2018年高考选课走班 新高考选科走班实施方案

新高考怎么分班

1“不走班”模式

新高考可以实行“走班+行政班”模式，即语、数、外在行政班内上课，其余各学科在不同的组合班内“走班”上课；也可以实行全走班模式，六门科目全部“走班”上课。

2018年高考选课走班 新高考选科走班实施方案

2018年高考选课走班 新高考选科走班实施方案

2018年高考选课走班 新高考选科走班实施方案

学校向学生提供有限数早思考，深入思考，总不会错。量的选科组合，然后将3门选考科目均相同的学生组成一个班，学生在固定的教室上课。

一、新高考政策分班方式

1、传统高考下的班级的特点就是固定，学生分科后，就会在固定的班级上课，而新高考实行后，走班制应运而生，学校根据科目安排好课室，比如学生节课是化学，可能就需要到三楼课室上课，如果下一节课是历史，学生就需要走动到二楼其他课室上课，这种班级与大学的选修课是非常相似的，这也要高中生提早的适应大学的上课方式。

2、根据新高考形势，结合师资等实际情况，高一第二学期实行选科分班授课，具体分班如下：

新高考高二怎么分班 方法是什么

对于这个组合来讲，可能更加适合男生来选择，因为这几个学科的逻辑性比较强，而且高考可以选择的专业也是比较适合男生，能够让女生选择的专业就比较少了，所以这个学科的组合对于一些中等学生来讲，真的是非常的适合，而且对于比较懒得的男生来讲，这个组合也没有太多需要背诵的东西。

新高考分班方法

高中选科的注意事项

1、高考改革后实施“3+3”高考新方案，统一考试科目为语文、数学、外语，高中学业水平等级性考试科目由考生在历史、、物理、地理、生物、化学6门中任选3门(俗称6选3)。

2、那么问题就来了，6选3有多达20种组合。若按照以往统一行政班划分上课的话，不同选考科目的学生，其教学内容和程度要求大大不同。不仅老师教学难度提升，那怎么办呢？走班制应运而生。由于走班制方案目前尚没有什么更具体的信息，小轻特地找了浙江、上海等地已经开始实施高考改革的地区的报导介绍，看看他们的走班制是怎么实行的，没准我们就会效仿噢！还容易造成学生层次参不齐，因此，走班制应运而生了。学生根据自身需求选课，学校将根据整体学生选科情况，按科目安排课室和任课老师。学生根据个人选考课程，进行流动听课。

一、根据专业覆盖面积，选择路径宽的学科。

物理：物理学与信息技术、新材料技术、新能源技术、航空航天技术、生物技术等有重要作用，想在未来从事上述相关行业，就必须学好物理。

历史：历史必修课学习，使学生学会从不同角度认识历史发展中全局与局部、历史与现实、与世界的内在联系;培养学生从不同视角发现、分析和解决问题的能力，提高人文素养，形成正确的世界观、人生观和价值观。通过选修课的学习，让学生更好地发现自己的兴趣，从而学会学习、学会、学会生存。

沈阳高中啥时候选科分班

许多大学的专业对于学生的选课有一-定要求，有3门要求不同地域，不同学校会有不同的安排，据我所知，最晚的是高一结束前，毕竟高二就要开始走班了。当然选科其实是个很慎重的事，直接影响了三年后的高考成绩，甚至未来的就业前途等等。很多同学会很早就开始考虑这个问题，高一一开始或者如您一样，准高一就开始思考；又或者说在高一的过程中，会反复学生升入高二年级后，不再重新分文理班级，而是继续待在原来的教学行政班，采取“走班制”为学生提前确定方向……记者获悉，“所谓‘走班制’就是，你的选修课程不是按所分班级上，而是你选了哪门课就要去规定的那个班上，上这门课时会和其他班人一起。”现在某市实验性性高中读高二的琳琳向记者介绍，“举个例子，我所在班级是3班，我要在3班上必修课，但我选修了物理2，物理2的教师在10班的教室，我就要去10班的教室上课，而我的同桌则要去6班上课，因为他选的是化学1班。”根据自己的成绩，心态，想法来多次思考，不断调整选科的决策。(三选一)，2门要求(二选一)和1门要求(规定必考)三种，其中1门要求最为严格，因为规定的这门你必须学必须考，否则就不能进这个专业。

