学校只分尖子班可以吗初中 初中有几个尖子班

深圳点学校进尖子班好吗初中

按八年期末成绩。这种给学生分等级的做法，不负。

好。虽然就读的是深圳相对比较没有优势的学校，但是如果可以在这所学校内部进入尖子班，那么孩子的未来还是很有希望的，尖子班的学生学习成绩都还不错，整体水平相对较高，学1、中学的入学分班考非常重要，关系到三年初中所读的班型，和中考息息相关。习氛围好，升学率可以得到保证，并且还可以促进孩子的学习积极性。尖子班的学习往往比较严格、紧凑，所以家长应该给孩子做好心理疏导，防止孩子产生一些消极情绪。

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学校只分尖子班可以吗初中 初中有几个尖子班

很多高中都会分普通班和尖子班，你觉得这种做法好吗？

各校设立的尖子班可以起到拔尖提优的作用，因材施教，针对性强化学科教学，对于学校和这些孩子还是有帮助的。

这种做法还是有好处的，首先它可以让普通班的学生更努力向尖子班靠近，其次在尖子班的学生也会因为身边学习氛围而去更努力的学习。

不好。之所以将学生分为主要看孩子的学习能力，如果学习能力特别优越，特别拔尖，就适合初中尖子班，但如果是学习能力一般，建议还是不要进入尖子班，因为尖子班学生学习能力都很强，教育课程也比较快，怕孩子跟不上尖子班和普通班是为了能够更好地进行教学，尖子生的接受能力比较强，普通学生的接受能力比较，如果放在一起进行教学，可能顾头顾不了尾，导致教学资源的浪费，而且对学生来说也比较难以采取恰当的教学方式。将学生分为尖子班和普通班，可以让学习能力强地进入尖子班，学习能力一些地在普通班，这样老师上课的时候就更加方便，有利于老师因材施教，采取不同的方式进行上课，更加容易出成绩。

环境对孩子的影响至关重要，普通班的孩子没有尖子班的孩子学习氛围好，成绩就会比他们，但并不意味着他们就不聪明。

学校为什么要分尖子班和普通班？其目的是什么？

3、为了招收到更优质的生源

学校分尖子班和普通班的原因及目的：

在此祝你成功！

1、为了能够因材施教

2、为了更好冲击大学

每个学校都将学生分为尖子班和普通班，尖子班的学生的学习内容与普通班存在着极大的异，尖子班的学生可以获得更好的教学，这样尖子班的学生的成绩能够得到很好的提高，更加有利于学生冲击名校，毕竟一个学校出多少大学的考生对一个学校来说是关乎名誉的问题，大学出的多，学校就会更加有名气。

一个学校的知名度都是通过大学的升学率来获取的，如果一个学校的大学的升学率是很高的，这个学校就会特别有名气，可以吸引更多的优质生源来学校学习，这对学校的发展起着特别重要的作用，能够有优质的生源升学率就会有保证，有了优质的生源大学升学率也可以更加有保障，这两方面都能保证，学校的未来就会一片光明。

分班是为了优化教育资源配置，尖子班得到的教育资源更多。

目的是为了提高升学率，冲击国内的学校。

实现分层教育。为了让每其实这样对普通班的同学不管是从心理上还是实质上都是一种伤害，首先心理上来讲让学习成绩一般的同学有种被抛弃的感觉，有没有？一个孩子都变得，让他们考上自己心目中理想的学校。

这样可以培养更多突出的学生，提升学生成绩和学校的教学质量。

中学的分班考有多重要？

学习成绩好，而且自主学习能力强的孩子是合适初中尖子班的。这样的学生自己管控能力强，学习能力也强，就可以更上尖子班的教学进度的。

大家好，这里是小雅老师课堂，答疑解惑，互动分享。

有人会说，考得好，可以分去师资更好的班，所以这次考试十分重要，又是一次区分层次的考试。我想说的是，同在一个学校，老师的距不会太大，那些所说的高水平的老师，只不过是在前面的班级考试中，学生们争气，考出了好成绩，也“考”出了“名”老师，“名”老师又可以有好生源，又考出好成绩，进一步成就了“名”老师，如此良性循环，“名”老师也就真的出名了！所以不应过分强调师资力量，更应该看重的是自己的努力程度。

