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高考3+2+1模式是什么时候开始

新高考3+1+2在不同省份的开始实施时间是不同的,在河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆,是从2018年开始实施的,2021年高考为新高考+1+2模式。

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“3”即统一高考科目为语文、数学、外语3门;“1”和“2”为选择性考试科目,其中“1”指从物理或历史科目中选择1门科目,“2”指从思想、地理、化学、生物学中选择2门再选科目。

考生总成绩由3门统一高考成绩和3门普通高中学业水平选择性考试成绩构成,满分750分。其中,3门统一高考科目使用原始成绩计入考生总成绩,每门满分150分;选择性考试中科目(物理或历史)使用原始成绩计入考生总成绩,每门满分100分;再选科目按等级分计入考生总成绩,每门满分100分。

新高考3+2+1模式从哪年开始:

第三批新高考改革省份有河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等8省市,2018年启动,2021年首届新高考,采取3+1+2高考模式,不分文理科。

第四批新高考改革省份有黑龙江、甘肃、吉林、安徽、江西、贵州、广西等7省份,2021年启动,2024年首届新高考,采取3+1+2高考模式,不分文理科。

第五批新高考改革省份有山西、河南、陕西、内蒙古、四川、云南、宁夏、青海等8省份,2022年启动,2025年首届新高考,采取3+1+2高考模式,不分文理科。

什么是新高考

新高考政策即公布的新的高考改革政策。

作为部署全面深化改革的重大举措之一,关于考试招生制度改革的实施意见2014年9月4日正式发布,这也是恢复高考以来为全面和系统的一次考试招生制度改革。此轮的改革从考试科目、高校招生录取机制上都做出了重大调整,目的就是探索招生录取与高中学习相关联的办法,更好的推进素质教育,增加学生的选择性,分散考试压力,促进学生全面而有个性的发展。

本轮考试招生制度改革在考试科目设置方面明确规定,高中将不再分文理科,高考总成绩改由两部分组成。一部分是全国统一高考的语文、数学、外语3个科目的成绩,150分的分值不变。其中,外语科目提供两次考试机会,可选其一计入总分。

另一部分是高中学业水平等级考试成绩。考生在报考时,只需根据报考高校提前发布的招生报考要求和自身特长,从思想、历史、地理、物理、化学、生物、技术(技术只供浙江考生选择)六(或七)科中自主选择3个科目的成绩,计入高考总分。

本轮考试招生制度改革同时对招生录取机制进行了重大改革,探索基于统一高考、高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。

“3+3”模式

“3+3”模式是指,报考普通本科院校的考生,其高考成绩将由语文、数学、外语3门统一高考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成。学生不再分文理科,可以自主选择选考科目。就3门选考科目而言,各地多采用“6选3”模式,即从思想、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3科作为考试科目。

值得注意的是,浙江采取的是“7选3”模式,除了以上所提到的6科,还多了“技术(含通用技术和信息技术)”这项科目。目前采取3+3模式的省份有浙江、上海、、天津、山东、海南等六省市。

“3+1+2”模式

2019年4月23日,作为全国第三批启动高考综合改革试点的8个省份,河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆发布本省份高考综合改革实施方案,明确从2018年秋季入学的高中一年级学生开始实施。

根据公布的实施方案,8省市将采用“3+1+2”模式。即“3”为全国统考科目语文、数学、外语,所有学生必考;“1”为科目,考生须在高中学业水平考试的物理、历史科目中选择一科;“2”为再选科目,考生可在化学、生物、思想、地理4个科目中选择两科。

高考改革哪几个省份是新高考模式的

广东、福建、湖南、江苏、湖北、重庆、河北、辽宁这些省份在2021年首次实行3+1+2新高考模式。从2021年高考开始,有8个省份将会采用“3+1+2”新高考模式模式,它们是:广东、福建、湖南、江苏、湖北、重庆、河北、辽宁等,其中江苏作为教育强省将重返全国卷,引人关注。

老高考和新高考的区别

1、考试科目不同

新高考模式是“3+1+2”模式,“3”为语文、数学、外语,“1”为在物理、历史中选择一门,“2”为在、地理、化学、生物中再选择两门。

2、考试分值不同

新高考方案中六门学科均以分数形式呈现,均计入总分,语文、数学、外语各150分,选一在物理或历史中选一门分值为100分,选二在、地理、化学、生物中再选两门,每门分值100分。总分750分。

3、考试试卷不同

原高考是文理不同卷;新高考方案中语文、数学、外语三门不分文理。

4、选科组合更多

选科组合更多,有利于高复考生扬长避短,选择优势科目。在降低语文、数学计分份额的同时,实现取长补短、提升总分。

新高考改革方案是什么

1、2021年,河北、辽宁、湖北、湖南、重庆、江苏、福建、广东等8个省份将作为第三批“新高考”试点省份,将推行新的高考模式,即“3+1+2”模式。其中,“3”为全国统考科目语文、数学、外语,所有学生必考。“1”为科目,考生须在高中学业水平考试的物理、历史科目中必须选择一科;“2”为再选科目,考生可在化学、生物、思想、地理4个科目中选择两科。

