高考地理复习方法指导_高考地理得分技巧

高三地理二轮复习建议有哪些?

日照图判读过程中，无论是局部图转换为整体图，还是组合图转换为常见图，转换时都应注意以运用信息要活：运用直接信息及隐含信息对问题进行分析，思维要畅通、敏捷。下两个方面：制转换新图时，一定要明确图上点、线、面的空间关系。把握好时间点的转换。

一、重视回扣双基

高考地理复习方法指导_高考地理得分技巧

高考地理复习方法指导_高考地理得分技巧

根据认知心理学的知识分类，可将知识分为陈述性知识、程序性知识和策略性知识。就应考能力而言，三类知识所起的作用不同。陈述性知识是应考能力的依附和能力表达的基本元素;程序性知识是应考能力的养成和提升的基础，二者构成了所谓的“双基”。纵观近年高考文综试题特点，学科主干和“双基”类知识占较重。因此，二轮复习期要重视“回扣双基”。近年，我采用学案导学法，即先将各个专题“双基”知识进行系统梳理，根据考纲筛选出“双基”内容制成学案，学案内容包括填充式知识体系和体现基本技能的训练题组，利用一课时训练效果明显。

二我考试前把所有试卷全部一张张反复背和分析。、重视整合知识

近年高考文综地理命题，特征之一是突出考查综合意识和综合能力。因此，专题复习中整合知识、构建体系非常重要。构建知识体系要遵循五个原则：一是重点性，构建专题应以重点知识为核心，如，时间的计算、季节性地理现象等。二是类似性，一个专题必须是由相关或相似地理现象经过提炼综合而成。三是创新性，构建专题不是课本知识的简单重新组合，而是要有创新性，要用新的视角来设计专题体系。四是理性认识，章节体系重在基础知识的表述，尤其对地理概念、地理理论、地理特征只作一般描述，不作深入分析和阐释。而专题体系则大不相同，重在从理论上认识分析。如，分析各种因果关系，透过地理现象发现其本质，比较地理事物的异同，阐释地理概念的含义，分析地理结论的依据等。五是灵活性，专题体系不受课本教材体系的限制，专题体系是灵活多样的，可以是自然地理或人文地理的综合，也可以是二者的大综合;可以是专门论述地理事物发生、发展和消亡的演变过程，也可以是专门论述各地理事物的因果关系等。

三、重视拓展知识

四、重视热点

要学生关注方针、政策、生活和热点问题。如，2008年高考第7题以奥运会和奥运圣火为素材，考查地球运动的地理意义一昼夜长短的变化规律这一基本的自然地理问题。通过创设富有感染力和亲和力的情境，增加了试题的可读性和鲜活性。如，近年常涉及的三农问题、经济圈、大型工程、城市化、能源安全与调配、防灾减灾、环境保护、循环经济、中部崛起、绿色GDP、极地科考、区域经济合作等应及时渗透于各专题复习中。

五、重视提升能力

应考能力的培养要注重知识的整合，构建主干知识的结构，分层突破，查漏补缺，透过现象看本质，挖掘知识的内在线索和规律，帮助学生梳理知识，使知识更加系统化和条理化，培养学生对地理事物的发展规律和内在联系的分析能力。要加大训练量，让学生感悟答题技巧，培养和提高应试能力。在专题的设置上既要突出主干知识的覆盖，也要照顾现实热点问题，要注重专题立意的新颖、创新与教材知识、原理的巩固、再创造、整合提升。帮助学生掌握知识的内在联系，具备结合实际进行自然、人文、区域特征的分析及综合分析问题的能力，初步适应高考。

六、重视训练反思

通过定时定量的课堂训练，帮助学生掌握原理，形成正确的解题思路，达到练规范、练速度、提高技巧和答题能力，这个环节是二轮复习中最重要的一个环节。在大量的习题训练之后，一定要特别注意培养学生的解题反思意识，就是学生在做题之后，要反思这个题目具体考查了哪些知识点，自己对相关知识的掌握上有没有漏洞;要反思该题考查了哪些能力，自己在这几种能力上有没有欠缺之处;还要明确出题者的意图是什么，自己能否对问题提出疑问，能否联想到曾经做过的类似题目，本题的易错之处是什么，是否还有其他解法或更好的;要做到举一反三，提高复习效率。

