今年高考高分者不补课 高考不让补考

成绩好的学生不用补课

然后一女孩，也是同事的孩子，择校去了衡水一中！女孩班里前三名的，只有她一个没上辅导班

2021年，寒门状元苏济坤:靠低保维持生活,高考707分逆天改命,圆梦北大！

今年高考高分者不补课 高考不让补考

今年高考高分者不补课 高考不让补考

他出身于贵州的家庭，父亲患有。全家几乎没有经济来源，仅靠着低日子。在如此逆境生长的他，从小立志通过读书改变命运。

河南寒门贵子江群：一家六口亲养活，高考681分圆梦清华大学

为给爸爸治病，家里花光了积蓄，还不知道你们相信不相信，反正我是不相信！欠下10多万的外债；妈妈一人养活一家六口，常年睡不上一个整觉，劳过度导致抑郁症！

还有今早年四川高考状元周鹏，698分圆梦清华大学。

他们几位大神级别人物，出身贫穷，连解决温饱成问题，哪来多余钱补课，完全凭借一种知识改变命运的理念，成功逆袭人中龙凤！

不得不说，有时补课真没有多大用途，完全依靠自律。优异成绩孩子每天只做有关学习的事情，始终把学习放在位。与老师教学保持同步，每天刷题是必须做的任务，只有刷遍多种题型，考场才能发挥洪荒之力，考出优异成绩！

高考是一条最公平公正通向人生成功的大道的制度，不分贫穷与贵，只要每个学生坚持不懈的努力学习，不放弃不抛弃的精神，再有家长适当加持，人人可以成为罗马！

过度迷恋补课的家长是不是应该要从自身找距，坚持与学校老师教学同一频道，没有学习不好的学生，只有不负的家长，拿钱补课不是的，唯有脚踏实地，持之以恒地认真学习才是上上策！

高考状元都补课不？

我确实从来没补过课，课程落下了，听不懂了都是自己研究，问同学，问老师。不是只有补课才能解决你的问题，老师是的资源。你想想，老师讲的你听不懂，你补课还不是听别的老师讲，你能听懂？

如果你想补课，可以向家长提出，前提之下你需要向家长保证通过补课你一定可以提高成绩的，看出你学习很有主动性，相信你也可以提高的，补课也要有目标性，补完成绩提高后你会更有自信地学习现在的课程。

你先尝试向老师求助，把你的困难跟你的班主任沟通一下，听听你老师给你的建议。在学习中有疑问的及时问老师，例如本节课有什么不不补课的学霸肯定有，但不是所有的学霸都不补课，这也是事实。我们学校年级的孩子，她确实没补课，不过她父母本身就是学霸，一些好的学习习惯和学习方法都是从小就言传身教了的，加上她自己也非常努力，所以根本不需要去外面补课。我小孩补习班里也有个年级第四的孩子，他就在上各种补习班。所以，上不上补习班还是看个人需要。补充一句，我也相信的学霸是真的不用补习。明了的地方，一下课就直接找老师请教。加油 加油 哦

他们都是高手，一般都自学，因为老师教的都懂了。。。

一般低级失误有很多，分为心理方面的和习惯方面的，比如计算错误是习惯、看错题干、写错答题位置是心理的。分门别类有助于针对性的解决，心理方面的需要在模拟考别关注，尤其考前需要进行自我动员。都会补吧，看家庭经济允许不

不补课的孩子，高考照样考的好，他们的学习方法是怎样的？

有一种神奇的学生是——很适合考高考的学生，他们的“神奇”在于平时的学习中善于思考，乐于探究知识的本质和联系，尤其在对知识的深度整合上颇有心得。而这些正是能力高的表现，也是能适应高考命题能力立意的表现。

他们有一定的目标，而且努力的学习补课是指学生因为病、事或公耽误正常上课，而造成了缺课现象之后，需要进行的补习功课的活动过程；，学习效率也非常的高，这让他们学习到不少的知识。

他的学习方法是自主学习下，对知识的吸收。高过常人，对知识的运用，高过常人。

很多高考状元都会强调自己从没有上过辅导班，是真的吗？

他们的学习方法是比较高效的，一般就是非常喜欢做笔记，同时会在课堂认真听老师讲课，课下再进行巩固练习。

很多高考状元都会强调自己从来没有上过辅导班，是真的吗？

2.教师的辅导班，也抹不开面子。 现在老师已经不办辅导班了，在职教师严禁办辅导班，以前没有禁止的时候，很多老师办辅导班，学习好的，很多都会参加，一可以打发掉漫长的期。二也算给老师个面子吧。

