高考英语阅读的题材_高考英语阅读题材包括哪些类型

高三学生读哪些类的英语杂志或书籍对英语考高分比较好

4. 既理解某句，某段的含义，也理解全篇的逻辑关系，并据此进行推理和判断。

疯狂英语

高考英语阅读的题材_高考英语阅读题材包括哪些类型

高考英语阅读的题材_高考英语阅读题材包括哪些类型

指读就是用手指，钢笔或其他东西指着一个一个词进行阅读的习惯。这种单纯的机械运动不仅会影响阅读的速度，而且还会把注意力引向错误的方向。况且对英语考生的要求不是考其注意单词的位置，也不是让其在每个单词上都平均花费时间，而是让他们把注意力集中在作者要阐明的思想内容上。恰恰是这种指读的习惯妨碍了眼睛的运动，并限制了大脑快速活动的能力。因此，必须克服这种不良的阅读习惯，逐渐养成用脑反映文字信息的能力。

阅读版，和光盘（磁带）的都不错。文章有深度。是我高中最喜欢看的杂志。现在好像有中学生版了。

5.良好的学习品质 ,敏捷的思维活动 ,正确的思考习惯。要求学生善于捕捉信息 ,理解深刻 ,推导合理 ,判断准确。

不过还是真题和模拟试题效果好一点，哪怕不做题，只看看。

书虫、新东方英语月刊杂志，都是左边英文，右边翻译的，阅读理解周高考版也是。很好的

我在用21世纪英语报纸，挺好的，我

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高考英语题型有哪些？

D.Humanities vs. STEM

高考英语题型有：

④强调时效性。高考阅读“赶时髦”，与当今形势联系较紧，多看一些时文（经济方面）。

1、部分、听力(30分，共两节，计入总分)。

2、第二部分、阅读理解(包③Which is the right order of the nts given in the passage?含阅读和七选五，共两节，40分)。

3、第三部分、语言知识运用(包含完形填空和语法填空，共两节，45分)。

4、第四部分、写作(包含短文改错和书面表达，35分)。

高考英语答题需要注意的有：

1、听力

把提早预备好的句子以及一些词组都备好后,然后就开始看听力。但是在做听力的情况下,先前的几个题目,描述这道题的句子比较短,要是在考试刚开始的时候好好听听力,你可以先看看，熟悉一下。

2、作文

做完这道题之后,再去看下作文,先审好题,明白写作的请求.理解下作文的内容和考虑下请求表达内容所需求的短语句型.想着你刚才看的问题,去做其他题型.在做其他题型的时候,发现有好的句型,则能够划下,等着写出好的作文。

中考英语阅读理解的题材

文学评论—未来主义诗歌；

中考英语阅读理解：穷人的孩子早当家

A. human history is extremely long

Last ning Mrs Brown heard Bill crying in the next room while she and her huand were watching TV.She came up to him and asked,“What’s the matter,Bill?”

“I can’t do my maths homework,”said the boy.“I won’t go to school tomorrow!

“No,no,don’t do that!”said the woman.“Maybe your father can you.”

Then she asked her huand to their son with his maths.Mr Brown said,“But I don’t know maths,either.”

“It doesn’t matter,”said his wife.“You’ll only coax him out of crying.”

Mr Brown had to do as his wife said.The next afternoon Bill came back and showed his exercise?book to his father.The man had a look at it and shouted to his wife,“Come here quickly,dear!I got an A in maths!”

Notes:[1]porter /`pt/n.搬运工 [2]necessary/`nesIsrI/adj.必要的 [3]knowledge/`nlId/n.知识

根据短文内容，选择正确。

A.Mr Brown was going to be a porter when he was young.

B.Mr Brown’s parents were too poor to send him to school.

C.Mr Brown wasn’t interested in science when he was young.

D.There was no school in Mr Brown’s hometown.

A.his father wouldn’t him

B.he doesn’t listen to his teachers

C.he doesn’t like studying D.he wants to drop maths

3.Bill cried to .

A.get his parents’ B.go to bed earlier

C.get soming to eat D.watch TV with his parents

4.The phrase “coax . out of crying” in the story means .

A.制止某人哭泣 B.惹得某人哭泣

C.阻止某人叫喊 D.哄某人停止哭泣

5. is good at maths in their family.

A.Bill B.Mr Brown C.Mrs Brown D.None

6.When he had a look at Bill’s exercise-book,Mr Brown was .

A.sorry B.happy C.worried D.sad

见下页

1.B

2.C

3.A

4.D

5.D

6.B

初一英语天天练：阅读理解--烦人的蚊子

We know the mosquito very well. Mosquitoes fly rywhere. They can be found almost all over the world, and there are more than 2,500 kinds of them.

No one likes the mosquito. But the mosquito may decide that she loves you. She? Yes, she. It’s true that male mosquito doesn’t bite(咬) and only the female mosquito bites because she needs blood to lay eggs. She is always looking for things or people she wants to bite. If she likes what she finds, she bites. But if she doesn’t like your blood, she will turn to someone else for more delicious blood. Next time a mosquito bites you, just remember you are chosen. You’re different from the others!

If the mosquito likes you, she lands on your body without letting you know. She bites you so quickly and quietly that you may not feel anything different. After she bites, you will he an itch(痒) on your body because she puts soming from her mouth toger with your blood. By the time the itching begins, and she has flown away.

And then what happens? Well, after her delicious dinner, the mosquito feels tired. She just wants to find a place to he a good rest. There, on a leaf or a wall, she begins to lay eggs, dreds of eggs.

1. “Mosquito” means _______ in Chinese.

A. 苍蝇 B. 蜻蜓

2. We know mosquitoes very well because ___________.

A. they can be found easily B. they fly here and there

C. there are many kinds of them D. they can fly

3. If the mosquito doesn’t bite you, it will ________.

A. get angry with you B. be afraid of you

C. make a lot of noise D. choose another one

4. The mosquito bites you _________.

A. when you’re asleep B. because you he choose it

C. too quickly to let you know D. but doesn’t like you

5. Which of the following sentences is wrong?

B. You feel terrible when the mosquito bites you.

C. Mosquitoes use blood to lay eggs.

D. All the mosquitoes don’t like to bite people for blood.

及解析：

1. D。 “吸血”和“会飞”是mosquitoes的两个主要特征。根据这两个特点，联系生活常识，即可选定。另外，读罢全文之后，也能将其余选项予以排除。

2. B。 “We know the mosquito very well. Mosquitoes fly rywhere.”一句是的出处。

3. D。 就在“But if she doesn’t like your blood, she will turn to someone else for more delicious blood.”这句话之中。

4. C。 的依据是“…she lands on your body without letting you know. She bites you so quickly and quietly that you may not feel anything different.”一句。

5. B。 其余三项在文中都有明确的说明。根据上面那个小题的内容，B项明显是错误的。

高考英语阅读理解真题解析·最初的和的人类

导语：2014高考临近，我为考生们整理了高考英语阅读理解真题解析 ， 希望对大家有所帮助。

Olaf Stapledon wrote a book called First and Last Men, in which he looked millions of years ahead. He told of different men and of strange civilizations(文明), broken up by long “dark ages” in between. In his view, what is called the present time is no more than a moment in human history and we are just the First Men. In 2,000 million years from now there will be the Eighth or Last Men.

Howr, most of our ideas about the future are really very short-sighted. Perhaps we can see some sibilities for the next fifty years. But the next dred? The next thousand? The next million? That’s much more difficult.