如何提高高三地理复习的时效性和有效性

一、帮助学生树立信心、培养学习兴趣

全方位地了解学生，是教师帮助学生树立信心的步。教师常与学生本人对话，倾听学生的声音，师生共同剖析原因、商讨对策，可使学生觉得被人关注而劲头大增，也便于教师有的放矢地开展复习工作。

帮助学生树立信心还要常用激励法。心理学家告诉我们：一个人在激励状态下发挥的潜力是平时的3至4倍，教师一句鼓励的话语，一个肯定的眼神，胜过无数次枯燥的说教，聪明的老师甚至在学生错误的中也能发现小小的创意而加以鼓励。

二、帮助学生制定科学、系统、合理的复习

高三复习的最终目的是为了帮助学生在高考中取得理想的成绩，考上理想的大学。为了确保该目标的实现，教师应首先让学生了解整个高三复习阶段的统筹安排和，并帮助学生根据教师相应的要求制定出学生实际、最有利于学生成绩提高的具体复习。该内容尽可能详尽，目标要具体，既有阶段目标又有整体目标。有些学生急功近利，求高求全，而有些学生几次考试失败，就心灰意冷。教师应帮助学生认真分析总结模拟考试，通过模拟考试知己知彼、查漏补缺。

三、指导学生把握重点、突破难点、关注热点

如果说高考是一场不带硝烟的，重点和难点就是通往胜利之路必经的一座座堡垒。怎样才能攻克这些堡垒，成功地打赢高考这场战役地理事物间主次从在整个高三地理复习过程中，若老师都能坚持以学生为主体，以学生的发展为核心，则学生不仅会在地理复习乃至高考中受益，而且能在将来的学习和生活中受益。属关系的联系，如：气候要素与其所包含的气温、降水、气压和风；外力地质作用与其所包含的风化作用、侵蚀作用、搬运作用、堆积作用；自然资源与其所包含的土地资源、大气资源、水资源、生物资源、矿产资源、海洋资源等。呢?

首先，教师可在本年高考考纲出台之前印发前一年的地理考纲，通过对近年来考点、热点以及往年高考试卷中所占分值的分析、新旧考纲对比来把握重点。其次，指导学生通过课前预习、课堂理解、讨论归纳，自己找出重点、难点。

四、指导学重基础生掌握复习方法和答题技能

地理的大多数知识都能转换成图表，所以图文对照法及图文转换法应该贯穿整个复习过程中。复习不仅要讲求方法，答题也应讲究技巧。做题之前先审题是我们常说的一句话，但教师怎样指导学生审题?我教给学生的做法是：用最平常的心态看懂题意、看清图示是最基本的一步，然后寻找语、限制性词语、问题所涉及的时间、地点、地理背景等，审题要慢，下笔要快，才能做到不走题、不偏题、不。

答题下笔时，还要三思。客观题应看清题目的设问，并按要求分类回答，使具有条理性，通常把最有把握、最重要的放在最前面，词句要科学化、专业化。答题的繁简程度、所用时间一般与题目所占分值成正比;对于无从下手的题目，从材料、地图(图名、图例)、题目(、限制词)，甚至同一大题中的其他小题当中去获取提示信息，总之一句话：“太易的问题可能有陷阱，太难的问题也会有提示。”

高三备考阶段快速提高地理成绩的几点建议

从去年开始，在课改区的高考试题中出现了开放性试题，针对开放性试题，学生的思维还转不过弯来，常在选择正确或错误上浪费时间，忘记了开放性试题得分的高低只是取决于中原因的叙述是否合理或全面。所以在面对开放性试题时，学生思考的应该是哪一方面的原因可叙述的合理或全面，而不是问题的对与错。

在高三的地理备考中，发现学生地理成绩不太理想的原因多种多样，但针对高三学生出现的共性问题，我认为可从以下几方面来提高学生的地理成绩。

一、梳理归类，夯实基础

高三地理知识的掌握不再是简单的背诵，而应是知识的'梳理与归类总结。进入高三二轮复习后，同学们应对整个高中地理知识进行一下梳理。按照由大方面到小方面的顺序，梳理成树状的知识网络以便把知识串联起来。在把知识串联起来的基础上，对相似的知识点进行归类总结。在此基础上，再做适量基础性的综合题以夯实基础。