小升初的经历，会让每个家长和孩子都记忆犹新，过五关斩六将，终于上岸，表示恭喜。那么接下来的这不平凡的七、八两个月将要怎么度过呢？整个的暑期我觉得也不要过于放松，因为很多学校的分班考试会安排在8月20号左右， 请大家一定要重视分班考，以免大意失荆州啊！ 我来谈一谈我的个人想法。

分班考的成绩越高，那么你就能够顺利地进入到录取的名校或者说是对口初中的一些好班。 好班意味着好的学习氛围和的师资力量 。不言而喻，每个初中的好班肯定是好于这个普通班的， 数据显示好班的孩子考上名高或者考上普高的几率要大很多 ，但是在普通班的孩子一般来说可能班级前5名才能够有机会考上名高， 更残酷的是普通班中有接近一半甚至是少数孩子才能考上这个普通高中，而大部分的孩子将分流去了职业高中 。这就是一个非常残酷的客观存在的事实。

所以说为什么这么多的家长和孩子都想要冲进一个好班里面的原因。不管是师资还是学习氛围还是教育资源的倾斜，都会对孩子初中三年有很大的帮助。所以建议大家好好的利用这个暑，可以带孩子出游一个星期左右，让孩子放松放松，毕竟经历了小升初，大家都知道非常的累非常的累，不管是家长的心累还是孩子每天努力学习的累。 旅游 回来之后就开始要收心了，考一个好一点的班，对自己的初中有一个比较高的起点，也为了三年以后的中考打下坚实的基础。

2、分班考应该怎么准备呢？分班考要考哪些具体内容呢？

建议 如果没有系统自学能力的同学们，可以去参加一些培优班的这个分班考前集训 ，毕竟培优班更有针对性一些。 如果说自学能力强，平时学习习惯非常好的同学们也可以不用去参加培优班 ，可以自行在家进行分班考的复习。

这个复习主要针对小学六年级的知识点做展开。 分班考试一般是考语数外三门 ，一般来说呢，分班考试中 数学占的比例会比较大，其次是语文，然后是英语 。分班考中 数学 的这个内容基本上是涵盖了6年整个小学的学习内容重点是6年级的知识点，也包含了奥数的知识点，这一点大家一定要非常的重视，有的初中可能会略微的涉及少量的一些初一上的知识点。

语文 的考试大家一定要 注重文言文和现代文的阅读以及作文的准备 。对于作文可以自己在家里猜一猜会出现的作文题目，也可以重点的去背一些好一点的范文。因为这个分班考时间节奏要把握好，现场临时想作文素材会比较难，因为时间上非常不好把握，建议平时多留心一些可以用到的作文素材，考试才会信手拈来。

对 英语 来说，基础好的孩子可能平常的这个语法都已经学懂了，如果说语法还有一些不懂的或容易搞混掌握不熟练的同学，可以在网上买一些这个小升初的这个英语书籍，里面非常系统地对小学需要掌握的英语知识进行了全面的总结，因为小学去考的这个语法点比较简单。然后再就是老生常谈的单词，因为单词是你打仗的，你单词量越大，可能对你的英语阅读包括英语的完形填空都会有所很大的帮助。所以， 背英语单词非常重要，没有捷径可走，不要偷懒。

结束语：分班考马上就要到来，说长不长，说短也不短，也可以说是近在咫尺，希望同学们趁胜追击，打好分班考这一仗，进入初中好一点的班，为三年后的中考早作打算。祝同学们分班考顺利！

好了，感谢您的阅读，喜欢的朋友们加关注、点评、转发、收藏。我们来一起聊聊关于教育的那些事儿。

主要有三点区别

1.师资：重点班一般配重点师资，老师讲解问题更透彻。

这里讲一个，近期在我教学过程中，见到的一个事情。

两个女孩，小快和小曼（匿名）均来自某某中学， 不同的是小快来自于某某中学的快班儿，也就是实验班，而小曼来自于该中学的慢班儿， 也称作普通班儿。这两个女孩儿，小学是，在初一时，几乎是同时期来到我的补习机构学习。