When men and women lived by ting 50,000 years ago, how could they n begin to picture modern life? Yet to men of 50,000 years from now, we may seem as primitive(原始的) in our ideas as the Stone-Age ters do to us. Perhaps they will spend their days gollocking to make new spundels, or struggling with their ballalators through the cribe. These words, which I he just made up, he to stand for things and ideas that we simply can’t think of.

So why bother n to try imagining life far in the future? Here are two reasons. First, unless we remember how short our own lives are compared with the whole human history, we are likely to think our own interests are much more important than they really are. If we make the earth a poor place to live because we are careless or greedy(贪婪) or quarrelsome, our grandchildren will not bother to think of excuses for us.

Second, by trying to escape from present interests and imagine life far in the future, we may arrive at quite fresh ideas that we can use ourselves. For example, if we imagine that in the future men may give up farming, we can think of trying it now. So set you imagination free when you think about the future.

1. A particular mention made of Stapledon’s book in the opening paragraph ________.

A. serves as a description of human history

B. serves an introduction to the discussion

C. shows a disagreement of views

D. shows the popularity of the book

2. The text discusses men and women 50,000 years ago and 50,000 years from now in order to show that ________.

B. life has changed a great deal

C. it is useless to plan for the next 50 years

D. it is difficult to l what will happen in the future

3. Spundels and ballalators are used in the text to refer to ________.

A. tools used in farming

B. ideas about modern life

C. unknown things in the future

D. ting skills in the Stone Age

4. according to the writer of the text, imagining the future will ________.

A. serve the interests of the present and future generations

C. us to improve farming

D. make life worth living()

【与解析】 这是一篇由 Olaf Stapledon 所著的《最初的和的人类》而引出的关于幻想未来的文章。

1. B。 用排除法解答：先排除 A，因为这篇短文并非是对人类历史进行描述;再排除C，因为作者在此文章中并非表明对不同观点的否定;排除 D，因为作者并非要说明这本书的普遍意义。至于 B 项内容，正好符合这本书人们讨论的意图，故应选 B。

2. D。 文中提及五万年前，处于狩猎时代的人们不可能勾勒出现代生活的画卷;也许我们将来会被认为是我们所认为的原始人，正如石器时代的狩猎者和我们相比一样，可知要预测较为遥远的未来是一件困难的事情。

3. C。 从上下文可知，这四个词汇是作者杜撰的，用以形象地表示五万年后未知的事物和行为。

4. A。 文中提及现在即开始对未来展开想象，是基于两点理由：人生是有限的;我们可能得到一些对我们自己切实可行的新见解。文中还提及如果我们因粗心大意和贪得无厌而把地球弄得一塌糊涂而不能居住，我们的子孙们就不难找到迁怒于我们的理由，故应选A。

中考英语阅读理解及：穷人的'孩子早当家

导读： 英语水平的提高需要靠一点一滴的积累和长期的训练和应用。对于即将面临中考的考生们来说，每天做一些英语阅读题目是很有必要的。初中频道每日一练将持续更新，敬请关注！

Last ning Mrs Brown heard Bill crying in the next room while she and her huand were watching TV.She came up to him and asked,“What’s the matter,Bill?”

“I can’t do my maths homework,”said the boy.“I won’t go to school tomorrow!

“No,no,don’t do that!”said the woman.“Maybe your father can you.”

Then she asked her huand to their son with his maths.Mr Brown said,“But I don’t know maths,either.”

“It doesn’t matter,”said his wife.“You’ll only coax him out of crying.”

Mr Brown had to do as his wife said.The next afternoon Bill came back and showed his exercise?book to his father.The man had a look at it and shouted to his wife,“Come here quickly,dear!I got an A in maths!”

Notes:[1]porter /`pt/n.搬运工 [2]necessary/`nesIsrI/adj.必要的 [3]knowledge/`nlId/n.知识

根据短文内容，选择正确。

A.Mr Brown was going to be a porter when he was young.

B.Mr Brown’s parents were too poor to send him to school.

C.Mr Brown wasn’t interested in science when he was young.

D.There was no school in Mr Brown’s hometown.

A.his father wouldn’t him

B.he doesn’t listen to his teachers

C.he doesn’t like studying D.he wants to drop maths

3.Bill cried to .

A.get his parents’ B.go to bed earlier

C.get soming to eat D.watch TV with his parents

4.The phrase “coax . out of crying” in the story means .

A.制止某人哭泣 B.惹得某人哭泣

C.阻止某人叫喊 D.哄某人停止哭泣

5. is good at maths in their family.

A.Bill B.Mr Brown C.Mrs Brown D.None

6.When he had a look at Bill’s exercise-book,Mr Brown was .

A.sorry B.happy C.worried D.sad

解析在下一页：

1.B

2.C

3.A

4.D

5.D

6.B

中考英语阅读理解及：助人为乐

导读： 英语水平的提高需要靠一点一滴的积累和长期的训练和应用。对于即将面临中考的考生们来说，每天做一些英语阅读题目是很有必要的。初中频道每日一练将持续更新，敬请关注！

The clock struck(敲)eight，but I was still on the bed.I could hear it was blowing strongly.“It must be windy outside，” I thought.

I came to the all town a week ago. I sold some clothes to a shop.Christmas was coming and I hoped to buy some presents for my family and friends.So I tried to meet the mar and ask him to pay for(付款)them.I was out of luck(运气不好).He went to London and I had to wait for him here.There was no theatre here but a cinema.The films were all too old.I preferred staying in the all ho to sitting in the cold cinema(我宁愿待在小旅馆里，也不愿坐在冰冷的电影院里).

Half an hour later，I felt gry.I had to get up.It was white rywhere and some children were skiing down the hill.On my way to the all restaurant，I saw a boy fall on to a rock(岩石).I ran to him quickly and carried him to a hospital.Soon his parents came here.Now I knew the boy was just the mar's son.He thanked me very much and ge me the money after we had a dinner.

1)What was the weather like today?

_________________________首先应该找出阻碍你正确理解文章的是什么才能解决问题。可能成为阅读理解障碍的有以下几个问题:_____

2)What did the writer(作者)come to the town for?

______________________________

3)Why did the writer prefer staying in the ho?

______________________________

4)When did the writer get up?

______________________________

5)Why did the mar thank the writer?

______________________________

1)It was a windy day today.

3)Because it was a little warmer there.

4)He got up at half past eight.

5)Because the writer sed his son.

初中英语阅读知识点：阅读理解的解题技巧

阅读理解主要考查学生一下几个方面的阅读理解能力：

1、理解和把握文章主旨大意、段落大意和中心思想的能力。

2、理解和把握文章具体信息来获取有关信息能力，及根据上下文提供的语境推测生词词义、句意，进而加深对文章的理解能力。

3、根据文章进行简单的数字推算和计算的能力。

4、既要理解词、短语、句子和文章的表层意思，更要理解其深层含义和抽象概念的能力。

解题技巧：

1、顺序法：先读懂文章，然后按顺序答题。此方法适合内容较易于理解和记忆飞文章。

2、颠倒法：先读试题再读文章，这样我们可以带着问题有的放矢的阅读文章并迅速发现。

3、交叉法：先阅读一篇文章，把握中心大意后开始答题，对暂时确定不了的，可再次回读文章的有关内容并对其进行分析、推敲后再确定。

4、排除法：对拿不准的，可先逐项排除自己有把握的错误选项，再将剩下的进行比较、筛选，直到确定。

5、要尊重原材料中的信息、观点，并在此基础上答题;不要凭想当然、主观臆断答题，不要钻牛角尖。

6、在做任务型阅读回答问题时，要尽量简略回答，无关信息尽量删除。特殊疑问句的回答基本是直接信息，在原文中能直接找到。

2015年湖北高考英语e篇什么体裁和题材

1.Which of the following is true?