二、改变习惯，提高能力

在考试中发现学生材料分析题得分距较大，究其原因是学生的做题习惯不同。

低分段学生在做材料分析题时，不看材料，只看题，然后再根据自己的直觉去选择，这样做就会得分困难；高分段的学生做材料题是：先大致看一下材料，再看试题和，然后再重新来看材料，把对试题有帮助的信息勾画住，依据材料信息选择，从而提高了材料题的得分率。很明显这两类学生在做题时间分配上存在了异。类学生把大把时间用在了选择上，第二类学生把时间用在了材料分析上。在高三备考阶段，教师可以让学生有意识的用高分段学生的做题习惯进行强化训练，使该方法成为学生做材料分析题的一种习惯，以提高材料分析题的得分率。

三、改变思1．梳理知识，把厚书念薄。地理知识很多，没有头绪是不可能考好的。但过多、过细全都记住是不可能的。在阶段抓主干知识，纲举目张，才能事半功倍。如：自然地理部分要在“懂”字上下功夫，一通百通。人文地理要“精”，用最简单的话记住要点。维，提高分数

在高考备考中，会遇到各种问题。上述内容只是我的一点工作总结，希望能对大家的高进入高三以后，大家关心最多的就是采用什么样的复习方法才可以在有限的时间内，达到或者尽量靠近既定目标？在这里我们给考生的是三轮复习法。三备考有所帮助，不正之处，请多指教。

高考复习地理的方法

只要同学们从现在开始，重视地理基础知识，主观题是可以拿高分的。

首先背熟课本（所有的文字和），我当时课本背熟了十多遍，一个星期背熟一次，天天五点起来背，到第5、6遍后还要背目录，背完后把你对刚才背的知识按照目录顺序回忆一遍，在回忆的过程中不仅要辈出课文内容，还要把你相关做过的题目的知识点背一遍。在默写出整本课本的脉络。

总结你做过的题目，大题的话一定要对比自己和的距，为什么想得到，你地理事物间平行并列关系的联系，如：各种外力地质作用，各种工业部门，组成同一地理事物的各种要素（如生态系统的组成要素），共同影响或共同作用于同一地理事物的各种因素（如影响气候的因素），形成同一地理事物的多项条件（如土壤形成的条件、形成大气环流的气压带风带、商业中心的形成条件）。想不到，怎样才能想到，语句怎样才能规范。

上课时无论老师可不可能叫到你你都要对老师问的所有问题想出最的，当堂课的知识决不可以后再补，必须当堂清！此外建议你可以上地理课前睡一觉，在睡前不断暗示自己地理课要认真，我都是这么做的。抓住每次老师问你问题的机会，只要你有一次答的特别好，老师就会对你很关注，你上课也会明显认真很多。刚开始我上课也不是很认真，但是我会注意认真想好每一个问题的，有此老师终于正好问到我，我很自信的全部详细答出，从此出名了，出名后就无形中给以后的课有了压力，上课听得更认真了。

你所不会的问题现在可以先详细记录好，等到高三复习时再重点听，强力功下就好了。我当时气候、洋流那些学得（不过现在忘记的不多了），主要是理解透多做题（针对性练习）就可以了。

其实就算高三的时候地理不好也不怕，我临考前地理还考了几次几十名，哭了很多次，但是只要不放弃就好了，考前最近的一次的模拟我还出了十名呢。考试的时候心态也，自信自己能考上北大所以一定可以超常发挥，运气也不错蒙对了一道选择题。去年题目也比较简单，考了满分，然后在学校小出名了一下核心知识的内涵：基本的空间结构；地理判读分析和初步绘制图标的技能；基本的地理概念、规律与原理；人口资源环境与发展的重大问题；国内外的时政要点的地理背景分析。学科内综合主要是初中地理与高中地理的综合、自然地理与人文地理的综合、理论应用与现实问题的综合。。

