如何预防学校防暴自护_如何预防校园暴恐袭击

防暴安全演练总结与反思范文（精选5篇）

组长：xxx()

防爆安全活动怎么样，对孩子们的安全意识有提升吗。在这里我给大家整理“防暴安全演练总结与反思范文(精选5篇)”需要的朋友就来看看吧!

如何预防学校防暴自护_如何预防校园暴恐袭击

如何预防学校防暴自护_如何预防校园暴恐袭击

二、广泛宣传，提高安全意识

篇一：防暴安全演练总结

为提升教职工和幼儿防恐防暴的意识和有效避险能力，5月10日，__镇中心开展“防恐防暴专题教育及演练活动”。

活动中，保卫人员对教师进行了防爆器械作培训，从擒敌技能到各种手势要领，教师们一一领会，认真学习防爆本领，更好的保护幼儿的生命安全。各班组织幼儿观看防恐防暴视频，分组讨论件给人们带来的危害，围绕“遇到情时怎么办?如何安全撤离?”等安全问题，幼儿说出自己的见识和感受，知道遇到突发不要慌，有秩序的撤离可以避免危害的发生。由该园教师扮演的一名“歹徒”，带着凶器强行闯入，保安进行拦截，安全负责人迅速召集相关人员就位，与歹徒搏斗，其他教师组织幼儿安全撤离，躲进教室，关闭门窗，在大家的齐心协力下歹徒被降服，演习活动结束。

该校相关负责人表示，通过此次“防恐防暴活动”，提高了师生应对突发的自护逃生及安保小组抵御外来侵害行为的能力，确保了突发伤害时，能及时、安全的疏散。在今后的工作中，将不断增强安全防范意识，始终将孩子的安全放在首位!

篇二：防暴安全演练总结

为有效预防和处置各类恶性伤害师生案件，提升师生安全意识和逃生自救能力，学校安全小组制定了详细的工作应急方案，成立了校园应急处突队伍，分步开展了如下工作：

一、制定学校安全保卫暨反恐防暴应急预案，成立小组，完善相关制度。

二、召开保安人员培训会，明确职责，保证每天两名保安24小时值班制度。

三、安防器材检查，补齐补足各种器械：警棍、头盔、防割手套、辣椒水、盾牌、钢叉、木棒等。

四、加强了行政上放学值班、护学工作，加强校园巡逻队日常巡逻。还邀请了进行日常校园巡逻。

五、召开全体教师会，安排部署了应急演练方案，明确了各自职责、演练要求及注意事项。

六、针对学生进行了反恐防暴知识培训。

在日常检查中发现的问题：

2.校门口不远处有无证小食摊点，卫生执法工商行政联合检查依旧为根除。

篇三：防暴安全演练总结

为贯彻上级反恐防范工作要求，我们牢固树立“稳定压倒一切”的思想，严格落实维护学校稳定工作，对照《嘉兴市部分单位行业反安全防范规范》，深入排查学校不稳定因素，采取有效措施化解隐患，创建和谐稳定的教育环境。

一、高度重视，加强反恐

学校成立有为组长的反防范安全工作小组，落实安全制，强化意识，实行追究。

学校利用会议、广播、宣传橱窗等形式进行广泛的宣传，并发动各班广泛开展班队活动、知识讲座活动，全员参与。学校制定《安全工作管理制》、《九龙山小学反恐防范安全应急预案》等。

三、认真落实，维护校园稳定

1.认真抓好人防、物防、技防、制度防。要求学校保安人员、行政值班人员做好巡逻与值守，学校严格值勤制度和24小时值班制度，严格门卫管理，建;做好校园报警系统、系统的安全维护。

2.上好安全教育课。为了创建一个安全稳定的育人环境，学校坚持安全教育进课堂。

3.学校深入基层，广泛听取、家长、老师、学生的意见和建议。

4.加强校值班制度。

5.加强上学放学阶段安全防护工作。

学校反恐防范工作事关稳定。因此，我校将继续按上级有关要求，切实做好学校反恐防范工作，保障我校校园安全稳定。

篇四：防暴安全演练总结

为提高学生应对突发的能力，进一步强化全校师生的应急意识，保证全校师生在危险来临时能够快速、有序、高效地实施避险疏散，限度地减轻或灾难带来的的损失，4月20日下午，城东开展了一次别开生面的师幼儿防暴演练活动。