2015年浙江省高考英语试卷与往年试卷相比，试题的形式和难度保(4)进行有关的判断、推理和引申的能力（解体思路应尽量适应命题专家）持稳定，体现了“正确导向，稳步推进课改”的命题原则和“在考查语言基础知识的同时，侧重考查英语语言运用能力”的命题特点，并在立足基础、注重能力、体现科学和人文素养等方面进行了有益的尝试。主要体现在以下三个方面：

一、选材注重思想性和实用性，体现语言学习的教育功能

2015年高考英语的语篇素材均选自英文原版书籍、英文主流媒体和英语中学生经常阅读的书刊，语料真实、地道，语言优美，题材丰富，涵盖人文、、经济、科技、教育、文化、环保等各个方面，文体多样，涉及记叙文、说明文、议论文、应用文等，时间、空间跨度大，覆盖面广。同时，所选语篇注重思想内涵和文化意识，有“教育激励”、“节俭理财”、“文化异”、“自然与创造力”、“成长经历”、“人际关系”以及“助人为乐”等主题，体现了试题对传统文化、科技发展、情感态度等正能量维度的高度关注，倡导健康、和谐生活。

二、注重语言知识与运用的关系，突出综合能力的考查6) To solve the above-mentioned problem, we must ...

2015年高考英语试卷更加注重对语言综合运用能力的考查，特别是对语篇、语境的整体把握和深层理解的考查。阅读理解中，理解通篇文章和推测深层含义的综合性试题要求较高，考点覆盖文章的主旨要义，语篇中所蕴含的作者意图、观点和态度，字里行间蕴含的深层含义和对修辞的理解等。完形填空注重文章的整体理解，考查学生结合上下文对英语篇章的整体感知能力。在单项填空和短文改错题中，试卷要求考生在特定的语境中灵活运用语法、词汇和语用等知识完成具体任务，培养正确运用语境进行理解的能力。

三、从学生的学习和生活实际出发，坚持以学生为本

2015年高考英语试卷在语料的选择和考题的设计上，从考纲的要求和考生掌握英语能力的实际出发，体现了“以学生为本”的命题思路。试卷以考查广大学生的基本能力为出发点，所选取的知识点既有较广的覆盖面，又有合理的难度和区分度。在确保涵盖词汇表基本词汇的基础上，适当考查考生利用构词法知识和上下文线索推断词义、词性的能力。今年的英语书面表达，让考生为图书馆科普类和人文类图书，由此积极倡导科学和人文素养，课改。这既有利于多层次、多类型人才的选拔，更有助于推进中学英语素质教育。

高考阅读理解或高中英语阅读理解带有全文翻译的书有哪些？

高考阅读理解：王长喜英语四级考试书——标准英语阅读全文翻译100篇，每篇文章都You can take any of the periodicals: “The World of English”. “Foreign Language Teaching in Schools”, or “English Learning”. 从后面列举的例子中，可以猜出periodical是“期刊，杂志”的意思。有全文翻译，后面的结构分析也很详细，你可以买本看看，四级英语比高中的英语词汇量大，如果看得话，可以增加你的词汇量，当然，是高考超纲的看起来会比较吃力。

高中英语阅读理解带有全文翻译：新概念英语第四册吧，比较经典的书，几十年了。针对阅读理解，建议还是提高自己的阅读能力，我是速读协会会员，给你一个提高阅读能的工具：

1、阅读能力是一个笼统的概念，阅读包含阅读速度、阅读理解力、整理归纳分析能力等，语文、英语阅读在阅读速度、归纳提取重点两个方面表现得更明显。

2、培养阅读能力，首先要掌握科学高效的阅读方法，也就是练习快速阅读（速读），其次养成阅读的习惯，多读多练。

阅读能力是需要从小培养的，快速阅读是一种科学、高效的读书方法，它激活我们的“眼、脑”潜能，培养我们直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发音现象，越过由发声到理解意义的过程，形成眼脑直映式的阅读方式。

最终实现阅读提速、整体感知、理解记忆的飞跃。具体练习可以参考：《一) 原因精英特速读记忆训练网站》，《精英特快速阅读记忆训练》是我们协会认可的，安装软件即可进行试用训练，我自己练习过的，用正式软件坚持每天练习一个多小时，15-30个小时，阅读速度不多能提高5-10倍的。

提高阅读能力，培养读书兴趣，让阅读成为属于细节类型的阅读理解题一般只针对某个特定的细节，题型可以多种多样。此类题型一般分两种。种是直接理解题，在原文中可以直接找到。第二种是词义转换题，正确选项是原文有关词语和句子的转换。做此类试题一定要抓住发生的时间、地点、人物、发展过程和结局等环节，所选一定要符合原文，切不可望文生义。这类题型的主要提问方式常为：习惯，对于提高自己的认知和思考不无裨益。

3、如果是正在考试或者正在忙着备考的学生，特别阅读记忆的，我建议学习一下精英特，精英特速读也是我们协会认可的。

扩展资料:

高考过后，“一条草鱼”刷了屏。事出2017年高考浙江省语文卷，其中有一道现代文阅读题，讲的是一碗草鱼汤的美味。

因为题目之难，有人戏称，枉费在朋友圈转发了那么多条“好运锦鲤”，没想到败给了一条草鱼。更火上浇油的，是文章原作者巩高峰现身，称“标准没出来，我怎么知道我想表达什么”。

阅读理解题，原作者竟然“理解不了”？这种极富视觉冲击力和讽刺意味的，几乎每年都会成为热炒话题。作家周国平日前甚至出书，题目就是《试卷中的周国平》，表达了对阅读题出题方式的不满。巩高峰之所以一夜变“网红”，正是因为这种“反讽”。

有人认为，这是高考命题不合理的典型例证：作者本人都不知道“想表达什么”，考生怎么会知道？这样的考题，能检测出真实的语文水平吗？

然而事实真的如此吗？我们不妨厘清两个概念，“写作”和“命题”。很多时候，“写作”是一种浑然天成的状态，作家纵然会“设计”，但往往受笔下人物、牵引，水到渠成，如果边写边想“这段用两种修辞”“下段用一组叠词”，恐怕难入佳境；

“命题”恰恰相反，对命题者来说，如何用一篇文本，程度地考查学生语文素养，是其目的，在这个过程中，有分析、解读、升华等“化验其成分”的过程，再正常不过。

矛盾就在这个过程中产生。“画美人者”和“解剖美人者”，心境毕竟不同，要求前者干后者的活儿，不可能没有别扭感和冲突感，更可能“当时就这么写的，没细想为什么”。

其实说到底，很多作家写作时，凭借扎实功底和深厚积淀，很多时候“此中有真意，欲辨已忘言”，但对考生而言，必须说出个一二三来。

原作者不会阅读题，看似矛盾，实不矛盾，因为两者目的不同，结果自然可能会有出入。正如巩高峰表示：“我写完了，跟我就没关系了，谁爱怎么解读都是可以的，老师拿去出题当然也是可以的。”