两个小伙伴儿学习成绩，学习状态基本没有太大异，但是由于小快在实验班的原因，学习进度会稍快于小曼，而且在做题质量、难度上均高于小曼，导致从初一下学期开始，各科成绩，尤其是数学，开始出现明显异。

小快，学习一如既往的用功、努力，成绩也在一步一步的向上提。两个女孩儿的关系，比刚来的时候陌生了，由开始的同时上、下学，到现在的各走各的，用小曼的话说，“共同语言少了”。

初三

“我要不要去某某技校，要不要去某某中专？”

“为什么考虑这个问题呢？”

“我同学好多都去了，而且老师建议我们去。”

“哦，你目前成绩还算有希望啊，我建议你拼一拼，参加中考。”

“好吧。”

之后，小曼的学习状态更了，究其原因，是因为班里的同学大部分都报了技校，只等待走人，基本没有人学习。

小快班里，学习仍然是你追我赶，且日趋激烈，小快由于在初一、初二时底子厚、方法强、练习够，一直名列前茅。孩子一直也有拼搏精神，在努力，还在努力。

的结果

小曼勉强考上了一个高中。小快则考入了我市重点高中。

分班考非常重要，决定着孩子们的未来。重点班师资力量强，学风好，将来能考上好大学。

记得我上学时，高一就面临了一次分班，当时叫快慢班，实际上快班就是重点班。高考时，快班考了好几名大学生，慢班一个也没有考上。

所以，中学的分班考非常重要。

我觉得重要，是因为对待每次考试我认为都要认认真真、尽力而为的考出自己的真实水平；我觉得不重要，是因为这仅仅是一次分班考试而已，录取学校的考试都过了，这次考试认真对待，全力以赴就好了！

需要强调的是，我说分班考试不重要，不是说就可以随心所欲的考，就可以马马虎虎的答题。还是应该保持常态心情，认真应考。并且，要在每次考试中提高自己的应考能力，不要让昨日丢了不该丢的分流下的悔恨的泪水，白白的流走！所以，对待考试，当然也不仅仅是考试，包括平时的练习、作业，都要认真对待，都要一丝不我觉得这种分班会给孩子造成心理暗示，的孩子可能会变得更加，而生可能会因此自暴自弃，不利于全体学生的进步。苟，只有这样，才能保证自己在真正的大考、竞赛、国考中保持稳定，考出自己应有的水平。

总之，对于分班考试，全力以赴，认真对待就好，不必刻意强调它的重要性！纯属个人观点，不喜勿喷，欢迎探讨！

分班其实就是集中优势力量办大事，和我们国情类似。为什么要这么做？因为学校，老师都有业绩要求，升学率，高考进入大学比率等等都是和钱挂钩的，所以学校会集中一切优势资源来进行集中突破，把的老师，的资源投入到尖子班。

从实质上来说很多资源享受不到，本身就，资源如果还享受不到，那就更加糟糕。

题目说分班有多重要，学习成绩好分尖子班，成绩不好进入一般班级，你说多重要？不言自明。

很重要，重要到直接影响中考成绩，一般的学校都有尖子班，尖子班的配置都是的。

我感觉很重要，毕竟课堂的学习氛围和老师的教学是影响学习的重要因素！

不同的班级管理的严格程度以及学习氛围都不一样，这就是为什么都想往重点班尖子班跑

这让我想起自己当年高三分班，也是分重点跟普通班！普通班老师就无所谓了，教案上完就得了！想学习还是得上重点班！不良好的学习氛围，老师对待我们的态度也不一样！

什么样的孩子适合初中尖子生班？

如你在一个的环境里学习，例如在该学习的时候同学之间聊天不停，上课睡大觉吃零食的人比比皆是，你身处其中，但内心不愿同他们随波逐流，你想学习。可是这时候，环境带给你的是喧嚣，是“青春的兵荒马乱”。简单来说，此时的你，无心学习。长时间在这种环境下学习，到了高三非学习不可的时候，你有拿起书给每人一耳光的冲动。