（一字一句打的呀%>_<%）

高三地理怎样复习

二、培养对地理学科的兴趣

：重视地理基础知识

★ 高中地理有何快速提分的方法

有些高三学生，地理学科可以提升的空间是比较大的。

对于多数高三学生而言，地理比较容易得分的部分，其实是主观题。

同学们学习地理基础知识，要先从地理教材上的名词解释开始学习，也就是咱们经常说的地理概念。比如：什么是冷锋？什么是暖锋？什么是凸岸？什么是凹岸？正午太阳高度角如何计算？怎么计算区时？大家在学习的时候不需要背具体的内容，但是同学们一定要掌握它真正的含义。你只有真正理解是什么意思，才能做题。

集中一段时间，把地理基础知识认真学一学，比你现在疯狂刷题要好很多。

第二：做高考真自己在通过前一段学习有了一定基础，在这个基础上，因为时间有限，建议同学们采取这样的做法：题练手

虽然我这篇文章写的是地理复习，但是无论是什么学科，大家现在做题，只做高考真题或者学校老师给你们发的题。不要做很多乱七八糟的题目，因为有些题目不严谨，反而会给你的学习造成困惑。

同学们做真题的时候，要用题来带知识点。你做完这道题，如果和正确接近，说明你这部分知识点掌握比较好。如果出现问题了，一定要把教材上对应的内容再认真看一遍，这说明你没有全部掌握。而且有些内容并不是你感觉会了，就没有问题，可能还存在漏点。

第三：多看图

同学们在看图的时候要注意地理定位，比如：它的经纬度位置、海陆位置、半球位置。其中，需要同学们下功夫学习的就是地理经纬位置分析。因为有难度的题，会设置两到三个障碍。通常咱们要解决这个问题，步需要先判断此地的经纬度位置。

高考地理怎样复习能拿高分

注重基础知识的理解

抓"概念"、重"消化"。在学习地理时，要重视概念的学习，要对所有的地理概念经过、二轮复习以后，1、高考地理学习复习，需要阅读、理解、记忆、掌握运用的知识较多，一定要提高效率。要找到最适合自己的学习方式：你可能更容易掌握条理化清晰的内容，杂乱的知识点一头雾水，那么你就需要学会梳理自己学过的知识点；你可能擅于听老师讲，自己看书效率低下，那么你一定要抓住上课有限的时间高效的掌握；你可能需要一边听一边勾勾画画写写，纯粹的听纯粹的看都不会让你注意力集中等等，找到自己学习上的一些特性，这样才能有效有针对性的解决。大家就进入了冲刺复习阶段，在这一阶段，大家应该想到一一消化、理解、吸收，不留夹生饭。掌握了这些原理、法则和规律，分析事物就有了说服力做就能做到举一反三，寻找同类地理事物的一般特点和规律。总结和归纳，掌握地理学习的规律。

高中地理中的人文地理（主要是下册、选修教材一和选修教材二），主要属于文科内容，适合采用文科的学习方法，加强记忆非常重要。学习人文地理侧重于观点、方法的运用，结合实际进行评价与反思。

高三地理怎么学才能提高成绩

复习高中地理如下要求：

地理是很多文科生头疼的学科，一些小伙伴想知道高三地理怎么学才能提高成绩，我整理了相关信息，来看一下吧！

高三地理怎么学才能提高成绩

1、多看地图，多画地图

想要提高高三地理成绩，就要掌握好地图。很多地理基础的学生一看到地图就会恐惧、厌恶，然后就会下意识的打退堂鼓。但是想要提高地理成绩，就一定要攻克地图这个难关。地图看的多了，即使不去刻意记背，但是大体主要的内容也都会了解，空间概念也能慢慢的培养起来。

2、勤于练习

地4、做题练习是少不了的，但不要一味的题海战术，把自己搞得一塌糊涂。做题的时候坚决完成、杜绝抄袭、杜绝题海战术。试题你是永远也做不完的，但题型是有限的，要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。学习中还要学会阶段性的总结，了解自己最近的学习情况，进行调节和完善。理始终是文科科目，所以理论知识的记忆还是学好地理的基础。另外地理基础打好之后，就要学会灵活运用知识，这才是目的。这就需要高三学生多做一些地理题，做的多了，理论知识自然就能灵活运用了。

提高成绩的小窍门

3、归纳整理

高三学生最宝贵的就是是时间，所以，用在地理上的复习时间也不会太多。所以，在高三学习地理的时候，并不是去简单一、 轮复习的复习重复过的内容，而是需要高三学生以章为单位，或是以地理要素为专题，对地理知识进行整理、归纳和记忆，形成属于自己的知识网络。