分解剖析名篇佳作，进行阅读理解，是语文教学的重要方式。学语文如同学体、武术，一开始要进行动作分解，经过反复练习才会变成本能；也如学书法、音乐，都要经过临摹、背诵、模仿的阶段，等到了一定水平，自然会厚积薄发。

正如中小学生写作文时，允许想象、虚构某些场景、情节，抒写积极正面的思想感情，这不必解读为“撒谎作文”，对阅读理解题“”的把握也是如此。

古往今来许多、大家，谁一开始不是从学习别人起步的呢？作为一名中学生，被老师用阅读理解题的方式“扶一程”，很有必要。等到掌握了各种技巧，具备了一定素养，自然不必寻寻觅觅“作者想表达什么”，而能自成一家之言。

从这个意义上说，我们不妨对“原作者做不对阅读题”现象多点理解和宽容。阅读理解命题最难的一点，是文章向来仁者见仁、智者见智，“一千个人心中有一千个哈姆雷特”。

但考题就是要提炼出共识部分，让“一千个考生心中只有一个或几个哈姆雷特”，否则就要扣分，争议的焦点就在于此。难道问题就无解了吗？不尽然。

语文教学中，阅读理解不可或缺，考试也必不可少，但要想达到真实检测考生语文素养的目的，题目不妨灵活一点，少点“标准”，允许“言之不同”，只要说得在理，就能得分。

这样，无论是对培养学生的阅读能力还是发散思维能力，抑或是增强考试的科学性、准确性，有百利而无一害。

当前，高考改革正在稳步推进，但“宏观层面”居多，对“微观层面”的改革尚需发力，阅读理解考试改革不妨先行一步。

参考资料来源：

高考英语阅读理解题究竟考什么

二、历年高考的阅读理解分析

高考英语阅读理解题究竟考什么

1.阅读总量不少于2000个单词，篇数为4—5篇，设题20道，要求在40分钟左右完成。完全符合《考试大纲》和新课程标准对高三学生阅读速度的要求。

阅读理解是高考英语的必考题型。你知道高考英语阅读理解题究竟考什么吗？下面是我为大家带来的高考英语阅读理解题究竟考什么的知识，欢迎阅读。

B. enable us to better understand human history

1.观念转变和方法转变（close reading 细读）

高考考察细读、辨别能力。

2.阅读的重要性

3.高考文章类型的分析（来源、内容、体裁）

②从内容角度把44篇文章分类：科学为主，自然科学为辅，新的趋势是人文科学的文章。

文章的分类：（共44篇）

(1)科学 （Social Science）有30篇

包括：学、经济学、学、传播学、教育学、心理学、历史学、人类学、文化学等

分析：学，从89-03没有出过题，因为西方和东方的.意识形态存在异性，避开敏感话题，没有出过；

经济学，每年至少一篇；教育学，隔年出一次；传播学，隔年出一次。

总结：泛读的重点——经济学、教育学、传播学、心理学。

(2)自然科学（Natural Science）有10篇

10篇中，纯而有纯的自然科学很少，只有约4篇。命题集中在科学史方面。

出题的原则：一般性原则，公正性原则。

总结：泛读自然科学的文章，少读纯自然科学的文章，多读科学史的文章。

(3)人文科学，包括：文学、历史、哲学（还剩4篇）

分析：88--99年，11年中从未出过题。

散文—雄心壮志；

散文—我这个人的一段心路历程；

讲幽默，题目有迷惑性。

总结：人文科学出题有抬头趋势。

③从体裁角度把44篇文章分类：议论文、说明文、记叙文、应用文。

多读：议论文、说明文。 （从来没有出现过记叙文，应用文只出过1篇）

④从语言上，以美国英语为主。

突显美国英语与美国文化，应该多了解一些美国的基本概况。有一幅美国地图。

4.新大纲中对于阅读理解的总体要求

①阅读速度：（02年开始为4篇x 5题）每篇文章略有增加，但增加不大。要求文章读得更细了，用close reading(细读)的方式击破高考阅读。比较适合的阅读速度为：45-50/分

②八点阅读要求：

(1)能够抓住文章中的主旨大意、

(2)理解文章中的具体信息，

(3)理解概念性的含义(concept)，

(5)根据上下文推测生词含义，

(6)理解文章的谋篇结构及段与段、句与句的逻辑关系，

(7)理解作者的意图、观点、态度，

(8)区分论点和论据

③新大纲提出的三点要求：

(1)词语的概念性含义

(2)理解文章的谋篇结构

(3)区分论点和论据

5.新大纲的特点（3个）：

①放慢作题速度（close reading仔细阅读），阅读速度要求我们读得更细更慢了；

②词的变化（passage变成了text），重视文章总体结构的把握，这要求从结构的角度来读文章；

③命题范围没有任何变化。

高考英语阅读理解答题技巧

很多人都有出声阅读的习惯。这种阅读方式的主要弊端就是使阅读速度和效率受到说速度的限制。因为正常默读速度几乎要比出声朗读的速度快两倍以上。此外，出声阅读往往以不同方式表现出来，有时是唇诵，有时是喉诵。读写活动都会影响眼睛的扫视速度。因此，要克服这种不良的阅读习惯，就要养成通过视觉器官直接感知文字符号的视读能力。

导语：2017年高考的日子马上就要到了，我希望大家明白的是，无论最终的结果如何，我们都不应该放弃任何一天可以用来学习的时间，其次，要在短暂的时间里面，有意识地提高自己的学习效率，在节奏上必须加快了，同时在心理上也要适度的紧张起来，但不是要求大家每天都是神经紧绷的状态，毕竟距离高考还有一个月的时间，我们还是要慢慢调整状态，争取在高考的两天充分释放自己的活力。英语阅读理解是个老大难问题，应该怎么答题呢?

B.depressing

2017高考英语阅读理解答题技巧

一、命题原则

2.题材广泛，包括日常生活、传记、人物、与文化、史地、科技、、经济等内容。体裁多样，包括记叙文、说明文、议论文、应用文等。

3.语篇及所涉及问题难易适中。词汇绝大部分源自《考试大纲》规定的范围内，生词的出现率一般为3%左右，通常不用过长的句式、生僻的语法或过于隐晦的表达。

二、测试要求

1.掌握所读材料的主旨大意，以及说明材料主旨大意的事实和细节。

2.既能理解具体的事实，也能理解抽象的概念。

3.既能理解字面的意思，也能理解深层次的含义，包括对该话题的态度、写作意图、写作特点等。

4.既能理解某段、某句的含义，也能理解全篇的逻辑关系，并能据此进行符合逻辑的推理判断。

三、考查形式

1.理解文中具体信息的能力。此类试题主要考查学生捕捉和再现文章中所提供的信息的能力，分直接事实题和间接事实题。

2.做出简单判断和推理的能力。文章中作者有时并未把意图说出来，要求学生根据字面的意思，通过语篇的逻辑关系，研究细节的暗示、推敲作者的态度、理解文章的深层含义。

3.根据上下文推测生词词义的能力。此类题型通过同义转换考查学生对短文中一些(包括生词和替代词)、短语或句子的理解。

4.理解主旨要义的能力。主要考查学生把握全文主题和理解中心思想的能力，也包括分析归纳文章的段落大意、重要情节的能力。

5.理解文章的基本结构的能力。有些文章没;有明确说明，但要求学生根据语篇，对可能出现的结局或下文可能涉及的内容进行推理或预测。

四、解题技巧

根据以上对高考英语阅读理解的测试要求、考查形式的分析，使考生明确了任务，那么接下来就是如何有效完成的问题，这需要考生掌握一定的解题技巧。一般来说，多阅读是关键。如果考生平时练就了较好的阅读能力，知识面比较广泛，那么，在考生做题时就会得心应手。同时，掌握正确的解题技巧，更是事倍功半。下面就具体谈谈英语高考阅读理解题的解题技巧。