此次安全演练在全体幼儿和教职工中展开的。现场设“歹徒”以家长身份混入学校，进入并直闯到预设班级。班主任老师临危不乱，与“歹徒”交涉、周旋，设法牵制“歹徒”，竭力保护幼儿安全。班级教师则按照平时各种安全会议中的安全防范，采取有针对性防件的各种措施，在最短的时间内疏散幼儿、帮助幼儿逃离到就近安全、隐蔽的地方，迅速拨打“110”报警并通知园长及教务室。“歹徒”在警察、教师及保安人员的齐心协力下被成功制伏。演练进行得十分顺利。演练后班级教师在安抚幼儿情绪的同时，对幼儿进行了安全教育。

通过此次模拟演练，让幼儿初步掌握了自救和逃生的基本方法，提升了教师对安全提高了教职工防范、自救、合作的意识和能力，提高了教职工及幼儿的疏散逃生能力，给孩子们上了一堂生动的“生命教育”课，也为开展安全工作的实效性奠定了扎实基础。

篇五：防暴安全演练总结

为了有效防范校园内件的发生，切实保障广生人身和财产的安全，及时处置侵害安全的恶劣，维护学校的稳定，特制定本预案。

一、学校件的主要发生原因

1、由于种种因素对不满和因矛盾激化而铤而走险

2、因利益冲突而报复

3、人发病

4、极少数歹徒行凶犯罪

5、其他原因

二、预防措施

1、加强对师生法制和安全教育，增强师生的法制意识和自我保护意识。

2、严格执行门卫登记管理制度，严控外来人员进入学校。

3、使用好技防设施和紧急报警按钮。

4、对可能引起矛盾激化的当事人要逐一排摸登记，耐心接待，尽力做好化解工作。

5、学校成立防范学校件处理应急工作小组：

负责学校处置件的全面工作。

副组长: xxx(副)xxx(副)

协助处置件的解决，具体组织安排个小组的工作。

6、成立各种防范学校件处理应急工作小组。

联络组组长：xxx

组员：xxx

负责拨打110报警电话或按紧急报警按钮报警;将情况报区教委政保科;与家长联系。拨打120急救电话队伤者进行救护。

学校该如何防止校园安全？

孩子是祖国的未来，承载着一个家庭的幸福,孩子自制能力弱，加强学生安全教育是学校其他教育的基础和保证，学校要把强化学生安全教育纳入重要议程,教师要把安全教育落实在具体的行动中，不断筑牢学生安全意识堤坝，坚决遏制溺亡、车轮伤亡、斗殴致残、舌尖舆情、突发公共卫生等悲剧上演，限度降低校园安全，全力把校园打造为最阳光、最安全的地方，保驾护航促发展。针对当前学校安全教育我谈以下六点肤浅认识：

01

学校要把安全知识教育作为学校安全工作的重要内容来抓，要摒弃孤立开展安全教育的思想，切实将安全教育置于学校素质教育的大背景下来考虑，纳入学校素质教育的内容体系，针对学生年龄、生理、心理及地理位置特点，制定教育，创新教育手段，推动学校安全教育迈入常态化、正规化、科学化轨道。

02

学校每学年至少组织一次全员教职员工开展安全专题管理培训。每周教职工例会要有安全议题。使教职工熟悉安全规章制度、掌握安全救护常识，学会指导学生预防、自救、逃生、紧急避险的方法和手段。学校要加强师德建设，教育教职工要遵守职业道德规范，树立良好的道德及行为风范，不得、侮辱、殴打、体罚或变相体罚学生。