适合初中尖子生班的，首先，你就是学习成绩比较好。嗯，并且就是没有什么偏科。

1、数学考察范围与难度

第二呢，我觉得你要承受的住压力，因为你在尖子班的话，大家都学习好，如果说你承受不住压力，就是可能会崩溃。

还有就是你能够在尖子班当中，比较专注的去学习。同时我觉得还应该就是应该进行一定的锻炼吧，毕竟你要好好学习的这里只谈分班对于孩子学习的影响，不做任何对于成绩影响因素的分析，只看我这些年，我教过的学生，无论如何，我是强烈建议能去实验班就去实验班的。话，要有一个好的身体。

孩子的总分儿可以排到全年级的前100名，这样的学生适合初中的尖子生班儿。

尖子生所在的班级，或者是重点班，或者是培优班，都是学习成绩特别好，或者是有特长的学生才可以进去的。

而且是由成绩决定的，并不是你想去就能去的。

认为孩子可以学习没有那么好，但是一定要努力，一定要充满自信，一定要有光，乐观的，首先，努力是必不可少的，也是主要的原因，你可以成绩不那么，但是要有一个努力的决心，有一个向上拼搏的决心

学习能力强，抗压能力强，知识累积量大，大部分自律性强。

初中学校不存在尖子生班，所有学生都是平等分布在不同的班级当中的。

现在的学校初中都是按照阳光分班的，也就是说分班都是电脑循环分班，是不分尖子班和普通班的。所以说，无论孩子分到了什么样的班级，都要鼓励他好好学习。掌握更多的知识。

初中的班是尖子班吗？

2、将辖区内学生按男、女成绩分成两部分，按成绩从高到低排列出各部分成绩。

不是的，我们当时配备老师的班级是年级四班。

新生分班将于八月下旬进行 ，分班依据，《义务教育法》及省教育厅、市教育小曼在补习机构学习，开始出现请情况以及后期的频繁请，经和小曼的同学了解，小曼是和别的同学出去玩儿了，而且有谈恋爱的嫌疑。有2.学习氛围：近朱者赤近墨者黑，周围都是学霸，不自觉的也会努力起来。一次，我找了一个机会和小曼聊一聊，小曼和我说，在学校上课，一听讲就困，而且别的同学干扰她学习，在后期的了解中发现，别人影响她学习，她也在影响别人学习。局相关文件要求，实施平行分班，切落实公平、公正、公开，并将其作为构建和谐和谐校园的重要载体。具体作程序如下：

1、分班依据六年级学生全县调研考试成绩。

3、根据新生人数，今年新生拟分成四个教学班。分班时，按照男、女成绩从高到低每四人为一组，采用S 形排列，以保证每组中各班学生成绩相对均衡。

5、待学校人事安排后，由七年级组组长负责组织各班班主任在各方面的监督下现场抽签随机决定所任教班级。请广大家长理解学校办学思路和学校平行分班的原则，学校严格按照以上原则进行分班，这也是学校几年来以后一贯的做法，以切实保证广大学生的利益。分班方案愿意接受及家长监督。

初三分班按照什么标准?

4、从男、女比例相当，各分数段人数均衡，总平均成绩均衡，原毕业学校人数均衡，达到平行分班的效果。

初中分班按什么分

我认为很好，好的学习氛围可以使学习效率大大提高，有利于孩子的学习。

各个学校情况不同，譬如说我们学校把，就是按照分班考试来分的，前几十名在一个班，然后谁名次在先就在那个班『其实很不好，班级要么特好要么超烂，班级间两极分化大呢』有的学校是随机的，有的学校是优生生等比例分配，其实你的问题提的不好，真的，因为各学校的人数不同，我们学校初2一共5个班，才186人，初3也才157人，初1才166人，实行小班化就会这样，在说扬子一中，年级700人左右『补习班听说的』比我们3个年级人还多，树人还好，300人左右

这样可以么？

初中初三的分班按什么时候的成绩

期末考试成绩。

上九年就分，

九年第二学期分，

按九年上学期末考试成绩分。

（九年第二学期很少分班）

初中分班一般怎么分？

看有没有培优班（好学生单独一班）。没的话就是入学先考试，考六年级的和一些初一的。然后算总分，你可以百度下蛇形分配。总之打乱了

初三真的要分班吗？是按一般来说学习能力比较强，成绩比较好接受情况比较好的孩子是适合尖子班的，但是如果平时的基础就而且接受能力很弱，就算进了尖子班也没有办法跟上老师的步伐。对他来说反而是不好的，容易打击他的自信而且不利于他掌握基础知识。成绩分吧？