1.对原文材料迅速浏览，掌握全文的主旨大意。

2.细读题材，各个击破。掌握全文的大意之后，细细阅读每篇材料后的问题，弄清每题要求后，带着问题，再回到原文中去寻找、捕获有关信息，做到有的放矢。

3.抓住文章的首段与末段及段落的首句和末句。文章的首段与末段、段落的首句和末句，一般表达文章的主题和段落中心思想。因此，首先要搜索目标，找出文章及段落中的主题句。了解了它们的含义，就可以顺着所提供的主要线索去捕捉文章的相关信息，从而获得解决问题的。

4.进行合理推断。对文章有了详细而全面的理解之后，就要按照文章内容、上下文的逻辑关系，做出推理判断。阅读理解涉及词汇、语法、句型、段落结构、文化背景等各方面知识。答题时，领会句子之间的`逻辑关系，特别是相邻句子之间的关系，有利于理解全文。

5.猜测推敲生词。阅读短文时，常常会遇到一些生词。这时，考生要沉着冷静，细心思考。首先要把整段、整篇文章看完。通过对全篇短文的理解，就很有可能猜测出生词的大意。另外，还可以从含有生词句子的上下文，以及句子和段落之间的关系来判断、理解生词以求获得其真正含义。猜测生词的另一种方法是，根据构词法推测。遇到生词后，可从构词法角度分析判断生词。

6.学会数据推算。此类试题要求学生就文章提供的数据，以及数据与文中其他信息的关系做简单的计算和推断。在做此类题时：(1)要抓住并正确理解与数据有关的信息含义。(2)弄清众多信息中哪些属于有用信息，哪些属于干扰信息。(3)不要孤立看待数字信息，而要抓住一些关键用语的意义。

7.利用常识解题。多了解一些常识性知识有利于阅读理解。如果对文章的相关背景有所了解，读起文章来一定既省时又省力。因此，在学习过程中，了解各方面的背景知识是十分重要的。

在做阅读理解题时，一定要仔细看完，看清楚试题要求再作答，特别要注意not，except等词。有时，要先看题，后阅读文章，带着问题去读短文，可缩短阅读时间，效果也许会更好。

总之，阅读理解是高考英语试题中最重要的一项内容，占有举足轻重的地位，如果学生按上述方法去解题，再做些适当的练习，一定会在阅读理解上取得比较理想的成绩。

[高考英语阅读题的解题思路解析]秒杀高考英语完形填空

高三网权威发布高考英语阅读题的解题思路解析，更多高考英语阅读题的解题思路解析相关信息请访问高三网。 【导语】想要做好阅读题，在阅读题中拿到比较高的分数，学生需要知道一些的解题思路。解题下面大范文网将为大家带来高中英语的阅读题的解题思路介绍，希望能够帮助到大家。

高考英语阅读题的解题思路

1.正确审题是答题基础

审题正确保证所获取的信息正确,为正确答题提供保障;相反,如果审题错误,就会导致获取的信息错误,引起答题错误,因此步就要正确审题。正确的审题包括两个方面的要求:一是对问题的内容正确理解，二是对问题的要求准确把握。只有这样,把问题弄明白了,才能保证答题的方向正确。

2.查找相关信息是答题的关键

信息是答题的根据、答题的根本。如果找不出信息,也就无法答题。因此查找相关信息是正确答题的关键。然而一篇三百字左右的文章所包含的信息很多,考生不能胡乱找出一二句话作为答题的信息,而必须根据步对问题内容的理解,找出与问题内容相关的句子。从而使有据可查、有本可依,保证内容正确。

3.正确表达是答题的目的

正确表达是答题的归宿、是答题的目的。如果表达不正确,轻则影响得分,重则前功尽弃。因此,在找出了与问题相关的信息后,就必须结合问题的要求,对信息进行加工、整合、处理,保证的形式正确,从而使正确无误。

高中英语的阅读题的答题技巧

1.先题后文,有的放矢

考生在答题之前,先浏览一下问题,弄清问题的内容和要求。然后带着问题去阅读文章,从而避免了文章中无关信息的干扰,使阅读有意识、有目的地进行。

2.快速阅When he heard the cry for ,he ran out immediay. = Hearing the cry for , he dashed out. = On hearing the cry for ,he ran out at once.读,找出信息

阅读文章时,对于与问题无关的信息一扫而过,特别是对与问题无关的生Mr Brown was born in a poor family.He couldn’t go to school when he was young.Now he’s a porter[1] and works at a station.He doesn’t think it’s necessary[2] to know some knowledge[3] of science.His son,Bill,began to go to school last year.The boy likes nothing except playing.He doesn’t listen to the teachers in class and can’t do his homework after class.It’s the hardest thing for him to do maths exercises.And he wants to drop it.词,当放下的就必须放下,切不可纠缠不清,耽误时间;而对于与问题相关的信息在阅读时就一边用笔将其圈划出来。

待到把文章阅读A.Writing a software program. B.Performing a heart operation.完以后,只要对这些信息进行处理即可。

3.研究信息,正确作答

通过对文章的阅读,找出了与问题相关的信息,那么就要回过头来,根据问题的要求对信息进行加工、处理。

4.对照检查,确保无误

对问题进行作答后,若时间允许的话,应该将问题、相关信息及所作进行对照,检查意思是否准确一致、表达方式是否得当、单词拼写是否正确。这样确保无误,从而夺得本试题的高分。

高中英语完形填空的做题方法

步：跳过空格，通读全文，把握大意。遍读文章时不要做题，而是跳过空格，通读试题所给的要填空的短文，获得整体印象，做到弄清文脉、抓住主旨，较好地把握短文大意。平时自己做题时，如果读一遍读不懂，那就读两遍，读两遍还是读不懂，那就再读一遍。一定要记住“读不懂文章不要做题”，因为没有理解文章做了也是白做，既浪费时间又浪费精力，还自欺欺人，危害不小。总之，一定要在理解短文意思的基础上才能开始做题。

另外，读遍时要注意先读懂文章的首句和末句，因为这两句往往是没有被挖空的句子。它们往往是全文的关键句，是文章的“窗口”和“指南”，可作为解题的突破口。通过读文章的首句一般可判断文章的体裁、人物、时间、和事态等。文章的一句或一段，往往是故事发展的结果，所陈述的的结论、启示性的提示，或是对全篇文章的概括。因此，先读一读末句对理解文章是很有帮助的。

第二步：结合选项，综合考虑，初选。在理解全文意思的基础上，结合所给备选项再次细读全文。联系上、下文内容。注意从上、下文的语法结构和词语搭配及从选择项中寻找解题的提示。以词、句的意义为先，再从分析句子结构人手，根据短文意思、语法规则、词语固定搭配等进行综合考虑，对备选项逐一进行分析、比较和筛选，排除干扰项，初步选定。有把握的先做，没有把握的“跳过”。