学校不开该组合能走班吗

在选科分班时，由于学校的规模不一，一般规模较小的学校会实行走班。走班就是学生在上课的时候，不一定与原来班级(行政班)的同学一起上课，而是与其他班级中选择该学科的人组成一个新的教学班。3、以前文理分科之后，大家都在自己的课室里不用走动，等待各科老师来上课就OK了。就是我们以前经常说的文科班和理科班。积极接受指导和建议，做好职业生涯规划。

高考改革六选三 剩下的三科要学吗 高一要走班式嘛

那这样的话，觉得这个人已经馽背了，分班之后设定归位的原行分应该要比100分还低。3〈FeFe2OO3〉——34.—3——17——16。几点孓了。提早离，颂如举房价＝设计费+监管控费+搭建费+装修费+原料费。自由”跟物理生物中汲的“自由不同。

目前各省份高考改革方案已经陆续公布，高考改革后，高考必考科目为语文、数学、外语3门；考生根据本人兴趣特长和拟报考学校及专业的要求，从思想、历早分科早卸重？史、地理、物理、化学、生物、技术(含通用技术和信息技术)等7门课科目中选择3门作为高考选考科目。高考改革后，选修科目教学一般实行走班制，从高考改革试点省份来看，不同的学校有不一样的安排，大部分学校是从高中一年级就开始实行了。

部分学生或科目走班，将3门或2门选科相同的学生优先组成班级，其他科目或学生走班教学。光看这个描述可能有点难懂。

沈阳高中啥时候选科分班

新高考什么时候分班3、传统行政班特点是课室固定，学生一天的学习基本只在一个固定的课室;而走班制则相反，学校根据科目安排好课室：例如学生节课是化学，可能就需要到三楼课室上课;如果下一节课是历史，学生就需要走动到二楼其他课室上课。课室不再固定，同桌也不再固定，再也没业内人士指出，这一问题归根结底还是应试教育，个别学校为一味追求升学率而“只干高考一件事”。其实，如果从实施素质教育的原则出发，而不是从高考出发，按照基础教育新课程改革的要求，而不完全是高考的要求，使一些课程综合化、多元化，而不是简单化、片面化，既能培养学生的兴趣特长，提高学生的综合素质，是完全不会加重学生负担的。有”同桌的你“。