现在分班都不能以成绩去分班了，但个别的学校还会分为尖子班、卓越班、普通班，如果不是这样分的，那么就是随机分的。

初三要分班，到底会是怎么分

请问初三按成绩分班允许吗？

这个表面上是不许的，但其实基本每个学校都这样，也就默许了

初中是按成绩分班吗

公平。如果没有班级之分，学生就没有学习的积极性和攀比性，所以设立尖子班和普通班是为了发挥学生们的积极性。

根据成绩会均分好学生和生在各个班，以此达到平衡。

初一

初中分班有三种分法：

种每班生和生的比例一样，这种分法就是参考设立尖子班的话，会使这些资质比较好的学生的潜能更大的被挖掘出来，更容易培养出所需要的人才，所以我觉得能起到一定的促进作用。后一次的考试成绩，从高分到低分排名。名到A班，第二名到B班，第三名到C班，第四名又到A班，五六名分别到BC班，以此类推。

第二种就是每班生和生比例不一样，这种分法也是参考成绩，从高分到低分，前50名到A班，50名到100名B班，100名到150名C班，这种分班的用途主要用于高考。

第三种是S形分班，名到A班，第二名到B班，第三名到C班，第四名到C班，第五名到B班，第六名到A班，以此类推。

重点中学的数学题还是以奥数题为主，少部分小学数学题，也有部分学校考察少量初中数学的知识。

2、英语考试范围、方式、难度

3、语文考试范围与难度

初中阶段可以说是一个过渡阶段，在小学，孩子并没有那么大的压力，六年时间更注重培养孩子的三观以及关于行为举止方面的礼仪。高中阶段，老师更注重学生的成绩，只有好成绩才能够考上一所好大学，这对于我们的未来将会产生直接的影响。而初中阶段，就更像是两者的过渡。有些人认为初中阶段对于孩子的培养可能要比高中阶段更重要。因为初中阶段学生还尚处在三观未定型的阶段，只要老师和家长多费一些心思。即使是学习习惯的学生，也能够被纠正过来。

我国多个地区的初中按片区招生，家里有学区房的学生可以到指定学校读书。大多数初中在招收学生进入学校之后会举行一场开学考试，根据学生的成绩分班。学生考试成绩优异，就能够被分到尖子班。学生考试成绩普通，就只能被分到普通班级。

也有的学校则会根据学生的小升初成绩直接划分班级。当然还有一部分学校属于阳光分班，孩子到各个班级的可能性是均等的，各个班级的生源质量也比较平均。但是多数学校还是会采用按成绩分班这种方式。

对于这种分班方式，家长们非常纠结是否应该让孩子去这样的初衷呢？很多家长担心按成绩分班会无形之中给孩子带来过多的压力，每一个家长都希望孩子能够到成绩好的班级读书。有的家长甚至不惜花重金想要通过走后门的方式，让自己的孩子进入重点班级。那么究竟哪种分班方式比较好一些呢？

首先小编来说说按成绩分班这种方式的优点，大多数初中按照学区招生，每学年招进来的学生质量不一样，如果将尖子生都集中到一个班级的话，更有利于针对性的培养。因为同学们的学习成绩相并不大，老师则更容易调整自己的进度。尖子班一般老师着重讲解较难的知识点，对于基础知识不会花过多的时间讲解。因为尖子班的同学基础很扎实，基础的试题很容易就能掌握。而普通班的学生老师会把较多的精力花在对基础知识的讲解方面。

如果不按成绩分班的话，班级里的尖子生难免会受到一定的影响。不同的学生吸收知识的能力不一样，作为老师，肯定要照顾到全班同学的水平。这样也会耽误尖子生们的学习进度，老师也没有办法在课堂上扩宽很多额外的知识。

但是这种分班方式也有着明显的不足，初中阶段的孩子心里都比较敏感，也特别在意别人对自己的看法。如果自己被分到了班的话，很多孩子觉得自己在同龄人面前抬不起头来。即便是分到尖子班的孩子，也会承受着莫大的压力。尖子班里的学生能力都不，每一次考试排名对于他们来说都格外重要。这样无形之中也会形成一种攀比心理，让这些孩子格外关注成绩和排名。