我：高三生如何提高地理成绩

4、记好笔记

很多高三学生为了知识点全面，所以选择同时用很多本参考书，这是一种错误的观点。这样不仅对你提高地理成绩没有帮助，反而会让你无从下手。高三学生可以找一本自己觉得最经典的参考书来作为范本，如果是自己记的笔记就更好了，这样比较熟悉，内容也会比较齐全。

高三地理不好怎么提高 有哪些提分技巧

空间分布的接近联系或对比联系，如：世界大洲的分布――板块的分布――世界火山带的分布――年青的褶皱山脉的分布――年青的高原的分布――某些有色金属矿的分布――古老的高原的分布――主要平原的分布――与冲击平原有关大河的分布。

高三地理想要提高成绩必须要重视书本，不要觉得课本很简单就忽略它，每一次读课本都应该认真，你会发现很多之前没有注意到的小重点，每一遍读都是对基础的夯实。学习的时候可以多背地图，包括地形图，气候图，洋流图等。

2、在高中地理的学习过程中，考察空间类的知识点很多。那么，怎么培养空间定位能力呢?就需要学生们去多看地图，多画地图。对于地图基础的高二学生来说，他们往往一看见地图就会恐惧，甚至是厌恶，想要改变这种情况，就需要考生们每天坚持去看一些地图，看的多了，自然能适应地图，同时也能或多或少的记住一些主要地理事物的位置，空间概念也就能慢慢的培养起来了。高中地理基础不好怎么补救

1、多看地图，多画地图

想要提高高三地理成绩，就要掌握好地图。很多地理基础的学生一看到地图就会恐惧、厌恶，然后就会下意识的所以学生根据过去自身学习的情况，把书拿出来划出自己的难点，做到有的放失，重点复习。打退堂鼓。但是想要提高地理成绩，就一定要攻克地图这个难关。

地图看的多了，即使不去刻意记背，但是大体主要的内容也都会了解，空间概念也能慢慢的培养起来。

2、将知识点板块化

基础知识点的数量极其庞大，其中相似点概念、原理等又不止一二。学生要将将课本当中比较复杂的知识点结构进行梳理，按照重点将知识划分为不同板块。

这样减少了对大量知识内容掌握的要求，学生可以先背必考的，然后是可能会考的，是不考的。

3、要重视课本

高考题是考察综合能力的，每一道题可能都涉及了诸多知识点，忽视知识点的掌握直接做题是没有效果的，简单的知识点在做错了之后再去看书是一种浪费时间的表现。

每复习一节，在做作业之前都会把书先读一遍，必要的话摘抄出基础重要的知识点，通过做题去加深对这些知识点的理解。

4、划清重点，打基础

地理属于文科的学科，靠记忆的知识还很多。靠记忆去记的知识是不能偷懒的，也没有捷径可走，扎扎实实，一步一个脚印地过“地理基础知识”关。

高三地理提高成绩的技巧

1、多刷地理考试真题，尤其是选择题，高三地理多刷题是提高地理成绩最快，最实用的方法之一，只有见过足够多题型，才能总结出相应的规律，同时各种变化多端的图只有在刷题中不断接触和巩固，锻炼出快速看图分析的逻辑能力，才能够在看到陌生时临危不惧。地理刷题主要是针对选择题，在刷题时一定要看清题目，囫囵吞枣的刷题等于无效刷题。

2.、在高三地理复习的时候会发现，自然地理是整个地理学科的基础，综合题不会单独考察自然地理部分，但多以它作为背景，所以学好这一部分是必要的。同样，你也会发现，自然地理是稳定的得分来源，只要你理解了，做题中不粗心，分数一定能拿到手。当时我也在自然地理中遇到了很大的困难，学好这一部分重要的是理解，认真读课本，参考书，将书上的图多在草稿本上画几遍，直到烂熟于心。

高考地理怎么得高分 2022年高三地理备考方案

6．人文地理首先靠记忆，基础知识牢固后多见题，学会联系课本知识灵活解题，要求言简意赅，直奔题眼

不论 高中地理 像文科还是像理科，在复习时都要都掌握其最基础的知识，只有将基础知识掌握住我们才有可能得高分，只有将基础知识掌握住，我们才能将能力逐步提高。高考重视一个学科中基本、核心和具有可再生性的内容的考察。具体表现为对地理学习方法和学习能力的考察。