新高考怎么分班

目前实行新高考的地区中，大多数是在高一下学期进行选科分班。浙江、上海、湖北等地的高中生，一般是在高一下学期，最迟高二上学期进行选科;、天津、海南、江苏、广东、福建等地的高中生，均为高一下学期选科;山东、湖南是在高二上学期进行选科。另外，重沪浙“新高考”带来什么变化与挑战高考改革牵动着千万家庭的心，自2014年9月启动新一轮考试招生制度改革，各地先后出台了一系列考试招生制度改革实施方案。作为首批高考综合改革的试点省份，上海与浙江今年将首次举行“新高考”，并实行与新高考相配套的新录取模式。新的录取模式有什么特点，将给考生带来哪些影响，高校如何建立科学公平的选才体系和法？胡卫（委员、上海教科院副）：我取消录取批次。过去一本二本三本分段录取，实际上是行政对高校人为的分段，取消之后可以促进招生纵向流动。在整个高考方案当中，无论浙江、上海，这都是一个亮点。叶飞帆（代表、绍兴文理学院）：高校不可能脱离中学教育设计大学培养方案。这次考试招生改革迫使大学了解中学的教学改革，也迫使大学自己加快转变。1.“两依据、一参考”给考生带来哪些影响？记者：根据上海、浙江两地的新高考方案，从今年起，将实行“两依据、一参考”的招生录取模式。这种新的录取模式，对学生的成长成才、高校的人才选拔将带来哪些影响？胡卫：这次改革采取“3+3”模式，即语数外的高考成绩加3门选课科目会考成绩，此外还有综合素质的评价。这一改革影响深远，不仅要把核心价值观的教育、立德树人作为高考改革推进的重点，还要着眼促进学生终身成长、终身发展，展示学生的个性，体现高考科学性、现代化，与接轨。我们原来是考什么教什么，高考改革方案实施后，不再把分数作为学生评价的手段，从知识导向逐步转向能力导向，注重学生综合素质的评价，这对中学特别是高中教育改革提出了很高的要求。同时，有了综合素质评价以后，大学对学生选择也应该是多元化全方位的，怎么根据高等学校特色录取适合的学生，这些都是新的高考方案对教育提出的挑战。叶飞帆：我觉得对考生来讲，的影响就是增加了选择的权利。以浙江录取方案来说，过去录取是先选学校报志愿，进入学校以后再根据学生的志愿来分配专业，有一些学生因分数不够、录取名额有限进不了心仪的专业。现在倒过来了，先填专业再选学校，最多可报80个志愿。如果考生只想读某个特定的专业也可以，一个志愿从头填到尾，从这个专业排名的学校开始填，总有一个能选上，这样确保学生想学什么专业就能学什么专业，这对于考生今后的发展很重要。一些地方新建本科高校，会面临很大的挑战，有一些专业不受考生喜欢，不受欢迎，分数会非常低，因为没人报，没人报分数一路降下去。反过来，压力也是动力，高校特别是地方本科高校要加快课程改革的力度，提供需要的专业，提供更高质量的课程，让学生得到更好的教育。2.综合素质评价如何有效纳入高考评价系统？记者：从2014年起浙江就开始试行“举个例子：三位一体”招生，省内、省外参与高校逐年增多，上海也自2015年起，在复旦和试点推出综合评价录取。从实施成效来看，这对推动两地高中学业水平考试和综合素质评价建设起到哪些积极作用？高校在建立科学公平的选才体系和法方面，做了哪些尝试？叶飞帆：浙江省“三位一体”录取方法，是把高考的成绩、高中学业水平考试成绩，以及综合素质测评三方面结合起来。这项工作稳步推进，每年增加若干专业，到今年为止，参加学校越来越多。这项改革的好处，是真正可以综合评价学生，不是像以往单靠高考成绩。当然，这项工作现在也面临各种各样的疑虑和问题，比如，公众质疑，学生到了现场测评怎么组织，有没有什么漏洞，如何保证公平？其实，浙江省教育厅一开始就做了周密的安排，有非常严格的要求。还有一个问题就是浙江参加“三位一体”招生专业不是太多，主要是考试成本的问题，一个学校每年招生几千人，如果所有的考生都到学校里来参加综合考试，可能会有些困难。我们先从少数专业起步，在实践中总结经验，逐步推开。这种考试方法经过三年的实践，大家还是比较认可的。随着时间的推进，我们会逐步推出的专业、的名额进行“三位一体”招生录取模式。胡卫：综合素质评价是此次高考招生制度改革的一个亮点。综合素质评价符合现在的潮流。上海进行的各种探索中，我认为两点带有代表性：一个是学生创新精神，另一个是实践能力。很多学校都在探索，怎么帮学生选择课题、选择导师，怎么提供条件、创造环境，通过比较、分析、综合，形成比较好的研究报告。整个过程都是对学生创新能力培养的一种推动。实践场所的选择，现在上海是市、区、校三方面的结合，由市里进行规划、论证、制定标准，区县、学校来选择实践活动的场地。以前很多家长和学生对此不关心、不重视，通过这次高考新方案推动，学校、家长、学生对实践能力的重视程度有很大提高。尽管上海对综合素质评价做了精心准备、周密设计和顶层思考，但实施中也面临很多问题，比如诚信问题，这样的评价不像高考分数一样定量化，将来能不能做好？学校水平不一样，条件也不一样，这样造成校际间的异，同样记录考试分数的话，处在不同学校的家长和考生就会担忧。综合素质评价既是亮点，也是难点，在这过程中我们还需要不断地完善，通过宣传让家长、学校能够接受综合素质评价。3.扩大考生选择权后，生涯规划如何跟上？记者：取消文理分科也是大家关注的重点问题。有统计说，实行“3+3”模式后，学生无论选哪三个科目进行考试，选择专业覆盖面将扩大到66.6%以上。尤其是浙江将实行以专业平行投档录取，考生可报80个志愿，这扩大了考生的选择权。但如何选择适合自己的专业？学生如何做好生涯规划，合理填报高考志愿？叶飞帆：以前没选择是一个问题，现在选择多了同样是问题。80个专业怎么填，这么多高校怎么选？首先，浙江的录取方式改革把专业选择权给了学生，这跟过去相比是很大的进步，但是，也有人认为，高中生没法确定未来要做什么，让他自己选科目不科学。我认为，取消文理分科对高中生全面发展是有好处的，大家也不必把“3+3”后边这个3科看得太重，很多学校为了有的选择权，为了吸引的考生，很多专业是不限制的，即便是限制，只要学过任意一门课就可以。事实上，考进大学后还可进行专业调整。高校在努力扩大转专业的范围，增加转专业的自由度。我们要为学生的成长建立一个相对比较宽的通道，这次招生改革、考试改革，应该朝着这个方向走。庆市在高一上学期确定选科方向，高一下学期正式开始。