我一个学生，15年高考的时候，考了707分，而那年我们省公布的分是708分，不是 状元，也算是榜眼了吧。我教这个孩子的时候，他就报着作文班和奥数班，尽管他确实不需要，但在风气如此的情况下，起码报一个辅导班能够缓解一下父母的焦虑。

我同事的孩子，双胞胎女儿，这次考试中考的状元，双双提前被重点中学博雅班录取，可以这样讲，我同事的工资几乎全部都投入到了女儿的培养上，请全区最有名的老师辅导，一次就是几百元。

我一个朋友的女儿，去年高考本地的高考状元，高三的寒都在辅导班读过，因为她感觉到自己的化学并不是很出色，利用期的时间，抓紧时间补一补。

我所说的这些可都是学霸级别的人物，当然，还有很多，这里就不一一举例了。他们都曾经上过辅导班，或是老师自己开的，或是辅导机构的。

所以 ，我认为在漫长的求学生涯中，从来不报辅导班的可能性很小，他们或多或少都报过辅导班。之所以报辅导班。我也认为有以下几点：

1.环境如此，报辅导班可以缓解父母的焦虑。 在人人都报辅导班的环境下，一个孩子或者一个家庭很难幸免，很难能够抵挡得住，大多数父母看到别人的孩子都报辅导班，内心也充满了焦虑，于是也会让孩子去报。根本就不管他们到底需要不需要。

1.学校时间安排很紧张，从早上5点半开始一直到晚上10点，上课加上自习得上十几节课，周六周日照常上课，根本没有时间去报辅导班。

2.寄宿生也根本没有报辅导班的可能。高中很多都是寄宿制的，学生吃住在学校，报辅导班也是不可能的事情。

状元上不上辅导班我不知道，讲我自己知道的实例：我女儿班级有个女学霸被老师奉为不补课的典型，只宣传上课认真听讲，学习态度正确，非常刻苦努力（这些都是成为学霸的必要条件）；结果同学亲眼看到她在补课，每科都补，女儿回来消化了好长时间也没想通为何要隐瞒，问我补课很丢人吗？我她正确理解和淡化此事……所以说状元到底补没补课真不清楚，但人家是状元了，学霸至少有的是在补课，但人家是学霸了，所以我们没必要纠结这些事，做自己该做的，需要就补课，不需要就补课，凡事努力是前提，尽人事知天命

是真的。学霸们没有吹牛。

就拿我来说吧。我是一个物理学霸。我喜欢物理喜欢思考物理题。但我平时下功夫最多的还是我最不擅长的英语。我通常是需要额外再购买一本英语书。因为本书真的会被我读烂。我天天拿着英语书有空就学但英语还是。物理我用的时间远远小于英语。但我却代表我们学校参加奥林匹克物理选拔赛。

天赋真的太重要了。天赋好的人学习的那叫个轻松。是没有天赋者无法想象的。

我的小孩现在读初一，我发表一下意见：孩子小学六年级上册学习完的时候偶尔听别人聊天说某某同学准备考成都哪个哪个名校，现在在哪个名辅导班上课一年多少钱多少钱。

我刚刚听到的时候感觉脑子是懵的：几个准备冲刺名校的娃都是小学班级的名（小学不排名）但是因为是教师子女他们都知道孩子成绩。并且几个孩子都是花高价在名辅导班上课（都是教师子女

读初中以后上半个学期没有补150分考108分，把我急得马上周末接回家继续补数学（孩子在名校全封闭）期末考试数学139.5。虽然不是满分，但是补与不补别还是有点大。再说一下：补课的孩子基本上都是学霸，也有成绩的在名辅导班补课，好像比不补成绩要好很多

