茂南区德育学校在哪里(茂南区德育学校的教官)

学校德育的内容有哪些

（4）、少先队组织的活动

学校德育的内容有：道德教育、行为规范、公德、爱国主义教小学德育的意义育、心理健康教育、环境保护教育。

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1、道德教育：培养学生正确的价值观、道德观和行为规范，促进学生具备良好的品德和道德修养，注重培养学生的诚实、守信、正直、勤奋、友善等品当前，我国面临复杂的形势，必须加速改革开放，抓住时机，发展经济。其关键是坚持“一个中心、两个基本点”的基本路线，即以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。作为教育必须为贯彻的基本路线服务，培养的建设者和接班人，以取得竞争中的人才优势。这种竞争型的人才，不仅要掌握先进的文化科学技术，而且要具有正确的方向，良好的思想素质和道德品质。因此，学校教育贯彻的基本路线，仍然要招德育工作放在重要地位。特别是随着全面改革和对外开放，对人们g的思想道德素质提出更高的要求，要教育学生学习和借鉴世界各国包括发达的一切有用的东西，形成有利于现代化建设和改革开放的道德舆论力量和新的价值观念，同时，还要教育学生警惕和 、封建主义的腐朽思想。实践证明，在当前加速改革开放的新形势下，不但不能放松德育，而且必须加强和完善德育。质。

4、爱国主义教育：培养学生热爱祖国、热爱，了解历史和文化，传承和发扬民族精神，培养良好的公民意识和意识。

6、环境保护教育：培养学生爱护环境、保护环境的意识，倡导节约资源、可持续发展的观念，增强学生的环境感。

1、全员参与：学校德育是全体师生的共同，需要、教师、家长和学生共同参与，形成合力，共同培养学生的道德素养和品德修养。

2、系统性：制定系统性的德育和方案，明确目标和内容，确保德育工作有条不紊地进行。

3、理论与实践结合：德育教育既需要传授道德理论知识，也需要通过实践活动培养学生的道德行为能力，将道德观念转化为具体行动。

学校德育处是干什么的 有前途么

学校的这个工作包括理想信念教育，核心价值观教育，中华传统德育工作是对学生进行思想、、道德、法律和心理健康的教育。文化教育等。

相当于政工处。

德育的途径是指德育的实施渠道或形式。我国中小学的途径有多种，如思想品德课与其他学科教学、课外活动与校外活动、劳动、少先队活动、班主任工作等等。其中基本途径是思想品德课与其他学科教学。

楼主现在怎样了？我来说说我自己的实际情况吧，可能对你有所帮助。

我是正规师范类院校毕业的，教龄10年以上。因为缺少裙带关系又没有奉献钱和的精神，所以在前几年教课生涯当中一直是教最乱的班，干最多的活儿。这也罢了，我本来打算息事宁人。谁想到去年开学突然通知我去当德育处干事，和我一起教课的那两个女的，一个是局太太，成天溜出去做美容逛街，不备课不判作业的那种，另外一个就是每年给送礼的关系户。所以嘛，这种打杂的工作，当然就是拈我这种人去了。

德育处干事，说白了，就是个杂工兼保安，别说升迁了，就连评职称都难，一旦到了这个位置上，基本就是走行政闲杂人员的路了，也谈不上什么人际关系，老师们都科室打杂的人。在以前，这些干事职位都是合同工充当的，初中毕业就能干。

想起来就堵心，我就请长休息了，出来可以再找一份工作干着，离开那个城市。

回想起来，那个马屁精，其实和我们教务处主任大概还有点不清不楚的，人家权衡利弊，当然要先把我踢出去了。

没什么好担忧的，这个环境压制了你，大不了换个新环境。

建议你还是在教学上多下功夫，老师想转行去当干事那太容易了，你一旦去打杂了就永远别指望再回去教课，未来全毁了。

学校德育是什么意思？

学校德育时注意事项

将学生在校的各种活动、学习或者各种竞赛给出一定的分数，根据所占的比例算出总分，然后根据总分决定学生德育分，又叫综合素质测评分，分好几个模块，包括寝室，体育成绩，实践，还有一项是班长根据个人在班级中的变现打分。与否，并根据综合素质测评来评定奖学金。

德育分的作用

性功能：学校德育能够在何种程度上对发挥何种性质的作用，主要指学校德育对、经济、文化发生影响的功能、经济功能和文化功能。

个体性功能：可以描述为德育对个体生存、发展、享用三个方面发生的影响，其中享用功能是本质体现和境界。德育（1）思想品德课（思想课）与其他学科教学的核心任务是要赋予每一个个体科学的价值观、道德原则和行为规范。