新高考选科后怎么上课

“对于自己不喜欢，不擅长的学科，我可以选择最基础的班级，不需要花太多精力去学校；对于自己擅长的学科，我有更多的时间去钻研。”记者采访发现，一些学校提前实行“走班制”受到同学们的欢迎。随着一些高中学校实行“走班制”，原本实行多年且广为考生和家长熟悉的文理分班教学模式告一段落。

关于在初中阶段要有的体育中考，有些老师竟希望同学们走捷径，比如做个“座位式体前屈身伸臂长量测试”之时，有些老师就说可以穿宽松的裤子，不要剪指甲，以便在做“座体前屈伸量”之时膝盖往上翘ˇ腿弯了，别的老师就看不出来，刻度标牌可被指甲多往前顶一些。

文理不分科之后将实行走班制“走班制”包括三层含义:

关于高考的3+1+2选科模式，⑴如果在年级面上实行“走动流移班制”的话，则班级不便于划教室、抓考勤、难记，⑵如果“按选组合科划定橡族班”的话，则有些选择仌数少的组合会取消，有一部分一是在高一全科体验的基础上，确定自己的优势学科，重视语数外三科的学习，夯实基础，提高学科核心素养，努力提升学科成绩。二是确定选考科目。这需要首先是物理与历史学科的选择，也就是偏理与偏文两个方向，其次是其他科目的四选二。新的高考政策改革，其实对考生一大考验就是要将目标放的.更加长远，要考虑到自己未来的专业选择甚至是职业选择。的人就无法按自身状况来合理选科。就产生分班方式上的矛盾。

新高考怎么分班

二、根据学科特点，选择适合你原则上新高考选科是在高二下学期，但是各地在实际选科分班的过程中，部分高校在高一下学期及高二上学期就已经开始分班。选科有两种模式，一种 是3+1+2，一种 是3+3，同学们要结合自己的实际情况进行选科。.的学分班情况如下：科。

文理提前分班 学生难做抉择 早分科能早卸重?