我办公室一个大姐家的孩子，就是妥妥一枚学霸，从来不补课，初中老师补课时，打电话给这个大姐，说让你家孩子来做样子补几天课，别的同学看见你家孩子来了就知道我教的好，之后再让你儿子走[捂脸][捂脸][捂脸]高三冲刺阶段，大姐觉得自己儿子英语有点瘸腿，就报了个英语补习班，天天请押送儿子去补课，结果送去后，她回来上班，一会儿老师打电话说她儿子没去上课，当时她都蒙了。原来那个教室有前后两个门，她儿子从前门进去，趁老师不注意，从后门溜了。8年前高考，成绩640多，吉林省理科

别逗了，回答没补课的有几个是有孩子的，补课你以为是因为不会吗？那种自律性极强的孩子有几个？大部分孩子都是有玩的天性的，我曾经跟你们一样天真，还陪着孩子一起玩呢，在其他家长的各种暗示下，我把孩子送到了补习班，猜猜什么情况！班里三分之一的孩子都在补习班呢，不是学渣，而是大部分学习成绩非常靠前的孩子，我们家孩子一看，傻眼了！因为平时这些人在班里都对外说的自己没上课外班，瞬间就了他的三观。

当然我说的课外班不是外面的培训机构，是自成一体的圈子，所以有一定隐蔽性的。

现在孩子拼的除了天赋，就是家底了。

当然不能排除没上课外班也是学霸的孩子，但毕竟是少数，绝大多数学习考前的孩子，都是有补课的。

2001年时我校一学生每次考第二名，以全市考取当地省高中，三年后又以全省第五，全市考取北大，有趣的是他保送清华，他觉得北大好，放弃保送，轻松考取北大，就我了解，当时初中一直补课，老师还要他购买更多难题练习，在省高中就更不用说了，当时一个月放两天，你觉得他是靠补课还是不补课？再对应如今如日中天的衡中，看补不补？

我是2009年高考的，虽不是什么状元，但也算我大清毕业的。我们学校那年一起考上的有四个，应该都是没有上过辅导班的。不仅如此，至少我个人是从小学开始从来没有上过校外辅导班的。

为什么？因为学校已经把我们喂得饱饱的。就拿我高中时为例，我们的学习节奏大概分两个时期，分别是前后两个一年半。高一和高二上学期，每天是6点开始上早自习，8点开始上课，上午四节课，晚上三节课，加一节晚自习；每周六天课（我们老师十几年前就是996了），周六晚上和周日是自习，做周练习，其实就是周末作业。不过周六晚自习前有个集体生日环节，周日早上集体看三星智力快车。周日上午三四节课休息，方便住宿生洗澡。每个月一次大休，周末放，方便住宿生回家。

试问在这样的节奏下，谁还有时间、有精力、有必要去上辅导班？而我们付出的费用呢？额外的教辅资料费用，和印刷试卷的费用（真的很便宜），仅此而已。而且老师们无论是白天正常上班时间，还是晚上和周末加班，上课都一样尽心尽力。

所以本质上，我们也不是没上辅导班，而是在学校由老师们一视同仁地免费给上的辅导班。

刚才说我们高中学习节奏分两半，因为2008年初，山东来了个新教育，在全省范围内搞中学减负，力度非常之大，我们高二下学期直接成了上五休二、每日八节。高三的时候采取了一些措施（自愿你懂的），学习时间紧张了一些，但也远不及高一的程度。好在我们有高一时的基础，我们那年高考还算成果辉煌。不过之后几年我们学校好像再也没有上过清北的，毕竟我们只是个三线城市下面的县城，好多学生还是农村来的。拼辅导班，哪拼得过市里、省里那些家庭啊。

为什么高考考出高分的人一般都说没上过补习班？

山东临沂学霸张瑶，被复旦大学录取，复习资料八米高，成功不是运气而是汗水。

补课情况下大多数孩子们越补越，其实让孩子掌握学习兴趣才是根本，每个学霸都有自己独特学习节奏，初级中学经常上补习班的学生们一般中考能考到重点线多一点就不错了，这是说的是补课学生中大多数孩子，最普遍现象就是面对大考普遍掉分，让一些平时感觉孩子很家长们无法面对。

高中阶段如果掌握不好学习方式是进不了学霸这个圈子的，和补课更没有关系，说白了补也白补，这样说有些家长可能难以接受，经常补课就是让孩子们经常换老师，每个老师授课方式不一样，这种结果大多就是孩子们在不知不觉中浪费了时间还不知道，孩子们都感觉增加了很多知识却掌握不牢，真有心学习就把学习课程多多温习几遍，知识点多看看，上辅导班没错，错在大多考不出高分