03

重视时段教育

学校应当在开学初、放前，有针对性地对学生集中开展安全教育。新生入校后，学校应当帮助学生及时了解相关的学校安全制度和安全规定。日常要结合季节特点，充分利用国旗下的讲话、黑板报、宣传栏、学校广播等载体，强化“1530”模式集中开展以“防水、防火、防盗、防震、防传染病、防交通、防食品中毒”等为主的安全知识教育、法制教育和心理健康教育，通过“观看影像警示片、主题班会、写教育反思、做手抄报”等形式加以内化，确保师生受教育面达。

04

开展应急演练

平时多一次演练，危难面前就多一份希望。学校每月（每季度）要至少开展一次“防踩踏、防、消防安全、防泥石流、反恐、雨雪极端天气”等应急演练，完小以上学校要形成常态化，提高自我保护能力。师生较为密集的寄宿制学校要进步一步修订完善预案、健全学校师生避险疏散标识、优化疏散线路，在严密组织、确保安全的前提下，一学期组织一次午晚休时段、消防疏散演练，有针对性的提高师生减灾避险自护意识和能力。特别提醒：午晚休时段教师监管力量薄弱，演练目的重点是训练值日、值宿教师及班委对突发组织能力和学校对突发调度能力，演练前一定要对师生先动员讲清要求，定岗、定人、定线路，人员较多学校，可以分班级、楼栋等演练，逐步推开，切忌盲目开展演练，造成拥挤、踩踏。

聘请法制副

学校要选聘的公、检、法人员法制副、安全首席官或者法制辅导员，开展送法进校、模拟法庭等法制教育工作及做好问题学生帮教工作。

06召开培训会议

各地学生安全统计分析，90%以上均是校外。学校每学期要至少召开一次家长会，指导家长树立科学教育观，提醒家长履行好日常生活中子女安全教育、监护。鼓1.校门出去不远就是大马路，每到上放学时候路口停放了很多长安车、摩托车，尤其是赶场天为甚。励和提倡监护人自愿为学生购买意外伤害保险。学校节日向学生家长发送的告知、提示信息，要有明确的学生离校时间、返校时间，在学生离返校期间要提醒家长知道孩子会做些什么、指导家长清楚自己要做些什么。

防恐防暴演练总结

开展家校联系

工作 总结 是做好各项工作的重要环节。通过工作总结，可以明确下一步工作的方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益。下面是我为你整理的防恐防暴演练总结，希望能帮助到您!

防恐防暴演练总结1

为对幼儿生命安全高度负责，提高全体师生的安全意识和逃生能力，培养师生对于危险情况的紧急处置能力。我园于5月30日上午10点组织了一次应急疏散演练活动。

本次紧急疏散演练主要针对全园幼儿及全体教职员工。首先，认真研究、部署、精密策划了该活动的相关事宜，根据实际，制定了《新星防恐防暴应急预案》，成立了演习小组，由总指挥、报警组、疏散组、防护、救护组、应急工作小组组成。其次，演练前组织全体教职工学习该预案，要求全体教职工要提高安全意识，人人进入状态，认真做好安全工作。第三，召开预备会，分好角色，力争演练活动中做到分工明确，落实，演练真实。第四，各班教师提前两天对幼儿进行有关 安全知识 、逃生技能的教学活动，确保演练活动安全、顺利地开展。

5月30日上午10点左右，的孩子们正在户外活动时，周老师从园外进来，保安开门的瞬间，设“歹徒”冲进，门卫迅速拉响警报信号(三声短铃)，听到信号，全园立即停止活动，并按照预定的路线迅速指挥幼儿跑进教室，所有幼儿迅速进教室后，躲进安全的地方，老师们关住教室门窗。应急小队紧急行动，按防暴应急预案手持棍棒、钢叉等，将“歹徒”围住，临危不乱，与“歹徒”交涉、周旋，设法牵制“歹徒”，竭力保护全园师生安全。班级教师听到警报声，在最短的'时间内疏散幼儿、帮助幼儿逃离到就近安全的教室。在“歹徒”想要趁机逃跑时，大家合力，迅速将“歹徒”制服。演练进行得十分顺利。演练后班级教师在安抚幼儿情绪的同时，对幼儿进行了 安全 教育 。