第三步：先易后难，瞻前顾后，各个击破。对比较明显、自己最有把握的先做，一下子不能确定的，先跳过这一空格，继续往下做，回过头来再集中精力解决难点。这时可结合已确定的选项再读一遍短文，随着对短文理解的深入，自然就会降低试题的难度，提高选择的正确率。

值得一提的是，近年来的高考完形填空，已很少有纯粹的语法题材。完形填空主要考查考生根据不完整的上下文，推断出文段发展走向的逻辑思维能力，其考查的重点不是语法和词法的知识。任何一篇文章的句子结构和内容上不会孤立存在，句子与句子之间是有很强的逻辑关系的。因此，必须借助上下文的一些暗示才能正确解题。

第四步：复读全文，逐空验证，弥补疏漏。做完所有的空格后，把所选的补入空格中，把文章通读一遍，逐空认真复查，看所选定的是否使短文意思前后连贯、顺理成章，语法结构是否正确，是否符合习惯表达法，发现误选的或有疑问的、不清楚的，再次推敲，作出修正。

英语时文阅读哪个版本好？

英语时文阅读选择哪个版本好：根据自己的英语水平选择，如果英语较好，可以选择英文原版或注释版，如果英语基础较，可以选择翻译版或注释版。

1、英文原版

英文原版时文是最贴近原文的，有利于提高英语阅读能力和词汇量。它能够提供原文所需的信息和背景，帮助读者更好地理解和阅读。然而，英文原版时文需要一定的英语基础，因此对于英语较好的读者来说可能有些困难。因此，选择英文原版时文版本时，需要根据自己的英语水平和阅读能力5.既能根据所提供的信息去理解，也能结合中学生应有的常识、如地理、历史、文化知识去理解。来决定。

2、翻译版

选择翻译版的原因是因为它能够将原文翻译成中文，使得读者更容易理解和掌握文章内容。这对于英语基础较的读者来说非常重要，因为他们需要花费更多的时间和精力来理解文章。此外，翻译版还能够提供更多的学习资源和学习机会，帮助读者更好地掌握英语。因此，对于英语基础较的读者来说，选择翻译版是一个很好的选择。

3、2.语篇的字数明显增加，对学生的阅读速度要求高星火英语

选择星火英语的版本好，因为它的图文并茂的阅读方式能够充分利用场景记忆法来记住单词。星火英语的词汇比较基础，但在阅读中会进行延伸与开拓，使学生们能够劳劳把握住词汇的属性。这种阅读方式非常成功，可以帮助学生更好地理解英语文章，提高阅读能力。

4、奇速英语

选择奇速英语版本的好。奇速英语是一线特级教师团队创作的超8000篇英语时文阅读，学生可以进行细节理解、推理判断、猜测词意、主旨大意、篇章结构等阅读综合检测。每日更新，选材2) There is a grain of truth in these statements, but they ignore a more important fact.新颖，题材选自中高考阅读命题同源的外报外刊，俗称“中高考母题”。

名师原创文章极有可能在中高考中出现选材相同的文章和内容，甚至直接命中中高考原题。因此，选择奇速英语版本可以更好地锻炼阅读能力，提高中高考成绩。

高中英语阅读需要掌握的技巧和方法

③ 根据常识猜测词义：我们可根据所学的知识及生活经验来猜测单词。

高中英语阅读需要掌握的技巧和方法

52.According to the author, what is a sible way to gain a broad perspective?

每年的高考都是关于科普知识类阅读理解材料的考查。下面是高中英语阅读需要掌握的技巧和方法，供大家参考与学习！

高中英语阅读要掌握的方法与技巧(一) 新的高中英语教学大纲明确规定："侧重提高阅读能力"。纵观近几年的高考英语试题，我们不难看出，阅读理解能力是高考考查的重点，自始至终占着主导地位，并且有逐年增加的趋势。可以毫不夸张地说，做好阅读理解题，是获得高考英语高分的关键!

阅读理解能力测试的主要要求是：

1. 读材料的主旨和大意，以及用以说明主旨和大意的事实和细节。

2. 既理解具体的事实，也理解抽象的概念。

3. 既理解字面的意思，也理解深层的含义，包括作者的态度，意图等。

5. 既能根据所提供的信息去理解，也能结合中学生应有的常识去理解。根据这五项要求，我们可将阅读理解多项选择题归纳为以下几种题型：细节理解题，词句理解题，主题、主旨题，猜测词义题，推理判断题。下面作者结合平时教学中的经验体会，谈一谈做英语阅读理解题的技巧与策略。

(一)先看题干，带着问题读文章。

即先看试题，再读文章。阅读题干，首先要掌握问题的类型，分清是客观信息题还是主观判断题。客观信息题可以从文章中直接找到;而主观判断题考查的是对文章的感情基调，作者未加陈述的观点以及贯穿全文的中心主旨的理解等，这类题必须经过对作者的态度、意图以及对整篇文章进行深一层的推理等。其次，了解试题题干以及各个选项所包含的信息，然后有针对性地对文章进行扫读，对有关信息进行快速定位，再将相关信息进行整合、甄别、分析、对比，有根有据地排除干扰项，选出正确。此法加强了阅读的针对性，提高了做题的准确率，节省了宝贵的时间。特别适用于对图形表格类题材的理解。

(二)速读全文，了解大意知主题。

阅读的目的是获取信息。一个人的阅读能力的高低决定了他能否快速高效吸收有用信息。阅读能力一般指阅读速度和理解能力两个方面。阅读速度是阅读最基本的能力。没有一定的阅读速度就不能顺利地输入信息，更谈不上运用英语。近几年的高考阅读速度大约是每分钟40个词左右。考生必须在十分有限的时间内运用略读、扫读、跳读等技巧快速阅读，搜寻、主题句，捕捉时空、顺序、情节、人物、观点，并且理清文章脉络，把握语篇实质。

抓主题句这是快速掌握文章大意的主要方法。主题句一般出现在文章的开头和结尾。用归纳法撰写的文章，都是表述细节的句子在前，概述性的句子居后。此时主题句就是文章的一句。通常用演绎法撰写的文章，大都遵循从一般到个别的写作程序，即从概述开始，随之辅以细说。这时，主题句就是文章的句。当然也有些文章没有主题句，需要读者自己去归纳。主题句往往对全文起提示、启迪、概括、归纳之作用，主旨大意题，归纳概括题，中心思想题往往直接可从主题句中找到。

试试看，你能找出下面一段文章的主题句吗?

The panda is a popular animal. Stories about the panda in the Washington Zoo are always front page news and important features on evision newscasts. Stuffed pandas are among the most popular toys for children, and panda tcards are always in demand in zoo gift shops.