是天赋，确实有人天生就聪明。第二是效率，人家会学习，效率高。第三是你感觉人家没学，学没学你知道？说不定背后人家比你还努力呢。所以人家自己学就好了，没有必要再上补习班了。

因为他们学就会了，这个首先与兴趣有关于，兴趣高会学的更快一些。其次的话，学习的快慢与之前是否有基础或者类似的经验有关。，只要肯下功夫，没有学不会的知识。记住一个道理，水滴石穿，绳锯木断。但是现在要活学活用，不要成为书呆子，要运用到实际生活中。

如果只是参加高考，考高分的本来就不需要补课！就算参加竞赛，学校的竞赛班不够吗？为什么要在外面补？小学在外面补可以理解，因为没有统考，要考好学校，考的内容远超出学校教的，而小学生的自学能力又普遍不足，所以才要补！高考，内容学校都教过，考多少分就看各人修行，把补课的时间拿来消化、预习效果更好！

天最近几届高考当中，考出令人惊叹的好成绩并不全是优渥家庭的孩子，也有不少寒门孑弟！才是少数的，为了成绩，补课的是多数，我身边的孩子没补课还考出好成绩的只有三个，一个是县城状元，从来不补课每天还玩，另一个母亲是早期大学生，职业陪读，还有一个孩子是天才，保送的清华。

每个人对不同学科的的接受能力，理解能力都是不同的，有的人对理工科比较感兴趣，接受能力强，学的快点，但是对于文科类的只是记起来却很慢。所以说不要总是和别人做比较，在自己感兴趣的科目上尽力学好，改善弱势学科的学习方法就可以了。总是和别人做比较容易让你失去信心，做好你自己就可以了。

别迷信补课，有些孩子适合学习，聪明，心态好，坐得住，爱思考，目标感极强，家教好，学习方法得当，这些孩子学习根本不用补课。有些孩子根本就不适合学习，坐不住，静不下心，上课捣乱不听老师讲课，所以补也没用，但他们思想开放在别的方面会有更好的发展

这个嘛，是每个人对知识的接受能力与接受方法不同导致的。虽然他们貌似一直在讲话或玩耍，但是他们对知识有很强的敏感性，一听就懂。这和智商是没有多大关系的，关键在于学习方法的不同。

我家的孩子现在是高一，说实在话确实一天没补过课，学习特好，老师也找谈话了，没明说要补课，有补课那个意思，但是没给补，有句话说的有道理，学习好的不用补，学习不好的补了也没用。大学以下那点知识需要上辅导班吗？自己认真点，多做题就够了。课外辅导班根本没必要。

高中不补课能学好吗

高三不补课靠自己可以的。

可以肯定的是，不上辅导班肯定能学好。

因为他们有着很好的自学能力，而且在课堂上，他们的知识体系建立得已经非常完整，课后只需要自己做练习题就可以达到很好的效果。

1、学生如果基础非常扎实，学习能力又非常强，那么他一定能跟上老师的讲课节奏，对老师上课所讲的知识也基本上都能掌握。这一类学生可以说不用参加补课就能考出好的成绩来，而且问题不大。

2、学生如果基础，学习能力还不行，那要是不参加补课，肯定考不出来好的成绩，别说考出好的成绩了，要想考及格，考个不多的成绩都很难。高中的知识还不像小学初中那么简单，那么单一，只要记住，只要听懂，考试就不多。

3、还有一类学生，就是处于中游的学生，能跟上老师的上课节奏，也能听懂老师的讲课内容，但是一考试考不出来理想的成绩。这类学生也要适当的根据自己的实际情况来有选择性的补课，来全面提升自己的学习能力和对知识的掌握能力，只有这样才能获得更大的提升和进步。

一、补课

补课是指学生在平时正常上课的情况下，学习成绩还未达到自己的理想高度，而有偿找教师进行教学的活动过程，但绝大多数补课是或学校强制要求的；补课还指部分学校为了增加主课时间，在放学后私自增加1至2节课的现象。

