论述学生与教师的关系 教师与学生的关系简答题

老师和学生之间的关系是怎样的

师生关系的好坏可以在很大程度上影响到教学。如果师生关系好，那么学生就会喜欢上你的课，认真完成你布置的各项任务；相反如果学生不喜欢老师的话，那上课要么不听、要么违反纪律，作业就更成问题了。那如何处理好这个关系呢？良好的师生关系首先取决于教师对学生的态度和是否尊重；其次，教师的人格魅力、学识智慧对学生尤其是大中学生的影响是非常大的。教师应该胸怀大度、性格开朗、举止优雅、知识渊博，坚决摒弃小家子气和庸俗气；再次，教师要看到师生之间是平等合作、教学相长的关系，要主动与学生沟通，善于和学生交往。读完这篇文章和它的反思，结合我平时的工作，使我了解到要正确处理好师生关系要注意以下几点：

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，要懂得倾听。倾听是实施有效教育的基础和前提。心理学研究表明，人在内心深处，都有一种渴望别人尊重的愿望。作为一个新教师，要对学生进行有效的教育，就必须尊重学生，倾听学生的心声，了解学生的难处，知道他们在想什么；做什么？有什么高兴的事？有什么烦恼的事？他们学习中有什么成功的地方？有什么困惑？对这些问题有个比较清楚的认识，就可以对症下，有的放矢。所以在了解学生时候，就要放下老师的架子，平易近人，和蔼可亲，增加老师的亲和力，学会倾听。这样学生们就感受到老师对他们的尊重和关怀。他们就愿意把自己的想法、愿望、要求、困惑告诉你，求得老师的关怀和尊重，求得老师的宽容和理解，求得老师的帮助和解释。这个时候所进行的交流，就是心与心的交流。所以，倾听是实施有效教育的前提。

第二，要懂得欣赏。欣赏是有效实施教育的态度，是有效教育的重要途径之一。在学会倾听的基础上，欣赏学生。不仅包含了对学生的理解和宽容，更重要的是把学生当做和自己一样平等的人；不仅欣赏学生的品质，而且，要学会欣赏学生的缺点和失误。

第三，要懂得赞美。赞美是欣赏的结果，是对倾听和欣赏的巩固。它和表扬不同。它不是当着学生的面的表扬，而是在学生背后的赞美。他是融洽人际关系的法宝。老师的倾听是不是的，老师的欣赏是不是做作出来的，只有当学生听别的同学说出来的时候，才会从内心深处认同，才会对老师的教育感激，对老师的教育感恩，才会肯定老师的诚意，才会不自觉地在老师的期望的方向上，迈出步子。作为一名合格的教师，一定要知道充分利用教育资源，在其他学生面前中肯的指出你试图教育的学生的品质，赞美他的行为和思想，叫他知道你对他的关注，叫他知道你对他的关怀，是发自内心的对人的尊重。

总之，做好班主任的工作，做好教师的工作，一定要根据学生的特点，在关心、关怀的基础上，倾听学生的心声，真诚地欣赏学生的长处，赞美学生的品质，就一定能够很好的处理师生之间的关系，带领学生一起进步。

老师和学生之间的关系，应该是正常的一种朋友式的关系，这种关系可以促进学生的学习，促进老师的进步。

教师与学生的关系是什么？

教师与学生的关系是，师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。师生关系是教育活动过程中人与人关系中基本、重要的关系，良好的师生关系是教育教学的必要保证。

教师与学生的关系和内容

1.教学上的授受关系

(1)从教育内容的角度说，教师是传授者，学生是接受者。

(2)学生主体的形成既是教育的目的，也是教育成功的条件。

(3)对学生指导、的目的是促进学生的自主发展。

2.人格上的平等关系

(1)学生作为一个的个体，在人格上与教师是平等的。

(2)真正的的师生关系是一种朋友式的友好与帮助的关系。

3.道德上的相互促进关系

(1)师生关系从本质上讲是一种“人-人”关系。

(2)教师对学生的影响不仅体现在知识和智力上，而且体现在思想和人格上。

师生关系的内容主要以单选题和简答题的形式出现。例如，教学上师生是什么关系?人格上师生是什么关系?道德上师生是什么关系?简述师生关系的内容。

新型师生关系的特征

1.尊师爱生

现代教育中的“尊师爱生”是师生交往与沟通的情感基础、道德基础，其目的主要是相互配合与合作，顺利开展教育活动。

尊师与爱生是相互促进的两个方面：教师通过对学生的尊重和关爱换取学生发自内心的尊敬与信赖，学生对教师的这种尊敬与信赖又可激发教师更加努力地工作，为学生营造良好的心理气氛和学习条件。