教育性功能：有两大含义：一是德育的“教育”或价值属性；一是德育作为教育子系统对平行系统的作用德育对智、体、美诸育的促进功能。

学校德育的内容包括哪五个方面呢？

在全面发展教育中，各育之间是相互联系、相互影响、辩证统一的。首先，各育之间不可分割;其次，各育之间不能互相替代。它们相互依存、相互促进、相互制约，构成一个学校德育处是学校推进学生德育目标的职能机构，德育处要完成学校的各项德育工作任务。具体说包括班主任工作、学生干部培训，学生思想教育和心理健康教育，学生言行的规范，学生的处理和教育等。有机整体，共同促进人的全面发展。

其一，道德认知与道德实践并重。又称理论和实践相结合的原则、知行统一的原则。

学校德育处还负责与家长和资源的对接和合作。他们通过家校沟通和家长会议等形式，加强家庭教育和学校德育的衔接，共同关注学生的成长。同时，他们也积极整合资源，组织学生参与实践和志愿者活动，拓宽学生的视野和人生经验。

其二，严格要求与尊重信任。严格要求是指严格按照教育方针和德育任务，对学生进行教育；尊重信任是指在平等的基础上关心学生的成长，尊重学生的人格，信任学生能在教师的指导下自主发展。

其四，集体教育与个别教育并举。通过集体来教育个人，又要通过个别教育来加强和影响学生集体。

其五，学校教育和影响相统一。既要重视学校教育在青少年品德形成过程中的主导作用，又要重视各方面的影响，相互配合，协调一致。

学校的德育包括哪些方面？

3、公德：教育学生具备感，关心他人，乐于助人，培养学生尊重他人权利和异，建立良好的人际关系。

德育的内容：

德育包括思想品质教育、品质教育、道德品质教育、法制教育和心理健康教育。学校德育的根本任务是以思想和道德规《 关于精神文明建设指导方针的决议》指出，要从“总体布局的高度，正确认识精神文明建设的战略地位”。同样，德育的重要性也要从总体布局的高度来认识。德育，既是建设精神文明的一个重要方面，决定着精神文明的性质，又是渗透在整个物质文明建设之中，体现在经济、、文化、生活的各个方面，为物质文明的发展提供精神动力及有力的思想保证。学校德育在建设精神文明中担负著特别重大。全国在校学生占全国人口近l／5。如果对他们加强思想教育，提高他们的觉悟，培养他们的优良道德风尚和品质，不仅可以保证学校教育的方向，而且对改变风气也会产生积极的影响。尤其对21世纪提高中华民族的素质，树立良好的道德风尚产生深远影响。范教育青少年，他们主动积极地进行实践，逐步养成高尚的品德，成为全面发展的的公民。

德育的任务：一是逐步提高学生的道德修养能力和形成和的道德观，二是培养学生坚定的立场和高尚的道德情，三是促使2、行为规范：制定学校的行为规范，教育学生遵守规则、尊重他人、团结合作，培养自律、自控、自省的习惯。学生养成良好的道德行为习惯。

学校的德育工作包括哪些方面

我国学意义：德育工作应与学科教育相结合，形成全面育人的教育模式。学校德育处需要与各学科教师合作，将德育内容融入到学科教学中，使学生在学习过程中能够更好地培养正确的价值观和道德观念。德育是现代化建设的重要条件和保证校德育内容是如下：

德育工作的主要内容有理想信念教育，核心价值观教育，中华传统文化教育，生态文明教育、心理健康教育。

德育培训学校怎么样

阶级中的德育是有鲜明的阶级性的。无产阶级为了完成自己的历史任务，推翻剥削阶级，消灭剥削阶级，清除剥削阶级影响，建设，最终实现各尽所能、按需分配的，更必须重视德育。 在新主义革命和建设时期一贯重视德育。 在抗大教育方针中就把“坚定正确的方向”放在首位。建国后，又多次强调要加强德育，指出：“没有正确的观点，就等于没有灵魂。” 在l978年全国教育工作会议上的讲话中指出：“毫无疑问，学校应该永远把坚定正确的方向放在位。”目前，在复杂的形势和改革开放的形势下，学校教育中加强德育更具有重要的意义。

好。

二、充分利用德育环境，丰富德育活动。学生积极参加活动，是培养学生意识的有效途径，我想可以组织学生到厂矿、农村、街道、民营企业、社区开展调查，接触，参与劳动，丰富经验，经常开展“爱家乡，促环保”活动，组织环保义务宣传队。向倡导，宣传环保知识，组织学生到街道打扫卫生，去野炊，去春游，参加植树活动，让家乡美起来，亮起来。为发扬“尊老爱幼”的传统美德，经常组织学生到院看望孤寡老人，为他们打扫卫生、洗衣、种菜、梳头，并进行文艺慰问演出，有的还捐出自己的零花钱表达自己的爱心。这些形式多样的活动可以净化学生心灵，发挥潜移默化的作用。

1、德育培训学校经营年限比较长，经验丰富，师资力量强，教师学位经验丰富。所以说非常好。

2、该培育学校装修高端，学习环境优越，价格比较优惠。小学德育的意义

学校德育的含义?