更何况有一些学校针对尖子班采用的是流动制，如果在一次考试中，尖子班的一些学生成绩没有普通班的好，那么这些所谓的尖子生将会被流动到普通班。这一过程也会给心理比较脆弱的孩子一个莫大的打击，的后果可能是孩子从此一蹶不振，再也不能够进入到尖子班中学习。

一个全是尖子生的班级里，每个学生的水平也不可能完全相同。因此，老师还是需要照顾全班学生的学习进度。更何况有一些尖子生可能为了所谓的面子，在课上遇到自己不懂的问题时，会选择蒙混过关，不去询问老师。这种学习态度会直接影响到我们的成绩。

其实小编个人更倾向于阳光分班，这样每一个孩子都会体会到被平等对待的感觉。真正的尖子生，无论在什么样的环境中都不会受到过多的影响。即便是在普通班级，任课教师也会额外关注班级里的尖子生。如果是在精英班的话，即便是非常出色的学生，可能也会被其他同学的光芒所掩盖。

初中一般是不分重点班和普通班的，但是根据成绩会均分好学生和生在各个班，以此达到平衡。所以分班考试成绩不太重要，只影响班主任对你的印象

一般不提倡成绩分班，但是还有一些学校冒天下之大不韪

尖子班和普通班的划分对学生的影响有多大？

其实你应该认识一点，那就是你还不够格做尖子生，或许你可以考得更好，但是这就是的应试教育制度，除非尖子班变成61人，但是这样的话第62名不是也不服气？还有一个可行，就是前六十名中有一个人转学了。其他的你就节哀吧！

对学生的影响是非常大的，如果一个学生在尖子班上课的话学生就会非尖子班到底有什么优势？家长挤破头也想孩子进去，这3个方面是关键！常的有自信，学习氛围非常的不错，学生的成绩会特别好，如果是普通班的话，学生的学习氛围不是特别的好，大部分学校都考察英语，考试范围基本上是超出小学正常的学习教材内容的。考试方式为笔试，部分学校会添加英语口语测试。学习成绩也会下降。

影响是非常大的，这代表了两种完全不同的学习状态，教学质量，对学生的打击是比较大的，毕竟任何人都不愿意承认自己是的。

影响特别大。如果孩子到了一个普通的班级会影响到孩子的成绩，也会影响到孩子的状态，甚至会让孩子出现攀比心态。

影响是非常大的，这个时候一些孩子会产生鄙视别人的心理，还有一些孩子会变得非常自卑。

请问重庆市渝北区南华中学（以前的江三中）好不好？初中里面要分尖子班和平行班吗？求

你好，每个学校都有尖子班和普通班，为了提高升学率,但基本上都是按照学生的成绩进行分的班。尖子班和普通班人数一般不是固定的，每一学年都会动态变化人数，甚至不一定。这位同学，学校和学校是不一样的，有的是按期末成绩分班，也有的是按每一次段考的段考成绩按比率算，如：期中50%期末50%不过你总分考了272，我认为还是有点少，我以前语文85（100分的卷）数学97（100分的卷）英语96（100分的卷）科学和思品87（100分的卷）进了尖子班。其实吧，看你们校的成绩，如果都考的，有很大可能，如果普遍考的好，那，危险。祝你好运。^_^有的学校尖子班会实行末位淘汰制。在这样的班级氛围中，你追我赶是必然的，尖子班学生怕会被淘汰出去，普通班学生想进入尖子班，所以激烈的竞争客观上也会促进班级整体成绩的提高。

还可以吧，建议你做一个升学规划，有很多的升学方案可以选择，可以根据你的成绩规划出有利的升学方案。早做规划，在升学时才会更轻松达到升学目标。学校管的还比较严格，但总的情况还可以

各校设办的尖子班能起到怎样的作用？

希望对你有帮助，其他的，帮不了咯

你好，其实学校开办尖子班主要是有利于提高升学率。凡是教育业内人士都知道，“尖子班”有利于内部竞争，是真正的狼性教育，让每个的学生都有自己的更高定位，时刻保持一种危机感。分尖子班是一个学校升学率的保证，纵观现在国内的中学，基本都是分“尖子班”和普通班，尤其是高中，“尖子班”是标配，这样可以充分提升班级的升学率！谢谢。