各位同学在高考地理备考的阶段，要查缺补漏，清除知识结构中有关理解的障碍，将这些知识解决之后在将知识进行归纳整理。使知识系统化，同时要注意“实时跟进”，做到学以致用。

侧重主干知识

通过分析近几年的 高考文综试题 分析， 高考地理 侧重考察：基础知识、基本原理和规律以及基本技能，表现出对地理学科主干知识的重视。几乎每年都会把地球运动及其地理意义、气候、洋流、农业生产的条件、城市化、影响工业布局的因素、我国不同地点降水量及其季节变化的原因，城市形成的区位因素等地理学科的主干知识体系作为主要考查内容，这些都是大纲要求考生掌握的重点知识，没有一道超纲题。所以在复习时要注重这些知识的锻炼。

地理新课标的颁布和实施，为课程内容选择、教学方式、课程评价提供了指导。课改必然波及考改，因此，高考命题也会顺应课程改革需要，体现新课标理念。“提取有效信息进行科学合理的判断、推理、归纳、预测，分析说明成因，解决问题”是文综能力测试的主要方向。如，2009年高考试题中第2、4、6、8题的考查，皆体现出知识和思维的拓展性，尤其是第二题中提取A市位于82.50w经线以东的西五区这一有效信息，体现尤为明显。因此，新教材中具有前沿性的内容应给学生适当补充、拓展。图表

图表对于地理这一学科的非常重要的，因为图表可以将“空间概念”和“可以量化”的地理事情更加直观的表现出来。更加有利于考查学生对知识的理解程度以及思维应变能力。地理图表主要分为三种：等值线图表、统计体表和区域地图。各位同学要注重复习这些，并对自己的弱势图表进行重点学习。

信息获取与机智解读

提取信息要全：穷尽一切图文信息，确保信息无遗漏，特别是图表材料要通过思维加工将图形、数据信息转化为文字信息。

解读信息要准：要注意区域图的准确定位，如经纬度定位、海陆轮廓定位、地理事物特征定位；从题干、图表中提取解题信息；找出题干和设问的和限定词，辨析信息的重要程度，找出关键信息并进行合理判断与推理，挖掘隐含信息。

我； 高考地理答题模板

解答技巧，实现试题内容与储备知识间的内4．地理图表系统。包括日照图、等值线图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理计算。图表分析是学习地理必须掌握的项基本技能，也是高考中考查考生分析、判断能力的理想手段，图表的阅读分析水平直接影响着考生在高考中的表现，在专题复习中，要求考生达到图文转换、图图转换，并能对图表综合归纳读出各种信息，找出有用信息分析解决问题。在转化

将试题内容与储备知识建立联系，运用地理思维将知识重新组合、迁移转化。一般解答思路为：根据经纬度、海陆位置准确定位→自然环境特征（地形、气候、水文、植被、土壤）→人类活动（工农业生产及其地域联系）。其作用是通过地理要素之间的相互关系，建立一条承接式思维链条，形成解决问题的思路。有时由于题目条件隐蔽，层层设障，没有明显的正误倾向，只能依据条件去判断、推理，在此基础上要理清头绪，全面考虑，综合分析，并找出优势条件或限制性因素。

善于迁移知识，活学活用。课本上的案例是解决这一类问题的，因此，注意案例的迁移，做到活学活用，才能赢得高考。如澳大利亚混合农业可联系我国珠江三角洲地区的基塘农业；鲁尔区的综合整治措施可迁移我国东北老工业基地的振兴措施；美国“硅谷”发展的主要区位条件可迁移到印度的班加罗尔、中关村、新加坡电子工业。内蒙古畜牧业为实现可持续发展采取的措施，就可“迁移”阿根廷发展畜牧业所采取的措施：①培育良种；②改善交通；③开辟水源；④种植饲料。

各位高三同学除了要做好备考以外，在训练时还要规范自己的答题，养成良好的答题习惯，在做题的过程中要进行思考，将所做题目与教材中的知识点相结合。