

借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”；“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。

（四）描写的角度

常见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度；“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度。

我语文大阅读题读不懂 经常所答非所问 马上就要高考了 咋办啊？

3，表达技巧类。分四大板块：表达方式，修辞手法，表现手法，结构技巧。

别着急，一轮复习我觉得这是心态出了问题，你在考试的时候可能紧张了，因此容易把题做错。会系统的讲，一轮复习的书上也有很多答题技巧和模板，有时间就记一记。平时练习，也要看一下是怎么答得。基本离不开手法，作用，情感

文学类文本大多有四点：主旨内容，人物形象，环境作业，情节。只要问到其中一个，就结合其它几点。如问某个情节的作用，就答情节本身的作用：推动情节发展……再结合其它三点：该情节对主旨，人物塑造，环境的影响，作用。

实用类文本大多是从原文找，总结

只要不偷懒，复习到二轮就基本熟悉这些答题方式了，学姐经验(^__^)

祝高考顺利

多刷题，高三老师会给你们复习，上课认真听，那些答题套路掌握了就行了，我高二语文经常不及格，高三就没不及格过了，所以说听课很重要，剩下的就是认真做题

不是还有300多天吗？

如何解答高考语文阅读理解题

1、仔细读原文，明确每段意思、每层意思及全文主旨

2、读懂题目要影响英语理解的因素，包括单词和短语。大多数同学只知道要背3500词，却不知道，除了背3500词以外，还要继续背词组短语。3500词相互组合以后，会形成词组短语，词组短语字面的意思和实际的意思有很大的别，有点类似于我们中文的成语。没有系统性记忆过短语的同学，就会按照单词字面的意思望文生义，产生理解偏。求，尽量用原文词句回答

3、不论什么题回答时不要忘记与主旨联系

4、努力运用术语，分点回答。

1现代文要想得高分需掌握答题术语,记住老师归纳的或资料上成形的术语.如首段中景物描写作用有为下文作铺垫,渲染气氛,奠定作文感情基调。各种修辞手法的作用,记住术语再结合具体的文章内容作答.

2句子含义题技巧

一是将使可能是因为自己理解能力不是很好，虽然能看懂文章，但是不能够理解题目问的意思，所以需要更准确的去分析。用了修辞手法的形象化的语句转化为概括性的直白的语言。

二是将抽象含蓄的概念或句子转化为具体化的阐释。

我高三语文那个诗歌选择题考了五次，错了五次，在线求助高中语文学霸有什么技巧吗？

2.放下固执心态。久攻不下的试题，又不愿意放弃，非常浪费时间。暂时先搁着，做了其它题目后或许会有灵感，一来可以节约时间，二来可以通过其他题目找到灵感。

您好，对于你的遇到的问题，我很高兴能为你提供帮助，我之前也遇到过哟，以下是我的个人看法，希望能帮助到你，若有错误，还望见谅！。展开全部

（六）段意的概括归纳

高考语文选择题错了5个，及格的希望还是很大的。以全国卷为例，选择题大概在12个左右，分值每题3分，后面的作文与回答类型的题目做的好一些，及格问题还是不大的。

语文一般满分为150分，通常选择题做得好能够容易得高分。因为选择题是有标准的，其它类型的题目，大多都是一些主观题，没有一个统一的。

扩展资料：

语文选择题答题技巧

1、论述性文本阅读(3个选择题，9分)。先把阅读材料大致看一遍，重要的句子画上横线。题目一般是问你正确和错误的选项，所以要看清题干，并且将选项中的语句与原文相互比对。

2、文字类文本阅读(1个选择题，3分，且容易选对)。请用较短时间把读懂，即可作答。

3、古代诗文阅读(3个选择题，9分)。就是一篇用古文写的人物传奇，本题对文言知识要求较高，难度较大，易丢分。将阅读看懂，知道大致写了什么就行。非常感谢您的耐心观看，如有帮助请采纳，祝生活愉快！谢谢！

马上就要高考了，这几天做语文卷子，但是主观题和基本不一样，像这种情况，主观题是怎么给分呢？

语文答题公式

如果你和一点处于第二个阶段的同学，分数一般位于80~110分之间，这些同学是有认真背3500词的。他们做卷子的特点是：一篇阅读题拿到手，文章里面的每个单词都能看懂，可是很多单词连成句子以后，感觉似是而非，长句难句看不懂，做题喜欢用排除法。做阅读题以为自己看懂了，实际上却踩中出题人的陷阱。边都不沾，那你肯定是有问题了。建议多揣摩回答角度。

高三英语，为什么很多英语阅读看懂了答不对？

高中英语阅读水平可以划分为四个阶段：

① 完全看不懂；

② 以为自己看懂；

③ 知道自己哪里不懂；

④ 完全能看懂。

背单词有困难的同学可以用“睡眠记忆法”配合配套的“单页大容量乱序版3500词表”，方法是无偿公开的，词表也是无偿提供可以自己打印的，可以自己检索学习。只要按照方法要求做到“一背四复习，周末总复习”，结合“式的读单词方式”和配套的词表。每天只花一小时就能记住100个单词，一个月就能背完3500词，把分数迅速提高到80分以上。

有些同学会误以为自己的理解能力有问题，或者自己的思维和别人不一样，久而久之容易对自己的理解能力产生怀疑，造成不自信。

其实，高中英语不难，逻辑思维的难度只相当于小学语文五年级，能考得上高中，你的理解能力就没有什么问题。这些同学阅（意象、字句的作用往往是：交代时间地点环境；为人物的出场塑造背景；营造了……氛围、渲染了……气氛；表达了……情感；线索，串联全文等等）读能力有偏的原因，是只背了单词，却没有掌握好词组短语。

在词组短语这一块，高考并没有划定确定的范围，只要构成一个短语的所有单词都在3500词的范围内，这样的短语就可以成为考试考查的内容。3500词相互组合形成的词组短语和固定用法，约有1.5万个左右是高考范围内可以考查的内容。

解决这部分的知识点，可以通过《牛津英汉双解高阶词典》自己积累，也可以背一些现成的资料，比如《高中英语1.5万考点》等。掌握的熟练程度要求并不高，只要能够做到在题目中可以区分出哪些是单词，哪些是短语结构，并且知道意思，就可以了。

讲到这里第3个阶段的同学的问题就已经很明显了。属于第3个阶段的同学，对于词组短语有一定的掌握，也能够在题目中区分出词组短语和单词，但是有一些短语不知道意思，只能靠排除法猜意思，就造成了一定的丢分率。

而能达到第4个阶段的同学则是140分以上的大神，不仅阅读能够轻松地看懂，其他的题型也基本上是接近满分的状态。