其三，统一要求与个性发展相结合。保证所有学生的发展同发展的总方向相一致，又要针对学生1.爱国主义教育的个别异，有的放矢地进行教育。

学校德育的重要意义是什么？

德育是实现我国德育目标的基础和保障

德育工作是学校工作的灵魂，它致力于对学生思想品德和人格素质的培养，体现著学校教育的基本目的，贯穿德、智、体、美教育实践的各个方面，统领着整个学校教育。它对青少年学生健康成长和学校工作起著导向、动力和保证的作用。小学德育是精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就合格公民的起点。

广义的德育指所有有目的、有地对成员在、思想与道德等方面施加影响的活动，包括德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。 狭义的德育专指学校德育。学校德触是指教育者按照一定的或阶级要求，有目的、有、有系统地对受教育者施加思想、和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定与阶级所需要的品德的教育活动，即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。

在阶级中，历来的统治阶级，都需要通过德育塑造其成员的思想品质，以维护和巩固本阶级的利益。这是影响人们思想的头等大事。因此，历史上各个时代和各个的教育都把德育放在首位。我国古代教育中，礼（德育）就是“六艺”之首。大教育：家孔子在《论语？学而》中指出：“入则孝，出则梯，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”这就说明实行“孝”“涕”等道德修养应先于“学文”。教育也毫不例外，英国教育家洛克就曾强调，在培养绅土的品性中，“德行是位，是最不可缺少的”。

（一）加强德育是贯彻的基本路线的需要

（二）加强德育是促进两个文明建设的重要保证

（三）德育为青少年的全面发展教育指明方向

德育在青少年的成长中起著灵魂的作用，它是青少年全面发展的动力。

《中小学教......

简述德育的意义,任务,内容

德育是学生健康生长的条件和保证

德育是培养具有道德发展性的人的条件和保证

任务：把全体学生培养成为爱国的，具有公德的、文明行为习惯的，遵纪守法的公民。在这个基础上，他们逐步确立科学的人生观、世界观，并不断提高觉悟，使他们中的分子将来能够成为坚定的者。具体任务如下：

1.培养学生初步树立坚定正确的方向

2.学生逐步确立科学的人生观和世界观

3.培养学生良好的道德品质

内容：

2.理想教育

3.集体主义教育

4.劳动教育

5.人道主义与公德教育

7.与法制观念的教育

德育是什么意思

德育 [dé yù]

以培养学生的思想品德为目的的教育，是学校教育的重要组成部分。

《关于正确处理内部矛盾的问题》：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有觉悟的有文化的劳动者。”

德育过程的概念

丰富多彩的德育活动对学生教育有什么教育意义

丰富多彩的德育活动能培养学生良好的道德品质，更能锻炼学生坚强的意志，养成良好的行为习惯。要想学生的思想品德得到良好发展，真正做到言行一致，仅仅靠宣讲规章制度、靠课堂教学显然是不够的。因为思想品德是一个的问题，同时又是一个实践性的问题，学生的道德观念、道德行为和道德品质，只能在实际活动中才能表现出来，并且在实践活动中受到检验。因此，课堂教学只有同实践相结合，才能更好地发挥育人功能。

在实施德育中，我始终树立“不放弃每一个学生，使人人都有所收获”的育人观念，坚持“以爱动其心，以严动其行”，动之以情，晓之以理，循循善诱，让爱国主义，集体主义、文明礼貌等深入每一个学生的脑海，使之全面得到提高。

一、 在日常生活中融入德育教育。每周一学校举行了统一的升国旗活动，从认识国旗、合唱国歌、介绍历史上的今天等活动中对学生加强爱国主义教育；每天有夕会课对学生进行日常行为规范教育和品行教育；每天都有“班主任寄语”，对好人好事进行公开表彰；对检查的清洁卫生情况进行公布记载；经常以“安全”为主题的遵纪守法教育；以“关爱自我，文明交友”为主题的文明交往及自我保护教育；每周一的主题班会教育；读书节的朗诵比赛；艺术节的唱歌比赛；每学期召开的一次家长会；每星期的让每个学生每周做一件好事；还举行为有困难的学生献爱心活动等等；这些活动的开展，促进了班级德育风气的形成，并涌现出一大批学生。