2、河北、辽宁、湖北、湖南、重庆、江苏、福建、广东等8个省份高考总分均为750分。其中,语文、数学、外语满分均为150分,物理、化学、生物、、历史、地理等6个选考科目,每科满分均为100分。

湖北新高考时间2023年时间表

湖北省将于2023年开始实施新的高考制度,这也是全国范围内正在逐步推行的新高考改革之一。新的高考制度将采用“3+3”模式,即基于学科的三门必修课程和三门选修课程。

在湖北省,新高考制度首次实行的时间表已经公布。下面是湖北省2023年新高考时间表:

2022年9月至2023年1月:届新高考生命题组成员招募和过程培训。

2023年3月:届新高考考试科目和内容确认。

2023年4月至5月:新高考试题的研究、设计和编写工作。

2023年6月:新高考试题和的审定和确认。

2023年7月:新高考的正式考试。

2023年8月:新高考成绩的统计、录入和验收工作。

2023年9月:新高考成绩的公布和高校招生工作。

2023年10月:新高考招生工作结束。

根据上述时间表,湖北省将于2023年7月举行次新高考,考试科目和内容确认将在2023年3月进行,整个考试和招生过程将于2023年10月结束。

在新高考制度下,考生需要学习三门必修课程和三门选修课程,其中必修课程包括语文、数学和外语,选修课程包括文科和理科两个方向。考生必须选择一个方向进行选修,并参加相应的选修科目考试,也可以参加另一个方向的选修科目考试。此外,湖北省的新高考还将取消分数线和录取标准,采用成绩排名的方式进行招生。

总的来说,湖北省新高考改革是一项具有重大意义的教育改革措施,有利于培养学生的综合素质和创新能力,同时也有助于提升高等教育质量和竞争力。通过制定明确的时间表和实施,湖北省有信心确保新高考的顺利实施,并为学生的发展和未来就业提供更好的保障。

湖北省高考时间改革了吗

改革了。根据查询湖北省高等学校招生委员会发布公告显示,截止于2023年6月16日,湖北高考考试时间由两天变为三天,实行3+1+2新高考模式,高考总分分值组成有变,合并本科录取批次不分文理科,所以湖北省高考时间改革了。

湖北六年内或将迎新高考文理不分科外语考两次

9月21日,作为我国高考改革的“急先锋”,上海、浙江同日公布2017年“新高考”方案,两省市均采用“3+3”模式,外语实行两次考试,不再区分文理科,取消一二本等批次区别等。按照部署,沪浙两地今秋入学的高一年级学生,将在3年后尝鲜“新高考”。

沪浙两地的高考改革方案一出,便在江城的初中校园引起不少反响,教师和学生感叹:“新高考”终于要来了!

沪浙

高考改革方案率先出炉

据,从2017年起,上海统一高考科目为语文、数学、外语3门,不分文理,考试时间安排在每年6月。其中,外语考试一年举行两次,另外一次安排在每年1月;外语考试包括笔试和听说测试;高中生多参加两次外语考试,可选择其中较好的一次成绩计入高考总分。计入高考成绩的普通高中学业水平等级性考试科目,由学生根据报考高校要求和自身特长,从思想、历史、地理、物理、化学、生命科学等6门科目中自主选择3门科目。

高考成绩满分为660分。其中,语文、数学、外语每门满分150分,3门普通高中学业水平等级性考试科目每门满分70分。高中学业水平等级性考试成绩在计入高考总分时,呈现出五等11级。

浙江的“新高考”方案中,选考成亮点,具体表现为选考科目七选三,即考生可从思想、历史、地理、物理、化学、生物、技术(含通用技术和信息技术)等7个高中学考科目中,选择3科作为选考科目,每科至多参加2次考试。

2017年起,根据要求,普通本科院校依据语文、数学、外语3门统一高考科目成绩和学生自主选择的3门普通高中学业水平等级性考试科目成绩,参考高中学生综合素质评价信息进行录取。

湖北省高考专家张才生表示,沪浙的“新高考”方案,与本月初发布的“有关深化考试招生制度改革的实施意见”中的要求一致,异细微,从中可窥见湖北省“新高考”的模样。

湖北

2017级高一生或将试水

发布高考改革意见后,湖北省何时实行改革,成为学生、家长和教师各方关心的焦点。尽管省教育厅表示,湖北省尚无时间表发布,但记者多方打探了解到,湖北省倾向于2017级新高一年级开始试点,也就是说湖北省将在2020年迎来“3+3”模式、不分文理科、英语一年两考的“新高考”——这也是要求的高考改革后期限。

这一“倾向”能在武汉市的初中校园寻到迹象,秋季该市初一年级启用修订版教材,教师们称修订版教材内容变化微小,但更加强化学生运用知识能力的培养,这与 1 2


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