学生与老师的关系是什么？

教师与学生是平等的关系，在日常教学中，以学生为主体，教师与学生展等的讨论，共同探讨学术问题。

一、老师是授业者。老师要用自己渊博的知识成为学生的导师，让学生信服的知识的引路人。

二、老师是关爱者。学生的成长过程中的沟沟坎坎，需要老师的关爱才能比较容易的跨过，老师应该是学生的成长陪伴者。

三、老师与学生还应该是朋友。彼此平等，无论在学习中还是生活中都要融洽的相处。

教师职责

1、热爱教育，以校为家，爱护公共财产，维护学校利益。

2、对学生坚持正面教育，面向全体，促进学生全面发展，注意培养学生良好的思想品德。

3、认真备课，严格遵守上课常规，认真批改作业，无错批、漏批，有条件时尽量面批，严格遵守教学常规，不敷衍塞责。

4、不迟到、早退、中途离开课堂，不带进课堂。

5、不随意发牢骚，说怪话；不传播封建迷信、资产阶级自由化等有害学生身心健康的思想。

6、不得体罚学生。

如何理解教师和学生的关系

教师和学生是师生关系，教师是传道授业解惑者，学生是求知者，教师是教书育人的人，学生是被培养者、被塑造者。教师离不开学生，学生离不开教师的教导，学生应尊敬教师，教师应爱护学生。教师和学生是尊敬与被尊敬的关系。

做为教师来说，这是一个必须下功夫弄清楚的问题。有的教师，就是因为没有解决好这个问题，一直和学生的关系很紧张。

实际上，师生关系的核心是情感问题。

教师与学生之间的关系是什么？

教师与学生之间的关系是基本的人际关系。教师和学生是教学活动的两个基本要素，二者之间的关系是教育中基本的人际关系。师生关系是教育教学活动中形成的相互关系，是教育活动中人与人关系中基本、重要的关系。良好的师生关系是教育教学的必要保证。

教师的由来

教师一词早出现在学记中教师者所以学为君也。老师初指年老资深的学者，如史记记载齐襄王时，而荀卿为老师，当时仅指年龄辈分尊的学者。老师一词随后多有演变，但万变不离本意。

师傅原为春秋时国君的老师，师父、师傅都是对老师的尊称。唐朝韩愈师说师者，传道授业解惑也，更是把老师的职业阐述的精炼明确，而老字是古时对公卿大夫的尊称，后来将两字合在一起，称作老师，成为对教师职业的称呼。

老师和学生是什么关系

老师和学生的关系是：人格上的平等关系、教学上的授受关系、道德上的相互促进关系。

核心是人格的平等关系。学生主体的形成，既是教育目的，也是教育成功的条件。一般在教学中对待学生时，新课程改革倡导教师为主导，学生为主体的思想。

新型师生关系的特征包括：尊师爱生、平等、教学相长、心理相容。其中，教学相长包括三层含义：一是教师的教可以促进学生的学;二是教师可以向学生学习;三是学生可以超越教师。

老师和学生应该是怎样的关系？

谈起老师必然要说道学生，就好像谈到学生也必然要提及老师一样。

那老师和学生之间到底是怎样的一种关系呢？是老虎和猫？还是彼此对立？还是亲如朋友呢？

我认为老师和学生间应该是一种相互配合、相互制约的关系。

首先老师的传授对象就是学生，自然要根据学生的特点来备课、组织教学；而学生要依靠老师进行正确的指点，从而在学习阶段学会一些方法以及处事的道理。所以说二者之间可以说是相辅相成的。

但是并不是每一名老师又或是每一名学生都能处理好师生间这短暂而又多少带点缘分的时间的。

比如有的老师过于严厉，看到学生在学校使用就要没收，见到学生上课说话就要斥责甚至罚站等等；而有的学生不明白老师的良苦用心，老师说什么他偏朝着反的方向做，老师对其的好反而当作理所当然……

很多老师在教过几年后都会有一个感触，就是学习成绩不好甚至的学生，和老师关系反而相处融洽，对老师非常有礼貌，主动帮助老师做一些事情，还有请老师吃东西的，毕业后常回学校看老师的；相反，对于学习成绩好也就是所谓拔尖的学生，对老师态度非常冷淡，一般在楼道里见到老师都低头避而不见，对老师交代的工作应付或者让别的同学去做，认为老师为自己答疑甚至牺牲休息时间解决自己的问题都是应该的，老师稍微有事出去一下他们会等老师回来后埋怨一阵子，好像老师要随时为他们服务，而他们考取的好成绩好像是为老师考的一样，凭借着自己学习成绩好有一种不可一世的姿态，殊不知但凡这样的学生以后绝不会是出类拔萃的人才，因为他缺少与人沟通为人服务的想法，更缺少一种感恩的情感……

总之，老师和学生间的关系很简单也很奇妙，希望大家都能处理好!

老师和学生是师生关系，说白了老师是教书育人，这是，学生是学习，也是。与此相关的就要告诉老师，无关可以告诉也可不告诉。师生的沟通也应建立在这个基础上。有人讲师生应是朋友，上下级关系，父子关系等这些都不对。

教师从传统的知识传授者.权威者成为者.参与者，顾问，学生成为学习的主人。教师必须尊重每一位学生，赏识每一位学生，尤其以一颗真挚的爱心，去接近那些后进生。

师生互相尊重，互相信任，真诚合作，师生之间形成平等合作，对话的新型关系。教师要不断更新自己的知识结构，开展教育研究，提高合作能力，提高个人的综合素质，建立新型的师生关系。