三、传承民族文化，塑造孩学生健康向上的心灵。经常向学生讲述有关浏阳的历史人物和的风土人情，开阔学生的视野，吸取民族的精华，了解本地的一些，参与家乡的建设，这样可以换来一个个充满自信，活泼可爱，积极向上的新形象。另外班级还可以成立一些特长爱好小组，如篮球、音乐等，这些活动的完善和积极推进，可以挖掘学生的艺术潜质，锻炼他们的创新意识，营造一种积极向上，生动活泼的良好学习氛围。四、在课堂中渗透德育教育，全面推动素质教育。素质教育的意义就是充分挖掘学生的内在潜力，使他们的素质全面和谐地发展，而学生素质的发展主要靠课堂来完成，课堂是素质教育的主阵地。因此在课堂中渗透德育教育尤为重要。这样可以使学生在求知中受到教育，在明理中立志，在导行中逐渐成长。在各门课程中注意渗透德育、美育、心理素质教育。在音乐教学中传授民间乐器、民间舞蹈，在美术教学中组织学生画民族风情画等。在语文教学中通过挖掘教材中蕴涵的丰厚的人文因素，自始至终地对学生进行爱国主义教育。数学教师利用数学题目中蕴涵的反映我国改革开放和现代化建设取得的伟大成就的数据和事例，抓住教材中介绍的数学家的故事，使学生受到爱国主义教育和形成实事求是、崇尚真知的科学态度及科学的思想方法。在学生形生价值观的过程中，让德育教育多元素地在孩子的身心发展中起到举足轻重的作用。

由此看来，在丰富多彩的活动中对学......

中学德育教育的意义是什么？

做人！人一辈子···哎，什么都会了，要是不会做人，那活着也是痛苦的！怎么样做人？是一辈子都学不完呢的学问！中学德育教育就是为了给青少年朋友以良好的行为，道德规范！我记得一位很的朋友说过：一个人可以不成材，但是必须！意思就是说道德还是人生中最重要的学习内容！

记得采纳啊

班集体的含义及其德育作用

一、班集体的概念（class collective）

在学校教育中，良好的班集体对学生健康成长是非常重要的。

二、班集体的特征

班集体不同于班级。班级是校内行政部门依据一定的编班原则把几十个年龄和学龄相当、程度相近的学生编成的正式群体。

，班集体是一个以学生亚文化为特征的群体，它传导和积淀著班级制度的文化基因（教育目标、规范和组织模式）。

第二，班集体又是一个以教学为中介的共同活动体系，它以课堂教学为中介，整合学校、、家庭的教育影响，化的共同学习活动是班集体形成和发展的主要整合因素。

第三，班集体还是一个以直接交往为特征的人际关系系统，正是交往和人际关系，动态地反映了集体与个体、个体与个体、集体与环境的相互作用，标志著集体形成的过程。

第四，班集体是一个以集体主义价值为导向的心理共同体，集体心理的统一性和成熟度综合反映了集体主体性的水平。

三、班集体的作用

学校德育的主要途径

德育在青少年的全面发展教育中，起着定向的作用。它所包括的态度、道德品质、世界观及思想等方面的教育，是解决为谁服务问题的。它保证人的各方面发展沿着一定的方向前进。的德育，目的就是要使受教育者朝着方向发展，能够坚定为建设服务的正确方向。

一、德育德育过程是教育者根据一定的要求及受教育者思想品德形成规律，对受教育者有目的施加影响，通过受教育者能动的认识、体验和实践，从而使其养成教育者所期望的思想品德的教育活动过程。的途径的含义

二、德育的主要途径

⑥班主德育的含义任工作。

学校德育处是干什么的

学校德育处是学校中负责德育工作的专门机构，主要负责学生的思想道德教育、心理健康教育和行为规范培养等工作。

1、德育工作的指导和协调

2、学生德育活动的组织和管理

3、学生心理健康教育和咨询

4学校德育处在学校内起着指导和协调的作用。他们负责制定学校的德育工作和方案，以及监督和评估教师的德育教育实施效果。他们还会与其他部门合作，共同推进学校的德育工作。、学生行为规范建设和管理

学校根据查询百度地图得知，茂名华英学校地址：广东省茂名市茂南区茂名大道北黄塘小区1号。德育处制定和管理学生行为规范，设立相关的奖惩制度，并对学生的行为进行指导和管理。他们倡导积极向上的行为风尚，培养学生良好的道德品质和感，维护学校的良好校风和学生的纪律。

5、家校合作和资源整合

拓展知识：

1、德育与学科教育的结合

2、德育师资队伍建设

建设专业化的德育师资队伍对于提高德育工作的质量和水平至关重要。学校德育处需要加强对德育教师的培训和评价，提升他们的专业素养和教育能力。

3、德育成果的评估和反馈

学校德育处应建立科学的德育评估体系，对德育工作进行定期评估和反馈。通过评估结果和反馈意见，不断改进和完善德育工作，提高学拓展知识:生的德育效果。

4、校园文化建设

学校德育处在校园文化建设中扮演着重要角色。他们需要积极和营造积极向上的校园文化氛围，培养正能量和健康成长的校园文化，在学生中形成良好的道德风尚。