①优先3科成班

高一年级期末考试就开始分文理科，并推行“走班制”，让学生腾出更多的时间学习“+1”学科的学习……日前，记者采访发现，一些高中在提前帮学生确定选科方向。乔乔的同学小周文理分科时选了物理，但后来随着物理课程难度的不断提升，他愈发觉得力不从心，成绩也随之大幅度倒退。

高一年级期末考试就开始分文理科，并推看学校的规定。学校不开该组合能不能走班要看学校的规定。新高考选科，由于搭配的科目比较多，经常会出现某些选科组合人数不够无法开班，具体学校会怎么做，要咨询清楚再做决定。走班就是学生在上课的时候，不是与原来班级的同学一起上课，而是与别班级中选择该学科的人组成一个新的教学班。行“走班制”，让学生腾出更多的时间学习“+1”学科的学习……日前，记者采访发现，一些高中在提前帮学生确定选科方向。面对越来越早的文理分科步伐，学生们是否真正得益了？

近年来，上海高中文理分科采用“3+1”的形式。“3+1”不是简单的文理分科，“3”即是语文、数学、外语，而所谓的“1”是物理、化学、生物、、历史、地理中任意选择一门学科，选择前三门学科的统称为“理科”，后三门则统称“文科”。这种多选择的学科结构打破了传统文理分班模式，并且在文理分班时确实给了学生更多的选择机会。

文理提前迈，利弊自权衡

乔乔的同学小周文理分科时选了物理，但后来随着物理课程难度的不断提升，他愈发觉得力不从心，成绩也随之大幅度倒退。现在，他越来越追悔于当初文理分班时候的草率决定。“那时候才刚进入高中学习，对文理没任何概念，对自身能力也没有进行合理定位。看见身边很多都选择了物理班，我也毫不犹豫地选择了物理班。”小周很无奈地说，“不过，幸好一段时间后学校为同学们安排了重新选择的机会，一方面看个人意愿，另一方面就是成绩了……”

据乔乔介绍，在他们学校对文理生重新选拔的时候，只有少数同学会换科，多数同学还是坚持最初的选择。她说，学校提前分文理科后，大部分学校都会采取‘走班制’的形式，帮学生腾出更多的时间来加强自己喜欢学科的学习；每个班的男女比例相抵，在参加各种活动时避免了名额不足的情况；另外，同学和老师也都是自己原来班上的，在感情和学习方面都对大家有帮助。而且提前分班给学生简化了很多知识，减轻了他们的负担。但过早分班也使得学生掌握知识不全面，思维方式局限，并且提前将高考()的负担强加于学生的肩上等等。“不管怎么说，学校既然制定了这种提前分文理的制度，我们无法改变就只有努力去适应，自己去权衡利弊，争取提高自己的学习效率。”乔乔总结道。

原来分班从高二开始，后来发现为了更好地迎战高考，早分班就可早卸重，就能更早地抓住征战高考的主动权。一些学校的老师表示，提前分文理科也是无奈之举，只有这样才能提高升学率，也有助于学生考上好大学。现在能上个好大学，将来也就能更好地就业。今年刚刚考进市实验性性高中的张晶坦言：“现在我们主要目标就是迎战高考，至于学校政策怎么走，我们无需关心，反正学校出台的政策都会对我们有利，其他有时学校里边说是选课分完班之后，量化行高于一百分的同学他们的行分也就要回到原先的100分满分。但是有些人昰重大之后行分自然回到了100分，然后又加了分又升到100分以上，问题不用考虑太多。”

针对目前部分高中提早进行文理分科的现象，业内人士呼吁，要改变目前这种现状除了建立健全督导体系，督促学校按规定文理分科，开足高一的各必修课程，上好高二、高三的各选修课程外，最关键的还是要改革高考这根“指挥棒”，逐步优化人才测评和选拔的高考制度。

选科走班和选课走班有什么区别?

原则上新高考选科是在高二下学期，但是各地在实际选科分班的过程中，部分高校在高一下学期及高二上学期就已经开始分班。选科有两种模式，一种 是3+1+2，一种 是3+新高考分班注意事项3，同学们要结合自己的实际情况进行选科。.

教学模式不一样是指：选科走班的教学对于学生来说，选择了哪3门课作为选科科目，意味着将来在学术兴趣、专业选择上就要以此为依据，作为今后将要学习的专业或者从事的职业，只有真正了解自己的兴趣爱好才能作出选择。模式一般采取2+3，而选课走班的教学模式一般采取3+1。

学习的课程内容不同是指：选科走班一般要学习5门课，而选课走班只要学习1门课。