总结：

1、整个演习准备充分，指挥得当，行动快速。

2、通过这次活动，不仅提高了幼儿的自我保护意识，使师生在遇到突发时合理有序地疏散，全面提高应对件的能力，使孩子们能够正确应对意外的发生。

3、提高了全体教职工的安全意识，也提醒了我们在任何时刻都不能放松对安全工作的重视，演练达到了预期效果。

4、演练后的幼儿安抚工作做得比较好，各班都进行了总结，找出了不足，做到了有方案、有实施、有总结。

新星

20__年5

防恐防暴演练总结2

为提升教职工和幼儿防恐防暴的意识和有效避险能力，5月10日，__镇中心开展“防恐防暴专题教育及演练活动”。

活动中，保卫人员对教师进行了防爆器械作培训，从擒敌技能到各种手势要领，教师们一一领会，认真学习防爆本领，更好的保护幼儿的生命安全。各班组织幼儿观看防恐防暴视频，分组讨论件给人们带来的危害，围绕“遇到情时怎么办?如何安全撤离?”等安全问题，幼儿说出自己的见识和感受，知道遇到突发不要慌，有秩序的撤离可以避免危害的发生。由该园教师扮演的一名“歹徒”，带着凶器强行闯入，保安进行拦截，安全负责人迅速召集相关人员就位，与歹徒搏斗，其他教师组织幼儿安全撤离，躲进教室，关闭门窗，在大家的齐心协力下歹徒被降服，演习活动结束。

该校相关负责人表示，通过此次“防恐防暴活动”，提高了师生应对突发的自护逃生及安保小组抵御外来侵害行为的能力，确保了突发伤害时，能及时、安全的疏散。在今后的工作中，将不断增强安全防范意识，始终将孩子的安全放在首位!

防恐防暴演练总结3

为进一步强化对师生的安全教育，防范和打击犯罪分子的破坏活动，保护学校师生的人身安全，提高师生防的实战能力。9月26日中午，成功中心小学梧山校区开展了“防恐防暴应急处置”演练。

通过此次防恐防暴应急演练活动，提高了广生的防恐防暴意识，锻炼了教师处置突发的应变能力，能有组织、有步骤、快速、沉着应对，尽快控制事态发展，增强了师生的防恐防暴实战能力。

防恐防暴演练总结4

“平农”校园安全宣传月各项活动正进行得如火如荼。为了增强校园防恐意识，提高高校治安人员应急处置能力，5月23日，我处组织实施了一场防恐防暴应急演练。

演练采取模拟场景的方式进行：某天，一行为异常男子进入校园，门卫发现其携带汽油瓶，立即呵斥并要求其离开校园，时间 报告 中心，保卫处接警后立即启动防恐防暴应急预案;该男子见保安队员聚拢后更加狂躁，遂劫持路边学生为人质，要挟要见;保卫处到场与该男子谈判，队员趁机制服该男子。

演练结束后，保安公司业务总监对安保队员进行了防恐防暴的知识讲解，并指出此次演练过程中处突队员在使用护卫棍、警用盾牌、钢叉不够标准的地方，相关人员在警戒、取证和外围执勤上应注意事项;保卫处对演练进行了总结讲评。

通过此次防恐防暴应急演练活动，锻炼了安保队员处置突发的应变能力，能有组织、有步骤、快速应对，积极、快速协助警察制服歹徒。

防恐防暴演练总结5

为进一步增强和师生的防恐防暴意识，掌握和提高防恐防暴知识和能力，确保和广生的生命安全，金蕾鹤林经过前期的安排布置，积极运用"学校安全教育平台"，及时给孩子们上了一堂防恐防暴安全课，让他们对防恐防暴知识有简单的认识，并于20__年11月10日上午，开展了一次模拟真实的防恐防暴演练活动。此次活动，园后勤保卫部门和家委会成员也参与其中。