不难看出，文章的句是主题句，后面的句子都围绕这个句子展开。

(三)详读细节，理顺思路与文章脉络。

文章绝不是互不相干的句子杂乱无章的堆砌。作者为文，有脉可循。如记叙文多以人物为中心，以时间或空间为线索，按的发生、发展、结局展开故事;论述体则包含论点、论据、结论三大要素，通过解释、举例来阐述观点。你可根据文章的特点，详读细节，以动词、时间、地点、、因果等为线索，找出语，运用"画图列表法"，勾画出一幅完整清晰的文章主题和细节的认知图。

(四)逻辑推理，做好深层理解题。

在实际阅读中，有时作者并未把意图说出来，阅读者要根据字面意思，通过语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓义。这就是通常所说的深层理解。深层理解主要包括归纳概括题(中心思想，加标题等)和推理判断题，是阅读理解中的难点。深层理解是一种创造性的思维活动。它必须忠实于原文;要以文章提供的事实和线索为依据，立足已知推断未知，不能凭空想象，随意揣测;它要求读者对文字的表面信息进行分析、挖掘和逻辑推理，不能就事论事，以偏概全。只有吃透文章的字面意思，推理才有前提和基础。

推理题在提问中常用的词有：infer, imply, suggest, indicate等。

例如高考题：

Annealing

Annealing is a way of metal softer by heating it and then letting it cool very slowly. If metal is heated and then cooled very quickly, for example by dipping (浸) it in water, it will be very hard but also very brittle-that is, it will break easily. Metal that has been annealed is soft but does not break as easily. It is sible to make metal as hard or as soft as it is wished, by annealing it. The metal is heated, and allowed to cool slowly for a certain length of time. The longer the heated metal takes to cool slowly, the softer it becomes. Annealing can also be used on other material, such as glass.

1. Why do people put hot metal in water?

A. To make it hard. B. To make it soft.

C. To make it cool. D. To make it brittle.

2. In annealing, the required hardness of metal depends on __.

B. the temperature of the metal

C. the softness of the metal

D. the timing of the operation

3. As suggested by the text, how can glass be made less brittle?

A. It can be heated and then cooled quickly.

B. It can be cooled and then heated slowly.

C. It can be heated and then cooled slowly.

D. It can be cooled and then heated quickly.

1、 为A，此题属推断归纳题。文中第二句说如果把金属加热，然后迅速放到水里冷却，也就会变得非常硬，但也变得脆。hard 是工艺的主观目的。brittle是伴随的客观结果，故选A而不选D。B项明显错误;C项是手段不是目的，因此，都可排除。

2、 为D,此题属概括归纳题。timing 是时间的选择。本的依据是5和6两句，"The metal is heated,…lengt4.正确分析认识文章结构 ,理解各段落、各层次之间的逻辑关系和表达的方法。h of time.","The longer…the softer it becomes."cool 的时间是可以控制的，时间越长越 soft,即硬度就越低。由此我们可得出结论：在退火过程中，金属的硬度是受到冷却的时间长短影响的。

3、 为C此题属推理判断题。文中提到"metal"。一句说退火工艺同样可用于象玻璃一类的其他材料。文中我们已知"annealing"就是先"heat"后"cool slowly"。由此推断C是正确的。

(五)猜词悟义，扫除阅读拦路虎。

猜词是应用英语的重要能力，也是高考中常用的题型。它不但需要准确无误地理解上下文，而且要有较大的泛读量，掌握或认识较多的课外词汇。我们要学会"顺藤摸瓜"，通过构词，语法，定义，同位，对比，因果，常识，上下文等线索确定词义。

a. 定义法

如：Annealing is a way of metal softer by heating it and then letting it cool very slowly.

句子给予annealing 以明确的定义，即"退火"。

It will be very hard but also very brittle------that is , it will break easily.

从后面的解释中我们可以了解到brittle 是"脆"的意思。

The herdan , who looks after sheep,earns about 650yuan a year.

定语从句中 looks after sheep 就表明了 herdan 的词义为"牧人"。

b 同位法

如：They treled a long way , at last got to a castle, a large building in old times.

同位语部分a large building in old times 给出了 castle 的确切词义，即"城堡"。

We are on the night shift----from midnight to 8 a.m.---this week.

两个破折号之间的短语很清楚地表明night shift 是"夜班"的意思。

c. 对比法

She is usually prompt for all her class, but today she arrived in the middle of her first class.

but 一词表转折，因此but 前后的意思正相反。后半句的意思是她今天"节上了一半才来"，因此反向推理，可得出她平时一向"准时"的结论。

d. 构词法(前缀、后缀、复合、派生等)

Perhaps, we can see some sibilities for next fifty years. But the next dred?

sibility 是 sible 的同根名词， 据此可以判断定 sibility 意思是“可能性”。

e. 因果法

The lack of movement caused the muscles to weaken。Sometimes the weakness was permanent。So the player could nr play the sport again.

从后面的结果"永远不能再运动"中，可以推测 permanent

高中英语阅读要掌握的方法与技巧(二) 一、英语阅读中的三大障碍

1.语言的障碍。Readingis a comprehensive skill because it concerns the recognition of configuration, pronunciation, grammatical inflexion and the comprehension of words, sentences and paragraphs.(魏立明，孙长顺：2001 )由于有的单词往往有几种甚至几十种意思，而一个词的确切含义只有在具体的文章之中根据上下文才能确定。因此，词义的转换和搭配仍是阅读中的障碍。所以要避免进入见词就查字典的误区。

2.文化背景知识的障碍。因为文化背景知识是阅读的无形障碍。由于不了解英语的文化背景，因此有时很难做出判断。People beli that both visual and non-visual rmation is involved in reading comprehension. As a matter of fact, it seems that the more non-visual rmation the reader sess, the less visual rmation is needed.(魏立明，孙长顺：2001 )。 所以多做泛读的训练将有所帮助。

关于这两个障碍的排除在本文的以下部分中也有较详尽的论述。

3.阅读技巧的障碍。而这一障碍又是多方面的。如找中心思想，推断文章中有没有直接说明的意思，确定作者的语气等。本文将就这一方面进行重点论述。

二、 良好阅读习惯的培养原则

大多数人在阅读的时候，有很多不利于提高阅读效率的习惯。以下几种：

1.音读

2.心读

心读是一种很难觉察到的阅读习惯。在阅读的过程之中，人体的任何部位，包嘴，头喉都不动。只是在心里自言自语，一字一句地读出每一个词。由于这只是一种内在的说话方式，因此要改掉比较困难。所以要强制自己在深入理解文章的同时，还要强制自己加快阅读速度，才可以逐渐改掉这种坏的习惯。

3.指读

4.复视

复视即回视，重读现象。阅读能力的人往往过分依赖复视，以至于养成习惯。所以阅读大量难度适宜的读物，就不会因遇到生词或不懂的短语，句子和段落而回过头再来看，以至于养成复视的习惯。阅读时要尽量控制自己，尽量做到一眼读完就读懂。如果这样效果仍不明显，可选用遮盖训练法，即看一行遮一行，使眼睛不重看。这样反复联练习可见成效。

5.头的摆动

有的人在阅读文章时，头部会无意识地左右摆动。这也是一种不良的阅读习惯。在阅读的时候，他往往会使自己的鼻尖对准正在读的每一个字。这样一来，当他顺着一行字往下读的时候，就会轻微地摆动头部。而当他开始另一行时，就会很快地转回去，以便使鼻尖再次对准要读的部分。这种情况下头的摆动，自己往往自己意识不到。而正是这种不必要的动作，对阅读速度产生影响。因此，在阅读时要想办法检测并控制头的移动，以便养成阅读时只移动视线的习惯。

6.查字典

我们在做题的时候，往往会遇到部分生词，有的人查字典寻词义，而忽略采用猜测或逻辑推理的办法加以解决。只是频繁地查字典。这看似勤奋。实则用手代替了脑的思考。阅读时，查生词的次数过多，不仅影响阅读理解，而且容易打断阅读的思路，不利于阅读的进行和阅读能力的培养。事实上，有很多词完全可以根据上下文线索以及构词法推测出来。比如上下文同义或反义现象，关联词，以及前缀和后缀等。