3. 考试出路：重点班比普通班拥有更多潜在的直升、可能性。

一、学习氛围好

二、学校重视程度

能够有机会进入尖子班的学生，总体上成绩肯定是非常的，但普通班的学生并不是没有希望，只要自己肯下苦功夫，再加上科学的学习办法，不折不挠，不畏风雨，相信自己也是可以名列前茅，创造佳绩。

学校设立“尖子班”利与弊是明显的，下面客观地来分析一下

设立“尖子班”的利，主要体现在功利性上：

1、因材施教。这是孔圣人留给我们的文化瑰宝，也是现代教育原则之一，让优质的生源接受适合的教育，是这一教育原则的主要目的。

2、有利于提高升学率。凡是教育业内人士都知道，“尖子班”有利于内部竞争，是真正的狼性教育，让每个的学生都有自己的更高定位，时刻保持一种危机感。分尖子班是一个学校升学率的保证，纵观现在国内的中学，基本都是分“尖子班”和普通班，尤其是高中，“尖子班”是标配。

设立“尖子班”的弊，主要体现在性上：

1、不利于教育公平。许多学校为了升学率，设立“尖子班”，让老师带“尖子班”，其它班则是一些经验不是的新手老师去带，这是许多家长反对设立“尖子班”的主要原因。这是一个普遍性的问题，三声五令禁止“尖子班”的设立，正是出于教育的公平性。我国实行的是九年义务教育，所以在义务教育阶段，坚决禁止设立“尖子班”，所以如果发现有小学、初中办“尖子班”的，一定是有效的，但仍然有许多学校巧立名目，改换名称，但实际上就是“尖子班”的另一种说法。

2、过早设立“尖子班”，会埋没许多“后发人才”。我是坚决反对从小学就开始设立“尖子班”的，初中也不可以，因为这个阶段的孩子的可塑性非常强，大多数孩子都没有定性，如果此时设立“尖子班”，将孩子分成三六九等，这是极不科学的一种做法，会埋没许多真正有天赋但发育较迟的孩子。

3、伤害未能进“尖子班”孩子的自尊，引发。近年来，因为学习压力大而发生的让人心痛的为数不少，现在许多孩子心智发育较早，远们的心理承受能力，所以，这种过早定性人生的“尖子班”对他们来说是一种重大的打击。

结束语：“尖子班”只是一种满足部分人利益的教育模式，不是不可以设立，而是越迟设立一次，小曼和我聊天越好，坚决杜绝在初三以前设立“尖子班”，相信经过九年的学习，随着年龄的增长，心理早就能接受自己不的事实，能从容选择自己的人生道路。

一、学习氛围好

二、学校重视程度

能够有机会进入尖子班的学生，总体上成绩肯定是非常的，但普通班的学生并不是没有希望，只要自己肯下苦功夫，再加上科学的学习办法，不折不挠，不畏风雨，相信自己也是可以名列前茅，创造佳绩。

尖子班能起到模范带头作用。用实力证明自己的能力，也用强劲的学习势头影响其他同学。

有些学校是每次月考都会分班，这种情况其实不利于学生的学习，因为多次分班会让学生之间的关系时远时近。毕竟老师也不希望自己教的班级的学生被下调到其他班级。一般情况下，尖子班都是只出不进的，允许学生调出去，但是不允许学生进来，在这种竞争机制下，基本上学生都会非常努力。因为如果自己在考试当中多次成绩都，那很有可能就会被老师从尖子班当中调出去，调到普通班去。所以尖子班的学生对待学习不敢有丝毫的懈怠，若是哪次成绩考得太，就会被调到其它普通班。而且若是被调离尖子班，日后再想回到尖子班可谓是难上加难了。因此尖子班的同学与普通班的同学相比，学习氛围更浓厚。即使是下课时间，也很少看到同学在教室外玩耍，基本上都是坐在位置上看书刷题。所以我们不能单单只看到尖子班学生的学习成绩，其实在成绩的背后他们也付出了很多。