二、补课辨析收费

建国多少年来，补课一直都是无偿的；这是教师对学习功课没有完成学生的一种及时补救，以免一些学生落下课程，造成留级等现象。

随着教育的“产业化”思潮的影响，市场经济的影响，自1995-2000这几年的时间，逐渐产生了较为普遍的问题，就是有偿补课。

有偿补课分为两种：一是由学校集体组织补课。二是有高考和中考任务的学科，由把高三、初三教学“关”的任课教师等，对一些对考试成绩有更高要求的家长的孩子，进行补课。这些补课都是有偿的，甚至是高价的。

高中那些成绩很的同学，为何基本不怎么补课？

）。我那时候才反应过来应该给孩子报我同事家一男孩，中考是中考状元，高考是高考状元，确实没上过辅导班，爸爸在外地，妈妈自己带，孩子特别知道学习也会学习，中考完后我们当地一别怕人家择校，主动打电话，后来也就在当地上的，三年后高考状元辅导班。在一个学期给娃报了那个辅导班，半期考试孩子数学立马满分，孩子以前成绩还是不错，但是离满分总是要那么一二三四分。

因为补课不是把成绩提高到更高水平的方法，他只把一个成绩普通的学生或者成绩的学生培养到一个平均水平，平均水平之后的路就看学生自己了。

高考出成绩后才清楚,补课和不补课的别有多大,后悔没早点知道

2.专业知识的掌握和应试能力：

补课和不补课在高考成绩出来后的别是很大的，补课可以帮助学生弥补学习的不足，提高成绩和竞争力。

1.提前学习和备考准备：

补课的学生通常在提前阶段就开始学习相关知识，并接受系统的辅导和指导，能够掌握更多的考试技巧和备考策略。不补课的学生可能在备考准备上相对滞后，没有系统的学习和指导，可能面临知识储备不足和对考试的不了解。

补课的学生通过系统学习和辅导，能够更好地掌握专业知识，对考点和难点有更深入的理解，提高了应试能力和解题能力。不补课的学生可能没有充分掌握考试要求的专业知识，并且在应试能力和解题能力上可能存在一定的欠缺。

3.竞争力和录取优势：

补课的学生通过提高成绩和综合能力，增加了在高校录取中的竞争力，有更多的机会被的大学录取，拥有更好的学术环境和发展机会。不补课的学生由于成绩和能力的相对劣势，面临较大的录取竞争压力，被大学录取的机会相对较低，可能选择其他较低层次的学校。

4.自信心和学习态度：

补课的学生通常经过辅导和指导后，会有更高的自信心和学习动力，对自己的能力和潜力有更清晰的认识，培养了积极的学习态度和自主学习能力。不补课的学生可能由于成绩和竞争压力的影响，对自己的能力和学习动力产生怀疑，面所以，很多高中学霸不报辅导班这种可信度还是比较大的。对学习可能会有消极和懈怠的态度。

补课的学生通过全面提高自己的成绩和能力，开拓了个人发展的机会，有更广阔的未来发展空间，可能获得更好的职业和人生机遇。不补课的学生由于在高考中的劣势，可能在职业选择和发展方面受到一定的限制，面临较大的竞争和逆境。

高三不补课靠自己可以吗

5.个人发展和未来影响：

对多数高中学生来说，不参加任何补习班，靠自己的努力也能考出好成绩的，说这句话有一个前提：自律性很强的高因为他们都非常自律，可以自己在家里学习，不需要别人帮忙补课。中生。

现在很多人以为，要想取得好成绩，必须参加补习班，可能受“马无夜草不肥”理念的影响吧。当然也有部分既得利益者，也就是参加有偿补课、办班的老师，故意制造这种紧张气氛，让家长产生焦虑感，逼迫参加补习班。

高三学习方法如下：

能把不必要的失误减少，仅此一项就能得不少分数，更何况在别人失误不断的情况下，你的正确率高，这本身就具备了竞争力。一定程度上说，高考就是一场失误的比拼，不是看谁难题能做多少，而是会的到底能对多少。

有些同学平表现不错，模拟考成绩靓丽，但是那个超级可能是一张浮华，经不起高考的考验，因为他们或许过于注重技巧，却忽视了培养最为扎实的基础。

学得好却考不好，出现这一现象的主要原因在于：还没有认识到完善应试技巧也是得分的举措。考场得分有两大方式，一是做对题目，另一个是减少失误。很多同学只关注个而忽视了第二个，其实减少失误的难度明显要小于提高能力。