除了以上提到的各点之外，还有一些不良的阅读习惯也会在一定程度上影响阅读效果。比如说有人阅读时心不在焉，有的学生一边阅读一边转笔，不时地发出声响。有的人身体乱动，还有人过多地进行语法分析等现象。而这些现象频繁的出现就会变成不良的习惯，影响阅读的效果，应当予以纠正。Forming good reading habits can get tw the result with half the effort. (魏立明，孙长顺：2001 )

三、英语阅读的方法和技巧

一般来说，英语的阅读可分精读、泛读和快读三种形式。

精读的任务在于传授系统的基础语言知识，如语音，语法，词汇，篇章结构，语言功能意念等;训练语言的基本技能，如听，说，读，写，译等;培养运用英语进行交际的能力。学生进行精读训练的一般步骤是先疏通词汇，粗知文章的轮廓及大概，再研究文章的结构，弄清文章的内部联系，然后深入重点，剖析语言，分析内容，把握文章的重点，综合归纳，领会作者的意图。有一些阅读的基本技术在平时就要注意运用，如圈点，摘要等。手里拿一只笔，边读边将文章出现的重点信息，如时间，地点，，任务，及数字，生词等勾画出来，通读全文后，再将所勾画的零碎信息闪电般地串起来，重新组成文章。这样不但有助于学生阅读答题的速度，而且还可以回过头来有目的、有意识地核对其中的细节，完成以后，应养成良好的记录笔记的习惯。对文章的生词、语法、句法等难点进行整理，以便今后复习。

泛读的任务在于着重提高阅读理解能力;培养细致观察语言以及设、判断、分析、归纳、推理、论证等逻辑思维的能力;培养速读能力以及阅读的兴趣，扩大词汇量，增强文化背景知识，学生应尽可能涉猎交际功能强，实用性强的应用文，以及各种体裁、题材的文字资料。如人物传记，科普读物，寓言故事，文化，文史知识，，广告说明，信函，图表等。如果有条件，还可以读一些英文版的简易读本。这对于了解各种文化的共性和异，从而形成良好的文化意识则有所帮助。

这两种阅读方式都需要在平时进行训练和加强。然而在各种英语考试之中，时间是不可忽略的因素。因而我们还需要掌握另一种阅读方法，即快速阅读。快速阅读要求读者在非常有限的时间内迅速完成答题者和出题者书面交际的任务。在阅读的过程之中，略过无关信息，筛选有关信息，利用标题、段落、黑体、斜体、图表、图画、主题句和语，辨认要点，迅速有效地获取重要信息。但是，要想提高阅读速度，进行快速阅读也需要一些具体的方法和技巧，如快速泛读、计时阅读、略读和查读等。

1.快速泛读

平时要养成快速泛读的习惯。这里将讲的泛读指广泛阅读大量涉及不同领域的书籍。要求读得快，理解掌握书中主要内容即可(文秋芳，1996)。要确定一个明确的数额，要结合自己的实践，量体裁衣。同时应注意读物的难易程度，单纯以速度衡量效果是不全面的。

2.计时阅读

有的.人对于同一篇文章慢读时理解准确率就高，而快读时准确率就降低了。这是为什么很多学生抱怨平时做题准，一到考试就不理想的原因之一。那么要想提高阅读速度，平时必须有意识地多做计时阅读的训练。高考中平均每篇阅读理解平均所需要的时间大约七、八分钟左右。因此平时计时阅读训练每次进行5至10分钟即可，不宜太长。因为计时阅读精力高度集中，时间长了，容易疲劳，精力反而容易分散，没有效果。所以训练时可以由老师或自己先计下起读时间，阅读完毕，计下止读时间，即可以算出阅读速度，持之以恒，应见成效。

3.略读

我们把略读也可称为跳读或者浏览。这是一种专门的非常实用的快速阅读的技能。而所谓的略读，实指尽可能快的阅读，迅速地获取文章的大意或主题思想。也就是说略读要求读者有选择地进行阅读，可以跳过某些不必要的细节，而抓住文章的大概，从而加快阅读的速度。

我们在进行略读训练时要注意以下技巧：

(1)要利用排版格式，如书或文章的标题、副标题、小标题、斜体字、黑体字脚注、标点符号等。对书和文章进行预测略读。预测略读要了解作者的思路、文章方式，以把握大意、有关的细节极其相互关系。

(2)以一般速度阅读。阅读文章开头的一、二段，力求抓住文章的大意、背景情况、作者的文章风格、口吻或语气等

(4)注意关联词，如转折词howr, moreover,序列词firstly, secondly 等.

4.查读

查读又称为寻读。同略读一样，查读也是一种快速阅读的技巧。熟练的读者运用查读，获得具体信息，以提高阅读效率。查读是一种从大量资料之中查找某一具体事实或某一特定信息，如人物，，时间，地点，数字等。而对其他无关部分则略去不读的快速阅读的方法。(文秋芳，1996)。运用这种方法就能够在最短的时间之内略过尽可能多的文字资料，找到需要的信息。

作为一种快速寻找信息的阅读技巧，查读既需要速度，又要求查读的准确性。具体地说，查读带有明确的目的性，有时针对性地选择问题的。因此可以把整段的文字映入大脑，不必逐字逐句过目。视线在文字上掠过，一旦发现有关的内容，就要稍做停留，标示或摘下。既要保证查读的速度，又要做到准确无误。所以用查读技巧作应用文体裁的阅读题型，成效更见显著。

查读与略读不同。略读时读者事先对材料一无所知，而查读则是读者对材料有所了解的情况下进行的。

为了进行有效的查读，读者应运用以下技巧：

(1)利用材料的编排形式。资料多半按字母顺序排列，如字典、邮政编码及参考资料等。但也有按年代或类别。总之是利用某种逻辑方法排列的。

(2)利用章节标题和说明。查读之后首先看文章标题或章节标题，确定文章是否包含自己所需要的资料，或者哪一部分包含哪些资料。这样就可以直接翻到那个部分进行寻找。

(3)抓提示词。读者找到所包含信息的章节，准备查读。这就要留心与那个具体信息有关的提示词。找到提示词之后，就可以采用一般速度获得所需要的信息。

(1)先精读问题，了解题后做到心中有数。

(2)用目光略读全文，捕捉有关信息。可利用标题、主题句等。例如，读记叙文时我们要问5W，即为何(Why)、什么(What)、谁(Who)、何时(When)、何地(Where)、怎样(How)。例如要找一个人名，我们可以直接找到含有这个人名的句子。

(3)停下来读这个句子。如果是。我们这个问题就解决了，如果不是，可以继续搜寻查找。同时注意一些关键的提示词和标点符号。

四、 结语

实际上正如我们所体验的，阅读不是一个繁长线形的过程，不必要把所有的文章一一阅读。根据不同的阅读目的，可以采用不同的阅读方法。可以跳过某个词语、句子，甚至不必要的段落去获取必要的信息。

“读书破万卷，下笔如有神”这句话很形象的描述了阅读的重要性。这对于英语的学习其实也是非常的适用的。然而，从某种意义上讲，好的英语不是英语老师讲出来，都是学生们练出来的。所以我们的学生以及其他英语爱好者，不仅要有良好的阅读习惯和恰当运用英语阅读方法和技巧的能力，更要与长期的阅读实践相结合。只有这样，才会尽可能地克服英语中存在的三大障碍，才能更快更好地提高英语阅读水平，增强英语阅读能力。