活动开始，里一片欢声笑语，孩子们在老师的带领下正在场上进行升旗活动。突然，一名蒙面中年男子手拿长刀凶神恶煞地闯进。顿时，园内警报声大作，一位老师及时吹响口哨，另一位老师忙着报警，同时，家委会代表拿出木棒冲到门口与“歹徒”对峙。校园门卫听到警报声后，及时跑到场与“歹徒”进行搏斗，其余老师立即带领幼儿从场快速转移到教室，叮嘱孩子不走出教室，并将教室门、窗户关紧上锁。保安和家长联手，经过几个回合的较量，“歹徒”手中的刀终被击落。，老师和保健医生到各个班级进行检查，确保每一个孩子安全。

这次惊心动魄的防恐防暴演练活动取得很好的效果。活动提高了全园教工和幼儿在面对突发时的应对能力，增强了师生的安全意识和自救意识，为日后发生类似情况提供了宝贵 经验 。

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如何提高师生应对突发自救自

（二）学校背景学校师生在突发中的应对能力和自救自护技能的掌握参不齐。

如何培养和提高师生应对突发和自救自护的能力，已成为学校面临的重要问题。

学生还处于较低的是非判别能力基础上，对于突发的来临不能做到正确的应对和自救自护，往往由于无知导致危害更加。

教师也缺乏应对突发的经验和自救自护的技能，如果教师和学校再不把安全知识分门别类加以传授，而只是搞几个“疏散演习”应应场面，发几张“”就算宣传，对于其他种种突发所引发的安全隐患无疑是杯水车薪。

二、课题研究的意义（一）理论意义通过本课题的研究，从管理应对、信息、心理等早上节课期间"歹徒"扮家长谎称学生生病要带回家，被保安拆穿后要硬闯校园。保安立即按下防暴报警按钮，并立即上报学校。学校安全发布紧急命令，立即启动《成功中心小学梧山校区防恐工作应急预案》。校园里随即响起“防恐防暴应急”警报信号，全体师生按照防恐防暴应急预案迅速行动起来。学校防恐防暴应急救援队全体成员按防暴应急预案手持棍棒、钢叉等，将“歹徒”围起来。男教师和保安一起合力制服“歹徒”。整个活动达到预期效果。方面建立了一整套科学有效的管理与处理机制，制定“的缓解与预防、对的反应、对的处理、后的恢复”的校园安全管理模式，将对校园创造安定有序、和谐融洽、充满活力的工作、学习、生活环境具有重要意义。

（二）现实意义开展小学校园突发危机应对能力研究，就在于分解教育管理者的工作复杂程度，为了更加强大地凝聚和提高处理突发的能力和力量，更好地做到保护未成年人完成九年义务教育，更高质量地完成教育教学任务提供推动力。

三、课题研究的范围（一）突发有广义和狭义解释范畴：广义范畴指自然因素（自然灾害）、因素（灾难、公共卫生、安全）引起的危机；

狭义范畴是指发生在校园内部，或者与校内人员有关的危机，超出校园实际的处理能力而造成的不和谐、不稳定、不安全因素。

（二）师生应对突发和自救自护能力：是指师生对生活中的不安全因素或碰到的意外伤害具有预防能力及尽可能减少伤害程度的能力。

如何预防校园安全!急!急!急!

制定教育

二是健全制度，依法管理。建立完善校园食品卫生安全的预防、报告、控制和救治等制度，严格执行食品卫生管理等相关法律法规依法管理，一旦发现意外，立即启动应急处理组织指挥系统，分管要在时间亲临现场，了解情况，立即采取处理对策，并及时向各级报告有关情况。对在预防、处置食品卫生安全突发中和善后处理工作中者，以及其他不利于预防和处置工作者，视其情况和危害后果轻重，追究。

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三是分工明确，到人。实行学校分管负责制，切实加强校园食品卫生安全的巡视、督促、检查力度。并建立健全奖惩制度。对在预防、处置校园食品卫生安全突发中和善后处理工作中表现突出者给予表彰和奖励。

四是以人为本，快速反应。建立预警和快速反应机制，强化人力、物力、财力储备。一旦出现校园食品卫生安全，要在时间快速反应、及时报告、及时准确处置，把损失减低到最少程度。

如何预防